广东省十校高三上学期第一次联考语文.docx

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广东省十校高三上学期第一次联考语文

2014广东省十校高三上学期第一次联考（语文）

2014广东省十校高三上学期第一次联考（语文）新高考

广东省“十校”2013—2014学年度高三联考

语文试题

本试卷共8页，24小题，满分150分。

考试用时150分钟。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

A．赎罪/

渎职

犬吠/

肺腑

和面/曲高和寡

B．龌龊／优渥

缱绻／谴责

蹊跷／另辟蹊径

C．纤细/

阡陌

彤云/

憧憬

抹布/弯抹角

D．联袂/

/抉择

箴言/缄默

搪塞/敷衍塞责

2、下面语段中加点的词语，使用不正确的一项是

邓超的个人风格在其成名作《少年天子》中就已初步奠定。

这位顺治皇帝，既有胸怀大志、锐意进取的品格，又存在着浮躁易怒、任性放纵的顽症。

邓超在塑造角色时将这种分寸感拿捏得入木三分。

值得一提的是，他还形神并茂地演绎了顺治在尊严受到挑战和侵害之后，从据理力争到遁入佛门的蜕变。

从原先的激进到后来无可奈何的退守，24岁的邓超从容地驾驭了这一角色的变轨迹，不得不令人叹服。

A奠定

B入木三分

C形神并茂

D蜕变

3、下列句子中没有语病的一句是

A.西方研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。

B.

有人认为在语文课堂上让学生读读武侠小说，能激发学生的阅读兴趣。

也有人担心，将这些与法治精神背道而驰的武侠戏、江湖情纳入课堂教学，会在学生心中增加暴力文化的“因子”。

对这种观点，我不敢苟同。

C.在此次市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓励并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。

D.

新一届领导人提出了“中国梦”的号召，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！

４、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是

人是有机的，当我们重新组合自己，就会有新的创造。

但是他虽然始终用同一个名字，在性格上，他在任何一个时刻，都不是他原来那个人。

不仅是身体，心灵也是如此。

我们常以为一个动物在一生中只是同一个东西。

比如说，一个人从小到老，都只是他一个人。

他的心情、见解、欲望、快乐、苦痛和恐惧，也都不是常住不变的，有些在生，有些在灭。

他继续不断地在变成新人，也继续不断地让原来的人死灭，比如他的发、肉、骨、血，乃至全身都常在变化中。

Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ.

二、本大题7小题，共35分。

阅读下面的文言文，完成5-9题。

吾彦，字士则，吴郡吴人也。

出自寒微，有文武才干。

身长八尺，手格猛兽，旅力绝群。

仕吴为通江吏。

时将军薛珝杖节南征，军容甚盛，彦观之，慨然而叹。

有善相者刘札谓之曰：

“以君之相，后当至此，不足慕也。

”初为小将，给吴大司马陆抗。

抗奇其勇略，将拔用之，患众情不允，乃会诸将，密使人阳狂拔刀跳跃而来，坐上诸将皆惧而走，唯彦不动，举几御之，众服其勇，乃擢用焉。

稍迁建平太守。

时王濬将伐吴，造船于蜀，彦觉之，请增兵为备，皓不从彦乃辄为铁锁横断江路及师临境缘江诸城皆望风降附或见攻而拔唯彦坚守大众攻之不能克乃退舍礼之。

武帝吴亡，彦始归降，武帝以为金城太守。

帝尝从容问：

“孙皓所以亡国者何也？

”曰：

“吴主英俊，宰辅贤明。

”帝笑曰：

“君明臣贤，何为亡国？

”彦曰：

“天禄永终，历数有属，所以为陛下擒。

此盖天时，岂人事也！

”张华时在坐，谓彦曰：

“君为吴将，积有岁年，蔑尔无闻，窃所惑矣。

”彦厉声曰：

“陛下知我，而卿不闻乎？

”帝甚嘉之。

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迁雁门太守，时顺阳王畅骄纵，前后内史皆诬之以罪。

乃彦为顺阳内史，彦清身率下，威刑严肃，众皆畏惧。

畅不能诬，乃更荐之，冀其去职。

迁员外散骑常侍。

帝尝问彦：

“陆喜、陆抗二人谁多也？

”彦对曰：

“道德名望，抗不及喜；立功立事，喜不及抗。

”

