大1班区域活动安排表上新度新新上新.docx

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大1班区域活动安排表上新度新新上新

第1周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

★按标志找家（分类操作板，肯定、否定的标志，各种几何图形）

★能根据图形的特征按肯定、否定的分类标志进行分类

健康区

★吹泡泡（提供瓶子、洗洁精、吸管等）

★滚圈（大小适宜的塑料圈、铁圈等）

★能用吸管吹出泡泡

★会边滚圈边小跑

美工区

★美丽的扇子（投放各种扇形的纸张等）

★送给老师的礼物（提供卡纸、剪刀、画笔、画纸、胶水等，引导幼儿制作各种送给老师的礼物）

★引导幼儿进行扇面设计

★能用剪、贴画等自己喜欢的方式制作小礼物

语言区

★我长大了（提供幼儿小时候服装展览角）

★背着蛋壳的小鸡（准备鸡蛋、乌龟、小鸡和母鸡等活动小图片若干）

★让幼儿了解并说说自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣

★了解动物外形特征与生活习性的关系

科学区

★喷水瓶（矿泉水瓶、瓶盖钻洞）

★旋转的乒乓球（“莲花”、光滑的塑料垫板、水）

★感知“空气进、水流出”的科学现象，能迁移经验自制喷水瓶

★（感知水的粘附力）

观察与推进

语言区：

本次活动，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有幼儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目标推进的内容。

