中考活动与探究题分类解读.docx
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中考活动与探究题分类解读
2012年中考活动与探究题分类解读
活动与探究题重点考查学生的实践能力,体现了素质教育的时代要求和课程改革的精神,对培养学生创新意识和实践能力起到了较强的导向作用。
这种题型的出现是为了适应中考改革、发展形势的需要,适应新课标要求“培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生有自己的见解”而产生的。
这类试题主要有调查报告、活动设计、主题班会、演讲稿、发言提纲、撰写小论文等形式,具有设问发散性强、与学生和社会生活实际联系密切、答案倡导并鼓励多元化等特点。
对此类试题的一般性解答要求是:
⑴首先要求学生积极参与活动与实践,熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。
⑵要具备较强的创新精神和实践能力,能独立思考、解决问题。
(3)要审明题意,按要求作答。
(4)要回归课本寻找知识的落脚点。
(5)设计的活动方案或步骤要切实可行,讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美,具有较强的可操作性。
(6)注意答案内容的条理性、开放性和逻辑性。
活动与探究题内容丰富,形式多样。
内容涉及经济、政治、文化、科技等领域,常常引自以下几个方面:
(1)党和政府等重要部门的报告、决议;
(2)伟人、名人的语录、讲话;(3)英雄人物、模范人物、代表人物的事迹;(4)本年度重要的或热点时事;(5)人们共同关注的某些问题(如人口、资源、环境、科教问题等)。
其呈现现形式可以是一组或几组数据图表,可以是一段或几段具体材料,也可以创设一个或几个生活场景,甚至可以将上述内容交叉使用。
但不管怎样,它选取的素材均密切联系当年度的时事热点,密切联系社会实际,密切联系学生生活,注意贴近初中学生的实际。
综观近年中考活动与探究题,有以下几个显著特点:
(1)知识主干化。
考查内容重点都放在了最重大的时事和最基本、最重要的基础知识上。
(2)知识综合化。
坚持能力立意为主,注重考查学生对基础知识的综合理解能力,要求学生能够迁移和整合所学的基础知识。
(3)答案生成化。
答案在教材中找不到相同的表述,而要学生结合生活实践,走进试题的情景中,运用所学知识分析实际问题,生发、组织答案。
(4)试题德育化。
通过考查学生学以致用的实际水平和知行统一的觉悟质量,发挥应有的德育功能,体现积极的价值取向。
下面就这类试题分类解读。
(一)设计调查报告或调查方案
调查报告是人们对某一情况、事件、经验或问题,经过深入细致的调查研究而写成的文字材料。
它反映了人们通过调查研究找出的某些有规律性的东西,以及提出的相应措施和建议,是社会调查实践活动的成果。
学会撰写调查报告,有助于我们进一步认识社会、参与社会,把所学知识与社会实践结合起来,全面提高自身素质。
调查计划由下面几部分组成:
(1)调查主题。
(2)调查的目的或意义。
(3)调查的时间、范围、参加对象。
(4)调查的准备、对象、方式(调查方法可采用问卷、访问、观察、座谈会等)。
(5)调查的内容等。
(6)结论和建议。
实践性是思想品德课程的重要特点,开展社会调查活动是落实这一要求的有效载体。
开展社会调查活动,有助于学生主动参与社会,提升生活经验,拓展知识技能,完善知识结构,树立责任意识和积极的生活态度,促进正确思想观念和良好质量的形成和发展。
如何开展社会调查呢?
