九年级语文第一次月考试题.docx
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九年级语文第一次月考试题
九年级语文月考试题
(时间:
100分钟总分:
100分)
一、积累与运用(18分)
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
(3分)
襁褓( ) 、分外()、栖息()、
考号
xiá想( ) 、禁gù( ) 、zhé戍()、
2、下面这段文字中两处有语病,请找出并进行修改。
(2分)
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。
②这项活动以生命意识教育为主题,③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成,④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多青少年的一份礼物。
⑤有专家认为,生命教育是教育之源,教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
①第句,修改意见
②第句,修改意见
3、结合语境选择词语填空,表述恰当的一项是:
()(2分)
姓名
这里有一座高塔,攀登本身没有任何困难,而在每一级上,从塔上的瞭望孔望见的精致都足够。
每一件事物都是新的。
近处或远处的事物都会使你,但越往上走,攀登越,所以我们要学会坚持。
A、扣人心弦只要依恋流连快乐
B、扣人心弦既然望而生畏困难
C、赏心悦目无论依恋流连困难
D、赏心悦目如果望而生畏快乐
班级
4、诗词积累。
(5分)
(1) ,北斗阑干南斗斜。
(2)《沁园春•雪》中写景与议论之间过渡的句子:
__________________ , 。
点明主旨的诗句是:
。
(3)《陈涉世家》中表现陈胜青年时代远大抱负的句子是:
,道出千古志士之胸臆的句子是:
。
5、读下面一段对话,回答问题。
(2分)
著名法国幽默作家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭,他对那里的服务很不满意。
付账时,他对饭店经理说:
“请拥抱我。
”
“什么?
”经理不解地问。
“请拥抱我。
”
“到底是怎么回事?
先生。
”
“永别了,以后你再也见不到我了。
”
贝尔纳说“永别了”的言外之意是:
6、综合性学习。
(4分)
某校九年级
(1)班进行综合性学习《雨的诉说》,全班同学积极参与。
(1)成语组——请同学们写出相应成语。
(2分)
A、指在风雨中同船渡河,比喻共渡难关。
B、指冒着风雨赶路。
(2)诗词组——请同学们发现诗人常常在雨的身上寄托一些感情,写出相应的连续的两句诗。
(2分)
A、寄托忧国忧民情怀:
B、表现淡淡的愁绪:
二、阅读理解
(一)阅读下面诗与散曲,按要求填写相关文字内容。
(3分)
秋词(刘禹锡)
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。
《天净沙秋思》(马致远)
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
7、上面的作品同样是写秋景,但作者表达的思想感情截然不同。
刘禹锡所表达的思想是;而马致远却抒发了。
在表现手法上,《秋词》是议论兼抒情,而《天净沙秋思》却是。
(二)文言文阅读(17分)
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏。
而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐,何至于此!
寡人谕矣,夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
8、解释加点的词。
(3分)
①寡人以五百里之地易安陵___________②故不错意也_______________
③轻寡人与______________④请广于君_________________
⑤仓鹰击于殿上⑥长跪而谢之
9、翻译下面文言语句。
(4分)
虽千里不敢易,岂直五百里哉。
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
_______________________________________________________________
10、第一段中表现秦王玩弄诈骗伎俩,装出一副施恩加惠面孔的句子是:
_________________。
(1分)
11、第一段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是:
________________________________。
(1分)
12、唐雎维护领土立场坚定,其“不易地”的理由是:
_________________________________。
(1分)
13、外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。
请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么。
(2分)
(1)公亦尝闻天子之怒乎?
__________________________________
(2)与臣而将四矣。
________________________________________
14、用自己的话简要回答:
唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?
从中可以看出唐雎是个怎样的人?
(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________
15、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。
(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)
春天的第一朵鲜花(12分)
当我在沉闷的钟声里醒来,漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门,看见天井里那株矮小的迎春,在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时,心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。
在一种莫名的激动和颤栗中,我深深地吸了一口冷冽透骨的空气。
我知道,春天来了,春天真正地来了。
这来到我天井中的第一朵鲜花,以其淡雅的馨香和宁静的妩媚,默默地告诉了我这一消息。
①春天来了,天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣;春天来了,大地因此又一次盛满绿草和歌声。
而我知道,每一年的春天,是必得要穿过最寒冷的日子,才能抵达世界,抵达生命的内心,就像我们的青春,是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡,才能走向成熟和丰盈。
那么,这朵尚未完全绽放的拘谨的小花,这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光,又是经历了怎样的泥泞和坎坷,怎样的风霜雨雪,才抵达我这简朴的天井里的呢?
