幼儿园优秀教案50篇变化.docx
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幼儿园优秀教案50篇变化
幼儿园优秀教案50篇变化
这是幼儿园优秀教案50篇变化,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动月亮的变化教案反思
设计理念:
月亮在一个月中是在不断变化的,在考虑如何让幼儿更形象地了解月亮的变化,我们采用了生动形象地PPT和朗朗上口的儿歌,让幼儿很感兴趣地就了解了月亮的变化。
幼儿对自然的变化规律都感到非常好奇,都想去探索为什么,月亮的变化也不例外。
所以对这样一节科学课,幼儿会很感兴趣的。
活动目标:
1、通过观察,知道月亮是不断变化的,月亮的变化是有一定规律的。
2、学会观察记录月亮的变化,以及学习儿歌,感知月亮的变化规律。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点:
重点:
让幼儿了解初一到十五月亮的变化过程。
难点:
幼儿把自己观察到的初一到十五的月亮记录下来。
活动准备:
1、活动前半个月请家长和孩子一起观察这半个月月亮的变化,并做好记录。
2、活动前幼儿会唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
3、初一到十五月亮变化的PPT。
活动过程:
一、播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》引出主题。
师:
小朋友,刚才歌曲里唱的是谁呀?
(月亮婆婆)你看见过月亮婆婆吗?
(看见过)你看见的月亮婆婆是什么样子的呢?
(弯弯的、圆圆的)
师:
你能不能把自己看到的月亮画下来呢?
(能)
请部分幼儿上来画自己看到的月亮。
师:
你们看,有的小朋友画得是圆圆的月亮,有的小朋友画得是弯弯的月亮,你画的月亮是什么时候看到的呢?
(我画的月亮妈妈告诉我是初五的 月亮,我画的月亮是十五的月亮圆圆的)
师:
小朋友观察地真仔细,月初的月亮像一条线,慢慢地慢慢地变成了十五圆圆的月亮。
二、通过PPT课件,让幼儿观察初一到十五的月亮,并说出他们的变化,以及做好记录。
(1)播放PPT课件
提问:
小朋友,你刚才看到的月亮有变化吗?
(有)它们是怎么变化的呢?
(月初的月亮是细细的,后来越来越圆,到月半的时候,月亮就像盘子一样圆。
)
(2)你们看,初一的时候月亮像什么?
初二的时候月亮像什么?
边说边播放相应的PPT。
(3)利用儿歌,让幼儿更容易掌握月亮的变化。
有一首儿歌说得很好,它把月亮的变化说得很好听。
初一看,一条线,初二看,眉毛弯,初五六,挂眼镰,初七八,像小船,初九十,切半圆,十五六,像玉盘。
老师边说边配上相应的PPT,让幼儿对前半个月的月亮加深印象,幼儿也可跟着PPT跟说儿歌几遍。
三、幼儿记录观察记录表
今天,老师给大家做了一份观察记录表,想请我们的聪明宝宝把这前半个月的月亮变化记录下来,小朋友也可以边念儿歌边做记录。
幼儿操作,教师巡回指导。
四、展示幼儿的记录表,并让幼儿看记录表念儿歌。
五、幼儿表演《月亮婆婆喜欢我》走出活动室结束课堂。
活动反思:
开始部分我们利用歌曲导入很自然的就引出课题《月亮》,然后利用幼儿的已有经验,观察的结果让幼儿说说初一到十五月亮的变化,并伴有儿歌的提示,让幼儿更容易地掌握。
最后还让幼儿动笔记录月亮的变化。
整个活动都是要幼儿掌握月亮的变化过程。
第2篇、大班主题活动教案:
变化的天气教案
活动由来:
有一天,阳光明媚,我带着我们班的小朋友到户外去玩,玩了一会儿,天气就突然变阴了,一阵乌云过来了,马上快要下雨了,小朋友看到这样的自然现象非常兴奋,都问我:
“老师,怎么天一下子就变黑了?
老师,是不是太阳在眨眼睛呢?
为什么会有云呢?
”等等好多关于天气的问题,看到幼儿对天气的变化如此感兴趣,在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响,他们都有玩雪、淋雨等经历和体验,因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识,于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动,来引导幼儿关注天气,了解天气常识。
活动目标
1、感受天气的变化,能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因,理解自然现象。
2、了解自然灾害性天气给人们带来的危害。
3、能够通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化,并能进行简单的测量、记录。
4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。
5、培养幼儿的探索精神。
幼儿的问题:
为什么会有云呢?
为什么下过雨之后天空会出现彩虹呢?
为什么有的地方会刮台风?
风在哪里?
