厦门一中海沧附校学年度第一学期期中考试.docx
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厦门一中海沧附校学年度第一学期期中考试
厦门一中海沧附校2012-2013学年度第一学期期中考试
九年级语文试卷(2012.11)
(试卷满分:
150考试时间:
120分钟命题人:
洪燕霞)
考生注意:
1.自信沉着,仔细审题;2.全卷分为四个部分,计17小题;
3.答案一律写在答卷纸上
第一部分口语交际(满分:
7分)
一、完成第1题(7分)
1.根据对话情境,回答问题(7分)
“亲,祝贺你哦!
你被我们学校录取了哦!
南理工,不错的哦!
亲,录取通知书明天‘发货’哦!
……”这是2011年7月16日由南京理工大学发出的第一条录取短信,这种“淘宝体”录取短信一时之间引起社会热议:
甲:
的确别出心裁,收到如此有趣的录取短信,哪个考生不高兴?
我想公众看了这样的短信,也会会心一笑:
原来大学录取短信也可以这样来发!
乙:
我可不这么看。
大学录取通知可是一种正式通知,不能为了迎合大众而丧失自身原则。
这种方式有自我造势、哗众取宠之嫌。
搞不好,学生还以为是诈骗短信呢!
丙:
其实,录取短信只是一种形式。
最关键的是,学校应该在学术和学生的真正需求上下功夫,有实力才真正有魅力嘛。
丁:
……
(1)甲、乙、丙争论的焦点是:
()(2分)
A.怎样使用“淘宝体”更好。
B.哪一种录取短信更能吸引大众。
C.怎样看待“淘宝体”录取短信。
(2)下列说法与甲的观点不相符的一项是:
()(2分)
A.甲喜欢这种有趣的“淘宝体”大学录取短信。
B.甲希望所有的大学都使用这种“淘宝体”录取短信。
C.甲认为大众也能够接受这种新颖的录取短信。
(3)假如你是丁,你会发表怎样的看法?
请将你的理由说清楚。
(3分)
第二部分语言积累与运用(满分:
39分)
二、完成2-6题(39分)
2.请根据提示填写相应的古诗文:
(12分)
(1)只恐双溪舴艋舟,____。
(李清照《武陵春》)(1分)
(2)池上碧苔三四点,____,日长飞絮轻。
(晏殊《破阵子》)(1分)
(3)____,只有香如故。
(陆游《卜算子。
咏梅》)(1分)
(4)古诗词中,时闻乐音袅绕。
李白诗中有春夜的笛声流转,“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”(《春夜洛城闻笛》);辛弃疾词中有悲壮粗犷的战歌激扬,“八百里分麾下炙,____,____”(《破阵子》)。
(2分)
(5)秋日碧空,常有雁、鹤与白云齐飞。
范仲淹借“雁”写边塞景,“____,____”(《渔家傲‘秋思》);刘禹锡借“鹤”抒豪迈情,“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”(《秋词》)。
(2分)
(6)苏轼主张诗画融合,他的诗词时常弥漫着浓浓画意。
有时是温馨的“农家景”,如“簌簌衣
巾落枣花,村南村北响缲车。
__”(《浣溪沙》);有时是豪壮的“狩猎图”,如“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,____,____”(《江城子·密州出猎》);有时是雄奇的“山水画”,如“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”(《念奴娇·赤壁怀古》)。
(3分)
(7)俗语说“文史不分家”。
读诸葛亮《出师表》时,若对汉献帝建安十三年刘备败于曹操的那
段历史有所了解,我们就能深切感受蕴含在“后值倾覆,____,____,尔来二十有一年矣”一句中的患难与共、肝胆相照的君臣之情。
(2分)
3.阅读温庭筠《望江南》,完成两个小问题。
(4分)
望江南
温庭筠
梳洗罢,独倚望江楼。
过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
(1)细读这首词,想像一下“独倚望江楼”的那位女主人公“望”到了什么样的景象,并用生动形象的语言将其描绘出来。
(2分)
(2)诵读“肠断白蘋洲”一句时,你会将重音放在哪一个词语上?
