最新幼儿园班主任工作经验交流发言稿.docx
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最新幼儿园班主任工作经验交流发言稿
今天,作为幼儿园班主任又是一位男老师站在这里与大家进行交流学习,我感到非常的开心,但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。
我是这样想的,也是这样做的。
为此,我身感自己在班中的重任。
但是,与在座的各位班主任来说,我要向你们学习的地方很多。
今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。
一、与幼儿建立平等的同伴关系。
我班幼儿是学前班的小朋友了,对老师、同伴都已熟悉,我就抓住良机对他们进行“感情投资”力增让幼儿在感觉上认为我是他们的同伴而不是老师,不论在语言、动作、表情上都如此,一日活动中我都让自己尽力“儿童化”,来拉近和孩子的距离,而不是扮演老师的角色命令式地让孩子不许动这不许碰那,这样不好那样不对。
而是让他们的的喜怒哀乐让我一起分享。
二、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤、眼勤、脚勤。
嘴勤就是多鼓励、表扬孩子,有一句话不这样说吗“好孩子是夸出来的”此外,嘴勤还表现在多与家长沟通,在家长面前多夸夸他们的孩子,家长肯定会眉飞色舞地积极配合你的工作。
手勤就是多为孩子做些教具、玩具,让幼儿在快乐的氛围里接受知识发展能力,手勤还要多为孩子整理衣着的整齐之事。
眼勤就是多观察幼儿,看其状态、表情、语言、动作对突发事件即时处理,就如儿歌说的那样:
“老师的眼睛最大,谁的辫子散了,扣子掉了鞋子反了,衣裤湿了,老师都知道”脚勤就是经常到孩子中去,多与幼儿接触,在开始习惯还末养成时要多跟班进行督促检查。
三、对孩子要微笑、宽容、耐心。
在教育中我总是对孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引导少一些压力,视孩子的调皮和错误为其成长中跳跃的小音符,因为我认为微笑会让孩子觉得你是太阳;爱会让孩子对你产生信赖;宽容会让孩子变得轻松。
试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。
四、认真做好班级的各项记录及幼儿的成长档案。
每天进行室内外设施排查工作,确保无安全隐患,对特殊幼儿进行详细的晨间记录。
午休时检查幼儿午休状况,及时的向家长反馈,让幼儿平平安安快快乐乐地在园度过每一天。
此外认真记录每个孩子的发展,做好幼儿的成长记录,掌握幼儿的第一手资料。
五、以人格魅力去感染孩子。
虽是一种“无声的教育”,却能达到“此时无声胜有声”的效果,“身正”,对班主任来说尤为重要。
班主任要为人师表。
言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育孩子。
如果连自己看到垃圾就不知拾起,待人接物视而不见的又从何谈起去教育孩子呢?
!
六、注重家长工作。
平日,我利用家长接送孩子时与其个别谈话沟通,反馈幼儿在园的情况,达到了家园共育的目的。
有时,我收集一些家教文章,剪贴在教室门口的“温馨提示”上,哎!
大篇理论谁乐乎看?
