试题君之好题学年高一语文必修4第4单元 含解.docx
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试题君之好题学年高一语文必修4第4单元 含解.docx
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试题君之好题学年高一语文必修4第4单元含解
1.下列词语中画线字的读音完全正确的一项是
A.肉袒(tǎn)礼节甚倨(jū)见臣列观(guàn)
B.汤镬(huò)相视而嘻(xī)左右皆靡(mí)
C.不怪(yì)相如虽驽(nú)间至赵矣(jiàn)
D.衣褐(yì)不肖(xiāo)怒发冲冠(guān)
2.下列加线字的解释有误的一项是
A.今君乃亡赵走燕(逃跑,逃离)
伐齐,大破之(攻克,打败)
B.秦王恐其破璧,乃辞谢(婉言道歉)
均之二策,宁许以负秦曲(权衡,比较)
C.王必无人,臣愿奉璧往使(一定,肯定)
舍相如广成传舍(安置住宿)
D.于是秦王不怿(高兴,喜悦)
今君与廉颇同列(位次,爵位)
3.下列句中没有通假字的一项是
A.拜送书于庭
B.唯大王与群臣孰计议之
C.大王见臣列观,礼节甚倨
D.召有司案图
4.下列句子中画线的文言虚词的意义和用法相同的一项是
A.即患秦兵之来均之二策
B.故燕王欲结于君归璧于赵
C.以勇气闻于诸侯而蔺相如徒以口舌为劳
D.相如因持璧却立因宾客至蔺相如门谢罪
5.从词类活用的角度看,下列各句中画线词的用法不同于其他三项的一项是
A.舍相如广成传
B.乃使其从者衣褐,怀其璧
C.而相如廷叱之
D.左右欲刃相如
6.下列各项中,词类活用分类正确的一项是
①均之二策,宁许以负秦曲
②乃使其从者衣褐
③遂许斋五日,舍相如广成传舍
④未尝有坚明约束者也
⑤故令人持璧归,间至赵矣
⑥赵王于是遂遣相如奉璧西入秦
⑦相如视秦王无意偿赵城,乃前曰
⑧毕礼而归之
A.①②④/⑤⑦/⑥⑧/③
B.①⑧/②③⑦/④/⑤⑥
C.①④/②⑥⑦/③/⑤⑧
D.①⑧/②⑥⑦/③⑤/④
7.对下列句式类型,分类正确的一项是
①廉颇者,赵之良将也
②秦城恐不可得,徒见欺
③君何以知燕王
④而君幸于赵王
⑤氏璧,天下所共传宝也
⑥臣诚恐见欺于王而负赵
⑦会于西河外渑池
⑧求人可使报秦者,未得
A.①⑤⑧/②④/③/⑥⑦
B.①⑤/②③/④⑥/⑦⑧
C.①/②④⑤⑥/③⑧/⑦
D.①⑤/②④⑥/③/⑦/⑧
8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.蔺相如献璧后,从秦王的倨傲无理中,敏锐地看出“秦王无意偿赵城”,就略施小计,把璧收回。
趁势持璧而立,为下一步行动做好准备。
B.蔺相如将赵王“修敬”与秦王“甚倨”进行对比,面责秦王无理无信,并用自己与璧同归于尽的决心来威胁对方,秦王想采取其他方法巧取豪夺,便假意同意“十五都予赵”。
C.蔺相如看出秦城实不可得,便提出“斋戒五日”和“设九宾于廷”,暂使缓兵之计,以获得回旋余地,然后采取断然措施,派人暗中把璧送回赵国。
D.蔺相如在大庭广众之下,引用历史上秦国失信的事实,揭露秦一贯背信弃义,告诉秦王,璧已送回赵国,并表示个人生死已置之度外。
至此,秦王实在无可奈何,只好接受事实,蔺相如取得“完璧归赵”的胜利。
9.学校将邀请北京京剧团演出京剧《将相和》选段。
虽然大多数学生对京剧不太熟悉,但对“将相和”的情节却不陌生,因为课文《廉颇蔺相如列传》讲的就是这个故事。
请你根据以上内容,为本次活动写一句广告语。
要求:
①内容明确,特色突出;②语言通顺,有感召力;③不超过24个字。
(一)阅读下面的文言文,完成后面小题。
廉范字叔度,京兆杜陵人也,赵将廉颇之后也。
范父遭丧乱,客死于蜀汉,范遂流寓西州。
西州平,归乡里。
年十五,辞母西迎父丧。
归葬服竟,诣京师受业,事博士薛汉。
永平初,陇西太守邓融备礼谒范为功曹,会融为州所举案,范知事谴难解,欲以权相济,乃托病求去,融不达其意,大恨之。
范于是东至洛阳,变名姓,求代廷尉狱卒。
居无几,融果征下狱,范遂得卫侍左右,尽心勤劳。
融怪其貌类范而殊不意,乃谓曰:
“卿何似我故功曹邪?