第2周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

●按标志找家（分类操作板，肯定、否定的标志，各种几何图形）

★想一想，分一分（红色、黄色、蓝色的三角形、正方形和圆形卡片若干，分类标记卡）

▲也可换成各种食物卡片，对卡片进行按物体某一特征的肯定与否定分类。

★学习按照物体的不同特征进行多维分类，并记录分类标准

健康区

●吹泡泡（提供瓶子、洗洁精、吸管等）

●滚圈（大小适宜的塑料圈、铁圈等）

●能用吸管吹出泡泡

▲会沿着线路边滚圈边小跑

美工区

●美丽的扇子（投放各种扇形的纸张等）

★笔袋（泡棉、绳子）

▲引导幼儿进行扇面设计，添画不同的图案。

★初步了解笔袋的结构，掌握制作笔袋的回针法

语言区

●我长大了（提供幼儿小时候服装展览角）

●背着蛋壳的小鸡（准备鸡蛋、乌龟、小鸡和母鸡等活动小图片若干）

▲乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达对“长大了”的感受

●了解动物外形特征与生活习性的关系

科学区

●喷水瓶（矿泉水瓶、瓶盖钻洞）

★沉与浮（会沉的材料如铁钉、玻璃珠、鹅卵石等。

会浮的材料如塑料泡沫、木块、小球等

▲在瓶子外壁上用小钻子钻洞并装满水，观察旋紧、松开瓶盖时喷水的现象

★观察并记录物体的沉浮现象，探究沉浮转化的方法，初步了解与物体沉浮相关的因素。

观察与推进

数学区：

幼儿将各种图片中的图形找出并分类画下来，会按肯定和否定标记给图形分类，并大胆的讲述自己的分类方法。

同时在教师指导下说出操作过程和结果，并与同伴相互交流，加以验证。

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目标推进的内容。

第3周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

●按标志找家（分类操作板，肯定、否定的标志，各种几何图形）

●想一想，分一分（红色、黄色、蓝色的三角形、正方形和圆形卡片若干，分类标记卡）

★按物品的用途分类（投放分组练习的材料）

●也可换成各种食物卡片，对卡片进行按物体某一特征的肯定与否定分类。

▲进一步学习按照物体的不同特征进行多维分类，并记录分类标准

★让幼儿尝试练习

健康区

★给小鱼喂食（在托盘内设计小鱼底图，瓜子）

●滚圈（大小适宜的塑料圈）

★会用小扫帚扫物

●会沿着线路边滚圈边小跑

美工区

★我喜欢的脸谱（各种京剧脸谱图片、各色颜料、油画棒、水彩笔、脸谱纸样、纸张等）

●笔袋（泡棉、绳子）

★学习用鲜艳的色彩和夸张的造型绘制京剧脸谱

▲发挥想象力和创造力，能够绘画出自己设计的图案

语言区

●背着蛋壳的小鸡（准备鸡蛋、乌龟、小鸡和母鸡等活动小图片若干）

★盆和瓶（瓷盆、玻璃瓶各一个）

▲能有目的地摆放小图片，自由构思，较完整地讲述画面内容。

★感受绕口令的特点，引发兴趣

科学区

●沉与浮（会沉的材料如铁钉、玻璃珠、鹅卵石等。

会浮的材料如塑料泡沫、木块、小球等）

★进一步探究怎样让浮在水面上的物体沉到水底

观察与推进

科学区：

鼓励幼儿采用物体本身的特点或借助辅助材料让沉下去的东西浮起来，让浮着的东西沉下去进行探索，这种沉浮逆向变化本身有着趣味性，对幼儿来说是有吸引力的，同时也是对活动的难度递增，使操作活动既有递进性又有挑战性，还可维持幼儿对沉浮现象的持续兴趣，操作成功后的图画方式记录探索过程。

