3曲靖财经学校校园文化建设情况.docx
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3曲靖财经学校校园文化建设情况
曲靖财经学校校园文化建设慨况
罗锋
一、学校建设发展历程
曲靖财经学校是一所市属公办财经类国家级重点中等职业学校,位于珠江源头第一市的职教园区内,占地304亩。
学校具有悠久的历史和文化。
创建于1957年8月,原名“曲靖专区财经干部学校”,校址在曲靖县城北郊,地名玄坛庙(现麒麟南路市农贸公司和市土产公司住址),占地面积5亩,教职工15人,办学规模180人。
1958年10月迁址至曲靖县城东北郊麒麟山南麓(现南宁西路68号中国人民解放军95418部队住地),占地150余亩。
1961年学校更名为“曲靖专区财贸干部学校”,建筑面积13500余平方米,办学规模近千人。
1964年,国民经济调整时期,学校停办。
1973年10月恢复重建,选址在曲靖县城北郊后北山(现麒麟西路208号),占地面积45亩。
1978年8月改建为全日制普通中等专业学校,更名为“曲靖地区财贸学校”,办学规模600人。
1997年曲靖撤地设市,次年7月,学校更名为“曲靖财经学校”。
1993年9月被云南省教委认定为合格中等专业学校,1998年11月被省人民政府认定为省(部)级重点中等专业学校,2004年3月被教育部认定为国家级重点中等职业学校,2012年被确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批项目学校。
57年来,学校经历了创建、停办、恢复和发展壮大的艰辛历程,走过了四迁校址、四次更名的沧桑道路。
曲折艰难的历程蕴育了厚重的财校文化,几代财校人孜孜以求,薪火相传,学校已发展成为集全日制中等职业教育、成人教育及继续教育于一体的规模化、现代化多功能财经教育培训基地。
向社会输送了四万多名毕业生,培养了大批会计师、经济师等业务骨干,为经济建设和社会发展作出了积极贡献。
学校先后被上级有关部门授予云南省“职业教育先进学校”、“首届黄炎培优秀学校”、“依法治校示范学校”、“国防教育先进单位”、“学生军训工作开展20周年先进单位”、省级“文明学校”、省级“绿色学校”、“云南省第二批‘三生教育’优秀学校”、曲靖市“解放思想大讨论活动先进单位”、曲靖市“高校毕业生就业见习示范基地”、曲靖市“内部治安保卫工作先进单位”等40多个荣誉称号。
二、校园文化建设的意义
文化是民族的血脉,是人民的精神家园。
学校是文化传承和发展的场所,学校文化渗透于学校一切活动之中,而又流溢于一切学校活动之外。
良好的学校文化环境,它具有很强的层次感,是一部立体的、多彩的、丰富的、全面的、无声的教科书。
他能起到潜移默化、对师生进行熏陶和塑造的重要教育作用。
学校这个人文群体应具备一定的“气质”和“风格”,学校文化是属于学校自身教育的“话语”,是学校独特的东西。
从一定意义上说,校园文化是以校园精神为主要特征的群体文化。
从校园文化的功能上看,校园文化的作用是多方面的,整洁、优美、富有教育意义的校园环境有益于学生情感的陶冶,心灵的美化;相互尊重、相互关爱、民主和谐的人际关系有助于学生良好精神面貌和健康心理素质的形成;丰富多彩、健康向上、寓教于乐的校园文化活动更有助于学生个性特长和创新能力的培养。
因此在学校育人的诸要素中,校园文化对学生成长所起的作用是不可估量的,对培养适应时代的高素质人才,具有重要的引领作用。
三、校园文化建设的风格
物质文化是一种直观性文化,它直接表现出师生所处的文化氛围,如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。
我校的物质文化建设,根据我校的实际情况,本着继承、创新学校独特魅力的校园文化,打造具有社会主义特点、时代特征、职业教育特色的优秀学校文化、学校精神和学校品质总体要求和育人为本原则;继承与创新相结合原则;师生主体,校企共建原则;贴近社会,贴近职业,贴近学生原则;自然和人文、古代和当今、区域与学校相结合原则,突出财经学校特点、特色原则。
围绕历史性、地域性和专业性谋篇布局,把传承我校优秀历史传统和彰显当代先进经验理念相结合;立足七彩云南为曲靖地方服务和拓展国际视野实现中国梦相结合;培养具有专业性的职业人和构建和谐的人文精神相结合,充分体现了全校师生的共同思想、共同情感、共同审美观及学校的办学理念和学校精神。
