人民版九年级思品集体备课教案设计定稿.docx

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人民版九年级思品集体备课教案设计定稿

课题：

第一课：

生活在地球村第一课时：

地球村的形成

备课组

谭代飞、邓香玉、刘阳、蒋世才、

张仕芬、陆小江、朱饶、

教学时间

主备人

刘阳

学情

分析

教学

目标

1、了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。

2、学习掌握地球“变小”的原因。

从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代、科学技术的飞速发展方面分析。

教学重点

地球村的形成原因

教学难点

中学生如何面对网络；对比古今通信方式，分析他们的优缺点。

教学流程

教学旁批

【情景导入】：

我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？

今天我们共同来学习“地球村的形成”。

【组织新课】：

1、展示地球仪。

2、提出问题，让同学回答：

（1）查一查地理教材，地球的面积是多少？

（2）整个地球有多少人口？

3、教师纠正学生回答，简要讲述地球概况，从感性角度对地球予以认识。

4、让同学读课本P4—P5阅读两则材料，思考“天涯若比邻”的真正含义。

提出问题：

（1）你在学习和生活中如何使用网络？

（2）电脑、网络对现代生活和社会发展的影响？

你是怎样应对这种影响的？

5、让同学来分别展示小组的讨论成果，并适当的加以点评。

分组讨论：

地球“变小“的原因是什么？

同学感悟：

（1）随着现代科学的迅速发展，地球在人们的感觉中变小了，各国之间虽然距离遥远，但犹如近邻。

（2）通过网络，人们可以与世界上的其他地方便捷交往。

学生四人一个小组，任选一题进行讨论并汇报讨论结果。

通过激烈讨论，每个同学在自己的小组展示自己的观点，避免部分同学因性格内向不敢在全班发言的弊端。

老师归纳：

A、交通工具的迅速发展，人类的行进速度大大提高。

B、通信（讯）技术的更新换代，网络技术的全面运用和电脑的升级及普及。

C、经济全球化增加了商品交流的机会，缩短了人们消费需求的距离。

D、根本上是科学技术的飞速发展

通过激烈讨论，每个同学在自己的小组展示自己的观点。

【板书设计】：

　　　　　　　　　地球村的形成

一、地球村的形成原因

二、地球村形成后对各国的影响

三、电脑、网络在当今社会生活中的作用

教学反思：

课题：

第二课时：

村里的生活很不错

备课组

谭代飞、邓香玉、刘阳、蒋世才、

张仕芬、陆小江、朱饶、

教学时间

主备

人

刘阳

学情

分析

教学

目标

1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变

2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化

教学重点

村里的美好生活（经济、文化）

教学难点

经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）

教学流程

教学旁批

【情景导入】：

可以寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲。

地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？

我们今天来看它带给村民美好的生活

【组织新课】：

活动一：

阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：

1、你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？

2、人际范围的交往扩大产生哪些影响？

学生快速看资料，并思考并回答上述的问题。

老师归纳：

（1）最直接的原因就是“交通便捷”。

（2）①通信、交通的便捷，使各国人民开阔了眼界，丰富了人们的生活，增长了人们的智慧；

②交往范围的扩大，使人们更多、更好地感受其他文明成果，互相学习与借鉴，获得更快、更好的发展；

③交往能够增进人们之间的了解，减少隔阂，促进友谊，使多种文明和谐共存。

国家之间互通有没有什么积极意义？

（1）当今世界，没有一个国家能够拥有本国发展所需要的全部资源，生产出本国所需要的全部产品，或者只消费本国生产的产品。

（2）国与国之间互通有无、调剂余缺，使得各国消费者都能够享受别国创造的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和生活质量。