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目标推进的内容。

第4周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

★喂娃娃（三种颜色的“糖球“、三个娃娃、筷子、1~3数字卡）

●想一想，分一分（红色、黄色、蓝色的三角形、正方形和圆形卡片若干，分类标记卡）

●按物品的用途分类（投放分组练习的材料）

★复习2和3的相邻数、理解某数与相邻两数之间的关系

●进一步学习按照物体的不同特征进行多维分类，并记录分类标准

▲能将物品按用途进行分类

健康区

●给小鱼喂食（在托盘内设计小鱼底图，瓜子）

★玩纸（挂历、报纸等废旧纸张若干）

▲可用小勺子给小鱼喂食

★掌握废旧纸张的不同玩法，发展跑、平衡等基本动作

美工区

●我喜欢的脸谱（各种京剧脸谱图片、各色颜料、油画棒、水彩笔、脸谱纸样、纸张等）

●笔袋（泡棉、绳子）

▲尝试用对称的图案和颜色装饰京剧脸谱

●发挥想象力和创造力，能够绘画出自己设计的图案

语言区

●背着蛋壳的小鸡（准备鸡蛋、乌龟、小鸡和母鸡等活动小图片若干）

●盆和瓶（瓷盆、玻璃瓶各一个）

●能有目的地摆放小图片，自由构思，较完整地讲述画面内容。

▲能准确地发准字音

科学区

●沉与浮（会沉的材料如铁钉、玻璃珠、鹅卵石等。

会浮的材料如塑料泡沫、木块、小球等）

★蚂蚁工坊（蚂蚁工坊、放大镜、记录本）

●进一步探究怎样让浮在水面上的物体沉到水底

★能持续地进行观察蚂蚁的活动，对蚂蚁的生活习性感兴趣

观察与推进

科学区：

本节课可以清晰地观察到蚂蚁挖掘巢穴和隧道的全过程，感慨蚂蚁大力士的风采，以及目睹蚂蚁之间的交流沟通，互相协作。

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目标推进的内容。

第5周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

●喂娃娃（三种颜色的“糖球“、三个娃娃、筷子、1~3数字卡）

●想一想，分一分（红色、黄色、蓝色的三角形、正方形和圆形卡片若干，分类标记卡）

●按物品的用途分类（投放分组练习的材料）

▲引导幼儿继续操作

●进一步学习按照物体的不同特征进行多维分类，并记录分类标准

▲能正确表述自己的分类理由

健康区

●给小鱼喂食（在托盘内设计小鱼底图，瓜子）

●玩纸（挂历、报纸等废旧纸张若干）

●可用小勺子给小鱼喂食

▲引导幼儿将纸张揉成团、卷成纸棒，玩打雪仗

美工区

●我喜欢的脸谱（各种京剧脸谱图片、各色颜料、油画棒、水彩笔、脸谱纸样、纸张等）

★家乡真美（提供画纸、水彩笔、油画棒等）

●尝试用对称的图案和颜色装饰京剧脸谱

★引导幼儿用线描画、进一步了解家乡日新月异的变化，激发爱家乡的情感

语言区

●背着蛋壳的小鸡（准备鸡蛋、乌龟、小鸡和母鸡等活动小图片若干）

●盆和瓶（瓷盆、玻璃瓶各一个）

●能有目的地摆放小图片，自由构思，较完整地讲述画面内容。

●能准确地发准字音

科学区

●沉与浮（会沉的材料如铁钉、玻璃珠、鹅卵石等。

会浮的材料如塑料泡沫、木块、小球等）

●蚂蚁工坊（蚂蚁工坊、放大镜、记录本）

●进一步探究怎样让浮在水面上的物体沉到水底

▲引导幼儿观察和记录蚂蚁是怎样进食的

观察与推进

健康区：

让幼儿在自由玩报纸的过程中探索出报纸的不同玩法。

在探索过程中引导幼儿和同伴分享自己的玩法。

老师参与他们的讨论，发现幼儿有新的创意及时肯定，调动其他幼儿独特思考，寻找更多玩报纸的方法。

引导幼儿体验同伴的创意玩法，并引导幼儿尝试合作一起玩。

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目标推进的内容。

第6周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

★快乐转盘（转盘、底板、记录纸、笔）

★插花（数字卡1~5、花瓶、彩色花朵若干）

★学习4以内的相邻数，理解某数与相邻两数之间的关系

★学习5以内的相邻数，进一步理解某数与相邻数之间的关系

健康区

★托沙包（每个幼儿一个沙包）

★给鹅卵石洗澡（大小鹅卵石若干，牙刷、小盆等）

★会用脚面托沙包

★会用牙刷刷洗鹅卵石

美工区

★美丽的草编包（提供绘画纸，彩色笔，油画棒）

★南瓜娃娃（泡沫南瓜、活动眼睛、创意泥））

★学会设计自己喜欢包包

★掌握南瓜的制作方法，能独立完成制作

语言区

★秋天多么美（幼儿秋游、秋天景色等的图片）

★传话游戏（将幼儿分成四列纵队或横队）

★运用具有感情色彩的语言与他人谈谈秋游的感受及秋天的美景

★能专心听，较准确的传话

科学区

★半个变一个（四方镜子，画有半个图案的“寻宝游戏”记录表、水彩笔）

★探究发现平面镜成像的特点，知道把镜子放在具有对称性的物体的对称轴上会看到一个完整的图像

观察与推进

数学区：

本次活动虽然幼儿能完成相关的相邻数的练习，但幼儿对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容来说难度较大，让幼儿听起来有点模糊、混乱，所以我在选择课难度的时候没有站在幼儿的角度上换位思考，以后还得多加注意。