为什么自然界中会存在大气压呢?
为什么会有雾、雪、雨呢,它们是怎么形成的呢?
1、天气预报早知道,幼儿通过生活中了解每日的天气情况,并在主墙上由自己支配。
2、在科学区域中提供一些有关光照以及雾、雨形成的小实验,区域的墙面设置成表格,供幼儿做实验记录。
3、另一面墙作为一些科学实验的步骤与实验过程,用图画的形式表现出来,老师有一份范例,由幼儿对知识的理解进行绘画,表现在墙面上。
根据主题我们设置了相应科学区,在科学区中投放了吸管、胶水、各类纸、笔、尺子、胶带等等工具让幼儿通过做小实验来了解自然界天气的现象,让幼儿通过观察和实验了解相关的知识内容,从而把实验结果写在记录表上。
请家长和幼儿一起带有关天气的百科全书。
主要活动
1、神奇的温度计
风在哪里
2、雨,消失了
3、瓶子中的云
4、制造雾
5、神奇的温度计
第3篇、大班健康活动运动后身体的变化教案反思
活动目标:
1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。
2.学习运动前后保护身体的方法。
3.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动重难点:
活动重点:
发现运动后身体的变化,学习运动前后保护身体的方法。
活动难点:
发现运动后身体的变化,学习运动前后保护身体的方法。
活动准备:
1.在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏,让幼儿充分体验运动后身体的变化。
2.木偶表演《豆豆历险记》
3.课件《运动前后》
活动过程:
一、教师引导幼儿感知身体在运动前后的变化。
1.教师和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。
2.教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的身体在运动前后的变化。
教师小结:
人的身体在运动前后会发生很多的变化,如心跳加速、呼吸变快,皮肤变红、出汗等。
二、师幼观看木偶表演《豆豆历险记》,请幼儿学习运动前后保护身体的方法。
1.引导幼儿说出痘痘得阑尾炎的原因。
2.启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。
三、观看课件《运动前后》,让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。
教师总结:
只有加强运动前后注意事项,才能保证身体健康。
活动反思:
实践活动是幼儿主动应用知识解决总是的学习活动。
但要取得良好的活动效果,离不开教师的组织、指导,教师在活动前应该做好必要的准备,如分好活动小组,提供计时工具和一些运动器材,教给幼儿正确的测脉搏的方法。
这些准备充分与否,直接关系到课堂实效。
第4篇、大班科学活动教案:
水的变化教案(附教学反思)
活动设计背景
寒冷冬季,教室玻璃窗上时常会出现一些水雾,幼儿用嘴吹一下,那些水雾变得更明显,用手指摸会清楚的出现一些印记。
于是早上入园孩子们总围到窗子边很好奇地对着玻璃吹气,接着用小手画画,玩得非常开心。
我想:
孩子们对这现象很感兴趣,设计一堂科学活动《水的变化》,他们会有更大的积极性。
于是,我设计了这堂科学活动《水的变化》。
活动目标
1、幼儿能够知道水的三态在一定的条件下可以相互转换。
2、幼儿对科学探索活动产生浓厚的兴趣,乐于发现平时生活中有趣的科学现象。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
观察、感知水的三态及三态的变化条件
活动准备
冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴
活动过程
1、开始环节
根据幼儿平时发现的生活现象,即是:
玻璃窗上在冬季的早晨是雾蒙蒙的,在雾蒙蒙的玻璃上可以画画。
引起幼儿活动的兴趣,启发幼儿思考:
为什么会有这种现象?
是什么季节才会有这种现象?