（3）国家与国家之间的分工协作使各国经济都能从中获利。

活动二：

填表（P8）

思考两个问题：

选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因？

提示：

从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面陈述答案。

展示挂图、物品（中国）并让同学讲述自己了解的世界其他国家的代表人物和事物。

1、学生说出代表中国传统文化的人物和事物；

2、谈谈自己了解的其他国家的代表事物和人物。

材料：

在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。

他们拿出本国的国粹——酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。

同学们猜猜他拿出了什么？

他不慌不忙的走上前来，把各国的名酒兑在一起，举杯相敬，说：

这就是我们美国的酒——鸡尾酒。

这个故事给我们的启示是什么？

经济全球化是当今世界经济发展的趋势，但是全球化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展。

经济全球化是当今世界经济发展的趋势，但是全球化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展

【板书设计】：

村里的生活很不错

1、邻里交往很方便经济全球化

2、互通有无好处多

3、多元的世界文化和灿烂的中华文化

【课堂小结】：

教学反思：

课题：

第三课时：

村里烦恼也不少

备课组

谭代飞、邓香玉、刘阳、蒋世才、

张仕芬、陆小江、朱饶、

教学时间

主备

人

刘阳

学情

分析

教学

目标

1、客观看待人类当前遇到的难题和困惑，从资源问题、环境问题、文化问题、南北问题分析人类自己为了生活更美好”地球村”更文明,同学分组通过查

2、阅资料提出合理建议

教学重点

如何解决地球村的烦恼

教学难点

地球村形成后对每个国家及个人的影响

教学流程

教学旁批

【情景导入】：

播放我国或者世界的最近几年的自然灾害（气候变化方面）。

仔细看视频，思考视频反映了当前地球上存在哪些问题？

任何事物都是一分为二的，既然在上节课我们了解了地球村的美好生活，那难免的一些烦恼和问题我们也要客观看待，今天共同探讨地球村的烦恼。

【组织新课】：

一、资源问题

地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础，为了资源，不同国家和民族发生了冲突。

列举：

人类为了争夺资源而引起的冲突（两伊战争、海湾战争、南非战争等）

讲述：

我国资源的现状：

自然资源总量大、种类多、但人均占有量少，开发难度大（相对短缺、严峻）

思考：

我国被称为“地大物博”，但是现在也面临资源问题，我国资源短缺的原因有哪些？

当今政府的解决方案是什么？

学生讨论发言。

当前我国政府解决的方案就是：

实施可持续发展战略，搞好节能减排工作和发展循环经济。

二、环境问题

因为工业化进程大加快，全球工业生产带来的废弃物和污染物排放严重超标。

活动：

看教材P13并思考相关问题；

讨论：

我国环境问题的表现有哪些？

我国为解决环境问题采取了哪些战略？

学生发言后，老师总结归纳。

三、文化多元会造成同一问题的不同看法以及分歧，讲述刮痧等事情在外国人眼里的认识

思考：

怎么对待文化差异？

如何防止文化迷失现象的发生？

强调：

正确面对中外文化的差异，继承和发扬中华民族优秀的传统文化。

四、南北问题

地球村形成了，但是并非象我们想象的那么美好，发展中国家面临着更大的考验。

南北问题实际上就是经济发展的差距。

学生结合世界历史知识谈谈自己对南北问题的感受。

五、问题的激化――战争

以一次战争为例，具体说明战争给人类带来的危害。

地球村的生活既充满希望和机遇，但也充满了危机和挑战

【板书设计】：

村里的烦恼也不少

1、资源问题

2、环境问题

3、文化问题

4、南北问题

5、战争的危害

【课堂小结】：

教学反思：

课题：

第四课时：

做负责任的村民

备课组

谭代飞、邓香玉、刘阳、蒋世才、

张仕芬、陆小江、朱饶、

教学时间

主备

人

刘阳

学情

分析

教学

目标

1、描绘自己心目中快乐的地球村生活，树立建设美好家园的责任意识。

2、通过描绘地球村的美好愿景，提出建设美好地球村的计划。

3、关注地球村，热爱地球村；做一个负责任的村民。

教学重点

描绘理想的地球村生活，制作宣言

教学难点

描绘理想的地球村生活，制作宣言

教学流程

教学旁批

【情景导入】：

胡锦涛主席2005年9月15日在联合国成立60周年首脑会议上的讲话《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》中提出了“和谐世界”的理念，引起了全世界各国人民的高度关注和赞同。