中都会交州刺史陶璜卒，以彦为南中都督、交州刺史。

重饷陆机兄弟，机将受之，云曰：

“彦本微贱，为先公所拔，而答诏不善，安可受之！

”机乃止。

因此每毁之。

长沙孝廉尹虞谓机等曰：

“自古由贱而兴者，乃有帝王，何但公卿。

若何元干、侯孝明、唐儒宗、张义允等，并起自寒役，皆内侍外镇，人无讥者。

卿以士则答诏小有不善，毁之无已，吾恐南人皆将去卿，卿便独坐也。

”于是机等意始解，毁言渐息矣。

初，陶璜之死也，九真戍兵作乱，逐其太守，九真贼帅赵祉围郡城，彦悉讨平之。

在镇二十余年，威恩宣著，南州宁靖。

自表求代，征为大长秋。

卒于官。

——选自《晋书·吾彦传》

5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（3分）

A.抗奇其勇略

对······感到惊奇

B.彦清身率下，威刑严肃

率领

C.乃更荐之

改变

D.陆喜、陆抗二人谁多也

优秀

6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

（3分）

A.

此盖天时，岂人事也

B.抗奇其勇略，将拔用之

后当至此，不足慕也

卿以士则答诏小有不善，毁之无已

C.

蔑尔无闻，窃所惑矣

D.以君之相，后当至此

所以为陛下擒

前后内史皆诬之以罪

7、下列文句中，断句正确的一项是

（3分）

A、皓不从/彦乃辄为铁锁/横断江路/及师临境/缘江诸城皆望风降附/或见攻而拔/唯彦坚守/大众攻之不能克/乃退舍礼之。

B、皓不从/彦乃辄为铁锁/横断江路及师临境/缘江诸城皆望风降附/或见攻而拔/唯彦坚守/大众攻之不能/克乃退舍礼之。

C、皓不从/彦乃辄为铁锁/横断江路/及师临境/缘江诸城皆望风/降附或见攻而拔/唯彦坚守/大众攻之/不能克乃退舍礼之。

D、皓不从/彦乃辄为铁锁/横断江路及师/临境缘江/诸城皆望风降附/或见攻而拔/唯彦坚守/大众攻之不能克/乃退舍礼之。

8、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（3分）

A.吾彦虽出身寒微，但面对突袭，他举几御之，英勇无比，陆抗提拔了他，众人没有谁不服的。

B.吾彦在回皇帝问话时客观指出陆抗和陆喜的不足，但陆抗的两个儿子陆机和陆云因而心生怨恨，总是诋毁吾彦，后来在长沙孝廉尹虞的劝导下，才消除了对吾彦的恨意

C.吾彦清身率下，威刑严肃，众人都畏惧他。

顺阳王畅纵使骄纵也不能诬蔑他，而且举荐他到其它地方当官。

D.孙皓不接纳吾彦的建议而导致了吴国的灭亡，但武帝问吾彦吴国为何亡时，他却说“吴主英俊，宰辅贤明”，可见他对先主的忠诚。

9、根据具体要求分别完成下列各题。

（10分）

（1）将下列句子翻译为现代汉语。

（8分）

乃会诸将，密使人阳狂拔刀跳跃而来，坐上诸将皆惧而走（4分）

彦本微贱，为先公所拔，而答诏不善，安可受之（4分）

（2）在文章中找出两个表现吾彦武干的例子。

（可自己概括，也可引用原文）（2分）

10、阅读下列的元曲，然后回答问题。

（7分）

〔双调〕水仙子·咏江南

张养浩

一江烟水照晴岚，

两岸人家接画檐，

芰荷丛里一段秋光淡，

看沙鸥舞再三，

卷香风十里珠帘。

画船儿天边至，

酒旗儿风外飐，

爱杀江南。

【注释】芰：

菱角。

飐：

因风而颤动、飘扬。

（1）此小令的前五句描写了哪些意象？

表达了怎样的情感？

（3分）

