苏州中考语文专题练习 文言文阅读.docx

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苏州中考语文专题练习文言文阅读

20XX年苏州中考语文专题练习文言文阅读

（1）

阅读《曹刿论战》中的几段文字，完成6—10题。

十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉?

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战?

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”

公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩，公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”

6.哪两组句子中加点词语的意义或用法相同？

A.肉食者谋之，又何间焉B.衣食所安，弗敢专也

时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）退而甘食其土之有（《捕蛇者说》）

C.忠之属也。

可以一战D.牺牲玉帛，弗敢加也

有良田美池桑竹之属（《桃花源记》）而山不加增（《愚公移山》）

E.遂逐齐师

遂许先帝以驱驰《出师表》

7.下列四句中哪一句省略部分补充是错误的？

A.肉食者谋之，（你——指曹刿）又何间焉?

B．忠之属也。

可以（之——指“小大之狱”）一战。

C.衣食所安，弗敢专也，必以（之——指“衣食所安”）分人。

D.一鼓作气，再（鼓——指“击鼓”）而衰，三（鼓）而竭。

8.用现代汉语翻译下面的句子。

①小惠未徧，民弗从也。

②吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

9.“肉食者鄙，未能远谋。

”中“肉食者”指什么人？

这句话在文中有何作用？

10.本文中的“小大之狱，虽不能察，必以情。

”体现了取信于民的思想，下面两句话也关注到了民意。

对此你是怎么理解的？

①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（《邹忌讽齐王纳谏》）

②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

（《陈涉世家》）

6．CE

7.B．

8.略

9.位高禄厚的人（吃肉的大官们）；写出了曹刿请见的原因，与曹刿的远谋形成对比，是全文的中心句。

10.本文“小大之狱，虽不能察，必以情。

”体现了取信于民的思想，是战争取胜的先决条件。

《邹忌讽齐王纳谏》中齐王的奖赏令也体现了取信于民的思想，广开言路，取信于民，就能兴利除弊，使国家强盛；陈涉打出扶苏、项燕的旗号反秦，顺从了人民的意愿，得到了人民的支持。

意思对即可。

阅读《送东阳马生序》中的一段文字，完成6～10题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

6．下列加点词语的意义相同的是哪两组?

（▲）（▲）

俟其欣悦无从致书以观

以俟大观人风者得焉（《捕蛇着说》）策之不以其道（《马说》）

手指不可屈伸或遇其叱咄

皆指目陈胜（《陈涉世家》）或异二者之为（《岳阳楼记》）

故余虽愚

小人之狱，虽不能察（《曹列论战》）

7．用现代汉语翻译“同舍生皆被绮绣，载朱缨宝饰之帽，腰白玉之环”。

▲

8．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?

用简洁的语言概括。

▲

9．从本段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些?

请结合具体句子加以分析说明。

▲

▲

10．本文以记叙为主，有些地方适当加以渲染和描绘，寥寥数语，情态毕现，请你结合划线句进行具体分析．

阅读《小石潭记》，完成6—10题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

6．哪两组句子中加点词的意义或用法相同?

以其境过清，不可久居

居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）

潭中鱼可百许头

自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》）

为坻，为屿，为堪，为岩

为宫室之美（《鱼我所与也》）

隔篁竹，闻水声，如鸣佩环

闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）

乃记之而去

停数日，辞去（《桃花源记》）[答]▲和▲

7．下列说法哪一项不正确?

A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。

B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。

D．柳宗元被贬失意，所以认为小石潭“不可久居”。

其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许也会沉醉。

[答]▲

8．用现代汉语翻译下列句子。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

[译文]▲

9．文章写潭中游鱼的笔法极妙，你认为妙在何处?

与《记承天寺夜游》中写月的笔法有类似之处吗?

[答]▲

10．假如你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，在听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，请你说几句劝慰的话。

其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中的相关名句。

（限40字以内）

阅读《送东阳马生序》，完成6—10题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。

余朝京师，生以乡人子谒余。

撰长书以为贽，辞甚畅达。

与之论辨，言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。

其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

6、下面哪两组句子中加点词的意义或用法相同？

A、以是人多以书假余B、父母岁有裘葛之遗

以衾拥覆是以先帝简拔以遗陛下《出师表》

C、每假借于藏书之家D、同舍生皆被绮绣

与之论辨将军身被坚执锐《陈涉世家》

E、足肤皲裂而不知

言和而色夷

答：

▲和▲

7、用现代汉语翻译“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

”。

▲

8、选段主要写了作者求学的勤且艰两方面，其中“求学的艰难”主要表现在哪些方面？

▲

9、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？

为什么？

▲

10、宋濂因为勤奋走向了科举成功，季羡林老先生也认为勤奋是成功的必由之路。

请回忆所学课文《成功》或自己的课外积累，写出两个描绘古人勤奋读书的成语典故或名句。

6、B、D

7、因为我心中有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。

8、借书抄录之苦、求师叩问之难、求师行路之苦、衣食粗拙、生活简朴。

（四点中写出三点即可得3分）

9、我的看法：

（1）不可取。

师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。

这样才能有利于我们的学习和成长。

（2）可取。

我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。

因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。

同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。

10．悬梁刺股、囊萤映雪等等。

阅读《与朱元思书》与《桃花源记》中的文字，完成6—10题。

【甲】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，

天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；

好乌相呜，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，

窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见目。

（吴均《与朱元思书》）

【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

（陶渊明《桃花源记》）

6．下面哪两组句子中加点的词意义相同?

（▲）（▲）

窥谷忘反屋舍俨然

始一反焉（《愚公移山》）便舍船

有良田美池桑竹之属奇山异水

忠之属也（《曹刿论战》）渔人甚异之（《桃花源记》）

不求闻达于诸侯（《出师表》）

鸡犬相闻

7．关于选文下列说法不正确的一项是（▲）

A．甲文第二段，前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。

B．甲文第二段，先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。

C．《桃花源记》按照武陵捕鱼者无意发现桃林，意外撞入桃源，被告知不得外传，再到外人复寻无果而终的顺序行文，脉络清晰，引人入胜。

D．《桃花源记》中，桃花源里的美好生活令人无限向往，但作者却给它蒙上了一层神秘的面纱，使其亦真亦幻，隐喻了这样的理想社会在当时是不存在的。

8．用现代汉语翻译“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”。

▲

9．选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往田园生活的思想，他的《饮酒》诗（之五）中哪两句集中体现了这种思想?

▲

10．选文甲、乙都描写了优美的自然风光，难道吴均仅仅只是向朱元思介绍富春江的这种美景，陶渊明只是想把渔人在桃源中见闻记录下来吗?

请你试做分析。

6．AC

7．B

8．略

9．采菊东篱下，悠然见南山

10．不是的。

吴均抒发了寄情山水，热爱自然的生活情趣；而陶渊明是表现桃源人安宁、闲适的生活，是作者理想社会的反映。

阅读《小石潭记》，完成7—11题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