为吸引家长,我就在文章周围多贴上我班幼儿照片,大题写上醒目文字:
本周宝宝之星。
家长一看自己孩子上了光荣榜,以为文章有介绍自己的宝宝的事迹,迫不急待地进行浏览,读不到一半就会被文章吸引,因为现在孩子大都是独生子女,家长很重视幼儿的家教呀。
还有就是我们的班级博客,我都会及时更新博客内容,在班级博客里,有班级活动的照片,有家长需要的育儿资料,有班级通知,有每天的家庭作业,有两位老师的教育随笔,内容还算丰富,也希望在座的各位老师能光临班级博客指导。
七、加强业务学习,提高自身素质。
孩子的心灵就像一张洁白的画纸,需要我们用心去画才会让画纸真正变成有价值的艺术品。
我给了孩子们最纯真的爱,孩子们也给了我最真挚的回报。
在工作中我深深体会到:
教师的爱是滋润孩子心灵的甘露。
是哺育孩子健康成长的阳光和清泉。
只有爱,才能化解孩子心中的烦闷;只有爱,才能缩短我们与孩子的距离。
爱,让我珍惜时间,钻研业务;爱,让我耐心地,面对每一个孩子,一往情深。
总之,作为幼儿教师,只要我们用心对待每一个孩子,象爸爸妈妈一样去关爱他们,家长放心,孩子也快乐。
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流,谈不上经验,只是在担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。
老师们都知道,班主任官儿不大,但事不小,繁杂琐碎也事关重大。
有句话说的好,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
我是这样想的,也是这样做的,今天我就自己的工作谈几点体会:
一、有一颗真爱、宽容、无私的心,使孩子健康成长。
幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者,她既担负着教育教学工作,又管理着幼儿日常所有琐碎事务。
面对这些纯洁无私的孩子,也许不需要什么天才的班主任,我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能。
只需要你深入到孩子的内心世界,你会发现孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。
当然,这颗爱心里还要有你的尊重,你的关爱,你的责任。
“热爱教育事业,热爱孩子”是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。
就像高尔基所说的:
“谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。
”的确,只有你的爱心付出了,你才能发现孩子的点滴进步,才能帮孩子健康的成长。
二、班级内三位教师密切配合,共同促进幼儿健康和谐发展。
班内三位教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提,所以工作中我经常与班内其他老师交流,达成共识,注重保教结合。
如:
老师们观察发现到孩子的不良习惯,我们都会及时交流,互相沟通,三位老师共同帮孩子改掉不良习惯;每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的,这时我们三位教师会密切合作,保育员老师负责照看孩子,一位教师站在教室的门口,负责招呼孩子;另一位教师则与家长及时沟通交流有关孩子或作业的事项,这样做既保证了幼儿的人身安全,又达到了家园互动的目的。
三、家园合作,共同进步。
家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一,所以必须努力做好。
人们常说:
“好的开始,是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园,将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感基础。
所以早上来园时,我总是热情的接待每一个孩子。
面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”,因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸,主动摸摸孩子的头或手,让孩子感到安全,亲切。
孩子情绪不好时,抱一抱孩子,让孩子感到我对他的爱护、关心,用真诚的、信任的眼光去看孩子,让孩子感到暖暖的,蹲下来和孩子说说话,拉进一下心灵的距离,让孩子们觉得老师和他们是平等的。
这样孩子就会跟着你的感觉走,很快融入到幼儿园生活中,为健康发展打下良好基础,最重要的是用早接待的时间巧妙地让家长感到,把孩子交给老师踏实、放心,取得了家长的信任与支持。
班主任还要了解孩子、了解家长。
要对每个孩子了如指掌,这样才能因材施教,使每个幼儿得到不同程度的发展。
将孩子的在园表现、发展情况如实的与家长交流,让家长了解到老师对孩子的关爱,再与家长一起分析孩子的问题所在,共同商谈帮助孩子克服方法。
以平和、友好合作的态度请求家长的指导与帮助,以达到家园合作的最终目的。
四、勤于钻研业务,扎实做好班主任工作。
扎实认真的做好教育教学工作,是做好班主任工作的基础。
所以,我不断地钻研教材、探索创新,一直提醒自己,把课的质量上到最好,让幼儿学到尽量多的知识。
当然这些与专业的理论知识是分不开的,我只有不断地学习为自己充电,利用可利用的时间研究,才能让自己更快的提高,才能进一步增进我对幼儿教育的认识和理解。
以上就是我班主任工作的一点感悟,总之,幼儿园工作是最辛苦的,幼儿园班主任要尊重自己,尊重每个孩子,尊重自己的工作,把自己全部的爱心、真心、耐心和责任心付与工作中,让那些可爱的孩子在老师的带领下尽情自由的展翅翱翔!
谢谢大家!