”范诃之曰:
“君困厄瞀乱邪!
”语遂绝。
融系出困病,范随而养视,及死,竟不言,身自将车送丧致南阳,葬毕乃去。
举茂才,数月,再迁为云中太守。
会匈奴大入塞,烽火日通。
故事,虏入过五千人,移书傍郡吏欲传檄求救范不听自率士卒拒之虏众盛而范兵不敌会日暮令军士各交缚两炬三头爇火营中星列虏遥望火多,谓汉兵救至,大惊,待旦将退。
范乃令军中蓐食,晨往赴之,斩首数百级,虏自相辚藉,死者千余人,由此不敢复向云中。
后频历武威、武都二郡太守,随俗化导,各得治宜。
建中初,迁蜀郡太守,其俗尚文辩,好相持短长,范每厉以淳厚,不受偷薄之说。
成都民物丰盛,邑宇逼侧,旧制禁民夜作,以防火灾,而更相隐蔽,烧者日属。
范乃毁削先令,但严使储水而已。
百姓为便,乃歌之曰:
“廉叔度,来何暮?
不禁火,民安作。
平生无襦今五绔。
”在蜀数年,坐法免归乡里。
范世在边,广田地,积财粟,悉以赈宗族朋友。
(选自《后汉书·廉范传》,有删节)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.移书傍/郡吏欲传檄求救/范不听/自率士卒/拒之虏众盛/而范兵不敌/会日暮/令军士各交缚两炬/三头爇火/营中星列/
B.移书傍郡/吏欲传檄求救/范不听/自率士卒拒之/虏众盛而范兵不敌/会日暮/令军士各交缚两炬/三头爇火/营中星列/
C.移书傍郡/吏欲传檄求救范/不听/自率士卒拒之/虏众盛而范兵不敌/会日暮/令军士各交缚两炬三头/爇火/营中星列/
D.移书傍/郡吏欲传檄求救范/不听/自率士卒/拒之虏众盛/而范兵不敌/会日暮/令军士各交缚两炬三头/爇火/营中星列/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.叔度是廉范的表字,“叔”表示兄弟排行第三,“度”字与“范”字意义相近。
B.博士是古代学官名,职责是教授、课试或奉使、议政,与现在的博士含意不同。
C.洛阳,古代地名,因在洛水之南得名,古代将山水之南谓之阳,反之则谓之阴。
D.烽火是古代边防军事通讯的手段,通常于台上放置干柴,遇有敌情燃火以报警。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.廉范出身名门,为人非常孝顺。
廉范是战国名将廉颇的后代,他的父亲遭遇战乱客死他乡,十五岁时,他西迎父亲灵柩,回归故乡安葬。
B.廉范知恩图报,设法解救恩人。
邓融在征聘廉范为功曹之际,被上级审查,关进监狱,为营救邓融,他更名改姓,请求担任廷尉的狱卒。
C.廉范以谋克敌,灭掉敌人威风。
在云中太守任上,匈奴进兵入关,廉范以夜间点火把的方式迷惑敌人,次日清晨与敌交战,大获全胜。
D.廉范为政地方,处事变通灵活。
在蜀郡,以前条令禁止百姓夜间活动,火灾却时常发生,廉范废除旧法,严格要求百姓储水,百姓为便。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)融怪其貌类范而殊不意,乃谓曰:
“卿何似我故功曹邪?
