取长补短主题班会策划.docx
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取长补短主题班会策划
取长补短主题班会策划
篇一:
取长补短班会
教育目的
现在的孩子独生子女占多数,家长望子成龙心切,但家长只盯着孩子的成绩,考试成绩好就一俊遮百丑。
孩子只看到自己的好处,对自己的长处无限夸大,对自己的弱点视而不见。
通过这次活动使学生懂得“山外有山,天外有天”的道理,从而树立起远大理想并为之而奋斗。
活动准备
1、电脑图片。
2、编排好快板等节目。
3、请几位学生家长一起参加班会。
活动过程(提要)
主持人甲、乙:
“取长补短”主题班会开始。
主持人甲:
先请大家听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
(放映活动幻灯片或电脑图片,主持人伴随着画面绘声绘色地讲解。
内容略)
主持人乙:
听了刚才的故事,你们心里一定会有不同的感受。
(同桌讨论后纷纷发言)
学生A:
听了这个童话故事,我进一步懂得了“尺有所短,寸有所长”的道理。
学生B:
我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜,也不要因为自己某方面不如他人而感到自卑。
主持人乙:
是呀!
每个人身上都有闪光点,值得别人学习,请听快板《夸夸他们》。
(10人登台表演,把班里讲文明、有礼貌、爱学习、爱劳动、关心集体、助人为乐、诚实勇敢、兴趣广泛、艰苦朴素、积极锻炼身体等方面表现突出的、学生编入快板。
)
主持人甲:
瞧!
那边.我班的故事大王也来了。
她给我们带来了什么新鲜事儿?
故事大王:
今天我要给大家讲讲我们班的新人新事。
题目是《是谁干的好事》。
(故事大意):
板凳不知谁修好了,新教鞭不知哪里来,木制粉笔盒不知谁送来……怪事一串串;侦察多次后才知原来是皮大王……
主持人合:
嘿!
真没想到,这位专给我们添乱的“皮大王”,居然也学着悄悄为班级做好事了!
让我们对他的行动用热烈的掌声表示鼓励吧!
主持人甲:
听了这个故事让我深感惭愧。
主持人乙:
嘿!
稀奇,稀奇,真稀奇!
你是班上品学兼优的学生,每次考试成绩稳拿前三名。
每次学校或班里开展活动你都是活跃分子,上次给“希望工程”捐款你又是全班最多的一个,还会有什么事会使你惭愧?
主持人甲:
其实,你们只了解半个我。
我呀——(低头,脸红了)在老师和同学们面前表现是非常积极的,凡是都抢着干,无论哪项竞赛都想争第一。
我为自己想得多,为别人想得少,怎样使同学一起进步想都没想过。
还比不上“皮大王”呢!
主持人乙:
今天你当着老师、同学的面承认了缺点,你是个诚实勇敢的好学生。
同学们,他是个大家公认的好同学,但是他觉得自己做得很不够,他这种取人之长,补己之短的精神多值得我们学习啊!
主持人甲:
请看小品《取长补短》。
(故事大意):
某班的C、D是邻居,互相竞争,碰到一起各夸各的长处。
结果谁也说服不了谁。
在一次偶然事件中,C、D终于明白了人各有所长,各有所短,应该取长补短,才能进步得更快的道理。
后来C和D互相找各自的不足,对方的优点,互相帮助,共同提高。
主持人合:
看了小品《取长补短》你有何感想?
有何打算?