2、基本环节
教师根据幼儿回答问题的情况小结:
我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气,就会凝结在玻璃上,形成一层水汽。
然后出示实验需要的器材,引导幼儿在老师的提醒下猜猜会出现什么情况,然后教师用实验验证,引导幼儿探索。
实验过程:
用夹子取一块冰放在烧杯中,请幼儿仔细观察,然后用火柴点燃酒精灯,把装了冰的烧杯用酒精炉架固定,请幼儿观察冰慢慢变成水,然后蒸发的过程。
3、结束环节
教师总结实验结果:
烧杯里面的冰慢慢变成水,然后水慢慢蒸发,烧杯里面有水蒸气冒出来,用一个烧杯收集起来,水蒸气又变成了水,然后把水放到冰箱里面,又变成了冰地这个循环的过程。
教学反思
在这个教学活动中,幼儿产生了极大地兴趣,由于这个现象是幼儿在平时生活中遇到过的,幼儿比较熟悉,在教师的讲解和实验过程中,幼儿对这个产生这个现象的原因有了一定的了解,对水的三态可以转换有了一定的了解,互动也比较好,能够根据老师的提醒积极思考。
但是在整个活动过程中,由于酒精灯,烧杯,火柴,对于幼儿园的孩子来说都比较危险,幼儿不能动手自己操作,需要有家长或者老师的陪同或者帮忙,所以缺乏自己对该活动的实际的操作,实际感受,也许幼儿的世界中,对水的三态变化还不是完全懂,在后续的活动中,可以请家长参加,帮助幼儿完成,相信幼儿在家长的帮助中,在实际的操作过程中,幼儿能够充分理解,能够使幼儿对科学活动产生浓厚的兴趣,并能够积极探索,在平时生活中能够仔细观察,自己发现生活中的科学想象,尝试用自己的方法理解并接受,提高幼儿自主学习的能力。
第5篇、大班主题活动教案:
我发现的变化教案(附教学反思)
活动设计背景
了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。
在设计“我发现的变化”这个教学活动时,我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验,引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。
除了验证一些变化现象外,我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。
这个活动的脉络有两条:
自然界的变化和生活中的变化。
其中。
“自然界的变化”包括两个小环节:
(1)回忆冬季的变化。
(2)回顾四季的变化。
“生活中的变化”也包括两个小环节:
(1)交流我发现的变化。
(2)欣赏其他的变化。
活动目标
1.初步理解事物都是处于变化之中的,学习用科学的态度看待周围的事物。
2.感受身边的变化,大胆地表述生活中自己发现的各种变化。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点:
让幼儿感知周围生活中的变化。
难点:
培养幼儿的动手操作及观察、比较、想象、创新的欲望和能力。
活动准备
1.课件:
四季的变化,通讯工具的变化。
2.一些会变化的东西:
粉笔、固体胶水、速溶奶茶、大米、未充气的气球、铁丝、香蕉、苹果、饮料瓶(内有少许水)、纸张、橡皮泥、肥皂等。
3.文字的变化动画、通讯工具演变PPT。
活动过程
一、四季的变化
1.发现冬季来临时的变化。
师:
小朋友们,你们知道每当冬姑娘来到我们身边时,我们可以观察到周围有哪些变化?
幼:
天气会变冷、会下雪、会穿厚衣服。
师小结:
当冬姑娘到来时,我们的周围会发生许多变化(树叶变的枯黄,纷纷掉落、气温降低、会下雪、花儿凋谢、人们会换上冬装御寒。
)
2.回忆其他季节的特征,感受四季的变化。
师:
大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗?
各个季节有什么特点?
是怎么变化的?
幼:
自由回答。
师:
小朋友们说的都对,现在让我们一起来看一看四季的变化吧。
(教师播放课件《四季的变化》,帮助幼儿完整地回顾四季特征,感受四季的变化。
)
(1)播放幻灯片,教师引导幼儿欣赏四季的特征,巩固幼儿对四季的认识。
(2)再次点击课件,完整播放四季更迭的过程,引导幼儿感受四季的变化过程。
二、生活中的变化
1.交流:
我发现的变化。
师:
除了季节会变化,我们的生活中也有很多的变化,你们都知道哪些变化?
幼:
讨论后自由回答。
师:
老师这里准备了很多东西,一起来看看都有些什么?
幼儿:
幼儿观看。
师小结:
现在我们一起来看一看哪些东西会发生变化。
2、出示教具,引导幼儿观察。
根据幼儿的回答作出回应,引导幼儿分析归纳变化需要一些条件,如时间、外力等。
(粉笔用过后会变短、铁丝用力掰会变弯、固体胶放久了会变硬、大米煮好后会变软、书本用久了会变旧、苹果放久了会变坏、饮料喝完瓶子会变空、肥皂用久了会变小等等。
)
3、师提问:
出示袋装奶茶提问,小朋友们,我手里拿的是什么啊?
幼:
奶茶。
师:
我的杯子里有奶茶的粉末,它会有什么变化呢?
(师倒出奶茶粉末到透明杯子里。
)
幼:
用热水冲泡,会变成可以好喝的奶茶,香香的,甜甜的。
(师用准备好的水冲泡奶茶,幼儿观看。
)
师:
原来,奶茶粉会从粉末状态变成液体状态,变化成了可以喝的奶茶,味道好极了!
不过需要用水冲泡这个条件。
师提问:
出示“变质”的香蕉提问,小朋友们,这个香蕉变得怎么啦?