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目标推进的内容。

第7周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

●快乐转盘（转盘、底板、记录纸、笔）

●插花（数字卡1~5、花瓶、彩色花朵若干）

▲进一步感知4以内某数与前后两数之间多1或少1的关系

●学习5以内的相邻数，进一步理解某数与相邻数之间的关系

健康区

●托沙包（每个幼儿一个沙包）

★辨认安全标志（生活中常见的安全标志实物或图片）

▲探索沙包的多种玩法，发展平衡、跳、钻、爬、投掷的能力以及动作的灵活性和协调性。

★能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用

美工区

●美丽的草编包（提供绘画纸，彩色笔，油画棒）

★双正方形变变变（折纸步骤图、各色正方形纸）

●学会设计自己喜欢包包

★在双正方形的基础上学会看步骤图学折与此相关的一系列作品，培养动手能力和创意意识

语言区

★落叶（投放动物图片）

●传话游戏（将幼儿分成四列纵队或横队）

★能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境

▲提高难度，较准确的传话

科学区

●半个变一个（四方镜子，画有半个图案的“寻宝游戏”记录表、水彩笔）

▲提高探究发现平面镜成像的特点，知道把镜子放在具有对称性的物体的对称轴上会看到一个完整的图像

观察与推进

健康区：

通过启发，孩子们想出了很多玩沙包的方法。

整个过程我始终把握幼儿是活动的主体，把重点放在启发引导幼儿方面，充分调动了他们参与活动的积极性，并且与他们互动，增强了与幼儿之间的亲合力。

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目标推进的内容。

第8周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

●快乐转盘（转盘、底板、记录纸、笔）

●插花（数字卡1~5、花瓶、彩色花朵若干）

★按群数数（提供足够数量的珠子、小石子和线等）

●进一步感知4以内某数与前后两数之间多1或少1的关系

▲寻找发现5的相邻数是4和6

★引导幼儿充分操作

健康区

●辨认安全标志（生活中常见的安全标志实物或图片）

●托沙包（每个幼儿一个沙包）

★踩高跷（高跷若干）

▲引导幼儿观察、交流各种安全标志的含义，以及应遵守的安全规则

●探索沙包的多种玩法，发展平衡、跳、钻、爬、投掷的能力以及动作的灵活性和协调性。

★能踩高跷前进，提高身体平衡性

美工区

★爸爸的领带（提供画纸、水彩笔等）

●双正方形变变变（折纸步骤图、各色正方形蜡光纸

★引导幼儿进行领带设计

▲锻炼手眼协调能力，养成认真做事的习惯

语言区

●落叶（投放动物图片）

★农场趣事（有关农场景色和农作物的图片）

▲鼓励幼儿朗诵并表演

★练习创编故事

科学区

●半个变一个（四方镜子，画有半个图案的“寻宝游戏”记录表、水彩笔）

★有趣的光斑（投放小平面镜、剪刀幼儿自制的图案若干）

▲提高探究发现平面镜成像的特点，知道把镜子放在具有对称性的物体的对称轴上会看到一个完整的图像

★对光斑现象感兴趣，体验玩光斑游戏的兴趣

观察与推进

数学区：

本次活动一开始用给花朵按颜色相同放在一起的方法来进行，进一步学习了相邻数之间多1和少1的两个数，然后以插花的方式学习了3、4、5的相邻数，左后通过数字宝宝找朋友的游戏，让孩子们在快乐的游戏中感受到了学习的乐趣。