“和谐世界”的建设是每个国家的责任，也是我们每个地球村村民的责任。

【组织新课】：

一、快乐的地球村

活动：

请用最简洁的文字或图画描绘出你心中理想的“地球村”生活。

方式：

以四人学习小组为单位开展活动，组长记录主要内容，然后集体交流，看看哪组描绘的内容全面具体些。

学生交流，集体分享。

请你写一写，建设美好的地球村，你有哪些好的建议。

二、建设美好的地球村

活动：

成立地球村村民代表大会，讨论如何让地球村不再烦恼。

方式：

四个组分别代表亚洲、非洲、欧洲、美洲等各国，通过讨论提出自己建设美好家园的计划，然后集体制作一份宣言。

提示：

应联系人类面临的共同问题和各州的实际问题，有的放矢。

在学习中，我们了解地球村的一些情况后，为构建和谐世界，我们青少年能做哪些力所能及的事？

怎样做一个负责任的村民？

以小组为单位，请你以地球村“村民代表”身份，就地球村的政治、经济、文化建设等方面的某个问题提出一个方案。

建设和谐世界，让地球村多一些精彩，少一些烦恼。

全球村民，人人有责。

我们青少年学生应该努力学习，树立责任意识，与社会、与自然和谐相处，为建设美好地球村贡献自己的一份力量。

九年级某班在学完“村里的烦恼也不少”这一课后，决定举办一次以“让地球村不再烦恼”为主题的班会活动。

现在，请你参与并完成：

（1）列举地球村存在哪些烦恼？

（至少三点）

（2）中国是一个负责任的国家，请你以新闻发布代言人的身份拟定一份简短发言提纲，表明中国的态度和承诺。

（只要能写出两条发言要点即可）

（3）我们青少年作为地球村的村民，应当承担哪些建设地球村的责任？

【板书设计】：

做负责任的村民

一、快乐的地球村

二、建设美好的地球村

【课堂小结】：

教学反思：

课题：

第二课：

中国的声音第一课时：

中国的声音很响亮

备课组

谭代飞、邓香玉、刘阳、蒋世才、

张仕芬、陆小江、朱饶、

教学时间

主备

人

刘阳

学情

分析

教学

目标

通过相关时事材料的列举、讨论，使学生对中国的国际形象、重要地位产生感性认识，从而树立全球观念。

教学重点

中国的声音响彻世界各地

教学难点

国际社会关注中国的声音

教学流程

教学旁批

【情景导入】：

昔日的“东亚病夫”已经不复存在，一个崭新的中国正在以其强大的姿态屹立于世界民族之林。

今天的中国不仅在国际事务中拥有发言权，而且担负着维护世界和平、促进世界发展的重任。

为什么中国在国际事务中拥有发言权呢？

今天我们就来学习。

【组织新课】：

1、阅读课文内容和图片资料。

2、内容概述。

中国以其充满自信和富有原则性的独特声音，向世界彰显着现今中国的综合国力、国际地位以及原则立场。

中国的综合国力不断增强。

综合国力：

中国的国际地位不断提高。

随着我国经济的飞速发展，综合国力日益增强，中国的国际地位和国际影响力日益扩大。

经济和社会翻天地覆的变化，显示了中国的实力，展现了中国的魅力，引起世界各国的关注。

中国在国际事务中坚持原则立场。

中国的外交政策：

互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利和和平共处。

国际社会越来越重视中国发出的声音，来越多的中国声音受到国际社会的理解、响应和支持。

近些年来，中国在国际社会上的思维显著提高，积极参与国际事务的管理。

过去的那个任人欺凌的弱国已经不复存在了。

而这主要是因为近年来我国经济建设取得了一系列的成就，综合国力大幅增强，成为世界少数几个发展最快的国家之一，其他国家不得不正视来自于中国这样的一个大国发出的各种声音。

