中小学校内课后服务工作实施方案合集2.docx
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中小学校内课后服务工作实施方案合集2.docx
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中小学校内课后服务工作实施方案合集2
2021年小学课后服务实施方案
为全面贯彻党的新时期的教育方针,执行上级关于学校课后辅导的政策,把新一轮课程改革的理念落到实处,将继续增强学困生转化工作,并努力探索新形势下教育方法,全面提升教学质量,让每一个学生得以学习主动、健康的发展。
我校经过学校校委会和全校教师会讨论后制定课后辅导工作实施方案。
一、学情分析
XX小学共有学生1565人。
有一定数量的学生是农村留守儿童,所以在作业、练习表现上有困难,家长也不够重视其子女学习督促与辅导等综合因素,而造成他们成绩跟不上,进而产生自暴自弃心理,导致作业完成得较差或经常没有完成作业。
二、课后服务时间安排
课后服务时间:
一、二年级星期一下午课后服务时间15:
50-16:
40,星期二到星期五下午第六节15:
00-15:
40和课后服务时间15:
50—16:
40;三年级到六年级课后服务时间15:
50—16:
40(各年级语文、数学相互交换服务)
三、工作目标和措施
1、校内外齐抓共管,家校结合,拓宽教育渠道。
学校通过各班召开学生家长会,向学生家长宣传与讲解课后服务的形成原因和国家对课后服务的方针政策,采取学生家长自愿参与课后服务及自愿交取上级教育部门规定的小学100元的课后服务费。
在家长上学校与家长共同探讨教育孩子的方法,把学生在校统一实行课后服务的工作向家长中广泛宣传,协助家长督促与服务学生每一天的各科作业的完成。
培养训练学生良好健康的学习习惯作业独立的好品质。
2、用爱心去温暖,用耐心去呵护多在课后服务时间上去理解学生,理解他们,尊重保护他们。
不要总把目光停留于优等生。
要心里时刻装着后进生,时时处处为他们着想,要对后进生更多的时间实行服务。
3、积极探索“低起点,多层次,高需求”的课堂服务转化模式。
“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点,使用直观形象的方法,使学生听的懂,学得进。
“多层次”就是针对学生的共性和个性差异,因人辅导。
“高要求”就是精心钻研服务学习效果,使所有的学生都处于“跳一跳,摘个桃”的学习状态。
通过课后辅导过程,引导学生积极主动的学习与发展。
4、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点。
在课后辅导中建立起互信融洽的师生关系,促动学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心。
对学习困难的学生多从简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦,树立自我好学习争进步得思想观点。
四、课后辅导服务费收支分配
根据教育上级部门课后服务的政策规定小学每个学生收取100元的服务费,我校收取的学生课后服务费总额分成两部分支出:
(1)收取的课后服务费总额的90%按一学期全校各班教师课后服务课时总节数均摊(每位教师课后服务应得费用二课后服务费总额乘90%后除以全校教师一学期服务总课时数再乘以每位教师一学期课后服务总课时数);
(3)收取的课后服务费总额的10%。
作为课后服务效果奖励费(每位教师奖励费二课后服务费总额的10%。
除以全校各班基础学科在本学科全镇上学期素质测试完成第一名的完成率基础上的提升率百分点总和后再乘以每位教师完成上学期第一名的完成率上的提升率百分点)。
(3)每位教师课后服务应得总费用=
(1)+
(2)。
总来说之,我校教师在课后服务工作中要有无私奉献、敢于担当的意识。
要对每个学生负责,要用自己真诚的爱心,时刻以平和的心态对待服务于学生,更加保护,想尽办法协助服务于学生,持之以恒,“十年树木,百年树人”,相信通过我校课后服务的展开能让我校教学质量得到全面的提升与发展。
XX学校
2020年9月1日
校内课后服务工作的实施方案
一、指导思想