(2)其俗尚文辩,好相持短长,范每厉以淳厚,不受偷薄之说。
(二)阅读下面的文言文,完成后面小题。
王翦者,频阳东乡人也。
少而好兵,事秦始皇。
秦始皇既灭三晋,走燕王,而数破荆师。
秦将李信者,年少壮勇,尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中,卒破得丹,始皇以为贤勇。
于是始皇问李信:
“吾欲攻取荆,于将军度用几何人而足?
”李信曰:
“不过用二十万人。
”始皇问王翦,王翦曰:
“非六十万人不可。
”始皇曰:
“王将军老矣,何怯也!
李将军果势壮勇,其言是也。
”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。
王翦言不用因谢病归老于频阳李信攻平与蒙恬攻寝大破荆军。
信又攻鄢郢,破之,于是引兵而西,与蒙恬会城父。
荆人因随之,三日三夜不顿舍,大破李信军,入两壁,杀七都尉,秦军走。
始皇闻之,大怒,自驰如频阳,见谢王翦曰:
“寡人以不用将军计,李信果辱秦军。
今闻荆兵日进而西,将军虽病,独忍弃寡人乎!
”王翦谢曰:
“老臣罢病悖乱,唯大王更择贤将。
”始皇谢曰:
“已矣,将军勿复言!
”王翦曰:
“大王必不得已用臣,非六十万人不可。
”始皇曰:
“为听将军计耳。
”于是王翦将兵六十万人,始皇自送至灞上。
王翦行,请美田宅园池甚众。
始皇曰:
“将军行矣,何忧贫乎?
”王翦曰:
“为大王将,有功终不得封侯,故及大王之向臣,臣亦及时以请园池为子孙业耳。
”始皇大笑。
既至关,使使还请善田者五辈。
或曰:
“将军之乞贷,亦已甚矣。
”王翦曰:
“不然。
夫秦王怚①而不信人。
今空秦国甲士而专委于我,我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令秦王坐而疑我邪?
”
王翦果代李信击荆。
荆闻王翦益军而来,乃悉国中兵以拒秦。
王翦至,坚壁而守之,不肯战。
荆兵数出挑战,终不出。
王翦日休士洗沐,而善饮食抚循之,亲与士卒同食。
久之,王翦使人问军中戏乎?
对曰:
“方投石超距②。
”于是王翦曰:
“士卒可用矣。
”荆数挑战而秦不出,乃引而东。
翦因举兵追之,令壮士击,大破荆军。
至蕲南,杀其将军项燕,荆兵遂败走。
秦因乘胜略定荆地城邑。
岁余,虏荆王负刍,竟平荆地为郡县。
因南征百越之君。
而王翦子王贲,与李信破定燕、齐地。
秦始皇二十六年,尽并天下,王氏、蒙氏功为多,名施于后世。
(节选自《史记·白起王翦列传》)
【注】①怚:
通“粗”,粗疏,鲁莽。
②超距:
跳跃。
古代的一种游戏,用于习武。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.王翦言不用/因谢病/归老于频阳/李信攻平与/蒙恬攻/寝大破荆军/
B.王翦言不用/因谢病/归老于频阳/李信攻平/与蒙恬攻寝/大破荆军/
C.王翦言不用/因谢病/归老于频阳/李信攻平与/蒙恬攻寝/大破荆军/
D.王翦言不用/因谢/病归老于频阳/李信攻平与/蒙恬攻寝/大破荆军/
2.下列对有关文学文化常识的表述,不正确的一项是
A.文中的“秦始皇二十六年”属于我国纪年法中的王公即位年次纪年法,即以王公在位年数来纪年,如:
“赵惠文王十六年,廉颇为赵将”。
我国其他的纪年法还有年号纪年法、干支纪年法、年号干支兼用法。
B.文中“寡人以不用将军计”的“寡人”是古代君主、诸侯王对自己的谦称。
同样属于古代皇帝自称的还有“朕”,这是古代皇帝的专用词。
C.本文节选自《史记·白起王翦列传》。
《史记》共分五种体裁:
本纪、世家、列传、表、书,其中“本纪”记历代帝王生平、政绩,不过也有例外,比如项羽无皇帝之实,却列本纪,主要是因为司马迁认为其在当时有如同皇帝般的领导力。
D.文中第一段的“归老”,意思是辞官养老,与之类似的词语还有“告老”、“乞骸骨”、“致仕”等。
3.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是
A.王翦是频阳东乡人,年轻时就喜欢军事,后来为秦始皇做事,擒获太子丹,秦始皇认为他贤能勇猛,十分信任他。
B.在始皇诚恳道歉和强烈要求下,王翦不得已只得放弃自己的兵力要求,事实证明,这为后来大败荆军奠定了基础。
C.出征前,王翦向始皇多多地讨要良田园林宅院,是为了妥善地安置自己的子孙,使自己领兵征战无后顾之忧。
D.王翦坚守不战,是为了自己的士兵养精蓄锐,避敌锐气,以便寻找最合适的作战时机,最后终于大败荆军。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)既至关,使使还请善田者五辈。
(2)我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令秦王坐而疑我邪?
