《工学交替简报》.docx
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《工学交替简报》.docx
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《工学交替简报》
《工学交替简报》
工学交替的学生上岗至今已有三周的时间,从集团公司内企业和其他社会企业反馈的信息来看,对学校安排的这项活动评价较高,普遍认为学校工作安排严谨、教师负责、学生素质高。
学校招生与就业办公室有关人员在学生到岗后进行了检查和视导,从检查和视导的情况看,师生工作井然有序,纪律、卫生等工作也都可圈可点,但也有部分师生工作中还存在一定的问题。
先将各企业了解的信息汇总如下:
一、一些好的值得推广和借鉴做法:
一是:
高度重视学生的思想工作。
三个周以来,根据指导教师的情况汇报,以及就业办了解的情况看,大部分指导教师十分重视学生的思想教育工作,他们利用学生下班时间,深入到学生中去,与学生亲切交谈,了解学生的思想动态,及时解决学生生产生活中出现的一些思想问题,为学生顺利的生活及工作打下了基础。
二是:
高度重视学生的管理工作。
1:
重视学生的安全工作。
所有的指导教师都非常重视学生的安全工作,利用一切可以利用的时间,加强对学生的安全教育,尤其注重学生下班后的安全问题。
学校要求每晚都要对学生点名,由于工作时间的原因,下班时间不尽相同,有的教师做得很细。
如:
因塔思的指导教师每晚点4至5次名。
黄海船厂的教师每天检查学生上岗后是否系安全带。
西海岸指导教师主动与企业联系,为学生多争取一些老保护品等。
2:
关注学生生活工作中出现的任何问题。
学生到企业工学交替,是每位学生接触的新事物新环境,许多学生在工作生活中,存在这样和那样的问题,这也是正常的,每个企业的指导教师都十分重视这个问题,每个细节都不放过,帮助学生排忧解难。
服饰公司共有学生566名,只有9名教师管理,工作量大,难度高,但这几名教师责任心强,他们经常分组召开学生会议,了解情况,并对学生中出现的问题进行解决,他们狠抓学生上班问题,每天上午9点10分分头到车间检查学生上岗情况,发现问题及时解决。
另外狠抓学生宿舍卫生工作,大部分学生宿舍卫生相当好,收到集团公司好评。
由于各项工作基本到位,学生稳定性好,工作热情高,公司的评价是“今年学生素质高,教师管理好,总体比去年好多了。
”
龙口一汽指导教师通过观察,发现学生对课本理论知识掌握不好,学过的专业内容有些不懂,就让学生回校拿课本,并对学生进行指导,做到理论和实践相结合。
轻合金虽然学生少,但是工作地方相当分散,指导教师不怕麻烦,到每个车间与学生相见、交谈,解决他们中存在的一些问题。
烟台浪潮成分复杂有10秋也有11春的学生,但指导教师耐心细致,经常深夜查宿舍,发现有的学生不按时休息,还用手机上网看电视,马上制止并进行教育。
二:
存在的问题:
一是部分学生不能尽快适应工厂的生产生活环境,如有的为白班更改为夜班而叫苦不迭;站着工作的渴望坐着工作的岗位;而坐着工作的又想去站着工作等等。
二是部分学生的安全意识较差。
如有的学生在工作场地冒冒失失不按要求线路走;有的工作岗位要求系安全带,但有的学生嫌麻烦而不按规定去做等等。
三是有的学生到企业的想法只是玩玩而已,不是想学点什么做点什么,因而上班出工不出力,又随意迟到旷工,还有的学生对企业适当的加班有一定看法,这些行为都造成很不好的影响。
四是晚间不按时休息,有的学生下班后就跑进网吧彻夜不归,既影响自身休息,又耽误第二天工作,并且对自身安全也带来一些隐患。
五是不注意宿舍卫生,个别学生在宿舍吸烟喝酒等等。
三。
今后抓的重点工作
一是全体指导教师除了自身要认真学习《烟台市南山职业技术学校指导教师管理规定》的每个条款外,组织学生仔细学习《烟台市南山职业技术学校工学交替学生管理规定》,让每个学生掌握规定的每项内容,并将要求落实到实质行动中去。
二是工学交替工作已有三个周了,学生对企业的新鲜感已过,感觉工作有些枯燥,这时的思想工作一定要跟上,要对学生从心理上进行疏导,主要培养他们的工作兴趣,帮助学生度过这段困难期。
三是安全问题。
全体指导教师要高度重视学生的安全工作,这也是学生工学交替工作的重中之重。
一方面协助企业抓好学生的安全生产工作,杜绝事故的发生。