记得前些天,在火炉边计算着春来的日子时,窗上还涌动着阴森的寒流。
记得昨夜的梦中,还有不断的风雪将我一次次喊醒。
而更远的一些时候,当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时,还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。
然而现在,春天却如此结实地来到了。
这朵鲜花,也如此真实地到在春天,到达我的血液和灵魂了。
这是怎样一种令人感动的变更啊!
面对着那带露浅笑的小巧面孔,我不禁想起不算太长的生命旅程中,经历一次次艰辛和喜悦,那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤,那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手,那盏在我只想躺在地上,不愿起来行走时的耀眼的明灯。
②这样简单而真实的关爱,这样微弱而深刻的光芒,曾像这首先来到春天的鲜花一样,激励着我再一次奋然前进。
对于我们平凡而卑微的生命来说,该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊!
考号
又想起去年夏天,在涪江边散步的情形。
流经我身边的这条著名河流,其实还算不上什么壮阔,也许,只有在它历尽千辛万苦,抵达遥遥的嘉陵江,并汇入长江后,才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。
但我知道,我清楚地知道,在更为遥远的另一个地方,在它的源头,那叫雪宝顶的冰峰间,它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。
就像我知道,这来到春天的第一朵鲜花,在开放出令人注目的绚丽光彩前,它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。
其实,在任何一种博大的辉煌背后,都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。
也许正因为这苦痛和艰辛,那博大,那辉煌,才更令人敬慕、向往、尊崇。
就像我们的生命,是必得要经历漫长的跋涉和坎坷,才能到达那风光迷人的峰顶。
③而那峰顶,也只有经历期待和失望的磨砺,才会更加美丽迷人。
16、给加横线的字注音。
(1分)
(1)滞重( )
(2)冷冽( )
17、文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花时的心情?
(2分)
姓名
18、“春天第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事的回想,请概括“回想”的主要内容。
(2分)
19、找出文中揭示全文主旨的语句;再从你的积累里,写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句。
(2分)
20、作批注的读书方法,能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。
或谈谈感悟理解,后生发联想,或赏析表达特色,或质疑问难。
要求紧扣文章内容,表达通畅简洁。
参照示例,任选文中一画线句(标有序号)做批注。
班级
示例:
我们的青春,是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡,才能走向成熟和丰盈。
——批注:
不经历风雨,怎么见彩虹。
(2分)
选语句:
批注:
21、春天的绿意和生机让人兴奋,而更让作者深思、动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程。
就这一点,联系实际,谈谈你得到的启示。
(3分)
三、作文(50分)
有生活就有需要。
在特定的情况下,人们会有某种迫切的欲望和要求。
如:
遇到困难时最需要帮助,产生误解时最需要沟通,学会学习最需要掌握方法,建设现代化最需要创新人才……我们对某种“最需要”可能有体验和见闻,可能有见解和认识。
请你围绕“最需要”这个话题,自选角度,写一篇文章。
提示和要求:
1、可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。
2、不要忘了拟一个题目。
3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
4、考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
5、为了方便别人阅读,请注意书写工整,卷面清洁。
一、积累与运用
1、略
2、①第①句在“教育部与中央电视台联合”后面加“举办”
②第④句去掉“近”或“多”
3、C4、略5、略6、略
二、阅读理解
(一)7、豪放、热情。
凄愁。
借景抒情。
(二)8、略9、略
10、“今吾以十倍之地,请广于君。
”或“寡人以五百里之地易安陵”
11、“君逆寡人者,轻寡人与”或“安陵君不听寡人,何也?
”
12、安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也
13、
(1)你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。
(2)我将效法他们三人,与你同归于尽。
14、首先,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。
其次,唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王。
最后,唐雎“挺剑而起”,以死相拼,舍生取义,挫败秦王。
(答出要点及过程,意近即可)唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
15、示例:
(1)墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。
(2)晏子出使楚国,令楚王自取其辱。
(3)诸葛亮舌战群儒,联吴抗曹。
(三)16、①zhì②liè
17、激动、颤栗。
18、生命旅程中经历的一次次艰辛和喜悦;在涪江边散步时思考(体味)涪江在抵达嘉陵江(汇入长江)前的艰辛历程,其它相近的答案,视概括准确、语言通顺酌情给分)
19、在任何一种博大的辉煌背后,都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。
(2分,摘抄的扣1分)含义相同或相近的名言名句,只要能强调“过程”重要性,均给2分。
例如:
①宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
②艰难困苦,玉汝于成。
③天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……(只要能看出是引用这句,不论是否完整)④马克思的“……只有沿着陡峭山路攀登的人,才能到达光辉和顶点。
”(同③)
20、共2分,所作批注,合乎要求,视贴切、精彩、深刻、独到、通畅程度酌情给分。
21、共3分,要求表现“重视过程”,视情感体验和语言表达的情况酌情给分
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