1.C
【解析】A项,“倨”应读jù;B项,“靡”应读mǐ;D项,“肖”应读xiào。
2.C
【解析】本题考查文言实词在具体语境中的含义。
“必”意为“实在”。
3.C
【解析】A项,“庭”通“廷”;B项,“孰”通“熟”;D项,“案”通“按”。
4.C
【解析】A项,助词,位于主谓之间,取消句子独立性,不译;指示代词,这。
B项,介词,跟,同;介词,到。
C项,均为介词,凭借。
D项,副词,趁机;介词,通过、经由。
5.C
【解析】A、B、D三项,都是名词活用作动词。
C项,名词作状语。
6.B
【解析】本题考查文言实词的活用。
①⑧中的“负”和“归”为使动用法,②③⑦中的“衣”“舍”“前”为名词用作动词,④中“约束”为动词作名词,⑤⑥中“间”和“西”为名词作状语。
7.D
【解析】①⑤是判断句,②④⑥是被动句,③是宾语前置句,⑦是状语后置句,⑧是定语后置句。
8.B
【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。
蔺相如是在最后才“面责秦王无理无信”。
9.(示例)为国家,廉蔺尽释前嫌;看京剧,弘扬民族文化。
【解析】本题考查语言表达简明连贯得体的能力。
广告语要简短易记,突出特点。
本题要结合《将相和》的内容,结合广告语的特点来写。
(一)
1.B
【解析】首先应将句子回归文本,结合语境理解大意。
“不听”“自率士卒拒之”句中没有主语,所以“范”应该作它们的主语,排除CD。
比较AB,“自率士卒拒之”应该放一起,所以排除A。
2.C
【解析】A项,“古代将山水之南谓之阳,反之则谓之阴”错。
洛阳古称豫州,因居于洛河之阳而得名洛阳。
古代将山南水北谓之阳,山北水南谓之阴。
3.【答案】B
【解析】B项“为营救邓融,他更名改姓”错。
4.
(1)邓融对他长得像廉范感到奇怪却很不明白,于是对他说:
“你怎么长得像我从前一个做功曹的部下?
”
(2)蜀郡的风俗喜欢争论,好互相评论好坏,廉范常常用(为人要)纯朴厚实(的道理)训导他们,不接受别人在他耳边(说的)浅薄的言论。
【解析】注意答出关键得分点。
第
(1)句中,重点的实词虚词:
“怪”,以……为怪;“类”,与……相似;“不意”,不明白;“何……邪”,固定用法,为什么……呢。
第
(2)句中,重点的实词虚词:
“尚”,崇尚;“短长”,说……的好坏;“厉以淳厚”,状语后置句;“偷薄”,浅薄。
【参考译文】
廉范,字叔度,京兆杜陵人,是赵国将军廉颇的后人。
廉范的父亲遭遇战乱,死在蜀汉地区,廉范于是流离寄居在西州。
西州平定以后,回到故乡。
十五岁时,告别母亲到西州接回父亲的灵柩。
回到故乡安葬父亲,守孝完毕后,到京城拜师学习,侍奉博士薛汉。
永平初年,陇西太守邓融准备礼物征聘廉范为功曹,恰逢邓融被上级审查,廉范知道邓融不好解脱,打算以自己的能力救他。
于是托病要求离开,邓融不明白他的意思,非常怨恨他。
廉范于是向东到了洛阳,更名改姓,请求担任廷尉的狱卒。
不久,邓融果然被押解到洛阳关在监狱,廉范于是得以在他身边侍奉,尽心尽力,非常勤劳。
邓融对他长得像廉范感到奇怪却很不明白,于是对他说:
“你怎么长得像我从前一个做功曹的部下?