（2）请赏析此小令在写景上的表现手法。

（4分）

11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（任选3题，多选只按前3道计分）（6分）

（1）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；

。

（《滕王阁序》）

（2）况阳春召我以烟景,

。

会桃花之芳园，

。

（《春夜宴从弟桃李园序》）

（3）重湖叠巘清嘉，

，

。

（柳永《望海潮》）

（4）莫听穿林打叶声，

。

，谁怕，一蓑烟雨任平生。

（《定风波》）

三、本大题4小题，共16分。

中国山水画和中国园林

各种艺术之间是相通的，而中国山水画与中国园林则更为接近。

中国山水画与中国园林誉为“姊妹艺术”。

中国山水画与中国园林创作都基于人们要亲近自然的愿望与需求。

人类的祖先本是生活在自然的怀抱之中的，但由于社会经济、政治、文化等活动的需要，人类群居的场所，逐渐离开了森林原野，形成了“城市”。

城市里日益增加的建筑物，长期拥挤、喧嚣、繁忙的都市生活，使厌倦的人们产生了亲近自然的愿望。

然而郊游活动不可能过于频繁，一些远离城市的名山大川，更难常往。

山水画又毕竟只是一张平面观赏的图画，只可“神游”。

古代的达官贵人，为了更真切地感受自然气息，欣赏自然美景，便不满足于“纸上观景”了。

他们挖湖堆山，栽树植竹，养花种草，使经过提炼加工的自然山水景观再现于立体的三维空间中，这就形成了中国古典园林。

中国山水画与中国园林都是以“再现自然”为其主旨，因而注重“外师造化”，向自然界的真山真水学习，用摹拟自然的表现手法达到再现自然的目的。

我国古代山水画大师石涛就提出“搜尽奇峰打草稿”，要求艺术家要广泛地游览，搜集自然佳景，为山水画的创作打下基础。

我国园林史上最负盛名的造园大师之一、明代的计成自述他“……性好搜奇……每宗游燕及楚”。

他自少年时就广游博览，观察自然山水景观，搜集造园的素材。

再如元代画师倪瓒，取法于常熟虞山的岩层石理结构，制造了山水画皴法中的折带皴。

而古代造园师学习虞山岩层结构后，形成了黄石假山的堆叠法。

中国山水画与中国园林的艺术特征也具有许多共同点。

中国山水画讲求神韵，不仅要写实，更要入情写意；而中国园林讲求“寓诗情画意于自然景物之中”。

二者追求的艺术境界是一致的。

中国园林造园，注重使用隔景、抑景、漏景、夹景等艺术手法，使空间分隔，景物遮掩，似露又藏，似隔又通。

这和中国山水画的艺术性也是一致的。

这里所表现的正是“含蓄美”。

中国园林以自然为美，植物配置不按直线排列，也不修剪，但却安排得疏密有致，高低有情。

而中国山水画也讲究气韵生动，布局洒脱自然而忌讳刻板、规则。

中国山水画对画面的虚实处理，提出“无虚不能显实，无实不能存虚，无疏不能成密，无密不能见疏，是以虚实相生，疏密相用，绘事乃成”的重要观点。

而中国园林也十分注重空间的虚实变化与对比：

山色与水景，石岩与山洞，驳岸石与水洞，墙体与门窗洞……都是虚实构造的实例。

另外，中国山水画和中国园林都十分注重借助文学形式来增强自己的艺术感染力。

中国山水画中题写诗歌赋于其上者，屡见不鲜。

这些题词很有讲究，不仅能使画的“诗情”更加浓郁，而且会让画的意境更加深远。

在中国园林中，各景区的题名、赋额、楹联，更是绝不可少的。

如《红楼梦》中所论“佑大景致若干亭榭，无字标题，也觉寥落无趣，任有花柳山水，也断不能生色。

”