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目标推进的内容。

第9周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

★手掌穿线（有孔的手掌、绳子

●按群数数（提供足够数量的珠子、小石子和线等）

★学习10以内的顺倒数

▲探索和发现两个两个、五个五个、十个十个数的方法

健康区

★拼一拼（火柴若干，画有图案的拼板）

●踩高跷（高跷若干）

★能用火柴棍拼出图形

▲进行踩高跷接力赛

美工区

●爸爸的领带（提供画纸、水彩笔等）

★爱心拼图（新型拼图、水彩笔）

▲引导幼儿进行领带设计，添画各种不同的图案

★能自己探索出拼图的方法，发展幼儿的探索能力和创新意识

语言区

★爱惜粮食（幼儿自己设计的节约粮食的宣传画、粮食的图片等）

●农场趣事（有关农场景色和农作物的图片）

★能大胆交流

▲会观赏自然，较清楚、连贯地讲述自己的见闻

科学区

★光和影子（手电筒、动物小图片）

●有趣的光斑（投放小平面镜、剪刀幼儿自制的图案若干）

★初步感知物体与影子的联系，发现有光的地方才有影子

▲感知探索光斑产生的条件及光斑的变化

观察与推进

科学区：

本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。

幼儿带着问题观察、猜想、实验，相互讨论、交流、解决问题，不仅提高了幼儿学习的积极性，还拓宽了幼儿的思维，发展了幼儿多方面的能力。

如：

当我请幼儿想办法使自己的镜子反射出不同的光斑时，孩子们表现出极大的兴趣和探究欲望，他们主动探索、大胆尝试、乐于交流，表现出较强的想像力、创造力和语言表达能力。

他们在实践中体验到了成功，获得了满足，把整个活动推向了高潮。

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目标推进的内容。

第10周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

★毛毛虫（毛毛虫、1~10数字、提示卡）

★小动物坐火车（贴有数字1~10的小动物，火车操作板、单双数示意卡）

★寻宝（练习纸、水彩笔）

★复习10以内的顺倒数

★学习10以内的单双数

★复习巩固10以内的单双数

健康区

★跳绳（长短适宜的绳子若干）

★订图书（订书机、订书钉、废旧图书散页）

★掌握跳绳的基本方法，提高动作的协调性

★会用订书机装订

美工区

★我设计的风筝（实物风筝、画笔、纸）

★进一步感受风筝对称的艺术美

语言区

★火灾与消防（有关火灾及火灾自救的相关挂图）

★两猫相争（教育挂图）

★知道火灾时如何自救

★喜欢欣赏漫画，能完整地描述图片的内容

科学区

★把影子留住（手电筒、剪刀、黑笔、纸张）

★我和影子做游戏（粉笔、报纸等）

★用剪等方法把人或物的影子留下，尝试自制物体剪影

★探索改变影子的方法，体验影子带来的乐趣

观察与推进

语言区：

通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安全意识。

知道玩火、玩电、玩煤气等的危害。

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目标推进的内容。

第11周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

★比较宽窄（宽窄不同的实物图片、提示卡）

●小动物坐火车（贴有数字1~10的小动物，火车操作板、单双数示意卡）

●寻宝（练习纸、水彩笔）

★区分宽窄不同的物体，会正确运用“宽窄”词汇表示比较的结果

▲学习区分10以内的单双数

●复习巩固10以内的单双数

健康区

★玩飞镖（提供色纸）

●跳绳（长短适宜的绳子若干）

●订图书（订书机、订书钉、废旧图书散页）

★会玩飞镖

▲学会单脚跳绳，提高动作的协调性

●会用订书机装订

美工区

★制作风筝（投放剪刀、棉纸、笔等）

★了解风筝的材料结构图案的基础上，初步学会制作简单的风筝

语言区

●火灾与消防（有关火灾及火灾自救的相关挂图）

★做在大胡子里的鸟窝（教育挂图，幼儿活动操作材料）

▲能围绕主题参与谈话和讨论

★增强爱护鸟类、保护大自然的意识

科学区

●把影子留住（手电筒、剪刀、黑笔、纸张）

●我和影子做游戏（粉笔、报纸等）

★幼儿两人合作，想办法把影子留住

●探索改变影子的方法，体验影子带来的乐趣

观察与推进

语言区：

幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安全意识。

知道玩火、玩电、玩煤气等危害，通过谈话、讨论拓展幼儿生活经验，知道在遇到火灾时该怎么办，用怎么办法可以保护自己等。

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目标推进的内容。

第12周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