(学生以小组为单位谈体会表决心。
略)
主持人甲:
孩子的成长离不开家庭的教育,家庭是孩子成长的第一环境。
主持人乙:
对,家长是孩子的启蒙老师,下面让我们来听听家长的心声。
家长A:
这次班会活动不但教育了孩子,也教育了我。
我的孩子天真活泼,吹、拉、弹、唱、学习成绩样
样出色,老师说她是全面发展的好学生,同学说她是学习的榜样。
她是在一片赞扬声中成长的。
正因为她有许许多多的优点,我们当家长的也非常宠爱她,爷爷、奶奶更是把她当掌上明珠,可她一回家,就像变了一个人,既“骄”又“娇”。
对这些缺点,我们家长往往视而不见,姑息迁就。
从今以后,我们当父母的要配合老师教育孩子“学做人”,让她知道“山外有山,天外有天’”的道理,帮助她不断改掉自身缺点,使她树立远大理想,并为之而奋斗。
家长B:
我的孩子在班里个头比较大,力气也较大,他不太愿意在学习上花时间,学习成绩只是中等,但他特别爱管闲事。
在家看到我在擦洗自行车,马上放下手中作业本来帮一手,看到邻居老大爷、老大娘有什么难事,也总爱凑过去帮个忙……
主持人甲:
每个人身上都有或多或少的优点,那是金子。
只要是金子,无论埋在那里,都会闪闪发光的。
当然我们不能拿放大镜看自己的优点。
主持人乙:
每个人身上的缺点,就像一条蛀虫,慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。
我们每个少先队员都应该有勇气正视缺点,并努力改正它。
主持人合:
大海不拒百川之水,才变得浩荡;泰山不拒细小沙石,才变得高大;蜜蜂采百花之精华,酿出最甜的蜜;少先队员取长补短,才能健康全面地发展。
(宣布活动结束)
长颈鹿和山羊的故事
在茫茫的大草原上,居住着许多动物,长颈鹿和山羊也不例外。
一天,它们这两个骄傲的家伙正巧碰到了一起,长颈鹿看见山羊是一个矮个子,便讥笑说:
“哎,矮个子你看我长得又高又大,多好啊!
”“高?
有什么好?
”山羊轻蔑的说。
他们便各自寻找着长的高和长的矮的好处。
一天,长颈鹿和山羊都想过同一条河,河不深,但对山羊来说呢?
他不得不求助于长颈鹿。
长颈鹿带着山羊渡过河后,神气的说:
“长得高好吧!
”山羊很不服气,便继续寻找着长的矮的好处。
正好有一天,长颈鹿和山羊都想吃到牧场里的草,可是长颈鹿因为长得太高而进不去入口。
看见山羊吃草的样子,长颈鹿心里痒痒了。
忍不住问了一句:
“好吃么?
”“当然好吃了!
”山羊得意的说。
接着,山羊又说了一句:
“长的矮好吧!
”
牧场的主人是一个聪明人,他听到了他们的谈话,说:
“长得高和长得矮都有着各自的好处,何必争来争去呢?
”长颈鹿和山羊听了,都羞愧的低下了头。
同样,每个人都有自己的长处和短处,不要嘲笑别人的短处,一定要善于发现别人的长处来弥补自己的短处啊!
夸夸我的好班级,团结友爱互帮助。
老师无私授知识,同学个个认真听。
拾金不昧好样的,以大欺小无颜面。
谦虚进步骄傲退,生活个个要面对。
遇到困难勇前进,后退是个大狗熊。
在咱们班,有个叫金多多的同学。
他的个子比较矮,如果要排名的话,他肯定能排第一名——不过是倒数第一名。
他剪着一副西瓜太郎的发型,瓜子脸上,那双精灵古怪的眼睛经常“滴溜、滴溜”地转来转去,一看就知道是个很聪明的人;他笑的时候会露出一副大门牙,就像一只合不拢嘴的兔子,搞笑极了。
但是这几天,一听到“金多多”这三个字,我心里又是好笑,又觉得很生气。
知道这是为什么吗?
马上就告诉你。
No.1超级搞笑的XXX
在一次学习简单方程的数学课上,李老师问我们一个问题:
“一只青蛙一张嘴、两只眼睛四条腿;两只青蛙两张嘴、四只眼睛八条腿;那么X只青蛙几张嘴、几只眼睛几条腿?
”我们大家还在沉思的时候,突然看见XXX那只手高高地举了起来,咦?
他这么快就想出来了?
他可真聪明呀!