首先,作好充分准备,制定周密调查计划。
调查计划通常包括活动时间、活动准备、活动方式、汇报交流等环节。
活动时间,如“9月20日—9月26日活动周”;活动准备,如对学生进行分组、明确各自任务、确定调查对象和调查方法等;活动方式,如观察、问卷调查、走访等;汇报交流,如谈感想、谈体会、总结等。
其次,深入调查,详细收集资料。
调查过程中,要有安全意识、卫生意识,讲文明、讲礼貌。
再次,仔细分析反思。
找出规律性的东西,得出结论和建议,并用以指导自己今后的行动。
最后,按格式认真撰写调查报告。
调查报告包括四部分:
(1)标题。
(2)引言。
必须列出调查的目的、对象、内容、方法等。
(3)主体。
必须具体叙述调查的基本情况,列出典型事例和数据,并恰当地议论和分析,概括出经验和规律。
(4)结论和建议。
必须对全篇的主要观点进行归纳,得出结论,并针对问题提出合理化建议。
[例题]:
我国拥有数量众多的江河湖泊,但我国却是一个严重缺水的国家。
结合你所在地区用水情况作一次居民生活用水状况的调查。
(1)列出调查题目
(2)列出调查方案(目的、对象、内容或数据、途径或方法)
(3)根据分析调查结果,提出建议。
[参考答案]
(1)题目:
我市(县)居民用水状况及对策
(2)a、目的:
通过对居民生活用水状况的调查,了解供水情况及用水的浪费程度,分析原因,认识节水的紧迫性,增强全民节水意识。
b、对象:
国家及居住地周围居民,自来水厂、污水处理厂、环保局、河流、水库。
c、内容或数据:
水源状况、用途和用水量、影响水库的因素。
d、方法途径:
实地考察;问卷调查;访问;取样化验分析。
(3)建议:
①治理生产,生活用水污染;②提供节水,合理优化用水,提高水的重复利用率;③改革水价机制以制约用水量;④提高植被覆盖率,做好水土保护工作,减少水土流失。
(二)设计实践活动
活动方案,就是为实现某种目标而设计出开展实践活动所需环节及内容的方案。
它一般包括活动的时间、主题、目的、步骤或形式、准备和注意事项等。
设计一个合理的活动方案,是搞好活动不可缺少的环节。
合理设计一个活动方案,须做到以下四点:
第一、活动主题。
这是设计合理活动方案的核心,主题的设计要紧紧围绕题目的要求。
第二、活动目的。
这是设计合理方案的前提。
是根据主题来确定的。
因为主题是活动的中心,是整个活动的灵魂。
第三、活动准备。
就是要做好思想发动和各项组织工作,使各项活动落到实处。
首先,确定活动的内容、形式、人员分工、活动安排等各项事宜。
其次,根据活动需要和每位元元元同学的爱好、特长分配适当的工作,有的可搜集材料,有的可编写节目,有的可绘制图片,有的可外出调查等,尽量动员大多数同学参加活动。
最后,在活动召开前夕做好检查工作,及时解决在准备过程中遇到的新矛盾、新问题,使各项活动安排就绪。
第四、活动步骤。
它是主题活动方案的主体。
在设计活动步骤时要做到方向正确、讲究实效、条理清楚。
[例题]为配合我市“庆祝中华人民共和国成立六十二周年”活动,某校初三(1)班同学准备在今年“国庆”期间,围绕“历经沧桑,旧貌换新颜”这一主题,开展一次社会调查活动。
请你为该班同学制定一份活动方案。
[参考答案]
①活动时间:
×年×月×日
②活动主题:
调查合肥市新中国成立后取得的巨大成就
③活动原因:
人们生活在小康社会缺乏艰苦奋斗精神、贪图享乐、开拓进取等现象,教育人们饮水思源。
④活动目的:
通过调查,使同学们亲自感觉家乡的巨大变化,增强爱国、爱家乡的情感,进一步增强忧患意识,立志为家乡发展作贡献。
⑤活动方式:
分小组深入到居民及企业进行采访调查。
⑥活动步骤:
第一步,拟定好调查提纲,责任明确;第二步,实地调查、观察;第三步,就调查结果进行交流讨论,分析取得成就原因;第四步,写成调查报告,向政府部门进一步发展家乡经济献计献策。
⑦活动准备:
准备好有关采访材料和宣传标语。
⑧注意事项:
沿途注意交通安全;每人准备一个包装袋。
将活动的废弃物装起来。
(其它言之有理亦可)
(三)撰写建议书
建议书是个人或单位为开展某项工作、完成某项任务或反映某个问题而有所建议时采用的一种文体。
答题要求:
1、格式规范。