说说你的理由。
(2分)
4.根据文段内容,解答问题。
(6分)
开卷有益。
读好书,如同拜访良师。
温声细语的交谈中,A睿luì智zì的良师携你怀古伤今,感悟人生,滋养出丰富的人文情怀。
读好书,如同登峰远眺。
在慨叹天地无垠的同时,你将增添几分自知之明,消除一些B狂忘wàn自大,对大自然。
怀敬畏,不敢C亵xiè渎dú。
读好书有助于D休身shēng养性,少年朋友当有恒心,长期坚持下去地多读好书。
(1)文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是(2分)
(2)根据语境,用一个合适的词语替换横线处的文字,使表达更简练。
(2分)
(3)续写下面句子,使之形成排比句。
(2分)
读好书,如同拜访良师;读好书,如同登峰远眺;,。
5.名著阅读。
(6分)
(1)本学期,我们学过《水浒》选段《智取生辰纲》。
请你写出该故事涉及的杨志、吴用两位好汉的绰号。
(2分)
(2)粱山好汉擅“大闹”,闹法则因人而异。
请从下列含“大闹”一词的回目中任选一句,依据你对施耐庵《水浒》内容的了解,将所选句子扩展成一段故事。
(4分)
①九纹龙大闹史家村②鲁智深大闹五台山
③武松大闹飞云浦④花荣大闹清风寨
(3)《水浒》刻画了一百零八将,其面貌性情各异,人们却常以“好汉”统称他们。
结合你的阅读感受说说“好汉”这个称呼有何具体含义?
(3分)
6.综合性学习(10分)
“爱”是用心去帮助,是尊重,是理解。
学生会决定利用假期完成一份“中华情,两岸心——海峡两岸爱心行动调查及反思”的报告。
请你参与并完成下列任务。
【微薄力量,博大爱心】
(1)由网友安猪发起的“多背一公斤公益旅游项目”引起大家的关注。
该项目倡导旅游者在出行前准备少量的书籍和文具,带给沿途贫困学校的孩子,并与他们交流。
同学们准备在厦门建立该项目的活动网络,你希望选择下列哪一幅图作为宣传图标?
说说你选择的理由。
(3分)
AB
(“org”是非盈利组织的网站名)(图中文字为:
;多背一公斤公益旅游项目)
【同根同源,草根慈善】
(2)小方在整理材料时被下列人物的善行深深感动,想写一篇标题为“同根同源,草根慈善”的报道。
请你根据标题及两则材料的共同点,帮助他筛选出撰写这则报道的关键信息。
(至少写三个)(3分)
材料一:
新中国百位感动中国人物——天津老人白方礼,他连续十多年靠自己登三轮车的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想,直到他92岁病逝,他用破旧的三轮车踏出了中国人的善良与无私,他用瘦弱的脊梁挑起了莘莘学子的希望。
材料二:
美国《时代》周刊2010年度最具影响力的百大人物——台湾卖菜老妇陈树菊,她持续数十年,以自己的微博收入向各类机构捐献了近32万美元的善款。
她认为:
“慈善只是舍得与不舍得而已”,“钱要给最需要的人才是最有用的”。
【平等交流,心灵提升】
有人说献爱心就是捐款捐物,而在调查中同学们发现有更多的人关注特殊人权的尊严及自我提升。
结合下列一个或若干个材料,简要谈谈你对“爱与尊重”的理解。
(4分)
材料一:
2011感动中国人物——张平宜,她放弃优越的生活飞越海峡,十多年来坚持帮助被遗忘的麻风村的人们。
为了一个底层群体的生活和尊严,为了打破这个群体的宿命,她勇敢地去挑战去行动。
她对人性的关怀和尊重,已到了捍卫的程度。
材料二:
2012年4月2日“世界自闭症日”,全国自闭症家庭关怀行动试点工作在厦门启动,以“遥远星球的呼唤”为主题,4月在厦门展开“关爱自闭症儿童活动月”系列活动。
让全社会的人都能来关注、尊重和理解这个特殊的群体。
材料三:
2012年5月31日,温家宝总理到湖南山区看望当地农村小学的留守儿童。
当工作人员给8岁的龙英俊递上一个粉红色书包时,他表示:
“我是男生,不要这个颜色”。
温总理说道:
“哦,忘了你是个男子汉!
”并赶紧让人换了一个蓝色书包。
第三部分阅读(满分:
44分)
三、阅读下面两则文言文,完成7—11题(16分)
[甲]
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”(选自《战国策》)
[乙]
时楚吴①交战,吴兵不得还。
公子光②谓专诸@日:
“此时不可失,不求何获!