”廉范斥责他说:
“您因为困窘看花眼了!
”后不再跟他说话。
邓融因病被押解出去养病,廉范跟随他赡养探视,直到邓融病死,都没有说明身份,亲自赶车护送邓融的灵柩到南阳,安葬完毕才离开。
后被推荐为秀才,几个月后,两次升任为云中太守。
恰逢匈奴大举进兵入关,烽火连天。
按照旧例,敌人入侵超过五千人,就要向旁边的郡县发文书求救。
官吏想要发出紧急公文求救,廉范不听,他亲自率领士兵上阵抵抗。
敌人兵力强盛,因而廉范的军队无法抵抗。
正好傍晚,廉范便命令士兵各自绑着两把火炬,在敌人三面都点起火把,军营里的火把像星星一样布满。
敌人远远看见火光很多,认为是汉军的救兵到了,十分震惊,打算天明撤兵。
廉范于是下令士兵在睡具上吃早饭,早晨前往阵前杀敌,斩获敌人的首级好几百,敌人互相践踏,死了一千多人,敌人从此再也不敢入侵云中了。
廉范后来多次担任武威、武都两郡的太守。
随当地风俗教化训导百姓,都有政绩。
建中初年,改任蜀郡太守,蜀郡的风俗喜欢争论,好互相评论好坏,廉范常常用(为人要)纯朴厚实(的道理)训导他们,不接受别人在他耳边(说的)浅薄的言论。
成都物产丰盛,房屋之间距离很窄,从前的条令禁止百姓晚上活动,防止火灾,但是百姓愈发偷偷地活动,火灾每天都会发生。
廉范于是废除原来的法令,只是严格要求百姓储存水而已。
百姓感到很方便,于是编成歌说:
“廉叔度,来何暮?
不禁火,民安作。
平生无襦今五绔。
”廉范在蜀郡担任太守好几年,因为触犯法律被罢免回到故乡。
廉范一生都在边境做官,广泛开垦田地,囤积的粮食财物,全部拿来接济了宗族、朋友。
(二)
1.C
【解析】本题考查文言断句能力。
断句前先要通读几遍,力求对文句内容有大体了解,将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后集中精力分析难断处与上下文的联系。
本题需要注意连词“因”,不同主语“李信”“蒙恬”的变化,“李信攻平与”“蒙恬攻寝”对称句式,应该断开。
本句句意:
王翦的话不被采用,就推托有病,回到频阳家乡养老。
李信攻打平与,蒙恬攻打寝邑,大败楚军。
同时注意句末语气词,句首发语词,名词或代词,排偶的句式等。
2.B
【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。
古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。
这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,“朕”在先秦时期是第一人称所有格,即“我”的意思,例如屈原离骚:
“回朕车以复路兮”,自秦始皇开始为皇帝的专用词。
考生平时要注重相关知识的积累。
3.D
【解析】答题时抓住三个方面:
“读”“比”“找”。
即通读全文,依据选项找原文对应句,比较题干、选项,看选项是不是答非所问;比较选项和对应句,比较选项和选项,选出最正确或最错误的一项。
A项“擒获太子丹,秦始皇认为他贤能勇猛,十分信任他”的主语是李信;B项王翦始终都坚持自己的兵力要求“六十万”;C项王翦请田宅是为了让秦王不猜忌自己。
4.