12-13题为选择题，请在答案卡“选择题答题区”作答。

（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）

12、下列说法，符合文意的两项是

（5分）

A.中国山水画与中国园林被誉为“姊妹艺术”，是因为它们的创作风格完全相同。

B.中国山水画和中国园林创作要反映人们亲近自然的愿望与需求。

C.中国园林造园中景物遮掩，似露又藏，似隔又通，这与中国山水画表现的含蓄美是一致的。

D.中国园林艺术“外师造化”，向自然界的真山真水学习，再现了自然。

E.中国园林比中国山水画更注重借助文学形式表情达意。

13、下列说法，不属于中国园林出现的原因的一项是

（3分）

A.由于社会经济、政治文化等活动的需要，人类群居的场所，逐渐离开了森林原野，形成了“城市”，长期的都市生活使人们想亲近自然。

B.长期拥挤、喧嚣、繁忙的都市生活，使厌倦的人们产生了亲近自然的愿望。

然而郊游活动不可能过于频繁，一些远离城市的名山大川，更难常住。

C.山水画毕竟只是一张平面观赏的图画，只可神游。

人们为了更真切地感受自然信息，欣赏自然美景，便不满足于“纸上观景”了。

D.人们挖湖堆山，栽树植竹，养花种草，使经过提炼加工的自然山水景观再现于立体的三维空间中。

14、中国园林创作有什么特点，请简要概括。

（4分）

15、请就中国山水画与中国园林“姊妹艺术”的某个相似点，联想其他的某种艺术（如戏剧、书法、舞蹈、音乐、诗词等），结合文本，谈谈你对“各种艺术之间是相通的”这句话的理解。

（4分）

四、本大题为选考内容的两组试题。

任选其中一组作答，每组试题3小题，共15分。

（一）文学类文本阅读。

阅读下面的文字，完成16-18题。

雪夜出诊

（美）比利·罗斯

夜，大雪飘飞。

将近晚上九点的时候，医生正在家里看书，电话铃响了。

“请找凡艾克医生。

”

“我就是。

”医生回答。

过了一会儿，凡艾克听到话筒里传来另一个人的声音：

“我是兰福斯医院的黑顿医生。

我们刚接到一个男孩，他的脑袋被子弹打中了，现在非常衰弱，也许活不长了。

我们得马上给他动手术，可是你知道，我不是外科医生。

”

“我这儿离格兰福斯90多公里，恐怕——”凡艾克犹豫了一下，“对了，你请过马萨医生没有？

他就在你们镇上。

”

“我们去过电话，他今天碰巧外出了。

”黑顿答道，“那孩子伤情危重，他是自个儿玩弄火枪时不小心出事的。

”

“哦！

可怜的孩子。

无论如何，我会尽快赶到你们医院。

现在正下着雪，大概十二点我就可以赶到。

”

“请慢，凡艾克医生。

还有一点我得告诉你，孩子家很穷，我想他们不会给你多少报酬。

”

“这没有什么。

”凡艾克说完，挂上电话，几分钟后便驾着他分期付款买来的小汽车出发了。

崭新的小汽车在雪地里艰难地行驶。

刚到郊外，车前突然窜出一个身穿黑大衣的男人，凡艾克急忙刹车。

车未停稳，那男人已经敏捷地打开车门钻了进来。

“请你马上下车！

”男人低声命令道，“我有枪。

”

“我是医生，”凡艾克很镇静，“我现在要赶去抢救一个情况危急的——”

