45分钟高频考点练+1.docx
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45分钟高频考点练+1
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45分钟高频考点练
高频考点一 空气、氧气和二氧化碳
(45分钟 100分)
可能用到的相对原子质量:
H-1 C-12 O-16Cl-35.5 Ca-40
一、选择题(本题包括9小题,每小题4分,共36分)
1.(2014·东营中考)3月29日是本年度的“地球一小时”(EarthHour)活动日,主题为“蓝天自造”,旨在呼吁每一位公民从自身开始,采取实际行动,应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题——雾霾。
作为一名中学生,下列做法不符合这一主题的是 ( )
A.选择自行车和公交车作为出行工具
B.让衣服自然晾干,节约用纸,不使用一次性塑料袋
C.将废纸、汽水瓶等收集起来,一次性焚烧
D.拒绝使用一次性木筷,用电子贺卡代替纸制贺卡
【解析】选C。
选择自行车和公交车作为出行工具、让衣服自然晾干、节约用纸、不使用一次性塑料袋、拒绝使用一次性木筷、用电子贺卡代替纸制贺卡都是为了保护我们的环境,将废纸、汽水瓶等收集起来,一次性焚烧会造成空气污染,所以禁止焚烧垃圾是为了保护我们生存的环境,故选C。
2.(2014·聊城中考)集气瓶中装满某气体,可能是下列气体中的某一种:
①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气。
将燃着的木条伸入瓶中,火焰立即熄灭,则该瓶气体可能是 ( )
A.①或② B.②或③ C.①或④ D.③或④
【解析】选C。
根据二氧化碳、氧气、空气和氮气的性质差别,通过分析得出正确的答案。
二氧化碳和氮气都不支持燃烧;氧气具有助燃性,空气中有一定量的氧气,空气和氧气都能支持燃烧。
3.自然界中有几千万种含碳物质,并循环转化。
下列说法正确的是 ( )
A.人的生命活动离不开碳循环
B.森林的减少对碳的循环没有影响
C.金刚石中碳原子间没有间隔
D.地下的煤中碳原子是静止不动的
【解析】选A。
本题考查含碳物质的性质、碳循环的相关知识。
A选项中人的呼吸等生命活动离不开碳循环,故正确;B选项中森林减少,植物光合作用会减弱,影响碳循环,故错;C选项中物质中的原子间都存在间隔,故错;D选项中碳原子都是不断运动的,故错。
4.(2015·天津中考)下列说法正确的是 ( )
A.木炭燃烧后生成红色固体
B.一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
【解析】选B。
本题主要考查常见物质燃烧的现象。
木炭燃烧后生成二氧化碳气体,A说法不正确;一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰,B说法正确;红磷在空气中燃烧产生大量白烟,而不是白雾,C说法不正确;铁丝在氧气中燃烧需要在点燃的条件下,D说法不正确。
5.(2015·滨州中考)下列各项实验中,所用试剂及实验操作均正确的是 ( )
【解析】选D。
实验室制取二氧化碳时,应使用稀盐酸,不能使用稀硫酸,因为稀硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙是微溶的,会覆盖在碳酸钙表面阻止反应进行;加热试管内的固体时,试管口应略向下倾斜;氧气的密度比空气大,应采用向上排空气法收集;除去氧气中的水蒸气时,气体应从长导气管进入,从短导气管逸出。
6.下列实验现象的描述正确的是 ( )
A.将光亮的铜丝插入稀盐酸中,有气泡产生
B.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成无色无味的气体
C.将人体呼出的气体导入紫色石蕊试液,试液变成红色
D.铁丝在空气中点燃,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
【解析】选C。
在金属活动性顺序表中Cu排在H的后面,所以Cu不能与酸反应生成氢气,A错误;硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰、生成刺激性气味的气体;硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体,B错误;铁丝在氧气中点燃剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,D错误。
7.(2014·南宁中考)做木炭在氧气中燃烧的实验时,实验现象不明显,原因可能是收集本实验所用氧气的过程中 ( )
A.用向下排空气法收集氧气
B.将集满氧气的集气瓶正放在桌面上
C.收集满氧气后,在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽
D.收集氧气时,观察到导管口气泡连续均匀放出时开始收集
【解析】选A。
由于氧气的密度比空气大,用向下排空气法收集氧气,会导致收集不到氧气,则做木炭在氧气中燃烧的实验时,由于集气瓶中氧气很少,所以实验现象不明显。