(1)(王翦)已经到了函谷关,又连续五次派使者回朝廷请求赐予良田。
(2)我不用多多请求赏赐田宅给子孙们置份家产来表示自己出征的坚定意志,难道让秦王因此而对我产生疑心吗?
【解析】做翻译题,要做到信、达、雅,就是准确无误,通畅顺达,自然得体。
特别注意句子中的关键实词(一词多义、古今异义)、虚词和词类活用、特殊句式等语法现象。
如本题
(1)补充主语(王翦)、“使使”译为派使者,“辈”译为次。
(2)“以”译为来,“顾”译为难道,“坐”译为因此。
【参考译文】
王翦,是频阳东乡人。
少年时就喜好军事,后来奉事秦始皇。
秦始皇灭掉了韩、赵、魏三国,赶跑了燕王,同时多次战败楚军。
秦国将领李信,年轻气盛,英勇威武,曾带着几千士兵把燕太子丹追击到衍水,最后打败燕军捉到太子丹,秦始皇认为李信贤能勇敢。
在这样的情势下,秦始皇问李信:
“我打算攻取楚国,由将军估计调用多少人才够?
”李信回答说:
“最多不过二十万人。
”秦始皇又问王翦,王剪回答说:
“非得六十万人不可。
”秦始皇说:
“王将军老喽,多么胆怯呀!
李将军真是果断勇敢,他的话是对的。
”于是就派李信及蒙恬带兵二十万向南进军攻打楚国。
王翦的话不被采用,就推托有病,回到频阳家乡养老。
李信攻打平与,蒙恬攻打寝邑,大败楚军。
李信接着进攻郢,又拿了下来,于是带领部队向西前进,要与蒙恬在城父会师。
楚军则趁机跟踪追击他们,连着三天三夜不停息,结果大败李信部,攻入两个军营,杀死七个都尉,秦军大败而逃。
秦始皇听到这个消息,大为震怒,亲自乘快车奔往频阳,见到王翦道歉说:
“我由于没采用您的计策,李信果然使秦军蒙受了耻辱。
现在听说楚军一天天向西进军,将军虽然染病,难道忍心抛弃了我吗!
”王翦推辞说:
“老臣病弱疲乏,昏聩无能,希望大王另择良将。
”秦始皇再次表示歉意说:
“好啦,将军不要再说什么了!
”王翦说:
“大王一定不得已而用我,非六十万人不可。
”秦始皇满口答应说:
“就只听将军的谋划了。
”于是王翦率领着六十万大军出发了,秦始皇亲自到灞上送行。
王翦临出发时,请求赐予许多良田、美宅、园林池苑等。
秦始皇说:
“将军尽管上路好了,何必担忧家里日子不好过呢?
”王翦说:
“替大王带兵,即使有功劳也终究难以得到封侯赐爵,所以趁着大王特别器重我的时候,我也得及时请求大王赐予园林池苑来给子孙后代置份家产吧。
”秦始皇听了哈哈大笑起来。
王翦出发后到了函谷关,又连续五次派使者回朝廷请求赐予良田。
有人说:
“将军请求赐予家业,也太过分了吧。
”王翦说:
“这么说不对。
秦王性情粗暴对人多疑。
现在大王把全国的武士调光特地委托给我,我不用多多请求赏赐田宅给子孙们置份家产来表示自己出征的坚定意志,难道让秦王平白无故地怀疑我吗?
”
王翦终于代替李信进击楚国。
楚王得知王翦增兵而来,就竭尽全国军队来对抗秦兵。
王翦抵达战场,构筑坚固的营垒采取守势,不肯出兵交战。
楚军屡次挑战,王翦始终坚守不出。
王翦让士兵们天天休息洗浴,供给上等饭食抚慰他们,亲自与士兵同饮同食。
过了一段时间,王翦派人询问士兵中玩什么游戏?