”光伏甲士于窟室④中,而具酒请吴王僚⑤。
王僚使兵陈自宫至光之家,门户阶陛左右,皆王僚之亲戚也。
夹立侍,皆持长铍⑥。
酒既酣,公子光使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。
既至王前,专诸擘⑦鱼,因以匕首刺王僚,王僚立死。
左右亦杀专诸,公子光出其伏甲以攻王僚之徒,尽灭之,遂自立为王。
(选自《史记》)
[注释]①吴:
春秋时关国。
②公子光:
吴王诸樊的儿子。
即后来的吴王阖闾。
③专诸:
吴国人,公子光的门客,勇武过人,是历史上最为著名的刺客之一。
④窟室:
地下土室。
⑤僚:
吴王诸樊二弟的儿子。
僚违背继承王位的祖规,贸然接替王位。
⑥长镀pī:
古代一种兵器。
⑦擘bò:
剖,分开。
7.解释下列句中的加点词语:
(3分)
①长跪而谢之②寡人谕矣③遂自立为王
8.下列句中加点字与“布衣之士”中的“之”字意思相同的一项是(2分)
A.聂政之刺韩傀也B.皆王僚之亲戚也
C.辍耕之垄上D.怅恨久之
9.根据语意,下列语句停顿正确的一项是(2分)
A.臣未/尝闻也B.以头抢/地耳
C.不/求何获D.时/楚吴交战
10.将下列句子翻译成现代汉语:
(4分)
①此庸夫之怒也,非士之怒也。
②光伏甲士于窟室中,而具酒请吴王僚。
11.简答题(5分)
(l)[乙]段中,哪些语句写出了王僚赴宴时的戒备森严?
(用语段原句作答)(2分)
(2)联系[甲][乙]两段昀内容,谈谈你对“布衣之怒”的看法。
(角度自选)(3分)
四、阅读下文,回答12—14题。
(11分)
①有人总结出教育孩子最重要的几个词,即“谢谢、您好、对不起、麻烦您、再见、我错了、对不起、请”,其中居首位的就是“谢谢”二字。
其用意是要引导孩子懂得尊重感谢别人,不让孩子对别人的帮助及恩惠视而不见,实乃明智之举。
②有一个盲女在妈妈生日时寄给她一份礼物,那是一点一点扎在生日贺卡上的盲文。
妈妈看不懂,请别人翻译。
没想到那段盲文竞让她泪流满面,并视它为自己一生中收到的最珍贵的礼物。
那段盲文是:
“妈妈,谢谢您疼爱我、把我养大!
虽然我看不见您,但我永远爱您,谢谢您——妈妈!
”盲女将万千感激之情都凝聚在“谢谢”这两个字上了,假如把这个“谢谢”放在天平上,相信一座大山也难以超出其分量。
③一位山区农民的孩子走失了,有位好。
人收留了孩子并将他送上回家的汽车。
为了当面向那位好“人说一声“谢谢”,孩子的父亲竞在一座小县城里挨家挨户地寻找了几千家.最终了却了他的心愿。
朴实的山区农民说不出什么漂亮的话语,但这又有什么关系呢?
相信世上任何感激之言都不会比“谢谢”这两个字表达得更完美、更充分、更淋漓尽致!
④然而,现实中有些人却不愿意开口向别人说声“谢谢”。
媒体曾报道过这样一件事:
山区一条盘山公路因下雨路面塌陷,一位疲惫的司机没看清危险标志,急刹车时车子已经到了深达几百米的沟壑边沿,车的右前轮开始往下陷。
正在旁边抢修道路的一名护路工冲了过去,用手中的钢钎死死撬住了车轮。
车上二十多名乘客得以逃生,而这位护路工的一条腿却因重伤而截肢。
不久,电视台记者采访这位护路工,让他面对观众说说自己最想说的话。
他想了想说:
“俺并不稀罕当什么救命恩人,俺只想知道俺救的人是谁,能得到他们几句‘谢谢’,这就够了。
可直到今天,一个人也没来过……”
⑤一番话留给人们的是无尽的冰凉与心酸。
这位护路工以失去一条腿的代价换来二十多条鲜活的生命,所需要的“报答”仅仅是一声“谢谢”,然而还是让他失望了。
难道这二十多人的生命比“谢谢”这两个字还要轻吗?
一声“谢谢”有多难,张口就可以说出。
有人做过统计,每个人一天平均要说的字词可达数千个,为什么就不能多说一声“谢谢”呢?