班主任是幼儿园最基层的“小领导”,这官说大不大,说小不小,它的管理质量优劣大到影响整个幼儿园的保教质量,小到制约每一个幼儿的身心发展,是幼儿园发展的核心力量。
转眼我做小班班主任已有三年了,几年的工作中,有过困惑,有过喜悦,下面就将我班主任工作中的一些粗浅认识向大家介绍一下:
一、班主任要善于发现问题,要善于研究课题
我们面对的是三岁左右的孩子,它们还不能完整的表达自己内心的感受,这就需要我们有一双敏锐的眼睛,洞察孩子的心灵。
每年的九月,我们小班是最热闹了,教室里哭声一片,有的高声喊叫,有的边哭边吸吮手指衣物,有的在地上滚爬、耍赖等等,我们三位老师则像高速运转的陀螺,不停地忙碌着,一面照顾孩子们的情绪,一面照顾着孩子们的生活,如何让这些刚刚离开家的孩子们尽快适应幼儿园生活成为摆在面前的首要问题。
于是我与班内两位老师共同商讨,把这个作为一项首要课题来研究,形成了自己独到的教学方法。
(1)在最短时间内记住幼儿名字
幼儿从小生活在亲人的庇护之下,当他独自一人进入一个陌生的环境中必然会产生恐惧害怕的心理,老师如果能随时叫出他的名字,会使他感到安全,因为她觉得老师认识他,不再是陌生人了,孩子也自然乐意与老师接触。
(2)多给幼儿以言语和行为上的鼓励
在幼儿每天来园时,我都会笑着把孩子抱进来,这一行为不但稳定了幼儿情绪,又进一步增强了师生感情。
在平时的教育教学工作中,从不吝啬我的言语和行动,经常夸奖他们。
亲亲他们,使孩子真正感到老师像妈妈。
(3)把自己融入到孩子之中
幼儿园工作注定了我们每天都要与孩子接触,在新生入园的这段时间里,即使不当班时,我也融入到幼儿之中,同他们一起欢笑、一起游戏,让孩子们尽快熟悉我,我也尽快了解他们。
时时处处让幼儿感到老师是他最亲的人。
(3)帮助幼儿养成良好的生活习惯
刚入园的幼儿午睡也是比较困难的,在家都是由爸爸妈妈哄着睡。
但在幼儿园却要自己睡,所以在刚入园的几天里,我们班的三位老师都是一手拍一个,一个个拍睡了我们才稍微松一口气。
此外,我们还根据身体状况调节幼儿的喝水量和运动量,根据不同的孩子情况来要求和帮助孩子。
二、班主任工作要讲究方法,才能做到有条不紊
一个班级就是一个集体,作为班主任就要跟配班老师做到真诚、和谐。
班内教师之间配合的是否和谐直接影响到班级管理的好坏,教师之间要相互信任、相互帮助、相互取长补短。
作为班主任要处处以身作则,依靠模范带头作用来感染配班老师。
在工作中经常换位思考,相互理解,体谅,时时处处为他人着想。
一切以工作为重,这样就会营造一个宽松、愉快的工作环境,最后一方面就是在对班级幼儿教育上要保持一致性。
在每天幼儿离园时,我们三位老师坐在一起,说说当天孩子们的情况,作一个简短的小结。
三、班主任语言要讲究艺术,才能使家长工作有条不紊
一个班级管理工作的是否成功,还要看家长工作做得是否到位。
作为班主任要及时向家长反映孩子在园表现情况。
力求得到家长的支持,要求一致的相互协调的配合好教育孩子。
在与家长谈话时,教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上。
教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱。
把班上的孩子当做是自己的孩子,这样在指出孩子的缺点,家长那个就比较容易接受了。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个幼儿都是一个世界。
要想成为每一个幼儿的朋友,要想得到每一个幼儿的信任,需要付出很多的心血,用个人魅力征服幼儿,要用自己的热情和朝气来感染幼儿,无论是服装还是言谈,都会对幼儿产生很大的影响,但是这一切都很值得,因为,我的付出得到的将是一个美丽的童心世界。
尊敬的各位家长:
首先,感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天晚上的家长会,我们对大家的到来表示诚挚的欢迎!
制定和完善疫情防控工作方案制度:
幼儿园疫情防控应急预案、开园工作方案;疫情报告制度,幼儿晨午检制度,因病缺勤登记、病因追踪等台账登记制度,复学证明查验制度,幼儿健康管理制度,免疫接种证查验制度,环境卫生检查通报制度,防疫消毒制度,疫情防护健康教育制度。
对你们以往对我们工作的理解、配合和支持表示感谢!
