新编小学一年级第二学期体育与健康全册教案.docx
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新编小学一年级第二学期体育与健康全册教案
小学一年级第二学期体育与健康教学计划
一、学生分析
一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单,内容主要有:
体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑和300-500跑走交替)、基本步法练习。
内容简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
教学重点:
基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点:
体操动作。
四、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。
积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。
6、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。
五、教研专题:
学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划:
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务,是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面:
主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3、队列队形:
主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4、广播体操:
一年级新生首先要学会广播体操,因此,学习广播体操是上半学期的重点。
5、技能方面:
主要包括①走:
各种不同姿势的走,直线走;②跑:
主要有直线跑,沿圆形跑,直线往返跑,接力跑等;③跳:
主要有双脚跳、跳圈,跳上台阶,跳绳,立定跳远;④投:
主要有对地投球,抛接球,投球进筐,投准练习等;⑤技巧方面:
滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
七、教学进度
小学一年级《体育与健康》第二学期教学进度表
课次
教学内容
备注
1
参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处?
2
1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇
3
1、队列队形、报数2、400-500米走走跑跑3、游戏老鹰捉小鸡
4
1、小学生广播体操2、各种姿势的自然走3、游戏:
跳跃争先
5
1、队列队形:
向左(右)转2、400-500米走走跑跑3、游戏:
套圈
6
1、队列队形2、游戏:
跳跃争先
7
1、模仿操2、游戏:
跳过跑绳
8
1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、认准自己的身体
9
1、队列队形2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑
10
1、队列队形2、自然站立式起跑3、游戏:
运球接力
11
1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏:
爬行比快
12
1、各种方式的单双脚跳2、立定跳远3、游戏:
抢占圈
13
1、队列队形2、自然站立式起跑3、游戏:
运球接力
14
1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、认准自己的身体
15
1、队列队形2、游戏:
跳跃争先
16
1、模仿操2、自然加速跑
17
1、队列队形2、自然站立式起跑3、游戏:
运球接力
18
1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏:
爬行比快
19
1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇
20
1、队列队形2、游戏认准自己的身体3、游戏:
运球接力
21
1、自然加速跑2、双脚跳上跳小20厘米高的物体3、老鹰捉小鸡
22
1、模仿操2、各种方式的迎面接力3、游戏:
抢占圈
23
1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准
24
1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力
25
1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏:
巧过拦截区
26
1、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏:
斗智斗勇
27
1、各种方式的单双脚跳2、立定跳远3、游戏:
抢占圈
28
1、跑步立定2、双手从体前向后抛实心球3、游戏《智取》
29
1、列队走,并队走,交叉行进2、分腿腾越3、游戏《十字接力》
30
1、错肩行走,交叉行走2、抑卧起坐3、沙包掷远
31
1、模仿动物爬行2、30米加速跑3、跳过跑绳
32
1、各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:
爬行比快
33
1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、套圈
34
1、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:
套圈
35
1、持轻物掷远2、各种迎面接力3、游戏:
跳跃争先
36
1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、抢占圈
37
1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多
38
1、各种方式的迎面接力2、游戏:
运球接力
39
1、各种方式的攀爬2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:
套圈
40
1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准
41
1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力
42
1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏:
巧过拦截区
43
1、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏:
斗智斗勇
44
1、各种方式的单双脚跳2、立定跳远3、游戏:
抢占圈
45
1、模仿动物爬行2、30米加速跑3、跳过跑绳
46
1、各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:
爬行比快
47
1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、套圈
48
1、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:
套圈
49
1、持轻物掷远2、各种迎面接力3、游戏:
跳跃争先
50
1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、抢占圈
51
1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多
52
1、各种方式的迎面接力2、游戏:
运球接力
53
1、各种方式的攀爬2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:
套圈
54
1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准
55
1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力
56
1、30米快速障碍跑2、学习前滚翻3、游戏:
巧过拦截区
57
1、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏:
斗智斗勇
《体育与健康》课教案
第1周1课时课型:
综合
课题
参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处?
课的目标
1.使学生了解参加跑跳投锻炼身体对身体的好处
2.能主动参与体育锻炼
3.加强在活动中与同伴的合作
课的顺序
课的内容
运动负荷
教学手段与方法
学生活动
组织与要求
教育渗透(思想、健康、安全等)
次数
时间
参加投、跑、跳锻炼对身体有哪些好处?
重点:
参加投、跑、跳锻炼对身体的好处?
小游戏
35分
方法:
讲解法
1.教师讲解参加投、跑、跳锻炼对身体的作用和意义,使不同学生对参加跑、跳、投锻炼对身体的好处有一个共同的认识。
2.留几分钟时间,安排一个室内游戏。
如:
教师在黑板上画一个花芯,让学生分组每人到黑板上画一笔花的花瓣、花叶、花柄、花盆、泥土,最后看那一组的同学画的好、画的快。
学生
讨论
互动
游戏
组织:
在室内
器材:
课后反思
学生在这节课中都说参加投、跑、跳锻炼对身体的好处。
为进一步上好本学期的课打好了基础
《体育与健康》课教案
第1周2课时课型:
综合
课题
1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇
教学
目标
技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标
参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情
情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动,体验对抗的身体和心理感觉,发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。
难点
体会用力技巧
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做进行热身操
2、教师带领学生进行队列队形的练习。
3、组织:
四列体操队形
要求:
学生进行全身的活动
1、教师用生动的语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
1、学生认真听教师的导入
2、学生进行热身活动
3、学生可以自己进行创造性定位操
在热身操中培养学生的兴趣
在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。
培养学生积极的参入热情
二
自然站立式起跑
组织:
四列横队
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
▲
在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语
要求:
采用游戏的方法进行活动比赛
1、教师让学生进行讨论活动的方法
那种姿势的站立式起跑起动的速度快。
2、学生比赛教师进行助威
3、教师让学生再试一次。
4、教师让学生进行比赛的时候在拍手的时候问:
你叫什么名字?
然后学生回答后才可以进行跑
教师进行鼓励性语言
1、学生讨论活动方法
2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑
3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句:
你叫什么名字?
4、学生谈活动的体会
在活动中进行培养学生的思考问题的能力
培养学生的身体技能
三
游戏:
斗智斗勇
组织:
分两组男同学一组,分别站在两线后。
规则:
1、不得用头撞人或用手推、拉人。
2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。
要求:
每个人都积极参加
1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好?
2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。
3、教师做裁判
4、如果那个同学出现状况就问你怎么了?
1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏
2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动
3、一个同学做,其于的学生进行呐喊助威,是本队的学生取得更大的胜利。
如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了?
发挥学生的灵活机动的能力培养机智、勇敢、顽强和应
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