而且中国奉行和平外交政策，不会对其他国家带来威胁，也使得一部分国家越来越支持中国的立场，中国正义的和富有建设意义的声音，都不得不认真聆听。

中国在国际事务中得到的认同越来愈多。

探究交流：

新中国为什么能在国际舞台上发出如此响亮的声音？

中国发出的声音为什么受到国际社会的广泛认同？

（因为随着综合国力的增强，中国国际地位日益提高，中国的声音代表着13亿爱好和平、渴望发展的中国人的心声。

不论是国际组织，还是主权国家和地区，甚至是想遏制中国的一些国家，对中国正义和富有建设意义的声音，都不得不认真聆听。

）

【板书设计】：

综合国力（领土、资源、经济、军事、外中交等实力）

中

国

的中国的声音响彻世界各地：

原则立场（求和平、谋发展、负责任等表现）

声

音

很富有正义

响国际社会关注中国的声音

亮

坚持原则

【课堂小结】：

教学反思：

课题：

第二课时：

中国的大国地位

备课组

谭代飞、邓香玉、刘阳、蒋世才、

张仕芬、陆小江、朱饶、

教学时间

主备

人

刘阳

学情

分析

教学

目标

使学生了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战、增强忧患意识、树立全球观念。

教学重点

“中国是最大的发展中国家”、“是联合国安理会常任理事

国”、“是贸易大国”。

教学难点

中国“贸易大国”（成就与挑战）

教学流程

教学旁批

【情景导入】：

设问：

当今世界上哪些国家的声音很响亮？

学生：

美国、日本、俄罗斯、英国、法国、德国、中国„„问：

这些国家声音很响亮的原因是什么？

学生讨论，教师归纳：

这些国家在国际舞台上扮演着大国的角色，发挥着重要的作用，如美国是公认的超级大国，俄罗斯是政治大国、军事大国，英法是政治大国，日本、德国作为世界经济大国，正谋求政大国。

世界呈现多极化的趋势，中国通过建国后50多年的发展，在当今多极化格局中是否占有一席之地呢？

引导学生阅读教材21页邓小平名言，感悟中国在世界多极化格局中凭借自身的发展，不断提高自己的大国地位，在国际舞台上发挥着更大的作用。

【组织新课】：

1、展示材料：

“中国的人口状况”、“中国的国土面积”、“中国的资源和环境状况”、“2006年我国经济发展状况”

学生讨论：

材料反映了我国是一个怎样的国家？

板书：

中国是最大的发展中国家

2、让学生谈一谈改革开放前后家庭生活的变迁，感受这一变迁，并讨论总结结论：

中国是世界上经济发展速度最快的国家之一；实现了跨越式的发展，综合国力不断迈上新台阶，中国的发展为中国能在国际社会中发挥更大的作用，维护世界和平与发展创造了条件，对其他发展中国家是一种激励，也是一种借鉴。

3、展示材料：

“十五”计划主要指标实现情况”、“高高的”——经济成就图片：

“‘歼十’飞机”、“龙芯二号”——科技成就图片：

“刘翔破110米栏世界记录瞬间”、“北京申奥成功”、“2008年北京奥运会火炬”——体育成就。

学生讨论分析这些分别属于什么成就？

思考：

中国的发展还表现在哪些方面？

如：

人民生活、政治文化建设、社会保障„„

4、过渡：

有人说：

中国的发展令世界瞩目，中国国内不存在任何问题，一切都可以用“优”字来评价，你怎么认为？

学生讨论，教师归纳：

中国在现代化建设过程中取得令世界瞩目的成就，但我们应清醒认识到，中国在发展过程中面临着一系列的矛盾（举例说明）

5、材料——讲述：

CCTV有关伊朗重浓缩活动的新闻报道。

让学生尝试模拟我国外交部发言人，就此事代表中国对外发言。

引导说明发言中体现中国维护世界和发展的外交原则。

就“外交部发言人李维一就台湾申请加入联合国一事回答中外记者提问，阐明中国政府的立场。

”