格式包括标题、接受建议书的有关部门名称、正文、结语、署名和日期等五部分。
标题可写“建议书”或“关于XX问题的建议”。
正文部分要写明建议的原因、目的、具体措施等。
结语表示敬意。
2、观点正确。
分析原因,要实事求是,不要危言耸听、故弄玄虚。
所提建议,要符合国家的政策和法律法规,要具体、实在,便于操作和落实。
3、条理清晰。
正文部分必须依次写明原因、目的和具体措施。
具体措施部分,最好来用逐条列出的方式,给人一目了然之感。
4、语言精炼。
措辞用语要通俗易懂,只需用简洁明了的语言将解决问题的具体办法和措施表述清楚即可,不必展开论述。
[典型例题]:
事实证明,要进一步提高我们的生活质量,仅有丰富的物质数据是不够的。
讲卫生、除陋习是提高生活质量的一个重要方面。
有位初中同学观察到,我市部分熟食销售点上,销售人员直接用手拿钱拿物,这样很不卫生。
他想建议有关部门采取措施改变这种不卫生的做法。
请运用所学法律常识知识,将上述同学的提议,写成一份书面建议。
本题建议,写法如下:
关于加强食品卫生的建议
XX市卫生局:
鉴于我市部分熟食销售人员食品安全卫生意识淡薄;用手拿钱、拿物的情况(建议原因),为了增强食品销售人员的卫生意识和法制观念,养成良好的卫生习惯,保障广大消费者身体健康和合法权益(建议目的)。
我们特向贵部门提出如下建议:
1、制定并颁布有关熟食安全卫生方面的标准及熟食销售人员管理条例。
2、对食品销售人员进行严格培训和考核,增强他们的卫生意识、法制观念、提高他们的职业道德素养。
3、加大检查和执法力度。
定期和不定期对熟食店的安全卫生状况进行抽查,及时发现问题、及时限期整改。
4、利用新闻媒体加强卫生宣传、鼓励群众及时检举、报告违规、违法行为。
(建议措施)
希望你们能研究并采纳上述建议为盼(结束敬语)
XX中学初三
(1)班XX
2011年9月10日
(四)主题班会
主题班会是我们运用教材知识分析、探究实际问题,提高认知能力和思想觉悟的一种重要实践活动形式。
现就召开主题班会的向个步骤,以及每个步骤在实施过程中应注意的问题作一下具体的介绍。
①活动主题——主题的设计要紧密联系材料和教材的内容,中心思想明确,切中要害,可以是单句式,也可以是对联(偶)式的,但不能过于冗长。
②活动目的——明确班会的目的。
班会的目的是根据主题来确定的,班会活动的目的要紧紧围绕主题。
③活动准备——要把准备工作做到细处,把该做的工作想全面,并逐一落实。
比如,提前布置会场,确定主持人,准备好发言材料,搜集与班会主题相关的材料,提前通知特约嘉宾等。
④活动步骤——是班会的主体,在设计活动步骤时要做到方向正确,目的明确,讲究实效,条理清楚(一般包括以下几个程序)。
应包括三个基本阶段,即开始、进行、结束。
步骤可以从看、听、访、讲、唱、诵、呼等方面进行。
[例题]在知识经济时代,人才对经济增长的贡献远远大于其它生产要素对经济增长的贡献。
人才是科技的载体,是高科技产业发展的关键,任何科技的研究、发明、利用,都离不开人才。
科技知识只有与人才结合起来,才能成为推动经济和社会发展,增强经济实力、国防实力和综合国力的关键因素。
(1)请你给上述材料拟定一个标题。
(2)若以该标题为主题召开主题班会,请你设计出该主题班会的活动步骤。
(要求:
围绕主题,鼓励参与,讲究实效)
(3)假如你要参与发言,请写一篇不超过300字的发言稿。
答:
(1)“国际竞争归根到底是人才的竞争”或“人才是第一资源”或“人才资源是经济发展的决定因素”等。
(2)第一步,请当地科技专家讲话,谈人才在当代科技发展中的作用;第二步,看投影《科学技术发展的辉煌时代》;第三步,请学校的小发明、小创造获奖者交流经验;第四步,请学生代表谈感想;第五步,教师总结评价学生的发言,并对学生提出成才的希望和要求。
(3)发言稿要点:
①我们面临的机遇与挑战。
②社会主义建设对人才提出的要求。
③自己如何努力成为祖国所需要的人才。
设计构建和谐校园班会活动方案
(应包括:
主题、目的、准备、步骤)
(1)主题:
“团结协作、共建和谐校园”;“构建和谐校园,人人有责”
(2)目的:
使同学们认识校园不和谐问题的严重性和危害性,认识构建和谐校园的重要性,积极行动起来,参与构建和谐校园,提高自己收集资料,分析、解决问题的能力。
(3)准备:
对校园和谐问题进行社会调查、上图书馆收集资料、开展名师走访、开座谈会;制作幻灯片;邀请相关老师参加班会、布置教室。
(4)步骤:
①主持人宣布班会开始,观看有关校园不和谐现象的录像资料、幻灯片;②展开各小组收集到的校园不和谐的资料;③请学生代表谈观看幻灯片和相关资料后的感想;④请学生代表宣读号召大家“创建和谐校园,从我做起”的倡议书;⑤请老师总结、提出要求,、班会结束。
(五)黑板报、手抄报
此类试题主要是结合社会热点或与学生密切相关的社会现象、社会问题,要求学生进行墙报设计,或者要求学生拟定墙报的主题,确定墙报的内容,或者要求学生补充墙报的某一内容,或者对墙报的主题、某一个内容谈谈自己的感想,或者结合给定的内容设计问题,请学生回答。
同学们平时应该积极参加班级或学校的黑板报工作,提高自己墙报设计的能力。
答题方法
按照是什么-为什么-如何做,即提出问题-分析问题-解决问题的思路结合材料联系实际回答。
解答此类题可以分以下两步:
①整体把握,确定主题,明确思路。
②认真研读,具体分析,大胆拓展。
在明确主题的情况下,设计标题。
黑板报:
①主题名称;②主要栏目名称;③栏目的主要内容;④名言警句座右铭;⑤编后语。
手抄报:
①报名;②主要栏目名称;③栏目主要内容;④名言警句式座右铭;⑤编者按(办报目的);⑥结束语。
[例题]某中学初三年级
(1)班准备办一期墙报,墙报的主题是节约水资源。
请你参加进来,完成下列任务:
①请为本期墙报设计一个标题。
(要求:
观点正确,语言简洁)
②本期墙报“前言”中有关我国水资源形势的内容,请你来完成。
(两个方面即可)
③请结合实际,就节约用水提出三条合理化建议,作为墙报的结尾。
[答案]:
①实现中华民族复兴,从节约用水做起;节约用水,从我做起;节约用水,人人有责;建设资源节约型社会,必须大力推行节约用水等。
②我国人均水资源占有量少,水资源相对短缺;我国水资源利用低;我国水资源浪费严重等。
③开发并推广使用节水设备;提高水资源的利用率;植树造林,保护水土;教育公民增强节水意识;保护好水资源;实施可持续发展战略;制定和完善相应的法律法规等。
(六)宣传标语设计
设计宣传标语能较好地考查出学生的知识迁移能力、语言表达能力和创新能力,但很多同学由于不懂设计原则,缺乏设计技巧而失分。
那么设计宣传标语应注意哪些问题呢?
一、贴近宣传主题,理论联系实际。
首先要把握准宣传的主题,这是设计宣选标语的基本原则。
另外还要注意运用政治术语,注意结合实际生活,避免生搬硬套。
二、言简意赅,具有号召力。
宣传标语的特点是简洁、明快,读来给人以心灵的震撼,具有号召力。
三、善于联想,注重创新。
首先,要多关注和积累媒体的公益广告,以便从中得到启发,获得灵感。
其次,要善于联想,可以借助一些诗句或平常所见的广告进行修改,使之具有新意。
附:
有创意的标语、口号
1、关于精神文明建设:
“说文明话,办文明事,做文明人”“倡导文明新风,共建美好家园”“发扬传统美德,弘扬时代精神”。
2、关保护水资源:
“珍惜‘点点滴滴’”“来时‘拧拧’,去时‘拧拧’”“别让世界上最后一滴水成为你的眼泪”。
3、关于保护环境:
“草儿绿、花儿香,环境优美人健康”“既要金山银山,又要碧水青山”“人人种花草,空气会变好”“小草青青,足下留情”。
4、关于公民道德建设:
“有‘礼’走遍天下,无‘礼’寸步难行”“创建文明社会,争做文明使者”“讲文明用语,做文明市民”“礼貌用语你我他,文明天使人人夸”。
(七)撰写发言提纲
发言提纲是指根据试题的要求把回答的知识要点及其思路、内容逐条拟出来而形成的文字。
写发言提纲,首先要根据背景材料的提示,确定主题,这是解题的关键环节。
其次,要围绕主题,回归教材寻找知识的结合点,通常以“为什么”、“怎么样”的形式转换成问题的形式,再把要点写出来即可。
最后,必须联系自身的实际谈谈自己的做法(即表态部分)。
写发言提纲时,切忌就材料谈材料,而偏离题目的要求。
[例题]针对台湾问题,某校初三
