人教版七年级上册政治知识点汇总精品文档.docx
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人教版七年级上册《道德与法治》学习提纲
◆◆第一课中学时代(P2)
★1、中学生活的新起点是什么样?
①中学生活把我们带进一个别样的天地:
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学„„我们站在一个新的起点上。
②中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
★2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用?
①中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
③中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
④中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。
★3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?
①集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。
②新的课程,引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。
④各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。
★4、重新塑造一个怎样的我?
①越来越有活力,能坚持,有韧劲。
②越来越坚强,会合作,能包容。
③越来越有主见,敢于表达自我。
★5、梦想的内涵是什么?
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
★6、少年为什么需要梦想?
①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
②少年有了梦想,才能不断地进步和发展。
③少年的梦想,与个人目标紧密相连。
④少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
★7、少年的梦想有什么特点?
(少年应树立什么样的梦想?
)
①少年的梦想,与个人目标紧密相连。
②少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
★8、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”?
①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
②努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
★9、努力的内涵是什么?
①努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
②努力是梦想与现实之间的桥梁。
★6、怎样为实现梦想而努力?
(如何努力?
)
①努力,需要立志。
②努力,需要坚持。
③努力,需要方法。
◆◆第二课学习新天地(P14)
★1、为什么学习不仅仅局限在学校?
学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
★2、我们对待学习的正确态度是什么?
学习需要自觉、主动的态度。
★3、为什么学习没有终点?
(为什么需要终生学习?
)
①我们终生都在学习,终生都要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。
②只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的机会。
★4、学习有什么重要性?
(为什么学习点亮生命?
)
①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们更有充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
★1、怎样体味学习?
(如何正确认识学习的苦与乐?
)
①学习中有快乐。
②学习中也有辛苦。
③当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
★2、怎样学会学习?
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习,需要掌握科学的学习方法。
③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
★3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?
学习兴趣和个人的学习目的紧密相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚持久。
◆◆第三课发现自己(P25)
★1、为什么要认识自己?
(重要性和作用)
①正确认识自己,可以促进自我发展。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
★2、怎样正确认识自己?
(从群体关系中)①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②我们可以通过自我评价来认识自己,例如自我观察、与他人的比较。
③我们可以通过他人评价来认识自己,要重视他人的态度和评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
④认识自己是一个过程,必须坚持客观、全面、发展的观点。
★3、恰当的自我评价具有什么重要作用?
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
★4、他人评价有什么重要作用?
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。
★5、怎样正确对待他人的评价?
①我们要重视他人的态度和评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
②正确对待他人的评价的方法有:
用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
★6、怎样学会接纳自己?
(接纳自己的方法)接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
★7、怎样学会欣赏自己?
①欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏为他人的奉献。
②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
★8、怎样做更好的自己?
①要扬长避短。
②需要主动改正缺点。
③需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
◆◆第四课友谊与成长同行(P38)
★1、随着年龄的增长,我们的交友有哪些变化?
①随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;②也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
★2、为什么渴望拥有和维护友谊?
(友谊的作用、友谊的力量)
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响;②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友;③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
★3、友谊有哪些特质?
①友谊是一种亲密的关系;②友谊是平等的、双向的;③友谊是一种心灵的相遇。
★4、友谊需要澄清那些问题?
①友谊不是一成不变。
②竞争并不必然伤害友谊。
③友谊不能没有原则。
★5、为什么友谊不能有“功利”来衡量?
①友谊是一种心灵的相遇。
②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
③志同道合、知趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
★6、竞争与友谊有什么关系?
①竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。
★7、为什么友谊要讲原则?
①友谊不能没有原则。
②友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
③当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
◆◆第五课交友的智慧(P49)
★1、怎样获得真正友谊?
①建立友谊,需要开放自己,需要持续的行动。
②呵护友谊,需要用心去关怀对方;③呵护友谊,需要学会尊重对方;④呵护友谊,需要学会正确处理冲突;⑤呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
★2、网络交往有什么好处?
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。
★3、互联网交往有什么特点?
虚拟、平等、自主。
★4、互联网交往有什么缺点?
①互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
③虚拟的交往难以触摸生活中的真实。
★5、怎样慎重结交网友?
(慎重结交网友的建议、方法)①学会理性辨别、慎重选择。
②要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
④我们要学会在现实中与同伴交往。
◆◆第六课师生之间(P60)
★1、为什么要尊重老师?
(教师的作用)
①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②教师承担教书育人的使命,是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
③尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
★2、时代对教师提出哪些更高的要求?
(今天老师要努力成为什么样的好老师?
)
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
★3、教师不同的风格产生的原因是什么?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
★4、怎样面对风格不同的老师?
(怎样尊重老师?
)
①承认老师的差别。
②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。
④主动交往。
★5、如何理解教学相长?
(什么是教学相长?
)
①教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②我们的学习离不开老师的引导和指导。
③我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
★6、如何构建和谐的师生关系?
(如何与老师建立良好的关系?
)
①彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异,劳动成果。
②面对老师的引导和指导,主动参与、勤奋好问、与老师相互交流。
③平等相待,相互促进,互相关心④学会正确对待老师的表扬和批评。
★7、如何正确对待老师的表扬和批评?
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
★8、亦师亦友的师生关系表现有哪些?
(师生交往的良好状态是什么样?
)
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
★9、与老师发生矛盾怎么办?
①自我反思,冷静、客观地分析原因。
②相信善意,多些宽容和理解。
③坦诚相待,注意沟通方式。
④求同存异,主动关心。
◆◆第七课亲情之爱(P71)
★1、什么是家庭?
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
★2、为什么我们要爱家?
(家的作用)
①家是我们身心的寄居之所。
②家是我们心灵的港湾。
③在中国人心中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
★3、怎样认识中国人的“家”?
①在中国人心中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
②在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
★4、为什么要孝亲敬长?
①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
③我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
★5、如何孝亲敬长?
①尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。
②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。
③感恩长辈并付诸行动,如认真学习、体谅他们的辛劳,主动承担力所能及的家务劳动。
★6、进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化?
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;②面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
★7、爱的冲突的原因是什么?
①我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,
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