“别废话！

”裹着破旧黑大衣的人粗鲁地打断他的话，“你赶快下去，别惹我生气。

”

凡艾克被迫下了车，眼看着车子飞驶而去。

他在雪地里站了好一会儿，愣愣地看到大雪把车轮印重新覆盖后，才猛地清醒过来，急忙到附近寻找人家。

用了将近半个小时，他才在一户人家找到电话，联系了一辆出租车。

也不知过了多久，一辆出租车终于来到了。

凡艾克立即钻进汽车，催促司机全速前进。

凌晨一点多，凡艾克到了格兰福斯医院。

黑顿医生早在医院门口等着了，不过他的神情已经不是那么着急了。

“我已经想尽了办法，”凡艾克气喘吁吁，直搓着冰冷的双手，“可是有人在半路上截住了我，抢走了我的车。

黑顿医生，孩子现在怎么样了？

”

“谢谢你！

凡艾克医生。

我知道你已经竭尽全力了。

”黑顿拍拍对方身上的雪花，“孩子一小时前死了。

”

两位医生走到候诊室门口。

凡艾克倏地惊呆了：

门边的长凳上，坐着一个裹着破旧黑大衣的男人，头深深地埋在两只手掌中。

听见有人来，他抬起头，目光呆滞。

突然，他像发现了什么，死死盯着凡艾克。

“亨尼汉先生，”黑顿指着凡艾克，对那男人说，“他就是我请来的凡艾克医生。

他本想赶来抢救孩子，可惜中途被歹徒抢走了汽车，所以迟到了。

他已经尽了全力，可惜还是晚了。

”

（选自《外国微型小说三百篇》）

16、黑顿医生在介绍孩子受伤的原因时说“他是自个儿玩弄火枪时不小心出事的”，请分析这一细节有何作用？

（4分）学优高考网

17、结合作品，请简要分析“凡艾克”这一人物形象。

（5分）

18、小说的主题是什么，请结合全文分析。

（6分）

（二）实用类文本阅读。

阅读下面的文字，完成19-21题。

雪花秘史

刘旸

1611年的圣诞节，穷困潦倒的德国天文学家开普勒徜徉街头。

这位皇家科学家很是沮丧，已经好几个月没发薪水的他正绞尽脑汁思考如何给朋友送上一份礼物。

他看着漫天飞舞的雪花仰天长叹：

“啊，上帝！

除了雪花之外，还能送什么呢？

”

雪花当然无法相送，这位天才的科学家却突发奇想：

他决心写一篇关于雪花形状的文章作为新年礼物送给朋友。

于是这篇题为《论六角形雪花》的论文问世。

400年来，每当我们提到雪花研究，都会首推这篇诞生于贫寒与友情的学术论文。

天文学家的观察毕竟不拘小节。

20年后，数学家、哲学家笛卡尔才第一次详细描述了雪花的外形。

和开普勒一样，这位科学巨人的观察也仅限于肉眼观察。

不过，他的眼光非比寻常。

除了不同形态的六边形，他还记录了极其罕见的带帽冰棱柱和十二面体结构的雪花。

在观察笔记中，笛卡尔赞叹道：

“完美的六边形啊！

边是如此直，夹角是如此相等，粗手笨脚的人类简直没戏……我绝对想象不出来，这些完全对称的六角小精灵如何在自由的空气与狂躁的风中悠闲地降生。

咦，或许正是风神信手令小精灵在云朵上下翻飞，并在那里托住了它们轻盈的身躯；使它们来得及左顾右盼，遵照自然固有秩序的启蒙，把自己琢磨成六片棱角的模样！

”