另一方面下班后更加注意学生生活中的安全工作,严格控制驻美名学生的行踪,学生休息前点好名,对每一名没有回来的学生要一查到底,掌握学生目前所在位置,并敦促学生尽快返回,切实保障每名工学交替的学生最终安全的返回学校。
第二篇:
工学交替工学交替总结
转眼近一个月的工学交替告一段落了,在这段时间里学到的不仅仅是知识,更是对自已到底掌握了多少关于专业的知识有了更深一层的了解。
再过几个月我就要从常州信息职业技术学院的大门走出去,步入社会……在社会上没有人会像学校里的老师们为我们每一步路都铺好,都要靠自己。
竞争如此激烈,可是从这次的工学交替的学习中,让我感到更大的压力,我的专业知识并没有独挡一面,上课老师一些很简单的问题根本就不记得,尽管以前都有学习过。
这次课上,老师并没有像以前一样用的是中文课件,而是英文的。
对于我个人来讲,听起来真的有点吃力,有时候完全不知道这个单词到底是什么意思,更别提整句话的专业语的含义,只能听老师一句句的翻译,更加证明了我们的翅膀根本就没有长硬,根本就不能飞翔。
网络管理技术这个专业,专业知识与技能方面对自己都要很严格,以前我们有学过h3c无线局域网的知识,课堂上老师也有涉及一部分回顾,扪心自问,好多都忘记了……这次工学交替,老师给我增强的是关于思科无线方面的知识。
其实我觉得华三和思科在无线局域网这方面有很多地方很相似,例如协议,配置……
关于学到什么,每次课堂上记笔记,我对自己有一个要求,知道自己的专业知识并不是很全面,那我要把自己记的笔记要记得。
每一次记不下来就直接记录英文,回来慢慢上网翻译。
对于自己的要求,每天哪怕学一点,很多天聚集起来就有很多了。
不仅掌握了理论方面的知识,关于个人能力也有很大的提升:
理论方面:
1、vrrp
虚拟路由冗余协议
2、lwapp
轻型接入点协议,无线控制器与ap之间的协议
定义控制信息和数据封装在ap和控制器之间。
加密方式发生在控制信息上面。
3、rogueap欺骗ap
4、aaa认证
授权认证计费(检测ap是否合法)
5、wcswirelesscontrolsystem
思科管理无线功能wlanplanninganddesign无线局域网规划与设计easytouse
易于使用graphicalheatmaps
热点图解
devicetrackingandmapping设备定位与映射detailedalarmsandreportingtools警报与报告工具
6、思科组网模型
splitmacandlocalmaclayer-2lwapparchitecturelayer-3lwapparchitecture
7、无线网络协议
802.11a--802.11的衍生版,于5.8ghz频段提供了最高54mbps的速率规格。
802.11g--在2.4ghz频段上提供高于20mbps的速率规格。
802.1x--基于eap的认证方案。
8、胖瘦ap
9、思科无线控制器——ap过程
hunting
discoveryjoin
10、ssidap唯一的id码,用来区分不同的网络,最多可以有32个字符,无线终端和ap的ssid必须相同方可通信。
ssid就是一个局域网的名称,只有设置为名称相同ssid的值的电脑才能互相通信。
11、ip存储
通过inter协议(ip)或以太网的数据存储。
ip存储使得性价比较好的san技术能应用到更广阔的市场中。
它利用廉价,货源丰富的以太网交换机,集线器和线缆来实现低成本,低风险基于ip的san存储。
12、ip视频监控ip视频监控系统(又称网络视频监控系统)能够将视频信息数字化,并通过有线或无线ip网络进行传输。
这使实时监控和录像等功能可以扩展到所有具备网络连接的地方,同时也使这类系统可以方便的与其他安防系统(如门禁系统等)实现无缝集成。
13、无线控制器与ap的实验配置
还有很多关于理论方面,就不一一的写下来了,对于技能个人能力方面:
1、学会复习以前丢失的知识,看到自己的不足以便补足。
2、培养具有综合应用相关知识来解决实验中的问题。
3、培养在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力。
4、对于每一个小的知识方面,也要注重。
做事也需要团结合作,才能使我们整体的能力往更强大的方面提升。
5、英语方面也要有所提升。
理论与实践的结合,第一周老师给我们讲理论的知识,先打下一个基础,后来的几周先讲一段时间我们就去做实验。
h3c和思科我们都有做,前面的h3c做起来没有那么吃力,因为我们以前有学过关于华三的实验配置,但是思科真的搞得头都大了,好多的配置命令根本不知道,实验遇到了很多的困难。
