奇妙的粘贴画教学课例.docx
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奇妙的粘贴画教学课例.docx
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奇妙的粘贴画教学课例
“奇妙的粘贴画”教学课例
设计思路:
艺术大师罗丹说过,生活并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
在我们的身边有很多的材料,包括很多废弃的物品,只要我们稍加变化和装饰,就能变成漂亮的作品,用以美化我们的生活。
教学目标
知识与能力
1、合理利用收集到的废弃材料,进行巧妙构思,运用剪、叠、切、撕等方法制作一幅粘贴画。
2、培养学生发现美和创造美的能力。
过程与方法
通过创设情景,激发学生学习兴趣;采用自主、合作和探究的学习方式进行学习。
情感态度与价值观
引导学生懂得我们身边的很多常见的,甚至是废弃物都能变成漂亮的粘贴画。
培养学生的环保意识,让学生善于去发现美、创造美。
教学重点
合理利用材料的美感因素进行巧妙构思,灵活运用各种方法进行制作。
教学难点
合理利用材料的美感因素进行巧妙构思。
教学年级:
八年级
教具准备
多媒体课件,粘贴画范作,各种身边常见的甚至废弃的粘贴材料等。
学具准备
各种粘贴材料、剪刀、胶水、小刀、底纸等。
教学过程
一、引入
师(神秘地):
“同学们,请看(课件展示图一):
这画表现的是美丽的森林公园张家界的风光,你们知道是用什么行式来表现的吗?
”生1“是用照相机拍的。
”师:
(摇头)生2:
“是用水彩颜料画的。
”师(摇头)生3“是用油画颜料画的。
”师:
(继续摇头)“也不是,这画是张家界著名艺术家李军声用各种颜色的沙石粘贴而成的。
(沙石故意读得很重)神奇吧!
今天我们也来试试用自己的慧眼和巧手,利用身边的、甚至是废弃的材料来制作一幅粘贴画。
(出示课题并板书。
)
二、发现美
师:
“大家想想,我们身边有哪些材料可以用来制作粘贴画呢?
”生1:
“废纸”生2“废布”生3:
“树叶,树皮······”师:
“其实我们身边的废包装纸、各种种子,妈妈打毛衣剩下的毛线等等,都可以用来制作粘贴画。
”
师:
“我们先来看看下面的这几张粘贴画是用什么材料制作的吧?
”你最喜欢其中的哪一幅呢?
为什么?
(出示图二、图三、图四,感受不同材质的美)小结:
从这些作品中可以看出,要想把最普通的材料制作成美的作品,关键在于合理运用材料的美感因素进行巧妙的构思。
(板书构思)
三、探究美
1、指导构思、选材。
(1)指导学生根据材料展开联想
大家请看:
老师手中这片枫叶可以用来做什么呢?
学生说。
教师示范:
我先由枫叶的形状联想到金鱼尾巴,那金鱼的其他部分用什么材料来做呢?
我可以用椭圆形的大点的叶片做金鱼的身子,用小一点的叶片做金鱼的眼睛。
这样,一条金鱼跃然纸上了,但是就这样好看吗?
我们怎样使它更漂亮呢?
(示范加第二条金鱼和水草)
小结:
刚才我在制作金鱼的过程当中,首先由红枫叶联想到金鱼的尾巴,再由金鱼的构思选取合适的材料把画面表现完整。
也就是说合理地利用材料进行构思有两种方法:
一种是根据材料展开联想,另一种是根据内容选择合适的材料。
(2)学生根据自己喜欢的材料分好组并构思选材
请同学们选择自己喜欢的材料分组进行合作(学生分组坐好,课件出示声音:
亲爱的同学们,生活并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
同学们只要善于观察,大胆想像,你们也能化腐朽为神奇,变废为宝。
)
请同学们从材料盒中拿出你们最感兴趣的材料,讨论交流构思,2分钟后派代表汇报。
(3)思维拓展(图五、图六)
欣赏几张学生作业,开拓学生思维
2、探究制作方法
小组讨论交流探究制作方法。
全班交流汇报制作方法。
3、指导粘贴
(1)教师强调粘贴顺序
粘贴时要先贴下面部分,再贴上面部分。
同时强调使用强力胶时要注意安全。
(2)小结粘贴画的制作步骤
(四、创作美
(课件出示)作业要求:
请大家合理利用材料盒中材料制作一幅有创意的作品。
争取在20分钟内完成,看哪组完成得又快又好。
每组必须分工合作,注意安全,讲究卫生。
五、鉴赏美
1、创设情景学生以商品推销员的身份介绍、推销自己的作品(自评)
2、以消费者的身份选购自己喜欢的粘贴画,并说明选购的理由(互评)
3、师评总结
六、拓展延伸
同学们,界环境保护日即将来临,希望同学们用自己的实际行动,为世界环境保护贡献一份力量。
附:
板书设计
{
}
奇妙的粘贴画
构思
变废制作为宝
粘贴
图一 图二
图三 图四
图五 图六
学生作品学生作品
学生作品 学生作品
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