认真落实《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》的精神,进一步回应家长对小学生放学后延时看护等需求,缓解部分家长接送和照看学生的困难,满足家长的实际需求,以进一步促动社会和谐发展。
现根据从我校实际出发,就做好我校小学生校内课后服务工作。
二、看护原则
遵循家长申请、学校审核、统筹安排、有限服务的原则,为放学后学生看护确有困难的家庭解决后顾之忧;服务以保障学生安全为主,不作为学校教学的延伸,不实行集体补课或举办各种兴趣班;不向学生家长收取任何费用。
三、看护对象
放学后家庭看护确有困难的本校学生。
四、看护人员
本校教职员工
五、看护时间
工作日下午放学后至18:
00o
六、工作要求
1、成立工作小组:
成立由校长为组长,全面负责课后服务工作,并成立由全体行政、全体年级组长为组员的课后服务工作小组,落实服务责任制,明确岗
位职责,建立健全课后服务各项制度和机制,组织宣传让教职员工充分理解做好这项工作的必要性,增强服务意识,转变工作作风,提升服务水平,进一步满足家长的合理诉求,确保课后服务工作的安全与有序,而且为此项工作的展开提供各类保障。
2、健全制度和机制:
根据市教委相关《XX市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》、《XX市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》、《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》等文件要求制定《XX区XX小学学生放学后看护工作制度》。
学校总务处落实安全责任和管理制度,完善应急预案,切实消除场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、安全保卫等方面的安全隐患,大队部、班主任增强安全知识和安全技能教育,德育处建立相对应的学生伤害应急处理机制,教导处制定并落实考勤制度和人员的安排。
3、增强宣传,增进共识
增强对课后服务工作的宣传,组织教职员工学习市教委相关《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》等文件,进一步领会精神,增强服务意识,转变工作作风,提升服务水平;通过家委会、家长会、家长学校等方式传播科学的课外育人观点,倡导家庭课后看护,引导家长营造良好的亲子关系、家庭关系,提升课后家庭看护、家庭教育的水平和水平;同时采取信息公示、班群等多种方式告知家长,提升家长对这项工作的知晓度,同时要充分发挥家委会的作用,向家长做好宣传解释工作,取得家长的理解和配合。
七、增强保障,强化激励
1.确保参与服务人员的劳务所得。
本校教职工担任看护人员的劳务费用纳入绩效工资方案。
通过绩效工资分配倾斜保障参与课后服务的在职教职工的劳务所得,并将服务态度、工作量和工作实绩纳入教职工绩效考核管理工作之中,充分发挥其激励功能。
2.做好安全防范工作,确保放学后看护学生在校安全。
3.学校将看护学生集中安排教室作看护。
当班人员负责点名,
18:
00之后安排未离校的学生至传达室等候家长来接。
2021年小学课后服务实施方案
为全面推动xx学校课后服务工作常态化、规范化,满足中小学生课后服务需求,协助家长解决实际困难,办好人民满意的教育,结合我校的具体实际,经领导班子和教师会议多次研究制定了《XX学校课后服务工作实施方案》。
一、指导思想
展开课后服务工作是强化校内教育、协助家长解决按时接送孩子放学困难的重要举措,是促动学生学习,促动个性发展的重要途径,是激发学校办学活力、增强教育服务水平,使人民群众具有获得感和幸福感的民生工程,也是满足人民群众新需求的必然趋势。
二、基本原则
1、公开服务事项,主动接受监督。
公开服务时间、内容、方式,安全措施、收费事项等接受学生家长和社会的监督。
2、坚持学生和家长自愿的原则,学校要致学生家长一封信,严禁以任何方式强制和变相强制学生参加,不得所以增加学生的课业负担。
3、公益性为主,增强监管,学校为学生提供力所能及的服务。
由学校成立的家长委员会代管理课后服务费。