这一事件体现了中国捍卫主权独立和领土完整的外交原则。

过渡：

教师简单介绍有关联合国（UN）的知识及中国在联合国的活动史。

1971年10月25日第26届联大恢复中华人民共和国在联合国的合法席位和一切权利，是联合国安全理事会成员国之一。

板书：

是联合国安理会常任理事国

学生阅读教材23页资料卡，了解联合国安全理事会（安理会）的知识，明白中国拥有对关于国际战争与和平，制裁、维和行动方面的决议拥有否决权。

问：

中国历史上行使了哪几次否决权？

（学生阅读教材，了解四次否决权）

问：

中国政府当时的态度的立场是什么？

体现了中国政府什么外交原则？

生：

中国政府坚持捍卫主权、求和平、谋发展的原则。

（板书）

6、学生阅读教材24页材料“杰克的一天”并思考：

列举近年来中国“引进来”和“走出去”的企业和产品。

中国正积极融入经济全球化中，中国逐步发展成为贸易大国——板书

中国是贸易大国

（1）展示材料：

“世界贸易组织总干事拉米给中国对外贸易A+的成绩，展示中国加入世界贸易组织5年来中国的对外贸易所取得的成就：

外贸‘块头’大了，国际贸易地位上升了，对经济增长的贡献提高了，外汇储备高居世界第一，贸易结构不断优化，中国商品走向世界。

”

教师补充解释并让学生结合教材资料：

“世界因中国而精彩”思考：

反映了什么问题？

中国是世界贸易组织重要成员，中国逐步成为世界贸易大国。

教师简单介绍世界贸易组织（WTO）知识，提高学生的视野。

问：

参加世界贸易组织对中国有何意义？

为什么世界会因中国的加入而精彩？

学生讨论，教师归纳总结。

（2）展示新闻材料“中国200万只玩具被召回”