1.建设布局:
整体化、生态化、地域化、人文化。
2.建设理念:
以师生为本,服务教学,方便生活宗旨;以绿树成荫、自然和谐为基调,以弘毅楼、汇通广场为中心、轴心,讲究采光、通风、畅达、当阳、方位、座向,教学区、生活区、运动区、餐厅、停车场环绕四周,各功能区相对独立有紧密联系,疏密有致,既有中职财经学校特点,又有文化内涵。
3.建设构思:
秉承中国传统,方正建体,白色主调,四通八达,功能凸显,视野开阔,大气不凡,体现整齐划一、规范有序的财经职业特点。
4.赋有生命、特色的名字,丰富了学校人文内涵
--汇通广场。
汇,器也(《说文》注),根据词性不同,可引申为收集、围绕、汇聚,聚集等含义。
通,达也(《说文》注),根据词性不同,可引申为顺利,交往,灵活等含义。
汇通一词寓意着曲靖财校是聚宝盆,汇聚财富和人才,顺利通往四方、通达天下。
与汇通广场相连正中一条丰登大道,起当地区域名(由于新校区建设在曲靖麒麟区的丰登社区,1958年该社区受到敬爱的周总理亲笔表彰,丰登寓意五谷丰登,兴旺发达)。
汇通广场旁,弘毅楼前塑有钱币造型图案十个古钱币,是从秦朝至清朝历代具有代表性的钱币放大雕刻而成,直观反映我校的财经类特点;外圆内方钱币造型又寓意教育的“没有规矩不成方圆”的古训;从钱币方孔中流出的水流,寓意中华民族历史悠久,中华文化博大精深,源远流长,永不停息。
我校汇通广场建设,具体与抽象意义有机结合,不仅了突出财经学校特点、特色,内涵丰富,还十分自然、巧妙地把历史与今天,区域文化与校园文化,继承与创新结合在一起,也寓意学校全体师生勤奋努力,孜孜不倦的追求,学校人才辈出,更加兴旺发达。
--道路名。
学校道路“四纵五横”,路两边分别栽种滇东北特有的树木,每条路是以一类树木为主,间或栽有滇朴、柏树、银杏、樱花、竹子、马缨花、桃李树、雪松、马尾松等几十种树,树下、路沿地被及花园里种有兰草、玫瑰、月季、红花醡浆草、麦冬等多种花草,整个校园一年四季郁郁葱葱、生机盎然、鸟语花香,环境优美。
为突出环境育人特点,分别用树名命名路名。
香樟树代表一种求实的精神,处处显现出“质朴无华”、“内敛不张扬”的品质,同时又有避邪、平凡、正气、长寿、吉祥如意的寓意。
学校环校园四条路以栽种香樟树为主,分别取名:
香樟东路、香樟西路、香樟南路、香樟北路。
纵横交错的路名以主要栽种的树木命名,分别是:
木莲路;杜英路;含笑路;丹桂路。
木莲寓意着品性高洁、不畏严寒、傲霜怒放的君子品德以及大富大贵、美满如意。
杜英寓意着正直、勇毅、有操守、有气节。
含笑寓意矜持、含蓄、美丽、庄重、纯洁、高洁、端庄。
丹桂谓之状元树,寓意“崇高”、“美好”、“吉祥”、“友好”,仕途得志、腾达兴旺。
这些以植物命名的路名,赋予了生命与情感,不正是师生所要培养的高贵品质;不正是彰显师生要勇敢正直、勤奋努力、开拓进取;不正是这些花季、雨季年龄的孩子们美丽、庄重、纯洁、活泼的写照;不正是我们全力打造的平安和谐校园的意愿和追求,同时寓意着学校腾达兴旺,寓意着莘莘学子将来前途无量。
--教学大楼楼名
思学楼。
源出《论语》—《为政》篇。
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”思:
思考、积累;学:
读书、学习。
寓意:
学习与积累并重
笃学楼。
源出《论语》—《泰伯》篇。
子曰:
“笃信好学,守死善道,危邦不入,乱邦不居。
”笃:
坚定,学:
学习。
寓意:
坚定信念,勤奋好学。
致远楼。
源出《论语》《论语》—《子张》篇。
子夏曰:
“虽小道,必有可观者焉,致远恐泥,是以君子不为也。
”致:
达到,远:
远方。
寓意:
做事务必专心致志,才能成功。
明远楼。
源出《论语》—《颜渊》篇。
子曰:
“浸润之曾,肤受之愬,不行焉,可谓明也已矣。
浸润之曾,肤受之愬,不行焉,可谓远也已矣。
”明:
明察,远:
远见。
寓意:
明察而有远见。
--实习实训大楼名
敏行楼。
源出《论语》—《里仁》篇。
子曰:
“君子欲讷于言而敏于行。
”敏:
敏捷,行:
行动。
寓意:
少说空话,多做实事。
躬行楼。
源出《论语》—《述而》篇。
子曰:
“文,莫无犹人也。
躬行君子,则吾未之有得。
”躬:
身体,行:
力行。
寓意:
亲身实践。
敏学楼。
源出《论语》—《公冶长》篇。
子贡问曰:
“孔文子何以谓之‘文’也?
