县攸一中校长任期施政纲领.docx
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县攸一中校长任期施政纲领
县攸一中校长任期施政纲领
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县攸一中校长任期施政纲领
百年大计,教育为本。
近年来,我校认真实施素质教育,不断提高教学效益;办学条件不断改善,办学水平不断提升。
但是和人民日益追求优质教育的现实相比,与全县人民对一中的要求相比,还存在一定的差距。
为促进攸县一中进一步发展,根据“教育强县”的决定精神,结合学校的实际,特制定本纲领。
一、指导思想
以邓小平理论、科学发展观、党和国家的教育思想为办学指针,从人本教育、成功教育与成才教育的角度去深化素质教育,构建学习型、研究型、务实型、和谐型的学校,将我校办成现代化、实验性、示范性、有特色的素质教育阵地,成为驰名三湘的省示范性中学。
二、发展背景
挑战与机遇并存,困难与优势共有。
(一)发展的有利条件。
1、历史底蕴。
一中办学历史悠久,有深厚的文化底蕴,形成了优良的校风与学风。
2、内在力量。
一中人素质高,具有团结务实、开拓创新的精神,特别是有充满朝气与信心的领导班子和教师队伍,是一中发展的坚强保障。
3、办学环境。
各级政府、社会各界、历届校友,高度关注一中、支持一中发展,是一中发展的外在动力。
(二)发展的困难因素
1、高额负债(达3800万元),难以确保教师的稳定。
2、教师结构不优,难以确保可持续发展。
我校教师队伍结构状况是:
从年龄结构看,偏大,40岁以上的教师121人,占%;从学历结构看,偏低,第一学历为本科的仅40余人;从职称结构看,不优,高级教师仅76人,没有35岁以下的中学高级教师,在职在岗的特级教师只有1人;从渠道结构看,偏杂,直接由大专院校毕业分配到我校的教师仅49人。
对照新课程的要求,教师在教育思想、学识水平、施教方法等方面还存在着较大的差距,经验主义思想还有相当的市场;缺乏名师引领,职业型教师还占相当比例,不利于学校品位的提升。
3、外部竞争激烈,难以确保优质生源。
一是有省市名校挖优质生源,二是县内民办学校争夺优质生源,三是其它公立高中将举办初中,也会影响一中的优质生源。
4、教师流通渠道不畅,难以确保优秀师资队伍。
由于机制不健全,一些不适应的教师出不去,优秀的教师进不来,这是制约一中发展的关键因素。
三、发展目标
(一)学校定位
弘扬优良传统,坚持开拓创新,改善办学条件,增强办学实力,提高办学质量,提升办学品位。
把一中发展成为全市领先、全省一流、全国知名的省级示范性高级中学。
(二)学校规模
1、高中教学班60个,每个年级控制在20个班内。
2、在岗教职工控制在270人内。
(三)阶段目标
今后五年的发展分为两个阶段:
第一阶段,从2009年2月到2011年7月,主要是改善办学条件,夯实基础。
包括建设好塑胶跑道、探索出符合新课程理念、新高考要求和一中校情的课堂教学模式。
第二阶段从2011年8月至2014年8月,主要是强化改革,提升品位,提高质量。
四、基本措施
(一)确定办学理念
以人为本。
坚持“一切为了学生健康成长,一切为了祖国美好未来”的办学宗旨,坚持素质教育方针,着眼全面发展和学生终身受益,实施“爱的教育”,依靠科学规划、科学施教、科学管理,实现学生成才、教师成功、学校发展的和谐发展目标。
(二)实施三大战略
1、杰出人才培养战略。
各年级选聘业务能力强、敬业精神强的教师对品德好、潜力大的学生,定人指导,定时辅导,定向培养,使之成为理想远大、创新能力强的有志青年。
力争每年有2人以上考上清华、北大等一流名校,为服务祖国建设的杰出人才奠定坚实的人文、科学素养基础。
2、特色发展战略。
紧紧围绕实施“公民教育”这一中心,着力从德、智、体各方面培养学生“未来公民”的各种素养。
各班各年级要根据学生兴趣、爱好和发展潜质的特点,挖掘潜能。
结合兴趣小组活动,着力培养体艺特长生;结合优生培养,重在抓好奥赛辅导;结合研究性学习,切实开展“三小”活动。
3、整体提升战略。
既求人人升学,更求人人成才;要让所有一中学生学有所进,学有所长,学有所成;要从整体上提升学生思想道德、科学文化、身体心理等素质,为他们的人生之路打下宽厚而坚实的基础。
以备课组为基本单位,加强相互学习,促进共同提高,让所有教师在教育思想、施教水平、管理能力等方面有全面的提高,在此基础上,产生有影响力的名师。
(三)落实“十大工程”
任职期间,我校要从如下几个方面,积极主动地开展工作,实施“十大工程”。
1、德育工程
以思想品德教育和行为教育为龙头,突出“文明”“爱心”“感恩”教育,倡导爱国从爱校开始,文明从卫生开始,感恩从学习开始;创新德育工作,提高德育工作的实效。