今天我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是我们的孩子,如何把我们的孩子培养成才。
我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:
“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。
”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答,那就是“家园共育”。
这也是今天我们召开家长会的目的。
2幼儿园中班是幼儿四年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点,为了我们能更好地开展教育工作,我先简单地作下介绍:
一、中班幼儿教学特点:
1、年龄大都在4周半至5周半,思维刚刚开始有认知阶段,较小班比较能遵守纪律。
注意力仍然较短15—20分钟左右。
对外界开始有主动探索的愿望,在教学中基本上还是被动地接受知识,开始对所学的东西有简单的思考过程了。
所以,我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导,才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。
二、班级情况今年我们班共有幼儿34名,其中男孩20人,女孩14人,新插班的有6人。
经过两年的集体生活多数幼儿各方面都有了很大的进步,如自理能力有所提高,喜欢上
3幼儿园,乐意过集体生活。
很多孩子在行为习惯方面、在讲故事方面、在大胆表演方面、在数学方面、在绘画方面、在动作发展方面在家长的积极配合下都取得了比较明显的进步。
现在,我班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友,在园情绪稳定愉快;随着年龄的增长,他们的求知欲望更加旺盛,在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。
但也发现有些幼儿上课注意力不集中,容易走神,不爱动脑。
特别会表现在上课时一个问题下去,举手的幼儿寥寥无几。
还有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯,这经常会体现在游戏中的冲突,争强玩具等。
还有部分幼儿动手制作能力较差,不爱动手、懒得动手,这经常体现在手工活动时请其他幼儿代办或者经常是只画图而不愿意涂色。
幼儿的常规意识还需进一步加强,比如上下楼梯需要靠右行、安静的吃完一份点心、他人讲话时安静的倾听等这些规则的意识幼儿还比较薄弱。
本学期我们将着重培养幼儿良好的生活、学习习惯,逐步提高幼儿的生活常规意识尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强和培养。
4不足方面及相应策略:
(1)看图书有一半没有兴趣。
这学期,我们将安排教室里一个安静的活动,就是阅读。
所以鼓励孩子从家中带来图书,并与伙伴分享,我们组织阅读与讲故事相结合,现在班里一些孩子阅读和讲故事的积极性很高,还有部分孩子不会看书也没有兴趣,所以,这也需要我们家长配合的:
1、让孩子带好书。
2、鼓励孩子大胆地在集体面前讲。
本学期,我班将在十月举行幼儿“讲故事”比赛活动,希望每个孩子都积极参加,家长平时也注意多培养和锻炼孩子。
本学期我们每位幼儿买了一套《绘本》图书,我们班级会进行定期的交流和阅读。
(2)交往方面腼腆。
不少家长都反映自己的孩子胆小,孩子胆小的原因多种多样,但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。
在园,我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字,老师的教学也多以“开放型”组织,故意创造一个自由的空间,让孩子们去交往。
本学期举行唱歌、讲故事、运动会比赛活动,就是要锻炼每一个孩子的胆量和人前的表现能力。
(3)、责任心和坚持性的不足。
现在都是独生子女,孩子不用操心该帮助家长做些什么,应该自己做些什么,因此,许多幼儿只知道自己应该得到什么,而不知道自己也有责任,孩子们还没有形成良好的责任感,做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况,有的孩子经常出现自己的东西总是找不到
5等。
进入中班后,我们就制定了值日生制度,以培养孩子的责任感、培养孩子各方面的能力。
方法:
采取轮流制,先重点培养几个能力强的值日生,再由这些值日生带出一些值日生,这样慢慢过渡到人人都当值日生,最后实行轮流制,让每个孩子都得到锻炼。
三、本学期工作重点。
本学期是中班的第一年,我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。
为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。
在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想,充分调动孩子的积极性,让孩子保持对活动的浓厚兴趣。
结合本班孩子的实际情况,开展语言、艺术、科学、社会建构式课程的主题教育活动,积极探索各种语言的教学模式,使各项教学活动能有效实施。
这学期我们又将安全教育纳入课程教学中,增强幼儿的自我安全意识和能力,培养孩子自己动手,自我服务,使每位孩子都能健康成长。
(教师介绍班务计划及活动安排)
61、九月份,开展幼儿学习新早操。
2、十月份,开展“幼儿唱歌”比赛,班级幼儿泥塑特色教学。
(泥塑制作图示)3、十一月份,开展“幼儿讲故事”比赛4、十二月份幼儿秋游、家长开放日活动5、一月份,小小运动会、新年庆祝活动四、本学期需要配合的工作:
“习惯伴随人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路”。
习惯对人极为重要,从某种意义上说,“习惯是人一生最大的指导”。
人民教育家陶行知提出的六大解放之一。
“做中做,做中学,做中求进步”其实动手对脑的发展很有用。
7在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。
比如:
带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子查资料、每天看气象预报等等,(气象预报是这学期新开设的栏目)这些都需要您的配合,因为您的积极配合是我们活动开展的关键,也是孩子获得发展的重要因素。
在这里我对小班阶段每位家长给予我们的支持表示由衷地感谢,也希望在以后的工作中家长们能一如既往地支持我们。
五、育儿经验:
同家长朋友们共同探讨一些育儿经验,真正帮助孩子并获得进步。
1.你给孩子讲过故事吗?
