任务驱动及时评类作文时评类作文多角度指引与说理方法万能模板.docx
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时评的文体特点
“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称,是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
“时评”可以取材于新闻报道,也可以就“身边”事、“心头”事发表意见,只要是关于当下的(现在进行时),就是“时评”。
它主要是从具体的事件,联系到它产生的原因,探索其性质和意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相。
时评属于议论文,大都就现实生活和实际工作的某一方面,进行分析和评论,表示自己的看法和观点或说明一个道理。
基本要求:
有的放矢,及时评说,言之有物,言之成理,见解独特,启人心智。
时评一般由叙事和说理两部分组成。
叙事要简明扼要,说理观点要鲜明。
文章的主体部分是说理。
生活中的许多事情,有正面,也有反面;不同的角度会有不同见解,但作者的观点一定要明确,不能含糊。
写作要注意的方面
1、观点集中。
时评属于小文章,应选准切入点,深入剖析。
行文要注意层次,逻辑关系要清晰。
2、题目要能吸引眼球。
3、选好主题后多搜索材料。
4、要注意文采。
应考模式五字诀
基本模式:
引——提——议——联——结
1.引用原材料。
2.提炼论点。
3.议论分析中心论点。
4.联系、引申、类比一般事实。
5.照应开头,强调论点。
第一步:
引
“引”是引述原材料,就是“叙读”。
对于短小的材料(如一首小诗)可以全篇引述,对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。
特别注意:
材料的转述应作一些技术加工,凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去,而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出,达到“论点源自材料,材料生发论点”的要求。
第二步:
提
“提”就是从引述的材料中提炼出“感想”,即中心论点。
具体来说,在引述材料后,紧接着用一个句子点明中心论点。
这一步十分重要,关系到文章的成败。
第三步:
议
“议”就是对所选论点展开分析议论,对所选论据进行深入、透彻的剖析。
当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。
第四步:
联
“联”就是“引申”“类比”,由此及彼地展开联想,特别要联系当前的社会实际。
文章内容是否充实,是否具有针对性,关键就在这一步。
原材料再丰富,充其量也只是一个点,一个小小的点,是“沧海一粟”,如果再联系社会现实,这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、展开更广阔的背景一样,使得文章的内涵更丰富、更广阔。
能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义令人信服。
是从“小”到“大”的深化。
第五步:
结
“结”就是收束全文。
它是在“议”的基础上水到渠成得出的结论。
可以借用名言,再作概括;或诗意点化,升华论点;或画龙点睛,意味深长;或总结全文,发出号召……一句话,就是使结尾回扣材料,照应开头,深化中心,使文章浑然一体。
说明:
“引”“提”是文章的引论部分
“议”“联”是文章的本论部分
“结”是文章的结论部分
几种形式
时评写作,最重要的环节就是就事论事,就是对时事本身进行直接的评论。
一般有三种类别,一是赞扬式,即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定,然后阐释肯定的理由。
二是批评式,即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定,然后从法律、道德等方面找出反对的依据。
三是建议式,即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
基本特征
1、讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。
尤其要注重准确性和说理性。
2、在写法上,分为就事论事和就事论理两类。
就事论事,就是按照事物本身的性质来评定是非得失,不要求作过多的材料外的拓展和延伸,主要就材料本身进行评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据。
就事论理,是对所评之事进行具体深入分析,充分说理,阐明一个道理,而不是停留在就事论事上,以达到“扶正祛邪,激浊扬清”的写作目的。
3、在命题上,具有开放性,可以仁者见仁智者见智。
写作要求
1.选取恰当的当下新闻(话题鲜)2.确定鲜明独到的观点(观点辣)
3.搜集典型有力的论据(论据杂)4.运用严密有趣的语言(语言趣)
基本思路
请就下面的材料,联系生活实际,写一篇800字以上的文章。
老师带领学生到建筑工地参加劳动,看到脚手架上悬挂着一副标语:
“百年大计,质量第一。
”老师问学生:
“这八个字有什么含义?