⑥“谢谢”是一把心灵标尺,它能准确地测出你道德水准的高低。
不懂得说“谢谢”的人,就不懂得爱,就不懂得做人。
“谢谢”是人际关系的润滑剂,是和谐社会的营养剂。
世间需要“谢谢”,犹如土地需要水分。
土地失去水分便成了荒漠,世间若没有了“谢谢”,比荒漠还可怕。
⑦正因如此,我们应时常提醒自己:
别忘了说“谢谢”!
12.通读这篇议论文,从突出作者主要观点的角度,为文章拟一个标题。
(3分)
13.文章在列举了盲女、山区农民的事例后,为什么还要详述“护路工”的事例?
请结合文章内容加以分析。
(4分)
14.作者认为“世间若没有了‘谢谢’,比荒漠还可怕。
”你赞同作者的看法吗?
请结合你的生活体验具体谈谈。
(4分)
五、阅读下文,完成15——18题(16分)
家是一棵流泪的树李兴海
①在中国、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦和印度等国的边境上,有一条名叫喀喇昆仑的山脉。
在它的中段、新疆维吾尔自治区境内,有一个名叫神仙湾的边防哨所。
我最好的朋友,就是在这个地方保家卫国。
②我没去过他那里,我只能偶尔从电话中了解关于他在那里的一切。
③他已经多年没回家。
他的父母在农村,没读过书,也不识字,只知道他在新疆的雪山上,其他的,便一概不知了。
④我从各类书本上寻找关于这个地域的信息。
A内心忽然一片潮湿。
⑤这个被称为“高原上之高原”的神仙湾,海拔高5380米。
一年里,冬季长达6个多月,年平均气温低于0摄氏度,昼夜最大温差可达30摄氏度。
最恶劣的是,此地空气中的氧含量不到平地的45%,紫外线强度也比平原高出50%。
⑥他曾给他的父母邮过两件新疆特产的羊毛大衣,并在口袋里夹寄了一封仓促写成的信件。
信的内容很短,笔迹潦草,是我站在门口给他父母亲口念的。
⑦“B爸,妈,我在新疆很好,这里到处都是葡萄干和羊肉串,当然,羊毛大衣也很便宜。
我给你们买了两件,很暖和,希望你们二老保重身体,等我回来孝敬……”
⑧这显然是一封未完成的信件。
“孝敬”二字后面,应该还有很多很多话要说,很多很多的泪要流,但一切都已经来不及。
也许是返回哨岗的号角已经吹响,也许是一年才来一次的邮递车将要开走,也许……也许……
⑨起初,我真以为他所在的地方真有百般好,还在难得接通的电话中埋怨他:
“为何过年都不回来?
怎么也不给我邮点新疆哈密瓜?
”他毫无抱怨,光是傻笑。
⑩后来得知实情,忽然有种落泪的冲动。
他每天吃的是压缩干粮,喝的是70摄氏度就沸腾的雪水。
集训途中,因为海拔过高缺水,甚至只能用尿液来使自热米饭升温。
C他所在的地方,长不出一株小草,更没有绿树。
他让我替他保密,无论如何,千万不能让他的父母知道实情,他不想让他们担心。
第六次电话,是在2010年的冬天。
他仍然告诉我,过年无法回家。
那一刻,我没有骂他,我只是轻声说了句“兄弟放心,二老有我。
”他便在电话那头哭得没了声音。
2012年1月4日,部队正式通知他,今年可以回家探亲。
我从北京转机赶去乌鲁木齐接他。
见面之后,他告诉我:
两个年轻的战友用部队的大车把他直接送到喀什。
中途,车停了,三个人不约而同地跑下车,抱着路旁的两棵大树痛哭不止。
为什么要哭?