学校课后服务工作,坚持公益导向(三残儿童、贫困建档立卡户儿童免费),不营利。
4、家长委员会名单:
XXX、XXX、XXX
三、课后服务的范围、时间、服务对象及方式与内容
1、服务范围小学、初中阶段的学生。
服务时间:
从周一到周五
下午放学后开始,结束时间不晚于18:
00点。
2、服务内容:
小学阶段:
一、二年级以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类作业辅导为主,不得借课后服务布置书面家庭作业。
三年级以上以课外阅读、作业辅导、兴趣小组、团队活动、综合实践为主。
每天课后服务原则上不超过两节课时间。
初中阶段:
以作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、团队活动为主。
3、课后服务费用2元/节,每天2节课,计4元。
多退少补。
4、服务费用全校统筹使用,学校初中部和小学部收取的服务费不分开使用,所有的课后服务费用,在家长委员会的监管下,全部从课后服务费用中支取,多退少不补。
5、课后服务费用收取后,家长委员会代管,全校统筹使用。
学校课后服务费全部班级统一按每节课补助30元,剩余部分退还给学生。
6、在课后服务费用中包含辅助课后服务工作人员的费用和开支。
为课后服务的人员,费用补贴按一个课时费用执行。
7、学期末,学校主动与家长委员会结算向学生收取的课后服务费,多退少不补。
8、学校增强对课后服务工作的监管,随时接受纪检、监察部门的审计督查,建立监管和使用课后服务费的工作台账;对教师展开课后服务、学生参加课后服务的过程实行全程监管,要对每天课后服务的参与人数、服务内容、时间、形式等实行档案资料留存,做
到过程清楚,有案可查。
XX县XX学校
2021年3月1日
2021年XX市义务教育阶段学校(中
小学)课后服务实施方案
为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和《XX省教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》相关要求,现就全市义务教育阶段学校全面展开课后服务(以下简称“学校课后服务”)提出如下实施意见:
一、总体要求
坚持“五育并举”,落实立德树人根本任务,为确有需求的义务教育阶段中小学生提供安全有序、健康向上、公益普惠、丰富多彩的课后服务,建立健全保障体系和管理机制,为促动学生健康成长、提升学生综合素质提供平台,切实减轻广大家长接送孩子的生活压力,让广大家长有更多的幸福感和切实的获得感。
二、实施原则
(一)坚持政府主导、学校主责原则。
由政府主导推动全市义务教育阶段学校全面展开课后服务,学校具体落实并承担主体责任,动员校内教师积极参与,能够适当购买社会服务。
(一)坚持五育并举、因材施教原则。
坚持党的教育方针,积极展开有利于提升学生思想品德、身心健康、学业水平、艺术素养和实践创新水平的各种教育服务活动,因材施教,满足学生成长的多样化需求。
(三)坚持质量第一、公益普惠原则。
全市义务教育阶段公、
民办学校全面展开课后服务,把好课后服务项目审核关,切实做好质量监管。
由学生及家长自愿选择参加,相关经费由政府保障,学校不得向家长收取或变相收取。
三、服务对象与时间
(一)服务对象:
义务教育阶段公、民办学校所有在籍学生。
(二)服务时间:
原则上为正常上课日的下午,延长两个课时,各学校可根据具体情况适当调整。
四、服务内容和方式
学校可根据办学理念和办学特色,结合学生综合素质发展需要以及综合素质评价相关要求,有效整合校内外资源,展开学校课后服务。
(一)组织展开有利于学生创新精神、实践水平和综合素质提升的社团活动与校本课程,展开学生自主作业、教师答疑辅导等学习活动。
(二)整合资源,按规范程序适当引入社会机构为学生提供课程服务。
(三)因地制宜组织学生就近到社区活动中心、少年宫、科技馆、高科技企业、德育教育基地、博物馆、美术馆、音乐厅、文化馆等场馆,展开参观、学习、训练、体验等活动。
五、服务要求
(一)鼓励和支持本校教职工在按质按量完成学校教育教学工作的前提下参与课后服务。
教职工参与课后服务,不得挂靠社会机构。
(二)学校遴选社会机构或外聘教师,要把好入口关、监管关、考核关,实行社会机构招标或校外教师聘任公示及报备制度。