怎么讲的?
2、拿到一本故事书后,在给孩子讲故事时应该注意什么?
讲清楚哪些内容?
83、什么是一个完整的故事?
一个完整的故事需要包括哪些要素?
实例:
举一个绘本故事书。
班级将在每月进行经验交流会,QQ群会议时间会在幼儿成长册上通知,请到时家长们在规定时间上QQ群。
六、征求家长意见和要求
尊敬的各位家长朋友们大家好!
当前我们祖国母亲正经历着一场特殊的磨难,一场与病毒进行的没有硝烟的战争,但只要全国人民众志成城,定能共克时艰。
为了全面应对疫情防控,我们积极响应桦南县教育局“停课不停学”的号召,认真安排部署了各项教育教学工作,明天,我们全体师生将齐聚空中课堂,共同开启线上的教与学。
面对新问题,新技术,家长您如何陪伴孩子共度一段有意义的亲子时光?
如何更好地促进孩子成长?
这是需要我们共同探讨的课题。
今天,我与大家交流的内容是《战“疫”当前,我们与孩子共同成长》,希望能给大家一些启发和帮助.
一、在线教学家长的配合尤为重要
各位家长:
您是否思考过在线教学和以往在学校学习有哪些不同?
我疏理了一下共有四个变化:
一是学习环境变了。
学生的学习,从学校回到家庭,面对的是电脑屏幕。
二是组织方式变了。
学生居家学习,老师看不到全部学生的面容,从表情上无法和学生实时互动,从语言上无法与学生及时沟通,从感情上也无法和学生面对面交流,无法实现学校班级里的师生、生生的交流、互动与生成。
三是教学关系变了。
居家学习,事实上已离开了教师的直接管控,也没有了往常同学之间的互学赶帮的那种学习氛围。
四是管理方式变了。
居家学习,小学生的自控力不强,没有课堂上教师纪律的约束,的确容易分散精力,影响学习质量。
这些变化对教师、家长提出了更高的要求,面临的困难和挑战也是相当严峻的。
开设空中课堂,我们有部分老师不具备条件,但她们想方设法,创造条件购买电脑、手机、上宽带、最大限度地满足教学的需要。
日前,我们东风小学的每一位老师都在尽自己最大的努力去工作。
一场抗疫的战斗将班主任从休假中惊醒,从此便没有了白天和黄昏。
统计外出信息,了解健康状况;电话问、微信呼,问得急、等得焦;个别不在服务区的孩子更是让班主任揪心。
一次次给家长发信息,一次次要求汇报体温。
看文件、查资料、勤宣传,常叮咛。
微信群、朋友圈、美篇、抖音齐上阵。
所有的老师为了认真上好每一节课,她们下钉钉、学钉钉、教钉钉、用钉钉;制课件、录微课、发通知、批作业;练视频、开直播、手机电脑同上线。
我们全力以赴,攻坚克难,使出洪荒之力,精心做好准备。
尽管如此,老师要远程管理一个班级甚至几个班级的学生,确实没办法对所有学生都能面面俱到,学生是否都能够按照课程计划,按时参与学习活动,完成学习任务,学习的效果如何?
有无以学习为借口在手机、平板或电脑上做其他事情?