幼:
变坏了,变得不能吃了。
师:
是的,我们看到香蕉的身体上出现了很多黑色斑点,说明这个香蕉摆放的时间太长了,它霉变了,这样的变的香蕉我们吃了会拉肚子的。
师小结:
我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。
在生活中,我们周围很多物品也在发生变化:
有的颜色变了,有的形状变了,有的味道变了,有的重量变了,这真是一个神奇变化的世界。
4、师提问:
生活中有不会变化的东西吗?
幼:
自由回答。
师:
大家的意见呢?
(幼儿大胆表达自己的观点,是根据幼儿的回答做出纠正。
如:
电视机的画面会变化;时间长了电视机旧。
小朋友会变高,会长大。
幼儿园会变得越来越漂亮。
)
师小结:
在我们的生活中其实有很多看似不变的东西其实都会发生变化,所以我们要仔细观察和思考,才能发现它们的变化。
三、了解、欣赏其他的变化。
师:
现在我也要和大家分享我发现的变化。
(播放文字变化、通讯工具变化)
(1)播放文字的变化动画。
师:
看了这一组变化的动画,你有什么感受?
幼:
自由回答。
师小结:
文字的变化过程漫长,从古至今,历史悠久。
(2)播放通讯工具幻灯片。
师:
看了这组幻灯片,你有什么感受?
幼:
自由回答。
师小结:
现代的科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。
四、幼儿操作。
1、老师这里为小朋友们准备了很多东西。
(铁丝、纸、橡皮泥、气球、雪花片。
)
请每组幼儿拿出小椅子下面的物品进行操作,感受物品的变化。
2、请幼儿说说看,你是怎样使你手里的物品变化了。
(铁丝用力掰会变弯、纸可以变成折纸的动物,还可以揉搓后变成纸球或变皱、橡皮泥捏一下会变形、气球吹气会变大、雪花片接在一起会变成不同的形状。
)
五、总结归纳变化的意义。
师:
请幼儿展示操作后物品的变化。
师:
小朋友们都发现了变化,真棒。
大自然和我们生活中的万事万物都是会变化的,季节会交替变化,人会长大变老,我们的生活化境会越变越美好···有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的比如天气的变化,还有一些变化是我们需要很长的时间才能发现的,比如文字的变化、通讯工具的变化等等。
前不久,我们大三班的小朋友就迎来了一个大的变化,那就我们从中班的小朋友变成大班的小朋友了。
大家都长高了,大一岁了,变懂事了。
老师祝愿你们有更多令人高兴的变化!
教学反思
这是一节目标为让幼儿用科学的眼光看待周围事物,了解各种事物都是出于变化之中的科学探索活动。
一堂课下来不足的地方有很多,刚开始多数幼儿认为很多东西都是不会变化的,有的地方我没能及时纠正,而是选择用实际来证明幼儿发的错误,让幼儿未能充分理解到什么是变化。
本堂课我准备了很多教具,自我总结不足之处有:
1、展示给幼儿观看的东西缺乏新意,幼儿观看后感觉不明显。
2、在播放有关变化的东华时,特别是《文字变化》的动画时,我的讲解不够白话,有些用词较深奥,幼儿难以理解,感觉比较困难。
3、最后一个环节,幼儿操作时提供给幼儿操作的材料较少,应给幼儿准备更多集多种变化的物品让幼儿探索和发现,也许是考虑到安全的因素而忽略了培养幼儿的发现探索的能力。
其次,应把操作材料放于桌上,让幼儿自主选择感兴趣的物品来操作。
而不是让每个幼儿只拿一样,没能达到预想的实现幼儿自由探索这一目标。
4、和幼儿交流不够,没能应到幼儿进入探索发现的氛围中来。
经过课后的反思和其他老师的建议,我想以后类似的科学探索活动就不会显得这么生硬,我要学习的还有很多。
第6篇、大班科学我发现的变化教案反思
活动设计背景
了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。
在设计“我发现的变化”这个教学活动时,我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验,引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。
除了验证一些变化现象外,我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。
这个活动的脉络有两条:
自然界的变化和生活中的变化。
其中。
“自然界的变化”包括两个小环节:
(1)回忆冬季的变化。
(2)回顾四季的变化。
“生活中的变化”也包括两个小环节:
(1)交流我发现的变化。
(2)欣赏其他的变化。
活动目标
1.初步理解事物都是处于变化之中的,学习用科学的态度看待周围的事物。
2.感受身边的变化,大胆地表述生活中自己发现的各种变化。
3.在生活中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点:
让幼儿感知周围生活中的变化。
难点:
培养幼儿的动手操作及观察、比较、想象、创新的欲望和能力。
活动准备
1.课件:
四季的变化,通讯工具的变化。
2.一些会变化的东西:
粉笔、固体胶水、速溶奶茶、大米、未充气的气球、铁丝、香蕉、苹果、饮料瓶(内有少许水)、纸张、橡皮泥、肥皂等。
3.文字的变化动画、通讯工具演变PPT。
活动过程
一、四季的变化
1.发现冬季来临时的变化。
师:
小朋友们,你们知道每当冬姑娘来到我们身边时,我们可以观察到周围有哪些变化?