(1)班准备召开一次以“促进两岸交流、实现祖国统一”为主题的班会。
现邀请你参加:
假如要你参与发言,请写出发言提纲。
(至少从三个方面,字数150字左右)
例:
①台湾自古是中国不可分割的一部分;②中国的主权和领土完整不容分割。
台湾的前途系于祖国统一;③党和政府坚持以“和平统一、一国两制”的基本方针解决台湾问题;④我们青少年要认真履行维护祖国统一的义务,同一切分裂国家,破坏祖国统一的言行做斗争。
(要求从历史、民心、对台政策、表态等方面表达观点,凡符合题意,观点正确均可。
)
(八)设计倡议书
倡议书是为了带头发起、倡导做某种有意义的事,或者开展某项活动,以期引起人们响应而使用的一种文体。
倡议既可以由个人发起,也可由多人发起。
写倡议书必须注意以下几点:
1、格式要规范,内容要全面。
倡议书的内容一般包括五个部分:
⑴标题。
可只写“倡议书”,也可标出倡议书的具体内容。
⑵正文。
它一般由五项内容组成:
①倡议的对象;②倡议的原因;③倡议的目的;④倡议的依据;⑤倡议的具体措施。
⑶结尾。
表明倡议者的决心和希望。
⑷署名。
⑸日期。
2、观点要正确。
这是保证倡议书能得到他人积极响应的必要前提。
倡议书必须做到观点正确,即肯定什么、反对什么都应以法律法规为依据,以道德为准绳,以有利于发展为宗旨,绝不可观点模糊,甚至出现错误。
3、层次要清晰。
为了使大家能理解倡议的目的、意义和具体的做法,设计倡议书必须做到层次上条理清晰,语言上简明扼要、通俗易懂,有时可采用逐条列出的方式以达到层次清晰之目的。
4、号召力要强。
为了使倡议能得到大家的支持和响应,倡议书还应做到有理有据,以理服人,并具有鼓动性,使大家看了倡议书后,能引起思想上的共鸣、认识上的共振,从而在行动上按倡议的要求去做,这样,才能达到倡导的目的。
[例题]学生上网正成为时代潮流,但有此中学生因日夜沉溺于虚拟世界,甚至浏览不健康网页,荒废了学业,甚至走上违法犯罪道路。
为此引发了对中学生上网的不同看法。
请你根据自己的看法,为同龄人草拟一份关于文明上网的倡议书。
关于自觉遵守网络道德规范的倡议书(标题)
亲爱的同学们:
(对象)
为了避免网络给我们带来负面影响,(原因)使我们广大的初中生养成良好的上网习惯,自觉遵守网络道德规范。
(目的)根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求,(依据)。
特提出如下倡议:
(具体措施)
①要充分利用网络优势,帮助学习,提高自身素质。
②做到文明上网,不浏览不良信息,不光顾不健康的网络、网页。
③要节制上网,科学安排作息时间,不沉溺计算机游戏,网上聊天之中。
④要增强自我保护意识,自觉接受父母、老师的监督,不随意约会网友。
希望同学们能以健康的心态上网,做一个自觉遵守“网德”的好学生。
(组织者的决心和希望)。
××中学××班×××(倡议者)
××年×月×日(日期)
(九)主题辩论或主题演讲
主题辩论往往是结合一些社会现象或重大问题的时事热点。
要求学生对一些问题设计辩论的主题,或设计辩论提纲,或者让学生自己分析自己设计的提纲。
主题演讲一般是以一些重大的社会热点、历史现象为背景,让学生谈自己的认识,即让学生以演讲者的身份,拟定演讲主题、演讲提纲,或者对演讲提纲的某一个方面进行分析说明。
1、标题正确。
在拟定辩题时,不能简单的写一个标题,要注意辩题是否有可辩性,且正方和反方要相互对立。
2、辩论要求。
辩论观点、内容要与拟定的辩题相一致,不能使观点、内容与辩题相脱离。
一般从辩题的原因、意义、危害性,即有利与不利因素同时考虑;有时还考虑是否有措施等。
有时还要求你选择一方参加辩论,要你列出自己的观点,并对某一观点进行深入分析。
这时要考虑自己列出的观点,自己能不能深入分析,一定要选择自己会分析的观点。
【例题】针对少数学生上网现象。
为帮助同学们能够对“网络”有一个比较全面的认识,政治老师准备利用政治课举行辩论会,请你参加辩论的组织工作。
(1)请根据上述主题,分别拟定正方和反方的辩题。
正方:
反方:
(2)假如你选择一方参加辩论,请列出你的观点。
(3)请你对某一观点作深入分析。
答:
(1)第一种:
正方:
“网络,利大于弊”;反方:
“网络,弊大于利”。
第二种:
正方:
“网络能拓宽我们的视野”;反方:
“网络影响我们的学习”等。
(2)如选择“网络,利大于弊”这一辩题时,可以列出以下观点:
网络信息资源丰富,查找方便快捷,便于学习和交流,上网可以开阔视野,扩大知识面,拓宽中学生获得知识的途径,提高中学生素质。
(3)只要从自己列出的观点中选择1个进行分析即可。
在分析时,可以说明这个观点的理论依据,具体内容等。
(十)参观访问
参观访问是社会调查的一种方式,也是活动方案设计中的一种,此类试题一般是结合一些与学生密切相关的社会现象或社会问题,创设问题情境,要求学生回答相关的问题。
同学们可以对学校领导、教师或父母就某一问题进行模拟采访,使自己在这方面的能力得到提高。
这类活动可设计的问题很多,因而,不好给出答题要求和方法。
否则,会误导同学。
同学们只能就题解题。
正常情况,只要基本功较好的,都能应付。
一般情况会出现以下问题:
1、参观访问的目的、原因。
目的、原因的回答一定要紧扣主题,可以从国家、社会、学校、家庭、青少年自身等角度回答,重点是青少年自身。
2、参观访问的对象。
有时要求你选择参观访问的对象,这时一定要紧扣主题,从主题去选择对象。
3、参观访问时的提问。
提问可以从主题产生的原因、意义、危害措施等方面提问。
4、参观访问后的结果分析。
有时要求你说出参观访问后的结论。
有时会要求根据调查结果分析问题。
这时一定要联系调查内容。
5、参观访问后的调查报告。
【例题】某校一研究性学习小组准备就“青少年犯罪”这一采访市人民法院的法官。
该小组由6人组成.拟请你担任组长。
(1)作为组长,请你简要说明这次活动的目的。
(2)采访活动的重要内容之一是采访少年法庭的王庭长,见到王庭长后,你准备提哪些问题呢?
请列一个采访提纲。
(3)经过采访调查,发现法律意识淡薄、家庭教育不当、不良社会环境的熏染等,是青少年走上违法犯罪道路的主要原因。
请根据调查结果,就我国如何减少和预防青少年犯罪问题谈谈你的看法。
参考答案:
(1)可以从青少年学习法律的意义、提高自己的活动能力等方面来回答,如巩固所学的法律知识,增强法律意识;了解青少年犯罪的主要原因,探讨预防和减少青少年犯罪的途径;提高自己收集资料、分析问题和解决问题的能力等。
(2)可以从青少年犯罪方面列一个提纲。
(3)针对青少年走上违法犯罪道路的三个原因,从青少年、父母、社会等方面来谈自己的看法,看法要具体、合理,如:
青少年要认真学习法律知识,依法自律;父母或其它监护人要依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务;净化社会环境,落实社会保护的各项措施等。
(十一)辨析题
辨析题是思想品德科中考的常见题型。
这种题型灵活多变,形式多样;命题观点似是而非,迷惑性较大;辨析、说理要求准确、充分,是考查考生辨别、判断能力,识记、理解、运用能力,分析、解决问题能力以及实践能力的一种很好的载体。
辨析题一般由背景材料和两人对话组成。
解答辨析题的要求是:
1、答题过程要规范。
主要是“三步曲”,先进行判断(谁对谁错等,指向明确),再进行分析说理,一般用到3至4个知识点,通常是跨课的,理由要从正面展开。
最后做出结论,要指出错在什么地方(即从错误处写)。
第二、写理由要规范。
每条理由要有引导句(也称为过渡句),然后进入知识点展开,也就是“自己写一句,书上抄二三句”。
书上二三句怎么抄?
取决于自己写的一句。
如你写的是“这有利于培养社会责任意识”,展开的二三句话就是“实干精神”部分,如你写“这是有社会责任意识的表现”,展开二三句就是社会责任意识的含义及作用。
第三、要抓住材料的侧重面,抓住知识点。
这关键在审题,要求看懂题目,抓住对话,特别是抓住关键词。
解答辨析题时,也可采用“总、分、总”的解题方法:
“总”,就是从整体上对题中的观点进行判断、评价。
“分”,就是运用所学知识,对题中各方的言论进行具体分析,既肯定其合
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