8.(2015·宜昌模拟)如图是碳及其化合物的相互转化关系,判断X是 ( )
A.O2 B.CH4C.H2CO3D.CO
【解析】选D。
本题考查碳及其化合物的相互转化关系,由信息可以看出碳生成一氧化碳,一氧化碳和二氧化碳可以相互转化。
9.(2015·荆门中考)比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是 ( )
序号
实验事实
影响化学
反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
双氧水在常温下缓慢分解,而在加入二氧化锰后迅速分解
有、无催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧
反应物的种类
【解析】选D。
A项,铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧,说明燃烧与反应物浓度有关,推理合理;B项,碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应,说明燃烧需要达到一定的温度,推理合理;C项,双氧水在常温下缓慢分解,而在加入二氧化锰后迅速分解,说明影响化学反应的因素是有、无催化剂,推理合理;D项,铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧,说明影响化学反应的因素是反应物的接触面积,而不是反应物的种类,推理不合理。
二、填空与简答题(本题包括4小题,共34分)
10.(7分)
(1)钦州盛产食盐,盐场生产的粗盐属于
(填“纯净物”或“混合物”),其主要成分的化学名称是 ,此成分属于
(填“单质”或“化合物”)。
(2)从①H2O ②CO ③O2 ④N2 ⑤Ne五种物质中,选择适当的物质用序号填空:
a.空气中含量最多的气体是 ;
b.植物光合作用的主要原料之一是 ;
c.能燃烧的气体是 ;
d.可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是 。
【解析】
(1)粗盐中含有氯化钠、氯化镁、氯化钙以及泥沙,所以属于混合物;食盐学名氯化钠,属于化合物。
(2)氮气占空气总体积的78%,含量最多;光合作用的主要原料是水和二氧化碳,其中二氧化碳是气体;在五种气体中,CO具有可燃性;填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是稀有气体氖气。
答案:
(1)混合物 氯化钠 化合物
(2)④ ① ② ⑤
11.(8分)(2014·陕西中考)如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你由图回答:
(1)实验室制取氧气的一个化学方程式 。
(2)硫在氧气中燃烧的现象是 。
Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是(写一条) 。
(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系 。
【解析】
(1)三种方案都能够用于实验室制取氧气,其中较简单环保的方法是通过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解;
(2)硫在氧气中燃烧的现象是燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰,放热,有刺激性气味的气体生成;物质的燃烧和缓慢氧化的共同点:
都是氧化反应(或都放出热量);(3)任何事物都有两面性,如正:
CH4燃烧,提供能量;反:
铁生锈,浪费金属资源(合理即可)。
答案:
(1)2H2O2
2H2O+O2↑(合理即可)
(2)发出明亮的蓝紫色火焰,放热,有刺激性气味的气体生成 都是氧化反应(或都放出热量)
(3)正:
CH4燃烧,提供能量;
反:
铁生锈,浪费金属资源(合理即可)
12.(6分)(2015·临沂中考)下图是初中化学常见的实验,请根据下图回答下列问题。
(1)A实验完毕,进入集气瓶中的水不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是 (答出其中一种原因)。
(2)硫燃烧的化学方程式是 ,
B实验中集气瓶内放入少量水的目的是 。
【解析】利用红磷测定空气组成实验的原理为红磷消耗氧气生成固体五氧化二磷,使得广口瓶内气体压强减小,打开止水夹后水会流入广口瓶,消耗的氧气体积被水所替代,若氧气没有被消耗完全、装置漏气、没有等到冷却至室温就打开止水夹都会导致进入的水偏少;在装置B中硫燃烧生成二氧化硫,加入水的目的是吸收产生的二氧化硫,防止逸散到空气中污染空气。
答案:
(1)红磷的量不足(或装置漏气或未冷却到室温就打开止水夹)
(2)S+O2
SO2 吸收生成的二氧化硫,防止逸散到空气中污染空气
13.(13分)(2014·南通中考)空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,防止污染空气。
(1)分离液化空气可获得氮气和 两种主要气体;氮气用作保护气,说明氮气 。