时光机继续运，1885年1月15日的暴风雪中，本特利拍到了第一张雪花的显微镜照片。

这种“雪花微距照”产生于冰天雪地中一架连了显微镜的相机匣子。

后来，他发表文章说：

“虽然给雪花拍照是细致活儿，但并不困难。

困难之处就在于，这项工作必须在零下温度中完成，并且需要身体暴露在严寒中。

”此后的数十年中，这位“雪花晶体摄影师”拍下了5000多幅雪花照片，其中每一片都不尽相同。

雪花的研究后浪推前浪，如今的雪花人当数美国加州理工学院的肯尼思·利伯布雷赫特。

这位物理学家让雪花落在一个收集板上，然后仔细观察，从中找出有趣的样本。

他发现，最完美的雪花晶体往往出现在风力小的小雪天，那时的天气特别寒冷。

为此，他经常到寒冷的北方地区去等待降雪。

除六边形雪花之外，奇特的三角形雪花是大自然中普遍的雪花结晶形式。

为揭开这个谜团，利伯布雷赫特及其合在实验室中模拟与自然降雪相似的条件以制造雪花，同时记录下各种不同形状的雪花晶体。

最后的结果表明，其实一些三角形雪花晶体仍然拥有六个边，之所以看上去是三角形，是因为它们是由三长三短的六条边构成的。

利伯布雷赫特指出，在雪花从天降落的过程中，微小的尘埃颗粒等杂质会造成雪花的某个边缘产生倾侧。

在风的作用下，向下倾侧的边缘会生长得更快，从而形成三角形。

一旦三角形开始形成，由于三角形的稳定性，雪花在之后继续下降的过程中，即使再遭遇颠簸碰撞，也会继续维持这一形态，直至降落地面。

2006年，利伯布雷赫特的雪花照片被做成邮票，飘到世界各地，当然也包括那些永远不下雪的角落。

如今，科学家们正在研究可以导致巨型雪花形成的大气条件，这对气候研究非常重要。

据说，吉尼斯纪录的最大雪花是在美国蒙大拿州遭遇一次暴雪时出现的。

当地一个农场工人表示，这种雪花比牛奶平底锅还要大，直径大约有38厘米。

遗憾的是，找不到相关证据能够支持他的说法。

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（摘自《中国青年报》，有删改）

19、本文列举了多位科学家对雪花奥秘的研究情况，请分点概括科学家们对雪花奥秘做了什么探索。

（4分）

20、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。

请赏析文中划线句子的语言特色。

（5分）

21、文章中，本特利说：

“虽然给雪花拍照是细致活儿，但并不困难。

困难之处就在于，这项工作必须在零下温度中完成，并且需要身体暴露在严寒中。

”而他为了拍出更多的雪花照片，最终在寒冷中感染肺炎去世，结合文本，联系现实，谈谈本特利的经历带给你的感悟。

（6分）

五、本大题2小题，每小题6分，共12分。

22、阅读以下新闻材料，根据要求答题。

（6分）

世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机，这是网上流传很广的一句话，当这句话成为现实时，多少会有一些悲凉。