幼:
天气会变冷、会下雪、会穿厚衣服。
师小结:
当冬姑娘到来时,我们的周围会发生许多变化(树叶变的枯黄,纷纷掉落、气温降低、会下雪、花儿凋谢、人们会换上冬装御寒。
)
2.回忆其他季节的特征,感受四季的变化。
师:
大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗?
各个季节有什么特点?
是怎么变化的?
幼:
自由回答。
师:
小朋友们说的都对,现在让我们一起来看一看四季的变化吧。
(教师播放课件《四季的变化》,帮助幼儿完整地回顾四季特征,感受四季的变化。
)
(1)播放幻灯片,教师引导幼儿欣赏四季的特征,巩固幼儿对四季的认识。
(2)再次点击课件,完整播放四季更迭的过程,引导幼儿感受四季的变化过程。
二、生活中的变化
1.交流:
我发现的变化。
师:
除了季节会变化,我们的生活中也有很多的变化,你们都知道哪些变化?
幼:
讨论后自由回答。
师:
老师这里准备了很多东西,一起来看看都有些什么?
幼儿:
幼儿观看。
师小结:
现在我们一起来看一看哪些东西会发生变化。
2、出示教具,引导幼儿观察。
根据幼儿的回答作出回应,引导幼儿分析归纳变化需要一些条件,如时间、外力等。
(粉笔用过后会变短、铁丝用力掰会变弯、固体胶放久了会变硬、大米煮好后会变软、书本用久了会变旧、苹果放久了会变坏、饮料喝完瓶子会变空、肥皂用久了会变小等等。
)
3、师提问:
出示袋装奶茶提问,小朋友们,我手里拿的是什么啊?
幼:
奶茶。
师:
我的杯子里有奶茶的粉末,它会有什么变化呢?
(师倒出奶茶粉末到透明杯子里。
)
幼:
用热水冲泡,会变成可以好喝的奶茶,香香的,甜甜的。
(师用准备好的水冲泡奶茶,幼儿观看。
)
师:
原来,奶茶粉会从粉末状态变成液体状态,变化成了可以喝的奶茶,味道好极了!
不过需要用水冲泡这个条件。
师提问:
出示“变质”的香蕉提问,小朋友们,这个香蕉变得怎么啦?
幼:
变坏了,变得不能吃了。
师:
是的,我们看到香蕉的身体上出现了很多黑色斑点,说明这个香蕉摆放的时间太长了,它霉变了,这样的变的香蕉我们吃了会拉肚子的。
师小结:
我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。
在生活中,我们周围很多物品也在发生变化:
有的颜色变了,有的形状变了,有的味道变了,有的重量变了,这真是一个神奇变化的世界。
4、师提问:
生活中有不会变化的东西吗?
幼:
自由回答。
师:
大家的意见呢?
(幼儿大胆表达自己的观点,是根据幼儿的回答做出纠正。
如:
电视机的画面会变化;时间长了电视机旧。
小朋友会变高,会长大。
幼儿园会变得越来越漂亮。
)
师小结:
在我们的生活中其实有很多看似不变的东西其实都会发生变化,所以我们要仔细观察和思考,才能发现它们的变化。
三、了解、欣赏其他的变化。
师:
现在我也要和大家分享我发现的变化。
(播放文字变化、通讯工具变化)
(1)播放文字的变化动画。
师:
看了这一组变化的动画,你有什么感受?
幼:
自由回答。
师小结:
文字的变化过程漫长,从古至今,历史悠久。
(2)播放通讯工具幻灯片。
师:
看了这组幻灯片,你有什么感受?
幼:
自由回答。
师小结:
现代的科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。
四、幼儿操作。
1、老师这里为小朋友们准备了很多东西。
(铁丝、纸、橡皮泥、气球、雪花片。
)
请每组幼儿拿出小椅子下面的物品进行操作,感受物品的变化。
2、请幼儿说说看,你是怎样使你手里的物品变化了。
(铁丝用力掰会变弯、纸可以变成折纸的动物,还可以揉搓后变成纸球或变皱、橡皮泥捏一下会变形、气球吹气会变大、雪花片接在一起会变成不同的形状。
)
五、总结归纳变化的意义。
师:
请幼儿展示操作后物品的变化。
师:
小朋友们都
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