问：

材料反映了我国在对外贸易过程中面临着什么问题？

生：

材料反映了中国在对外贸易发展过程中面临日益激烈的贸易磨擦。

应如何应对这日益激烈的贸易磨擦？

学生讨论，教师归纳总结：

A、开发具有中国特色的产品，变“中国制造”为“中国创造”；B、敢于和善于在WTO法律框架下解决争议；C、转变出口战略，适当动用贸易报复措施；

D、动用行业外交策略；E、积极采取规壁措施，尽量避免贸易壁垒。

即在对外贸易的发展过程中面对着激烈的贸易磨擦，必须坚持平等、合作共赢的原则，积极发展世界各国的贸易往来。

（板书）

【板书设计】：

现实国情

中是最大的发展中国家长足发展

国面临矛盾

的中国的作用

大是联合国安理会常任理事国

地拥有否决权

位是贸易大国成就

挑战

【课堂小结】：

教学反思：

课题：

第三课时：

中国是个负责任的国家

备课组

谭代飞、邓香玉、刘阳、蒋世才、

张仕芬、陆小江、朱饶、

教学时间

主备

人

刘阳

学情

分析

教学

目标

1、知道和平与发展是当今世界的主题。

2、了解中国在维护世界和平，促进世界经济发展方面的贡献。

3、能够用事实说明中国是一个负责任、讲原则的大国，并积极为中国的和平发展做贡献。

教学重点

维护世界和平，促进世界经济发展。

教学难点

对自己的行为负责。

教学流程

教学旁批

【情景导入】：

人的一生就是负责任的一生。

人的一生就是面对现实，勇敢地承担责任。

更进一步说，人的一生的基本要求就是做一个负责任的公民，这是法律和道德对我们的基本要求。

如何“做一个负责任的公民”？

【组织新课】：

做一个负责任的公民，首先是做一个对自己负责任的人。

各抒己见：

作为中学生，要做一个负责任的公民，有什么基本要求呢？

——作为中学生，要做一个负责任的公民，就是要在家里做一个好儿女，在学校做一个好学生，在社区做一个好居民，对国家，要做一个好公民。

在家里：

要孝敬父母，关心、体贴父母，要有良好的生活习惯和卫生习惯。

在学校：

要尊敬老师，团结同学；要有良好的学习习惯。

在社区：

要团结邻里，保护环境，爱护公物。

对国家：

热爱祖国，遵纪守法，维护国家安全、荣誉和利益。

一个对自己都不能负责任的人，是不可能对他人、对家庭、对社会、对国家负责任的，我们要做一个对自己负责任的人，但是更重要的是要做一个能对人民、对国家负责任的人。

同一件事，不同的人去做，结果大相径庭，根本原因在于每个人的知识和能力的差别。

做一个负责任的公民，就不惜掌握一定的知识，有能力才能负责任。

思考：

对我们中学生而言，目前的主要责任是什么？

要学习掌握那些知识和能力，就是要认真学好知识，增强责任意识，提高责任能力，为将来在社会中担当更重要的责任打好基础。

不仅要学好各门功课，还要学习对自己有价值的其他知识，如必要的人生知识和生活常识，同时要锻炼身体，保持良好的心理状态。

材料：

30年前，一个年轻人离开故乡时，去拜访本族的族长，请求指点，老族长写了“不要怕”三个字送给他，并告诉他人生的秘诀只有六个字，这是其中三个。

30年后，年轻人已是中年人，回到家乡，又去拜访老族长，老人已经去世，留下另外三个字“不后悔”给他。

讨论：

“不要怕”“不后悔”的寓意？

——不要怕：

意味着要面对现实，勇敢接受人生的各种挑战，勇于承担责任。

不后悔：

主要有两层寓意，一是不要因为承担责任付出代价而后悔；二是人生只有一直认真负责任，才是无悔的一生。

资料展示：

“人的一生应该这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样，在临死的时候，他就能够说：

’我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”

思考：

得出什么结论？

（做一个负责任的人，就要对自己的一生负责。

）

【板书设计】：

中国是个负责任的国家

一、维护世界和平

1、和平是当今世界的主题

2、中国在维护世界和平中发挥着举足轻重的作用

二、推动世界经济发展

1、发展是当今世界的又一主题

2、中国积极推动着世界经济发展

三、对自已的行为负责

1、中国是一个负责任的国家

2、中国对国际社会负责的表现

【课堂小结】：

一、小测试：

判断他们的行为选择是否正确，并说出理由。

1、作业不会做，准备向同学抄。

2、熬夜玩电脑游戏。

3、与父母闹矛盾准备离家出走。

4、对安全提示牌置之不理，在非安全区域游泳。

二、兴趣测试：

按“是”或“否”来回答完成下列问题：

（1）你会认真写好每一个字吗？

（2）当在你玩得正兴起时，母亲请你帮忙去买酱油，你会放弃玩耍吗？

（3）当你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成吗？

（4）与人约会，你通常会提前出门，以保证自己能准时赴约吗？

（5）发现朋友犯错，你会批评他或告诉老师吗？

（6）当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗？

（7）外出时，找不到垃圾桶，你会把垃圾带回家吗？

（8）班级里进行的每一次评选活动，你都是很认真的投上一票吗？

（9）承诺别人的事，你总是做到，即使做不到，你也从不找借口，真诚的向对方道歉。

（10）“既然决定做一件事，那就要把它做好”，你是这样的吗？

（11）你经常帮忙做家务吗？

（12）没有警察时，你会遵守交通规则吗？

（13）你是自己的衣服脏了自己洗，自己的学习用品自己管理、自己爱惜吗？

（14）你认为你这个人可靠吗？