回来报告说:
“正在比赛投石看谁投得远。
”于是王翦说:
“士兵可以派用了。
”楚军屡次挑战,秦军不肯应战,就领兵向东去了。
王翦趁机发兵追击他们,派健壮力战的兵丁实施强击,大败楚军。
追到蕲南,杀了他们的将军项燕,楚军终于败逃。
秦军乘胜追击,占领并平定了楚国城邑。
一年后,俘虏了楚王负刍,最后平定了楚国各地设为郡县。
又乘势向南征伐百越国王。
与此同时,王翦的儿子王贲,与李信攻陷平定了燕国和齐国各地。
秦始皇二十六年,兼并了所有的诸侯国,统一了天下,王将军和蒙将军的功劳最多,名声流传后世。
1.下列词语中加线的字,每对读音都不相同的一项是
A.纰缪/未雨绸缪间距/间不容发税率/为人坦率
B.下载/载歌载舞偏裨/无裨于事稽首/无稽之谈
C.洁癖/穷乡僻壤拙劣/茁壮成长绚烂/徇私舞弊
D.偌大/一诺千金募捐/蓦然回首剽悍/虚无缥缈
2.下列句子中画线词的解释,不正确的一项是
A.虞常果引张胜引:
牵攀,招供
B.复举剑拟之,武不动拟:
比画
C.会论虞常会:
会同
D.子为父死,无所恨恨:
怨恨
3.下列各句中没有通假字的一项是
A.畔主背亲
B.空自苦亡人之地
C.信义安所见乎
D.匈奴使来,汉亦留之以相当
4.下列句中加线的词语古今义相同的一项是
A.因厚赂单于,答其善意
B.汉天子我丈人行也
C.武使匈奴,明年,陵降
D.皆为陛下所成就
5.对下列语句中加线的“食”字,判断正确的一项是
①绝不饮食②掘野鼠去草实而食之③廪食不至④给其衣食
A.①与②相同,③与④相同
B.①与②相同,③与④不同
C.①与②不同,③与④相同
D.①与②不同,③与④不同
6.下列各句都有词类活用现象,分类正确的一项是
①宜皆降之②屈节辱命③单于壮其节
④空以身膏草野⑤反欲斗两主⑥天雨雪,武卧啮雪
⑦杖汉节牧羊⑧武能网纺缴,檠弓弩⑨扶辇下除
A.①②⑤/③/④⑥⑦⑧⑨
B.①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨
C.②③⑥/①④⑦/⑤⑧⑨
D.①⑤⑥/②⑦⑧/③④⑨
7.下列文言句式,与其他三项不同的一项是
A.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
B.见犯乃死,重负国
C.皆为陛下所成就
D.虞常生得
8.下面是对本课内容的分析,不正确的一项是
A.苏武出使匈奴,是在汉与匈奴关系有所改善,两国矛盾有所和缓时期,本不应有危险,然而,由于张胜私下支持虞常等人的谋反,导致了苏武被匈奴扣留。
B.虞常沦落匈奴,但没有忘记汉朝,他伏弩射卫律的行动,正是他爱国的具体表现。
C.苏武的自杀举动,表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气,因此赢得了敌国的敬意。
D.卫律使尽威吓、利诱等手段,但始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。
9.请你给“北海牧羊”的苏武、“人生自古谁无死”的文天祥分别写一副对联,赞颂他们的爱国精神。
苏武:
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文天祥:
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(一)阅读下文,完成问题。
李陵字少卿,拜为骑都尉,将勇敢五千人,教射酒泉、张掖以备胡。
天汉二年,贰师①将三万骑出酒泉,击右贤王于天山。
召陵,欲使为贰师将辎重。
陵叩头自请曰:
“臣所将,皆荆楚勇士奇才剑客也,力扼虎,射命中,愿得自当一队,以分单于兵。
”上②曰:
“毋骑予女。
”陵对:
“臣愿以少击众,步兵五千人涉单于庭。
”诏陵以九月发。
陵将其步卒五千出居延,至浚稽山,与单于相直,骑可三万围陵军。
陵搏战攻之,千弩倶发,应弦而倒。
虏还走上山,汉军追击,杀数千人。
单于召八万余骑攻陵。
明日复战,斩首三千余级。
单于使其子将骑击陵,陵军步斗树木间,复
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