李老师请他来回答问题,XXX好似弹簧一样,一弹就起来了,可没想到他的回答却是:
“X只青蛙X张嘴、X只眼睛X条腿。
”顿时,教室里鸦雀无声,几秒钟过后,教室里爆发出一阵哄堂大笑,原来XXX的青蛙是一只眼睛、一条腿的青蛙呀!
我想大概是XXX太急了,口误吧!
No.2不识好人心的XXX
有一次在我回到教室的时候,一阵诱人的橘子味儿飘进了我的鼻子,顺着香气飘来的方向看去,哈哈,原来是XXX在剥橘子,走进他的位子一看,这一看让我大吃一惊,真是“不看不知道,一看吓一跳!
”他的书大大小小交错地堆在一起,像一个杂货铺一样,我好心提醒他说:
“嘿!
收拾一下你的桌子吧!
太乱了!
”他却抬起头来,白了我一眼,满不在乎地说:
“你,太平洋的警察--管得宽!
”听了这话,我心里真不是个味儿,真是“狗咬吕洞宾,不识好人心!
”
乐于助人的XXX
在一次放学的路上,我看见一个特别特别好玩的小玩具,要卖一块钱,我摸了摸裤包,结果只摸出来一包纸,真倒霉,今天没有带钱!
我不好意思地问XXX:
“XX,能借我一块钱吗?
”他毫不犹豫地一边说一边掏钱给我:
“行,拿去吧!
不用还了!
”虽然,这只是小小的一块钱,但是让我很感动,就好像是“千里送鹅毛,礼轻人意重”啊!
XXX就是这样一个人,虽然有时会淘气,但是很幽默、很搞笑,而且还非常大方,我想悄悄告诉他:
“如果改掉坏毛病,人自然就会讨人喜欢了。
”这可是我的亲身体会哦
篇二:
班会教案:
取长补短
取长补短
教育目的
现在的孩子独生子女占多数,家长望子成龙心切,但家长只盯着孩子的成绩,考试成绩好就一俊遮百丑。
孩子只看到自己的好处,对自己的长处无限夸大,对自己的弱点视而不见。
通过这次活动使学生懂得“山外有山,天外有天”的道理,从而树立起远大理想并为之而奋斗。
活动过程(提要)
主持人甲、乙:
“取长补短”主题班会开始。
主持人甲:
先请大家听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
主持人乙:
听了刚才的故事,你们心里一定会有不同的感受。
学生a:
听了这个童话故事,我进一步懂得了“尺有所短,寸有所长”的道理。
学生b:
我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜,也不要因为自己某方面不如他人而感到自卑。
主持人乙:
是呀!
每个人身上都有闪光点,值得别人学习,瞧!
那边.我班的故事大王也来了。
她给我们带来了什么新鲜事儿?
故事大王:
今天我要给大家讲讲我们班的新人新事。
题目是《是谁干的好事》。
(故事大意):
板凳不知谁修好了,新教鞭不知哪里来,木制粉笔盒不知谁送来怪事一串串;侦察多次后才知原来是皮大王
主持人合:
嘿!
真没想到,这位专给我们添乱的“皮大王”,居然也学着悄悄为班级做好事了!
让我们对他的行动用热烈的掌声表示鼓励吧!
主持人甲:
听了这个故事让我深感惭愧。
主持人乙:
嘿!
稀奇,稀奇,真稀奇!
你是班上品学兼优的学生,每次考试成绩稳拿前三名。
每次学校或班里开展活动你都是活跃分子,上次给“希望工程”捐款你又是全班最多的一个,还会有什么事会使你惭愧?
主持人甲:
其实,你们只了解半个我。
我呀——(低头,脸红了)在老师和同学们面前表现是非常积极的,凡是都抢着干,无论哪项竞赛都想争第一。
我为自己想得多,为别人想得少,怎样使同学一起进步想都没想过。
还比不上“皮大王”呢!
主持人乙:
今天你当着老师、同学的面承认了缺点,你是个诚实勇敢的好学生。
同学们,他是个大家公认的好同学,但是他觉得自己做得很不够,他这种取人之长,补己之短的精神多值得我们学习啊!