★认识球体（提供海洋球、乒乓球，小皮球、木头圆片若干）

●比较宽窄（宽窄不同的实物图片、提示卡）

●寻宝（练习纸、水彩笔）

★初步感知、了解球体的主要特征

▲能按物体宽窄的差异进行10个以内物体的正逆排序

●复习巩固10以内的单双数

健康区

●玩飞镖（提供色纸）

★套圈（提供圆圈若干）

●订图书（订书机、订书钉、废旧图书散页）

▲比比谁投得飞镖远

★看谁投得准

●会用订书机装订

美工区

●制作风筝（幼儿活动操作材料）

▲愿意将自己的想法与大家交流分享，体验制作风筝的喜悦

语言区

●做在大胡子里的鸟窝（教育挂图，幼儿活动操作材料）

★字条的妙用（小纸条、笔、写有简单的文字的字条）

▲理解故事的人物形象和情节，感受童话故事的幽默与夸张

★了解字条在生活中的用途

科学区

★种子藏在哪里（各类有种子的植物果实）

●我和影子做游戏（粉笔、报纸等）

★知道植物的种子种类很多，生长在各自的果实之中

▲感知日常生活中影子现象，运用获得的经验，探究发现影子会随人们的活动而变化

观察与推进

数学区：

幼儿通过实际的操作与体验来学习和感知。

通过自由探索，幼儿很快发现了比较宽窄的方法：

有的幼儿说把两片叠起来比比就知道了，有的说把两片彩色片“头碰头”就知道谁宽谁窄了。

我帮助幼儿小结说：

你们说的非常好，但我有两个更好听的词叫做“叠放法和一端对齐法”。

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目标推进的内容。

第13周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

●认识球体（提供海洋球、乒乓球，小皮球、木头圆片若干）

●比较宽窄（宽窄不同的实物图片、提示卡）

★认识圆柱体（投放大小相同的圆片、长方形的纸、橡皮泥等）

▲比较、发现球体和圆形的不同，并乐意表述自己的发现

●能按物体宽窄的差异进行10个以内物体的正逆排序

★观察、比较、发现球体和圆柱体的不同，并乐意讲述自己的发现。

健康区

●玩飞镖（提供色纸）

★拉力气（提供线筒心，松紧带）

●套圈（提供圆圈若干）

●比比谁投得飞镖远

★比较看看谁的力气大

▲学会拉开距离套圈

美工区

★未来的城市（旧图画书、剪刀、胶水、水彩笔）

●制作风筝（幼儿活动操作材料）

★进一步发挥想象力，用不同的艺术形式大胆表现未来城市的形象

▲进一步激发幼儿对探索风筝的兴趣

语言区

●做在大胡子里的鸟窝（教育挂图，幼儿活动操作材料）

●字条的妙用（小纸条、笔、写有简单的文字的字条）

●理解故事的人物形象和情节，感受童话故事的幽默与夸张

▲引导幼儿练习写字条

科学区

★植物的家（各种植物图片、展板、纸、笔）

●种子藏在哪里（各类有种子的植物果实）

●我和影子做游戏（粉笔、报纸等）

★知道植物可以生长在水里、土里等不同的地方，学习按一定的标准对植物进行分类

▲乐意动手操作，体验发现的乐趣

●感知日常生活中影子现象，运用获得的经验，探究发现影子会随人们的活动而变化

观察与推进

科学区：

幼儿进一步寻找植物和果实的种子，发现种子的秘密。

这是幼儿自由探索，寻找种子的过程，在出示丝瓜筋时幼儿已经忍不住在探索了，所以现在要让他们自己动手操作，这一环节把整个活动的气氛都活跃了起来，我在巡视时，发现林星扬是一位见识博广的孩子，也懂得相互帮助，他边上的林宇斌正在发愁找不到香蕉的种子时，林星扬就说：

香蕉的种子是它里面的一条筋，黑黑的那条，很细的，几乎看不出来的。

于是两人切断香蕉，寻找种子。

活动最后，引导幼儿对种子做进一步观察，说出种子的排列。

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目标推进的内容。

第14周区域活动安排表

区域名称

活动内容及材料提供

活动目标

数学区

★套圈（塑料圈、铁罐、记录纸、笔等）

★学习3以内的组成分解

健康区

★滚轮胎（大小适宜的轮胎若干）

★给小乌龟织毛衣（“小乌龟”穿线板、细绳）

★会边滚轮胎边跑动

★会用毛线上下穿孔

美工区

★我设计的机器人（大小纸盒、可乐瓶、易拉罐等材料）

★鱼（皱纹纸、彩纸、纸盘）

★对机器人感兴趣，喜欢参与设计机器人的活动

★学习用正折、反折的方法折出鱼鳞；培养幼儿对折纸的兴趣

语言区

★苹果树下的太空船（提供有关天体、太空船等相关书籍）

★节约用水（节约用水的图片等）

★理解故事主要内容，感受科学童话的奇异美

★能围绕图片的内容进行谈话、懂得要节约用水

科学区

★神奇的传话筒（纸杯、毛线、笔芯等）

★打电话（几种常见的电话）

★学习看图示按步骤自制传话筒，感知线拉直以后能传送声音

★懂得打电话的礼仪

观察与推进

科学区：

我们在创设教学活动时以幼儿现实生活中自身经历的所见、所闻、所想来设计，如果脱离了小班幼儿现有的经验就会出现像幼儿对活动兴趣不大或是幼儿只是讲自己知道的不去理会老师弄得课堂很乱。

注明：

“★”号为新的内容；“●”号为旧的内容；“▲”号为目