”子曰:
敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
”敏:
聪明,学:
好学。
寓意:
聪明好学而敏行。
博学楼。
《论语》—《子张》篇。
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思”。
博:
广泛,学:
学习。
寓意:
广泛地学习。
--学校办公大楼名
弘毅楼。
源出《论语》—《泰伯》篇曾子曰:
“士不可以不弘毅,任重而道远。
”弘:
恢弘毅:
刚毅。
寓意:
心襟宽广,意志坚强、志向高远。
--教职工住宿楼名
三友苑。
源出《论语》—《季氏》篇。
孔子曰:
益者三友,损者三友。
友直,友谅,友多闻,益矣。
友便辟,友善柔,友便佞损矣。
”直:
正直,谅:
诚实,多闻:
见闻广博。
寓意:
交接朋友应当有所选择。
尚贤院、尚儒院为男生住宿楼,指男孩子的儒雅勤学,知书达理,崇尚贤达;文心阁、文静阁、文雅阁为女生住宿楼,指女孩子的文静贤淑,纯洁雅致,心灵手巧。
整个学校的楼名,处处警示着学子“君子欲讷於言而敏於行”,力戒虚浮,谨慎交友,艰苦朴素,踏实学习;处处鼓励着师生立德重技,志存高远,心怀天下,弘毅敏行;处处散发着浓墨书香,诗情画意,宽柔以教,温馨仁怀。
四、校园精神文化建设
精神文化是学校意识形态领域中经过提炼、升华并相对定型后的办学的思想精神总和,是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。
它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。
校园精神文化又被称为“学校精神”,并具体体现在校风、教风、学风中。
学校全面加强精神文化建设,有校标、校徽、校歌和“一训三风”。
--校名形象设计及文化内涵
曲靖财经学校”校名字体取自毛泽东主席的亲笔字体,具有手写毛笔书法的中国传统文化特色,笔锋豪放大气,字体稳重大方又具形式美感和独特的识别性。
--校标校徽形象设计及文化内涵
标志中的古币由先秦时期流通的主要货币——布币变形而来,布币上下两角的云纹,宛如行云流水,寓意希望和理想的放飞。
古币的主题图案由“财经”二字汉语拼音中的第一个字母“C”和“J”上下结合变形为英文字母“S”,“S”是英文单词“School(学校)”的第一个大写字母。
“C”、“J”、“S”意为“财经学校”。
古币、字母以及变形图案填充为黄色,寓意耕耘的收获;周围的蓝色,寓意知识的海洋。
蓝色和黄色搭配,象征着曲靖财经学校灿烂辉煌的明天。
标志整体设计线条流畅,色彩明快,对比强烈,意蕴丰富,象征着朝气蓬勃的莘莘学子翱翔在理想的蓝天、徜徉在知识的海洋,坚定信念,不懈追求,共创美好的未来
--我校的一训三风
校训:
立德重技自强不息。
校风:
团结、勤奋、求是、创新。
教风:
博学、爱生、严谨、善导。
学风:
勤学、善思、强技、奋进。
校训是一个学校校园文化的精髓,校训是一种理念,校训在校园文化建设中是一种相互促进,共同形成的过程。
我校校训突出一个“德”字,育人中思想道德素质最为根本,是人的素质的灵魂。
强调一个“技”字,中职学生就是要加强动手训练,练就一身技能。
人生道路坎坷不平,曲曲折折,但不论怎样,都要有理想、有志气,勤奋努力,不懈追求。
我校在精神文化建设中继承优良传统,弘扬社会主义先进文化,把社会主义核心价值体系融入学校教育教学、管理服务、实践活动的全过程,通过多种形式,建设务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风;深入开展师德师风教育,提高教职员工的综合素质和育人能力,建设热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的教风;加强学生思想道德教育和文明行为习惯养成,严格班级和教学秩序管理,建设知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤奋好学、苦练技能的学风。