务必达到学生思想品德合格率100%,犯罪率为0。
(1)、开发德育校本课程。
(2)加强德育队伍建设。
形成以班主任、年级主任为核心的全员育人氛围。
(3)构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
各年级成立家长学校,每期开展两次活动。
(4)完善德育工作的激励机制。
班主任津贴分基本津贴、过程奖励和结果奖励三类,通过奖励制度,提高班主任的待遇,调动班主任的积极性。
(5)结合新课程,积极开展综合实践活动,大力提升学生的学习、生存、研究能力。
2、形象工程
通过抓工作形象、生活形象、谈吐形象,铸造展示敬业务实、阳光健康、文明向上的一中形象。
(1)光大一中的传统精神。
即“务本务实,尚勤尚新”。
(2)大兴一中人的五种风尚。
大兴爱生如子的风尚,大兴爱校如家的风尚,大兴学习研究的风尚,大兴团结协作的风尚,大兴勤奋务实的风尚。
(3)加强校际合作,扩大对外交流,积极推介一中。
一是与省内名校、国内名校乃至国际名校密切交流;二是建设好一中网站;三是加强媒体宣传。
3、队伍工程
以打造廉洁、高效的行政队伍为重点,全面加强党、政、工、团、学队伍建设。
(1)加强班子建设。
加强党风廉政建设,以打造一支“廉洁勤政,宽容和谐,富有朝气,有实干精神,有行政力,有凝聚力”的行政班子为重点目标,以“真爱则仁,自律则刚,务实则强,兼听则明,和谐则兴”共勉,通过学习、研究、交流,致力于提高领导班子的凝聚力、执行力和战斗力,以求所有行政干部,都做富有爱心的仁者、开拓创新的勇者、严于律己的刚者、团结务实的智者、倾听意见的贤者、科学决策的明者。
(2)优化教师队伍。
教师队伍建设是重中之重,教师队伍建设要坚持四条原则。
坚持能进能出、优胜劣汰的原则,促进教师的自主发展;坚持名师引领、新秀聘用的原则,促进教师的持续发展;坚持专业引领、校本培训的原则,促进教师的专业发展;坚持以人为本、人文关怀的原则,促进教师的和谐发展。
着力做好如下工作:
①完善定期学习制度,加大督促检查力度。
②强化教师培训制度,加大知识更新力度③积极推行“明星”工程,加大榜样推介力度。
要在全校评出“明星教师”“明星班主任”“明星职工”,发挥他们在各项工作中的示范引领作用。
④逐步实施“聘”“评”分离,加大优化力度。
看重实力与实绩,尝试“高职低聘,低职高聘”,逐步引入实施教职工进出一中制度,确保优进劣出,末位淘汰。
(3)着力年级组核心建设。
强化以年级主管为核心的团队力量,加强以备课组长为核心的备课组建设,加强以班主任为核心的班级力量,使年级组成为学校最具活力的基本单元。
(4)加强学生队伍建设。
注重学生骨干的培养,贯彻以人为本、全面发展的教育方针,摒弃单一的评价标准和模式,实施多元的评价体系,使各具特性的学生都能享受成功的喜悦和成长的快乐。
强化“学习小组”的建设,促进自主、合作学习;加强学生干部的培养,促进自我教育、自主管理的意识与能力的提高;进一步关注学生的心理健康,促进学生健康、和谐发展;开展多样的学生活动,为学生的全面发展提供更好的平台。
4、环境工程
加强对外协调,优化办学环境,积极筹措资金,改善办学条件。
一是成立攸县一中校友基金会,争取外援资金。
二是积极筹集资金,改善办学条件。
(一)、改造完善教师办公条件。
(二)建设好塑胶跑道。
(三)进行食堂改、扩建。
(四)、进行校园线网改造。
(五)电脑设施更新。
三是加强内外协调,优化发展的软环境。
5、生源工程
通过内抓管理,外树形象,提升质量,扩大影响,吸引优质生源。
(1)成立学校招生办,负责高中招生的筹划、宣传、沟通、管理等工作。
(2)成立攸县一中奖励、助学基金会。
争取一中校友及社会有识人士的支持,五年内筹措50万元的奖助资金,用于奖励、资助品学兼优的特优生、贫困生。
(3)加强与新五中的联系,加大扶持力度,力争使之成为一中的优质生源基地。
(4)实施分层教学、分类指导,促进学生的自主发展、特色发展;推行优生发展战略,每届培养2名以上的清华、北大新生,以优质的教育来吸引优秀学子。
(5)设立两个特长班,增加音、体、美等特长生的招生人数,提升对应科目学生的成才率。
6、科研工程
坚持“问题即课题”的原则,落实校本研究,提高教学效益。
提升研究能力,为学生服务,为课堂服务,为教学服务。
(1)坚持并完善基于集体备课的校本研究模式,着眼提高教育教学的针对性与实效性。
(2)继续办好《攸县一中》校刊,使其成为教师学术的交流平台、问题研究的探讨平台、教研成果的展示平台。
(3)加强校本课程的开发。
争取每年开发3至4门校本课程。
(4)加强校本研究。