老师没有千里眼,不是超人,无法进行全方位监控,仅仅依靠打卡,作业完成,有限的交流互动很难掌握,所以学生居家学习、线上听课,学业的完成情况和学习质量的高低就与家长的配合至关重要。
明天开始老师变成了“主播”,希望家长当好“助教”,与学校携手教育好我们的孩子。
我想各位家长也都很清楚:
教育好孩子是家长最重要的事业,这也是最有意义的事情。
二、希望家长给孩子当一段时间的同学
学校即将开设空中课堂进行线上授课,让学习变成了全新的方式。
您准备好怎样陪伴孩子了吗?
是命令式、干预式、压制式的强迫孩子学习呢?
还是一方面要求学生看书、做作业、线上线下的学习,而家长却是整天玩手机、看电视、睡觉无所事事、无聊至极的打发时光?
我看都不合适。
学习是个苦差事,学生本来是要在大自然里活蹦乱跳的学习生活,现在在家里已经封闭了一个多月的时间,眼看要开学了,却依然还要待在家里并且又增加了学习任务,而且是自己看自己听自己学。
对小小年纪的孩子而言确实是一个严峻的考验。
那么能不能经得起考验就要看我们各位家长的表现了。
我认为家长不能把学习当做孩子一个人的事,而是应当作为全家的一件大事共同来抓。
大家都知道把孩子培养成功是我们做家长的最大成功!
既然眼下我们宅在家里,我们为什么不把主要精力和时间投入到对孩子的学习和教育当中呢?
有人说教育不要输在起跑线上,眼下我要说教育不要输在“病毒疫情里”。
我建议近期各位家长都要给孩子当一段时间的同学,我说的是真正意义上的同学。
和孩子一起制定可行的学习计划、作息时间和课程安排,安排好每一天的学习内容,根据孩子的薄弱学科进行查漏补缺。
不同学科内容不同,语文要多读多背,数学要多学多练,英语要多记多写。
最好列出计划清单,具体到什么时间学习,什么时间休息。
和孩子一起看书、讨论学习内容。
同时要寓学于乐,把学习、游戏、身体锻炼结合起来,把课内课外结合起来。
比如模仿中央电视台在家里组织诗词大会、成语大会、中国地名大会等。
也可以开一些辩论会,让学生在辩论和讨论中明辨事理、弘扬真善美,鞭挞假丑恶。
也可以利用教材里的内容和孩子一起出题,编排活动方案。
比如家长可以设计时事课堂。
眼前正在发生的一切,无疑是一本生动而深刻的教科书。
特殊时期,防控疫情,每一个人都在“战斗”,孩子们按时收看早、午、晚间时政新闻,对正在发生的疫情学会正确地理解和观察。
引导孩子对待突发事件,懂得身先士卒、救死扶伤、挺身而出的伟大与光荣;思辨逃避放弃、贻误时机、敷衍了事的利己主义。
成就小我,超越大爱,明理善思,利用鲜活的生活教材,弘扬社会美德,加强生命教育、家国情怀与社会责任教育。
家长朋友们:
如果您以同学的身份参与到孩子的学习活动当中,肯定会有几下好处:
一是孩子学习不孤单有趣味有活力;
二是家长的主动学习、主动参与,引领带动了孩子学习的自觉性和主动性;
三是提高了孩子自学和会学的能力;
四是达到了与孩子交流沟通、增进感情、和谐亲子关系的愿望。
三、希望家校之间建立顺畅的沟通模式
有位教育家说过这样一句话:
“办好学校,离不开家长的配合;培养优秀的孩子,更是离不开老师和家长之间的相互理解和配合。
”生活中,我们通过观察那些优秀的孩子不难发现,他们的父母都有一个共同点:
就是与学校和老师沟通顺畅,并且积极配合老师的工作。
家长和老师,作为孩子成长路上最重要的人,有着相同的责任和使命。
父母的重视程度以及支持力度,决定了孩子的发展。
只要家长和老师协调一致,才能形成教育的合力,发挥最大的效力。
日本教育家多湖辉曾分享过一个故事:
有位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师,但是老师不认识。
于是,老师就和颜悦色地对孩子说:
“你的父亲是一个著名的植物学家,你可以去请教他,老师也想知道小草的
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