--校歌《放飞理想》的构思及文化内涵
校歌是一所学校的地理位置,办学历史,办学宗旨,及办学条件的高度集中体现。
我校校歌歌词既融入了学校所在地曲靖的自然地理和人文历史环境的基本要素,又融入了学校的远大理想、坚定信念和宏伟目标,充满着爱国爱校的炽热情怀,歌词韵律和谐,豪迈奔放,昂扬向上,时代感强;曲谱旋律优美、大气,节奏明快、流畅,充满阳刚之气和阴柔之美,富有青春朝气,具有较强的熏陶感染力和传播感召力,展现了财校人的宽阔胸怀、豪迈气概和雄心壮志。
我们的理想在这里,在这明媚的校园里。
(我们的骄傲在这里,在这美丽的校园里。
)
我们的故事在这里,在这纯洁的土地里。
(我们的自豪在这里,在这知识的海洋里。
)
求职者敞开了心扉,创业者播撒着希望。
(求职者坚定了信念,创业者耕耘着希望。
)
把青春奉献给你,把希望变成了无上的荣光。
(把事业奉献给你,成为了经济建设的栋梁。
)
啊,仿佛源头甘甜的水,孕育着财校人放飞的梦想。
(啊,仿佛珠江奔腾的浪,舒展着财校人翱翔的翅膀。
)
趟过艰辛,历尽了沧桑,培育出今天的桃李芬芳。
(走过风雨,历尽了雪霜,铸就了今天的灿烂辉煌。
)
从歌词我们可以感受到校园文化和环境之美。
饱满激情的歌声中彰显出了师生对学校美好生活的自豪及未来的憧憬。
五、校园制度文化建设
校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的传统、仪式和规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。
“没有规矩,不成方圆”,只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。
校园文化重在保持重在创新,更需要制度保障。
近年来,学校制定完善了《教师量化考核标准》、《班级量化考核标准》、《行政处室量化考核标准》、《学生一日常规管理规定》、《学校准军事化管理试行办法》、《环境卫生管理规定》、《安全管理规定》等各项规章制度,创建师生自我律体系,强化师生遵规守纪意识,培养师生良好的文明行为习惯,从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。
六、校园活动文化建设
一是广泛开展丰富多彩的校园活动。
第一,开展主题教育活动。
充分利用主题班会、重大节庆日和纪念日举行形式多样的活动,激发学生爱国热情;第二,开展好一年一度的校园文化艺术技能节、运动会等重大活动。
至今,学校已经举办了13届校园文化艺术技能节(除文艺演出和技能赛事外,内容还涉及教室、宿舍文化建设等),26届运动会;第三,坚持每周升国旗及国旗下的演讲;第四,每年“五四”青年节举行入团仪式和“18岁成人宣誓仪式”;第五,加强校内广播、电视、校园网等的建设,充分发挥板报、橱窗、图书馆、陈列室及模拟职业场景的宣传作用和校训、校徽、校歌及校史等对学生的激励作用。
二是精心布置学校各种场所、教育教学和办公用建筑物楼道、楼层的文化。
张贴富有职业特色的标语、名言以及劳动模范、创业典型、技术能手、优秀毕业生像,建造具有专业特色的雕塑、碑铭等,用校园文化去感染人、熏陶人、教育人。
使校园的一草一木、一砖一石都有利于学生明确职业发展方向,增强就业创业信心。
三是指导学生会和学生社团开展教育活动。
学生会、学生社团根据自身职责和特点,积极开展适合学生特点、生动活泼、喜闻乐见、健康有益的活动,并注意吸引更多同学参加,扩大受教育面,充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的能动作用。
四是组织开展社会实践活动。
学校把社会实践活动纳入德育体系之中,纳入学生成长过程中。
建立校外德育教育基地,组织学生参观爱国主义教育基地,瞻仰革命圣地和遗址,祭扫烈士墓,培养爱国主义情结,坚定爱国主义信念。
组织学生参加公益活动、社会调查、志愿者服务、勤工助学等社会实践活动,培养学生的综合素质和能力。
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