很多人不理解。
但如果知道他们已经三年没有见过绿色,没有吃过青菜,没有回过家的话,我想,任何人都会被这奇怪的一幕所打动。
他们是真正的守卫者。
虽然他们用有限的生命和男人的孤独守卫着祖国的太平,但他们从来没有忘记过家。
在他们心中,家,一直都是那棵让人流泪的树。
15.“我”对朋友的感情前后有些变化,仔细阅读全文,回答下列问题。
(4分)
(1)由起初“____________”到后来“____________”。
(2分)
(2)结合全文,说说“我”感情发生变化的原因。
(2分)
16.都说男儿有泪不轻弹,但全文却多处写到男儿泪。
从文中任选一处相关片段,发挥你的想象,生动描写该段。
(字数不少于40字)(提示:
可运用多种人物描写方法,想象要合情合理)(4分)
17.评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。
请你从划线的A、B、C三初中任选一处,结合文章进行点评。
(提示:
可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度)(4分)
18.家是一棵没有年轮的树,永不老去;家是一枚小小的邮票,尺素传情;家是一片广袤的土地,让人爱得深沉。
请结合全文,谈谈你对“在他们心中,家,一直都是那棵让人流泪的树”的理解。
(4分)
第四部分写作(满分:
60分)
六、完成16题(60分)
19.下列两题,任选一题作文
(1)请以“我也是生活的主角”作为题目写一篇文章
(2)请以“我把_________留在_________”为题,写一篇文章。
要求:
①将题目抄在答题卡上;
②除诗歌剧本以外文体不限;
③不少于600字;
④文中不要出现(或暗示)本人的姓名校名。
厦门一中海沧附校2012-2013学年度第一学期期中考试
参考答案与评分标准
一、完成第1题(7分)
1.根据对话情境,回答问题(7分)
(1)(2分)C
(2)(2分)B
(3)(3分)要点与评分:
围绕话题表达自己的看法,得1分,吸收采纳甲、乙、丙的看法均可,也可有新的见解。
理由1分;表达1分。
例一:
我认为“淘宝体”录取短信时尚新颖,适合用于新生录取通知。
这样亲切的录取短信既贴近生活,又拉近了学校与学生之间的距离,可以让考生在紧张的期待中得到放松。
例二:
我认为“淘宝体”不适合用于高校录取通知。
虽然这种表达方式有趣,但是大学录取是十分严肃认真的事,不能用这种网络语言。
容易被误会为恶搞,造成不必要的误解。
例三:
我认为用哪种形式通知都不是重要的。
“淘宝体”录取短信再生动,也不能代表大学自身的形象,关键在于大学要下功夫提升自己的学术水平,这才是真正要努力的方向。
例四:
我认为各大学不妨采用多种的方式来吸引学生。
南京理工大学是一个工科大学,“淘宝体”录取短信有利于显示严肃古板的工科也有多姿多彩的一面。
这是很好的一种尝试。
例五:
我认为采用这种录取短信是好事。
因为表面上虽只是一种形式上的改变,但实质上是展示了大学的一种新理念,为学生着想,从学生的实际出发,而不再是高高在上。
第二部分积累与运用(满分:
39分)
二.完成2—6题(39分)
2.请根据提示填写相应的古诗文:
(12分)
要点与评分:
填空每处1分,有错、漏、添、乱序者该处不得分。
(1)(1分)载不动许多愁
(2)(1分)叶底黄鹂一两声
(3)(1分)零落成泥碾作尘
(4)(2分)五十弦翻塞外声沙场秋点兵
(5)(2分)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意
(6)(3分)牛衣古柳卖黄瓜锦帽貂裘千骑卷平冈
(7)(2分)受任于败军之际奉命于危难之间
3.阅读温庭筠《望江南》,完成两个小问题。
(4分)
(1)(2分)略
(2)(2分)示例:
将“肠断”读成重音,因其极写望穿秋水、凄苦惆怅的心情。
4.根据文段内容,解答问题。
(6分)
(1)(2分)C
(2)(2分)持之以恒
(3)(2分)要点与评分:
符合语境,1分;表达,1分。
示例:
读好书,如同品尝香茗。
5.名著阅读。
(6分)
(1)(2分)青面兽智多星
(2)(4分)
要点与评分:
抓住关键词“大闹”。
能体现其过程,情节基本完整,3分;表达,1分。
(3)(3分)要点与评分:
结合阅读感受,有明确的见解,2分;表达,1分。
6.综合性学习(10分)
(1)(3分)要点与评分:
选择1分,围绕图标的内容与内涵谈理由2分。
能够清楚说明一点即可得分。
理由的参考角度:
选择A:
①表意简明,一目了然;②设计简洁,主旨突出;③留有网址,便于关注、宣传。
选择B:
①主题鲜明,表意简洁;②诙谐有趣,形象生动;③留有网址,便于关注、宣传。
(2)(3分)要点与评分:
能结合以下的共同点,写出其中三个关键信息,意思相近即可。
共同点:
①海峡两岸底层的劳动人民;②自身经济状况不佳;③竭尽自己微薄的收入帮助别人;④数十年如一日,持续时间长;⑤全社会都敬佩和赞誉他们;⑥思想境界高尚,是社会真正的脊梁。
(3)(4分)要点与评分:
明确写出自己对“爱与尊重”的理解,2分;有结合一个或若干个材料,1分;表达1分
参考角度:
对“爱与尊重”的理解:
①爱并非单方面的同情和给予,并非只有同情、可怜、给予、救助,而更重要的是与被救助群体的人格的平等、交流与分享。
②爱是真正发自内心的尊重以及对于被求助群体自身造血功能的提升。
③爱是不抛弃,不放弃,对于弱势群体的爱始终如一。
④爱是尊重对方的意愿,多关注,不强求。
材料一中的张平宜尽全力帮助被遗忘的麻风村的人们,不仅仅是捐款捐物,而是从教育抓起,提高他们自我的生存和走出大山的能力。
材料二中对于自闭症儿童献爱心,已不局限于平常的救助,而是通过系列的活动引起社会的关注、尊重和理解。
材料三中温家宝身为国家总理,对留守儿童关爱有加,尊重他的要求。
第三部分阅读(满分:
44分)
三.阅读下面两则文言文,完成7—11题(16分)
7.(3分)要点与评分:
解释准确,每个1分。
①道歉②明白,懂得③称,当
8.(2分)B
9.(2分)D
10.(4分)要点与评分:
翻译准确,表达通顺。
每句2分。
①句:
这是平庸无能的人发怒,不是有才能有胆识的人发怒。
②句:
公子光将甲士埋伏在窟室里面,然后准备酒席宴请吴王僚。
11.简答题:
(5分)
(1)(2分)要点与评分:
依照题意,用原文填空。
酌情给分。
示例:
王僚使兵陈自宫至光之家,门户阶陛左右,皆王僚之亲戚也。
夹立侍,皆持长铍。
(2)(3分)要点与评分:
观点明确,联系文段内容,有理有据,2分;表达1分。
示例:
“布衣之怒”主要体现了不畏强暴(威武不屈、正气凛然、舍生取义、勇于献身)的精神。
例如[甲]段中唐雎义正辞严,“挺剑而起”,以“布衣之怒”对抗秦王的“天子之怒”,针锋相对,寸步不让,最终挫败了秦王。
又如[乙]段中专诸在敌强我弱、敌众我寡的情况下,机智而成功地刺杀了王僚,自己也因此被敌人所杀。
四.阅读下文,完成12—14题(11分)
12.要点与评分:
所拟标题有助于突出作者主要观点,2分;表达1分。
例一:
别忘了说“谢谢”例二:
学会说声“谢谢”
13.要点与评分:
点明正面和反面,2分;结合文章内容分析其作用,2分。
示例:
文章列举“盲女”和“山区农民”的事例,意在从正面强调“谢谢”二字的意义和价值。
详述“护路工”的事例,则从反面论述有些人不愿意开口向别人说声“谢谢”,着实令人感到冰凉与心酸。
从而告诉读者,生活中应学会多说“谢谢”。
14.要点与评分:
能结合生活体验谈自己的看法,2分;语言表达,2分。
例一:
我赞同作者的看法。
没有“谢谢”,没有感恩之心,人与人之间就没有温情,有的只是冷漠无情,那真的是比荒漠还可怕。
现实生活中,人情冷漠足以让人失去生的希望。
有了“谢谢”,犹如温暖的阳光,让人感到美好。
例二:
我赞同作者的看法。
因为懂得说“谢谢”的人,就是懂得感恩的人。
如果我们的世界少了懂得感恩的人,将会变成一个冷漠的、缺少人情味的世界,那么生命就会缺少色彩,生活就会失去意义。
例三:
我赞同作者的看法。
因为,在我们生活的世界里,小到一个家庭,一个集体,大到一个国家,若少了懂得感恩、懂得说“谢谢”的人,那么它将变得冷漠而缺少人情味。
五、精读下文,完成15—18题(16分)
15.
(1)(2分)要点与评分:
用原文的话回答,每格1分。
由起初“我真以为他所在的地方有百般好,还在难得接通的电话中埋怨他”到后来“得知实情,忽然有种落泪的冲动。
”
能答到“埋怨”“落泪的冲动”即可得分。
(2)(2分)要点与评分:
能结合原文,体现误解和了解到最后的理解即可。
示例:
我起初相信了朋友信上的话,误以为神仙湾是个瓜果飘香的好地方,后来通过各种渠道了解
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