不是这里不通,就是那里错了……最后还是老师给我们解决了实验的困难,无线控制器与ap的实验,如何让ap连到无线控制器上。
如何判断我们登陆的是无线控制器还是交换机。
像这样的问题只有我们认真去做实验才知道如何解决,如何回答这些问题。
思科无线控制器的配置主要命令:
实验中数据:
ipaddress192.168.10.10defaultrouter192.168.10.254apmanager192.168.10.11aptransportmode:
layer3user:
cisio
password:
xxxxx命令:
showinterfacesum
save
help
authenticationopconfig实验也可使用图形界面来设置,使用web访问。
如图所示,是登陆进去的页面。
可以升级控制器系统软件,在cco上下载新版本……和用命令行配置具有一样的效果。
通过做实验,不仅是理论知识图形化的实现,更是对我们掌握的做了一个评估。
这次工学交替,真的让我学到了很多知识。
有课本上的,有为人处事上的,有能力上的……也许以后我不会从事关于网络方面的工作,但是这次的课肯定会有它的效果,有它存在的作用。
为即将动来的上岗有了一个推动作用。
很感谢老师,为我们补充这些知识。
第三篇:
工学交替总结工学交替总结
xx年7月20日,我系畜牧专业启动了为期六个月的实习历程。
我班共有40人,分别被分到4个单位实习,具体安排如下:
宁夏晓明农牧有限公司分到34人,其中黄羊滩基地12人,青铜峡基地22人;张掖市甘州区前进奶牛专业合作社分到2人;甘肃畜牧工程职业技术学院实习种鸡场分到3人;甘肃畜牧工程职业技术学院特种场分到1人。
在实习期间没有提前结束实习回家的学生,也未发生打架、斗殴、罢工等事件。
然而都在实习过程中保质保量地完成了主管交给的各项任务,赢得了分场领导的一致好评,为学校争光添彩。
全班学生于xx年1月10日陆续离开了各自的实习岗位,到总公司办理离职和实习手续,顺利的结束了实习生涯。
通过“工学交替”可以让学生将理论运用到实践中,用理论指导实践,让学生明白学习理论知识的重要性。
同时也减轻了学校的教学的压力,因为学校的设备、仪器不全面,实习场地不足,从而满足不了学生的实训需求;也可以培养学生的责任心和职业荣誉感,可以让学生得到锻炼,自己的事情自己解决,同时也提高了学生的动手能力,了解了公司的生产机构和管理模式,掌握了先进设备的操作要领。
在一定程度上也减轻了家庭的经济负担。
通过六个月的实习,同学们深刻地体会到“工学交替”的教学模式效果非常显著,具体可以概括为以下几点:
1.“工学交替”达到了本专业教学的预期目的。
2.“工学交替”促进了学生自身的发展,为他们今后的创业打下了坚实的基础。
3.“工学交替”配合了公司的各项工作,满足了公司的人才需求,同时也为公司输送了廉价的劳动力。
通过实习可以充分证明,“工学交替”教学模式适应了畜牧专业的特点,符合教学规律与学生的心理需求。
无论对学生的成才还是对教学模式的改革都有较大的促进作用。
畜牧11.3班xx年4月2日
第四篇:
工学交替协议书“工学交替、顶岗实习”协议书
甲方:
江苏大津重工有限公司乙方:
武汉船舶职业技术学院
为了进一步提高武汉船舶职业技术学院xx级船舶工程技术专业学生的职业素质和职业能力,更好地为企业培养高素质技能型人才,帮助学生解决就业问题,促进学校和企业在教学、生产等方面的紧密合作,江苏大津重工有限公司(以下简称甲方)与武汉船舶职业技术学院(以下简称乙方)校企双方本着互惠互利、共同发展的原则,达成如下协议。
1、乙方根据专业人才培养计划和甲方的要求,从xx级船舶工程技术、船舶电气专业中选取学生暑期进行工学交替顶岗实习。
2、乙方从xx年7月6开始,xx年8月29日结束。
组织xx级的吴楚雄等14位学生到甲方实习及培训,实施学习过程中的“工学交替”,并对实习的学生进行纪律教育,要求学生严格遵守甲方的各项规章制度。
3、甲方根据生产情况和乙方的要求,为乙方学生做好实习准备工作,根据实习内容派专业技术人员和技术工人对学生进行安全、保密、劳动纪律及规章制度的教育,指导学生按安全生产操作规程进行操作和实习,培养学生的职业能力和职业素质,并对学生的实习成绩进行评价和考核。
4、乙方委派专人负责联络实习学生,协助甲方处理实习期间突发性事件等,并参与实习指导工作,督促实习学生严格遵守甲方的各项管理制度和劳动制度。