近日，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。

吃晚饭时，全家人都围在了桌前，看到儿孙满堂，两位老人自然很高兴，张先生的爷爷一时高兴也喝了点酒。

老人屡次想和孙子孙女们交流，但孩子们却并不在意，只顾着低头玩手机，老人开始不高兴了。

看大家都不和他说话，老人说了一句：

“你们就和手机过吧。

”说完之后摔了眼前的一个盘子，生气地回了房。

（1）请为这则新闻拟写一个标题（不超过15字）（2分）

（2）就此现象谈谈你的看法。

（4分）

23、仔细阅读下面这幅漫画，回答问题。

（1）请用简洁的语言描绘这幅漫画的主要内容。

（4分）

（2）这幅漫画的主旨是什么？

（2分）

六、本大题1小题，60分。

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）

一个孩子脖子卡在楼房窗台的防盗网上，吊在半空，摇摇欲坠。

一个年轻人见状，身手敏捷地攀上下一层楼的窗台防盗网，用手托举住孩子，使孩子得救。

一位年轻母亲毫不犹豫地伸出双手接住了从高楼上掉下来的孩子，挽救了孩子的性命。

……

对这些勇于救人或者说是见死相救的人，你觉得应该把他们当英雄当道德模范看待还是当平常人看待？

要求：

1、请就上述问题发表你的感想或看法，写一篇文章。

2、自选角度，自定立意，自拟标题，文体不限。

3、不得套作，不得抄袭。

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4、不少于800字。

“十校”2013——2014高三联考

语文参考答案

1、答案：

C。

解析：

A、sh/d，fi，hu/h；B、w/w

，qin，q/x，

C、xin/qin，tn/chn，m/m

D、mi/ju，zhn

/jin，s

2、答案：

B。

解析：

“奠定”，使稳定，使安定。

“入木三分”，

形容书法极有笔力。

现多比喻分析问题很深刻。

这里应该用“丝丝入扣”，比喻文艺表演做得十分生动，有条不紊，一一合拍。

比喻文章和艺术表演做得十分细腻准确。

“形神并茂”形体和神态逼真动人。

“蜕变”，发生质变。

3、答案：

D。

解析：

A项“但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究”句式杂糅，一种表达为“但距离相应药物的问世还需要很多年”，一种表达为“但相应药物的问世还需要很多年的深入研究”。

B

项前面有两层意思，因此“这种观点”指代什么不够明了。

C项赢得的”与“胜负”一面与两面搭配不当，“胜负”改为“胜利”。

4、答案：

A。

解析：

句为话题句，理应放在段首，句逻辑上紧承句，句为承上启下句，理应紧跟句，句为总结句，放在结尾。

5、答案：

B。

解析：

（率：

作······表率）

6、答案：

B。

解析：

（代词，都代指“吾彦”A、反问语气；陈述语气；C、所+动词，构成所字结构；所+以，表原因；D、介词，凭借；连词，因而）

7、答案：

A。

8、答案：

D。

解析：

（吴国的灭亡与孙皓不接纳吾彦的建议，在文中没有因果关系。

）

9、

（1）1、陆抗于是召集各位将领，暗中派人假装疯狂拿着刀冲过来，在座的各位将领都害怕得逃走了。

（会、阳、走、句意各1分）

2、吾彦本来贫寒，受我们父亲的提拔，可是回答皇上问话时有贬毁我们的父亲之意，怎么能接受他的东西呢！

”（为···所、答诏、安、句意各1分）

（2）、武干：

平息九真士兵叛乱（“九真戍兵作乱，逐其太守，九真贼帅赵祉围郡城，彦悉讨平之”）；任建平太守时，铸造铁链阻断江面防备敌军（“彦乃辄为铁锁，横断江路”）

（只要合乎题意，其它答案也可给分）

参考翻译

吾彦，字士则，是吴郡吴县人。

出身贫寒家庭，兼有文武之才。

身高八尺，徒手能杀死凶猛的野兽，体力无人能比。

出仕吴国担任通江吏。

当时将军薛珝执持旄节南征，军队队伍非常壮观，吾彦看了之后感慨而叹。

有个擅长看相的人刘札对他说：

“凭你的相貌，以后应当到达这个官职，不足以羡慕他。

”开始时只做了一个小的头目，受吴国大司马陆抗差遣。

陆抗对他勇敢和谋略感到惊奇，准备提拔重用他，又担心大家不赞同，于是召集各位将领，暗中派人假装疯狂拿着刀跳窜过来，在座的各位将领都害怕得逃走了，只有吾彦坐着不动，举起几案来抵挡刺客。

大家都佩服吾彦的勇敢，于是陆抗提拔重用了他。

不久吾彦升迁做了建平郡的太守。

当时王濬准备攻打吴国，在蜀地建造战船，吾彦觉察到了这件事，请求增派兵力加强防备，孙皓没有采纳他的建议。

吾彦于是铸造铁链阻断江面。

等到王濬的军