招标或相关费用支出按照财政部门相关规定执行,引入社会机构服务课程不得超过费用总量的50%。
外聘教师含高校教师,少年宫、文化馆、科技馆、体育俱乐部等校外机构的教师(指导员),科学家、运动员、教练员、艺术家、能工巧匠、民间艺人等各领域专业人才,其他符合活动需求的公益人士、家长及志愿者等。
(三)学校课后服务课程不得给学生布置任何形式的作业,不得统一补课或变相统一补课,违规者将追究学校领导责任。
(四)学校展开课后服务,重在提升学生思想品德、身心健康、艺术素养、实践创新等综合素质和培养创新人才。
各区教育行政部门与学校增强课后服务课程审核,确保意识形态安全。
六、经费管理
(一)经费保障。
义务教育阶段课后服务专项经费按学校隶属关系由同级财政部门按规定单列核增,市财政将结合现有财政体制,统筹财力,增大对该项经费的扶持力度。
各学校课后服务专项经费预算按每生每年1000元标准作为控制数,并实行项目管理编报。
公办学校按项目纳入学校年度部门预算;民办学校由教育行政部门编制经费预算,纳入教育行政部门本级年度部门预算,并由教育行政部门拨付至民办学校三方共管账户。
各区可根据本区域发展
情况,建立民办学校专项经费审核与管理机制,稳步推动落实本区义务教育阶段民办学校课后服务所需经费。
(二)使用范围。
课后服务的实施费用,包括购买活动课程与外聘教师或团队费用、低值易耗品购置费、校内教职工参与课后服务劳务报酬及其它必要的交通费、保障费等费用。
校内教职工参与课后服务劳务报酬,参照《XX市人民政府办公厅关于进一步增强义务教育阶段学生午餐午休管理的意见执行。
外聘教师由学校校长办公会根据其相关资质,研究确定取酬等级。
(三)监管要求。
各区、各校要建立健全经费管理使用和年度绩效评价制度,严格执行国家和本市财务管理规定,不得抵顶单位公用经费预算,自觉接受财政、审计及上级主管部门监督。
各校按照本校实际参与人数编报、核算课后服务专项经费,专款专用,明确项目绩效目标。
于年度财务封账至下一年3月前,将上年度课后服务经费支出情况实行公示,结余资金由财政部门收回或转作下一年度使用,各校不得截留、挤占和挪用,确保资金有效使用并提升资金使用效益。
七、组织保障
(一)增强组织管理。
展开义务教育阶段学校课后服务,是市委市政府推出的一项重要的民生工程,各区、校要予以高度重视,增强统筹协调,规范日常管理,建立健全公开、公示制度。
各区要成立课后服务工作领导机构,制定本区实施方案和细则;各校要成立由校长担任组长的工作领导小组,全面负责本校课后服务相关工
作。
(二)确保安全第一。
学校要增强对课后服务的安全管理和疫情防控常态化落实机制,明确学校内部各层级人员的安全管理责任和疫情防控要求,制定工作规范、应急预案和疫情防控措施,用好涉校涉生保险,确保师生身体健康和生命安全。
对于外聘人员进入学校的,要增强资格审查和背景调查。
(三)强化督导评价。
市、区教育行政部门要会同财政、审计等部门定期展开课后服务资金使用情况、社会机构服务情况专项检查与评估,检查评估结果作为对学校年度考核的重要内容之一,并与下一年度课后服务经费拨款挂钩。
各校对教师参与课后服务实行考核评价,将评价结果纳入教师年度履职考核内容。
各区、校将展开课后服务对学生综合素质提升成效、教师及校外机构评价结果等形成绩效报告,于每年12月报教育行政部门备案。
对于违规使用课后服务专项经费或乱收费行为的,严肃查处并依法依规追究相关人员责任。
(四)增强信息管理。
鼓励各区、校创建课后服务管理信息平台,借助信息技术实现课后服务的项目监督管理,实现校外机构的遴选、管理、服务与绩效评价,实现项目资源信息共享。
(五)加大宣传力度。
市、区教育行政部门和学校要充分总结课后服务实施过程中的好做法和新亮点,定期对成效好的学校进行案例总结和宣传推广。
利用电视、网络、报纸、微博、微信等多种媒体,定期对服务开展情况进行宣传报道,发挥监督和导向作用,引导全社会和广大家长积极支持、参与并监督学校的课后服务工作。
八、实施日期
本《实施意见》自发布之日起实施,有效期为3年。
凡以往规定与本意见规定不一致的,按本意见规定执行。
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