我们从中得到什么启示?
”
范文示例
百年大计,质量第一
建筑工地上,我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣传标语:
“百年大计,质量第一”。
(引述材料)
这的确是一句睿智的口号!
(亮出观点)
毫无疑问,建筑,理所当然的是我们生存生活的最基本的物质条件之一;建筑居室,也理所当然的是关系到居民生活水平高低的大硬件之一;它们与人们的生活紧密相关,更是关乎百姓幸福生活的百年大计!
因此,建筑工地上,绝不能允许偷工减料,粗制滥造,“豆腐渣”工程横行!
而必须坚持“百年大计,质量第一”。
(展开一:
分析材料——建筑)
由此,我们联想到,作为立国根本的教育事业又何尝不是应“百年大计,质量第一”呢?
从这个意义上讲,这条标语有两层含义。
其一,“十年树木,百年树人。
”教师是人类灵魂的工程师,就应以“塑造人类灵魂”为己任,以“育人育本”的“思想教育”为重点,努力探索,积极实践,做到“质量第一”,努力培养出“思想先进,作风过硬,本领高强”的适合当前现代化建设需要并能与国际接轨的甘于奉献乐于助人且“以天下为己任”的优秀人才。
而教育部门的领导者,更应首先把学生综合素质的提高作为主要的工作任务来抓,决不应只重数量不重质量地只管分数靠前而不问素质质量如何。
其二,作为学生,也应该以这条标语为座右铭,努力学习,提高自己的思想素质和文化素质从而做到“质量第一”。
如果我们的教师和学生都不以“育人育本”的思想质量为高,不以“育人育本”的思想质量和教学质量为重,而只求分数上去了,其他则不管!
那么,纵有再多的大学生研究生硕士生博士生博士后也是枉然!
这样不仅会使祖国兴旺发达的现代化建设成为泡影,而且和谐社会建设也必将成为一句空话!
中国人民又将永陷贫穷落后的万丈深渊之中!
赶欧超美也永远只能是“白日梦”!
(展开二:
由建筑联想到教育—先教师后学生)
由此我们进一步联想到,无论干什么事业都需要强调“质量第一”。
今天已是经济一体化全球化的时代,是高科技迅猛发展使地球成为小村落的时代。
小而言之,一个企业,只有讲究质量,才能在激烈的国际国内竞争中站稳脚跟;大而言之,我国各方面的规划和建设只有奉行“质量第一”的原则,才能真正占领市场,击败称雄于全球的强烈竞争对手从而赢得真正的胜利。
三鹿集团因质量疏忽而宣告破产的沉痛教训,再一次告诉我们:
质量是企业的生命,更是国家的生命!
哪个国家拥有高质量的人才,拥有高效率的管理,拥有高水平的领导,那么,哪个国家就一定处于世界领先地位!