(2)利用膜分离技术,在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜,能得到含氧量较高的富氧空气,该过程发生 变化。
(3)某燃煤电厂富氧燃烧技术原理图如图:
①富氧燃烧与普通燃烧相比,能提供更多的O2,使锅炉中的CO充分燃烧,请写出CO燃烧的化学方程式 。
②采用该技术有利于对CO2捕捉、封存和利用,减少碳排放,获得的CO2可用于制干冰,干冰的用途之一是 。
捕捉CO2也可用NaOH溶液,请写出对应的化学方程式 。
③采用图中工艺,可以使煤燃烧产生的氮氧化物和 气体的排放总量大大下降,从而有效防止了酸雨的形成。
【解析】
(1)空气的主要成分是氮气和氧气;氮气能用作保护气,是因为氮气化学性质不活泼,常温时难以和其他物质发生化学反应。
(2)用膜分离法分离空气的过程,实际是将空气中原有成分进行分离的过程,不产生新物质,属于物理变化。
(3)①CO燃烧生成CO2,化学方程式为2CO+O2
2CO2;②干冰易升华,升华时吸收大量的热,因此可用作制冷剂、用于人工降雨、冷藏冷冻食物等;CO2与NaOH反应的化学方程式为2NaOH+CO2
Na2CO3+H2O;③形成酸雨的气体主要是二氧化硫(SO2)和氮的氧化物(如NO2等)。
答案:
(1)氧气 化学性质不活泼
(2)物理
(3)①2CO+O2
2CO2 ②人工降雨或作制冷剂 2NaOH+CO2
Na2CO3+H2O ③SO2
三、实验与探究题(本题包括1小题,共18分)
14.(2015·黔东南中考)下列是实验室制备CO2,并验证CO2性质的实验装置图,按要求回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:
① ② 。
(2)在检查装置A的气密性操作时,当关闭活塞M和N,向仪器②中注水,观察到
的现象,说明装置漏气。
(3)关闭活塞N,打开活塞M,向仪器②中加入稀盐酸,装置B处观察到的现象是 、 ,当观察到C处的石灰水变浑浊时,则C中发生的化学反应方程式是 。
(4)关闭活塞M,打开活塞N,用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体,装置D的作用是 ,装置E中盛装 溶液,用于除去CO2气体中的水分;当观察到 ,
说明F中已收集满二氧化碳气体。
(5)若关闭活塞M,打开活塞N。
实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中,只需选用的装置是 (填编号),化学反应方程式是
。
【解析】
(1)锥形瓶是常用的反应容器,长颈漏斗方便加液体药品。
(2)在检查装置A的气密性操作时,当关闭活塞M和N,向仪器②中注水,观察到长颈漏斗中有液体持续流下的现象,说明装置漏气。
(3)关闭活塞N,打开活塞M,向仪器②中加入稀盐酸,装置B处观察到的现象是导管口有气泡冒出,溶液变红;二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。
(4)装置D的作用是除去CO2中混有的HCl,装置E中盛装浓硫酸用于除去CO2气体中的水分;当观察到G装置中矮的蜡烛熄灭说明F中已收集满二氧化碳气体。
(5)实验室要制取干燥的氧气只需选用的装置是A、E、F、G;过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平。
答案:
(1)锥形瓶 长颈漏斗
(2)长颈漏斗中有液体持续流下
(3)导管口有气泡冒出 溶液变红
Ca(OH)2+CO2
H2O+CaCO3↓
(4)除去CO2中混有的HCl 浓硫酸 G装置中矮的蜡烛熄灭
(5)A、E、F、G 2H2O2
2H2O+O2↑
四、计算题(本题包括1小题,共12分)
15.(2014·德州中考)石灰石样品的主要成分是CaCO3(已知其他杂质不与盐酸反应)。
课外小组同学将50g盐酸分5次加入20g该石灰石样品中,得到如下部分数据和图象:
次数
第1次
第2次
第3次
加入盐酸的质量/g
10
10
10
剩余固体的质量/g
16
12
8
请计算:
(1)石灰石样品中杂质的质量为 g;
(2)所加盐酸的溶质质量分数。
【解析】
(1)由图象可以看出加入盐酸的质量为40g时,固体中的碳酸钙恰好完全反应,由表格数据可以看出每加入10g盐酸消耗碳酸钙的质量为4g,由表格和图象共同推得若加入四次盐酸消耗的碳酸钙为4×4=16g,加入四次盐酸后盐酸过量,碳酸钙完全反应,所以石灰石中杂质的质量为20g-16g=4g。
(2)在表格中前三次每次10g的盐酸与4g的碳酸钙恰好完全反应,所以可以按10g盐酸与4g碳酸钙反应来计算,由4g碳酸钙算消耗的氯化氢的质量,然后用氯化氢的质量再除以10g即是盐酸的质量分数。
答案:
(1)4
(2)碳酸钙的质量为20g-4g=16g
设40g盐酸中氯化氢的质量为x
CaCO3+2HCl
CaCl2+CO2↑+H2O
10073
16gx
=
x=11.68g
所加盐酸的溶质质量分数为
×100%=29.2%。
答:
所加盐酸的溶质质量分数为29.2%。
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