以行政教学督查为引导,加强学情研究、班情研究和教情研究。
(5)加强质量过程监控。
健全质量监控机制,成立学校督导室,通过动态评估,加强过程监控。
(6)建立学术论坛制度。
建立学校学术论坛,每月举行一次学术报告活动,每年十场;建立学校学术年会制度,分年度举行德育、研究、教学实践等主题年会学术报告活动。
7、服务工程
倡导行政服务师生,后勤服务前勤,教辅服务教学,教工服务学生。
不断改善服务作风,端正服务态度,提高服务质量。
始终贯彻以人为本,以生为本的服务理念,塑造“友好,互助,团结,和谐”的校园氛围,为学生发展、员工幸福创造良好的外在环境。
(1)加大培训力度。
利用例会、周学习时间,进行服务意识、服务技能等方面的培训和学习,有效提高服务水平和质量。
(2)完善评价体系。
健全有关规章制度,并加大执行的督查力度。
定期进行服务情况调查,增大服务对象的评价权重。
(3)全面启动校园内消费,提高勤工俭学收入。
(4)努力争取外援,扩大预外收入规模。
8、管理工程
构建“刚性管理,人文关怀”的管理特色,推进学校管理向“有序,有规,有情,有效”的方向发展。
(1)建立长效考评机制,发挥评价的标杆作用。
进一步完善《教师岗位职责》、《教学辅助人员岗位职责》、《教师管理考核条例》、《教学辅助人员管理考核条例》、《处室主任岗位考核条例》等制度,明确规定职责,细化工作要求,合理设置权重,以科学、透明、公正、公平的考核,促进全体教职员工尽心尽责工作。
建立并完善逐月考核制度,做好常规评价工作,做好过程评价与结果评价的结合工作。
建立并实施双向考评制度。
进行领导与群众的相互评价、学生对教师的评价、教师对教学辅助人员的评价,在“他律”与“自律”中,整体提高服务水平。
(2)完善层级管理制度,发挥考核的导向作用。
以“工作目标”为核心,以制度为准则,建立层层负责制。
处室主任对主管副校长负责,副校长对校长负责,落实责任目标。
处室人员由主任考核,主任由副校长考核,校长、副校长由总支考核。
以推动全体人员服务一中“稳定,优质,发展”的大局。
(3)充实质效奖励方案,发挥分配的激励作用。
完善原有的绩效奖励方案,肯定多劳多得,突出优质优酬。
向教学倾斜,向骨干倾斜。
适当拉开教学人员与教辅人员收入差距,拉开同一系列内部人员收入差距。
(4)坚持校务公开原则,发挥民主监督作用。
依法治校,民主公开;突出重点,实事求是;周密健全,积极稳妥。
学校办学理念、发展规划、工作计划和总结以及教育教学改革的重大方案的决策与实施情况,学校重大事项的决策等情况和学校的招生、收费、财务、干部教师管理、学生管理、基建、采购、经营等具体工作,都要通过各类会议、专栏、网站向全校公开。
加强财务管理,坚持民主理财。
健全财务制度、采购制度,全面提高资金的使用效率。
充分发挥群众的主人公作用,发挥职代会的监督作用,设立校长信箱和举报箱,自觉接受监督。
9、质量工程
要千方百计全面提升学生素质,想方设法提高教学质量,全力打造优质教育,倾心培育优质人才,实现“高进优出,低进高出”。
确保学生思想品德、身体素质、卫生素质100%过关;确保省级学业水平考试在合格率、优秀率和综合率上居全市前列;确保高考质量逐年提高,到任期末,高考升学率达到100%,其中本科二批以上达70%。
(1)促进发展观念的转变,逐步完成由规模发展向内涵发展的转变。
(2)促进发展方式的转变。
务必完成由单纯依靠教师苦教、学生苦学提高质量向靠科学规划、科学施教、精致管理、挖潜增效的转变。
(3)促进学习方式的转变。
逐步实现由被动接受型向主动探究型学习的转变。
(4)促进教师专业发展。
通过行政督导,促进教师反思、研讨,逐步实现由经验型教师向研究型教师的转变,确保学校可持续发展。
10、幸福工程
坚持以人为本、以教师为本,重视教师的主人公地位;加强人文关怀,关注教师个人问题,促进教师人生幸福。
(1)千方百计化解现有债务,竭尽所能提高教师福利。
一是通过校内增收节支,杜绝一切浪费,堵塞一切漏洞,提高资金使用效率。
二是积极争取上级资金投入。
三是争取一中校友支持援助。
在政策允许的前提下,原有的福利确保一分不少;努力争取政策的允许,力争逐年提高5%。
(2)实践科学发展观,缓解教职工职业压力。
行政要深入教师,关注教师动态,倾听教师心声,展开科学调查,了解其形成原因;关心员工生活,注意工作方法,加强领导的亲和力。
努力营造和谐的工作环境,尽力提供好的生活环境。
(3)加强教师培养,提升幸福品位。
加强教师学习,引导教师专业成长,促进教师在创造性工作中得到成就感,在团队协作中找到归属感,在学生成才、学校发展中享受人生幸福。
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