(展开三:
事业—先企业后国家)
总之,没有“百年大计,质量第一”的精神,建筑队无法生存,教育无法发展,国家无法昌盛。
(总结全文)
学生作文结构提纲与评点:
“述”,看到建筑工地上悬挂的标语“百年大计,质量第一”,(述材料),深思之余,油然而生赞叹之情。
(亮观点)
“议”,这不是一句单调的口号,它包含着丰富的内容,有着启发人们心智的强大力量。
(分析材料),它立足现实,放眼未来,把人们当前的工作与造福子孙后代的伟大事业挂起钩来,赋予平凡的工作以深远的意义。
(稍作拓宽,为下文联系实际张本)
“联”,其实,何止建筑要质量,学校的教学,育人育本,更要讲究质量。
青年学生是祖国的未来,是四化建设的未来力量。
然而由于他们阅历较浅,辨别是非能力差,所以学校在抓教学质量的同时,不可忽视加强思想的教育,育人育本,质量第一。
(联系老师、学生、学校实际来谈)……
无数的事实证明,我们的党,我们的国家,(注意以小见大,由此及彼地推衍),一向都把抓好教育,提高全民族的思想道德素质放在第一位。
“结”,培育人才乃是国家之根本,而培养具有良好的品德修养的人才,更是千年大计万年大计。
只有育人育本,讲求质量,社会主义大厦才能永远高高屹立。
(小结全篇,干脆而不离题;照应材料,简洁而不重复)
它的基本思路是:
引——点——议——联——结
根据例文我们可以归纳出以下的写作模式:
1、开篇引用材料的新闻报道内容。
(引)【略】
2、对报道内容进行一些解析作为过渡。
(点)【略】
3、从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析其谬误。
(议)【详】
4、联系社会现实的类似现象,挖掘现象背后的根源。
(联)【详】
5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。
(结)
除了“联”,驳论与归谬也是时评中运用比较多的技巧。
这种时评作文,往往在材料中有针锋相对的观点,这时采用的结构就稍有变化:
先破后立。
所谓“先破”,即批驳对方错误码,可以驳观点、驳论扰、驳论证。
尤其以驳对方论据的虚假、论证的可笑用得最多。
所谓“后立”,指批驳对方错误之后,再水到渠成地阐述自己的观点、确立自己的观点。
示例:
中学校园里时下流传着一句顺口溜,“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”,鲁迅的文章生涩难懂,不好学,几乎成了中学校园里师生的“共识”。
人民教育出版社新版的语文教材中,鲁迅的作品明显减少,《药》、《为了忘却的纪念》等作品不见了,保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《记念刘和珍君》3篇,更是引起疑惑:
鲁迅的作品真的过时了?
一时间,陪伴几代人成长的鲁迅作品,竟然在校园里面临尴尬的境地,是去是留,争议不断。
时评类作文说理方法万能模板举例
说理方法(即是“论证角度和方法”):
原因分析法、假设分析法、背景分析(联系现实)法、辩证分析法、比较(对比)分析法、让步分析法、批驳分析法(注意思考感受在例文中如何体现和表达,例文中划线的词语和句子可以作为模板)
原因分析法模板:
1、从最浅层的方面看……从深层来看(……行为背后,更体现了)……从本源(本质)上看……2、……为何有争议,大概就是两点使然。
3、出现这种情况的原因不外乎两个。
一是……二是……
让步分析法模板:
1、诚然,……但是……2、或许,……但是……3、的确,……但是……4、固然……但是……5、不可否认,……然而……
假设分析法模板:
1、假如……2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。
比较(对比)分析法模板:
1、与……话题略有不同的是……2、……相反……3、从短期效果看……从长远利益看……
辩证分析法模板:
1、唯物辩证法认为,想问题办事情不可片面,要一分为二全面分析,尺有所短寸有所长,金无足赤人无完人,梅须逊雪三分白雪却输梅一段香……2、唯物辩证法认为,世界是普遍联系的,不能用孤立的观点看问题……3、唯物辩证法认为,事物是发展变化的,不能用静止的眼光看待新事物……4、道德的底线就是法律条文,法律的要义就是提升道德的境界。
背景分析(联系现实)法:
1、无独有偶,……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事,却引发了舆论关注,可见,这件小事也击中了人们心中的痛点。
……4、姑且先将这个问题搁置不议,前段时间社会热议的(这些年一直争论不休的)……
批驳分析法(确立假想敌)模板:
1、或许有人会认为……2、有网友称……3、有人会说……
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼,从这里走出去一批批优秀人才,其中不乏知名学者、作家、主持人。
如今,这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。
考虑到它的特殊性,学校想保留,但有人认为学校用地有限,修缮、养护还要花钱,建议着眼发展,将其拆除。
为此,学校很犹豫。
不少师生和校友表示非常关注,曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念,并积极争取留住它。
对于以上事情,你怎么看?
体现你的思考与权衡,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含
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