甲方相关部门指定专人负责实习学生安全管理及突发事件处理工作,在学生正常工作、日常生活、心理健康等方面给予指导和援助,对实习突发事件进行应对、控制、善后以及向乙方通报情况。
5、乙方已为参加工学交替实习的学生购买实习期间的商业意外伤害保险;甲方不承担乙方学生的任何保险费用。
6、学生在实习期间必须遵守甲方依法制定的各项规章制度,对违纪、违规的学生,以甲方规章制度为主进行处理。
甲方处理实习学生之前,事先应征求乙方的意见。
对不适应甲方管理规定的学生,甲方有权退回乙方。
对不服从甲、乙双方管理的学生所造成的人身伤害、财产损失,按照乙方与学生签订的实习协议约定,由肇事学生本人承担相关后果,甲乙双方有权追究当事人的赔偿责任,触犯刑律的移交司法机关处理。
除因甲方的原因造成损害外,甲方不对学生在实习期间的人身及财产安全负责。
涉及学生自杀、吸毒、贩黄、凶杀、赌博、偷盗、破坏公物、抢劫等犯法之行为,交由司法机关处理;交由司法机关之前,无须征求乙方的意见,仅在事后知会乙方即可。
实习学生不得擅自离岗,如因学生个人事务需离岗,须按照甲方劳动纪律办理请假手续;有意向提前结束实习的学生,必须事先征得甲乙双方的同意;如果乙方学生为甲方顶岗生产,还应做好相应的交接工作,乙方学生方可离开。
7、甲方为乙方实习学生提供免费住宿。
如果乙方学生为甲方顶岗生产,甲方除提供免费住宿外,还应给学生发放一定的劳动补贴,劳动补贴标准以甲方标准为准。
8、甲方可根据本单位用人计划,优先录用乙方实习学生。
9、根据甲方员工培训需要,乙方可安排教师协助甲方对员工进行培训。
10、本协议未尽事宜,甲乙双方可友好协商解决。
11、本协议一式二份,甲、乙双方各一份,双方签字盖章有效。
附注:
7月6日实施工学交替的学生名单如下:
船体3人吴楚雄、代志林、尤绪游艇1人龚太旺
舾装4人蔡世超、姚剑扬、默家轩、李健
海洋工程5人贾竣翔、何稳、王朝昀、赵政、刘通电气学院船电专业1人李文祥
以上两批次乙方指定联络人姓名:
电话:
邮件:
备用电话:
甲方:
江苏大津重工有限公司乙方:
武汉船舶职业技术学院(签章)(签章)代表:
(签字)代表:
(签字)
xx年7月6日xx年7月6日
第五篇:
工学交替心得体会工学交替心得体会
在铁西万达广场安踏特卖会进行了为期3周的实习结束了,但是在实习过程中我所得到的种种体会与感悟,使我受益匪浅。
虽然这次实习的内容与我们的专业不太相符但是在实习的过程中也学到了很多东西,3周的时间很快的就过去了。
从准备开始,前两天是卖场的准备工作,都在仓库理货,往楼上运,然后在楼上拆包装,挂衣服,把衣服分类规好,特买前三天都是准备工作。
第三天下午时卖场基本成型,下午开始试营业。
在分组中,我被分到了棉羽组。
就这样开始了导购员的学习,导购员主要就是帮助顾客,帮助他们在选衣服时的大小码,尽量做到让顾客满意。
虽然在工作中也会遇到很多刻意刁难,但是我们也不能和顾客发脾气,尽量和顾客沟通。
也许这就是在这次实习中学会的与不同的人沟通,协调。
从最开始我们什么都不懂,但是经过区长的指导,很快我们就上手了,并熟练了工作。
在工作中,和组员之间,和顾客之间,和领导之间都会遇到矛盾,但是我们要学会忍耐,要学会不把个人情绪带到工作中。
我们小组团结的,在遇到问题时会商量着解决。
在遇到难缠的顾客时我们会一起面对。
我们走出学校,就代表一个集体,一个团队,而不是自己,所以在做任何事之前,先要考虑他人的感受。
更开心的是这三周的实习,我们的领导都把我们当弟弟妹妹般教导我们,即使我们离开了,但是我们的联系不会断,我很感谢他们的。
通过这次的实习我清楚了自己到底想要什么。
更明白自己应该干些什么。
我应该在在学校时,努力的学习,多学一些知识,我真的很庆幸我还在上学。
因为真的感觉到上学时是美好的。
我相信这次的实习将会是我大学生活中的一次难得的经历,因为这段经历让我收获了很多。
总之,我们经过这次实习受益匪浅,感谢学院与地方企业合作,给了我们一次锻炼自己的机会让我们切身体会到生活、工作、社会的艰辛不易,从而更加珍惜在校的美好时光,并且利用剩下的有限时光来充实自己,磨砺自己,为迎接将来的工作考验做好充分的准备,为自己的前途,为自己的青春,为自己的未来划上最绚丽的一笔。
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