主持人甲:
请看小品《取长补短》。
(故事大意):
某班的c、d是邻居,互相竞争,碰到一起各夸各的长处。
结果谁也说服不了谁。
在一次偶然事件中,c、d终于明白了人各有所长,各有所短,应该取长补短,才能进步得更快的道理。
后来c和d互相找各自的不足,对方的优点,互相帮助,共同提高。
主持人合:
看了小品《取长补短》你有何感想?
有何打算?
主持人甲:
每个人身上都有或多或少的优点,那是金子。
只要是金子,无论埋在那里,都会闪闪发光的。
当然我们不能拿放大镜看自己的优点。
主持人乙:
每个人身上的缺点,就像一条蛀虫,慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。
我们每个少先队员都应该有勇气正视缺点,并努力改正它。
主持人合:
大海不拒百川之水,才变得浩荡;泰山不拒细小沙石,才变得高大;蜜蜂采百花之精华,酿出最甜的蜜;少先队员取长补短,才能健康全面地发展。
篇三:
《取人之长_补己之短》主题班会
《取人之长补己之短》主题班会
四年级组
活动目标:
1.懂得每个人都有优缺点,无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。
2.善于发现他人长处,乐于取长补短,不断进步。
活动过程:
一、创设情境,导入新课
主持人:
我们先一起来看一个寓言故事
出示骆驼和羊的寓言故事动画
主持人:
这个寓言故事告诉我们什么道理呢?
谁来说说?
生:
不能只看到自己的长处,也要看到别人的长处。
(不能只看到自己的长处,也要看到自己的短处)
主持人:
没错,我们每个人都有自己的长处,也有自己的短处,发现别人的长处,弥补自己的短处,会让我们成长得更快。
今天这节课,我们就来取人之长,补己之短。
出示课题:
取人之长补己之短
二、说长道短,学会欣赏
主持人:
说到取长补短,那什么是长处,什么又是短处呢?
谁来说说?
学生说:
比别人厉害的地方,就是长处,比别人差的地方,就是短处。
主持人:
没错,我们要想取人之长,补己之短,首先就要发现自己长处和短处,也找到别人的长处。
接下来请同学们完成表格1,并且和身边的同
学交流一下,自己长处和短处是什么,你发现同学的长处是什么?
学生完成表格1
我有很多长处,比如__________________
我也有一些不足,比如_____________________
我发现_________同学的长处是_____________________,我很欣赏他(她)。
学生填写,并交流。
主持人:
谁愿意来勇敢地说出自己的长处和短处?
说出你欣赏的同学?
学生说。
(我有很多长处,比如我会跳舞,会画画,我也有一些不足,比如我上课不专心听讲,写字马虎,我发现xx同学的长处是英语学得好,我很欣赏她)
主持人:
xx同学,你看到同学欣赏你,你有什么感觉?
Xx同学:
我感觉很高兴,很自豪。
主持人:
那你欣赏x同学吗?
欣赏她哪儿呢?
Xx同学:
我欣赏她(有一颗欣赏别人的心)
主持人:
看来我们在欣赏别人的同时,别人也在欣赏我们,被人欣赏是幸福的,欣赏别人也是愉快的,而想让自己被别人欣赏,首先得学会欣赏别人。
师:
有没有同学没人欣赏你的?
学生:
有
师:
你有欣赏的人吗?
你欣赏谁?
学生说。
师:
xx同学,她欣赏你,你欣赏她吗?
生:
欣赏
师:
看,你欣赏了她,她不就也欣赏你了嘛!
三、寻找榜样,取长补短。
主持人:
我们找到自己的长处和短处了,也找到别人的长处,我们该如何取长补短呢?
谁来说说。
生:
向别人学习。
主持人:
没错,古人说:
三人行,必有我师。
找一个榜样来学习,是一个很不错的办法。
那接下来,我们就针对自己的不足,来找一找自己学习的榜样。
首先,请同学们完成致榜样的一封信,然后把这封信送到你的榜样的手中。
致榜样的一封信
________同学:
你好!
你是一个____________________的同学,我选择你做我的榜样!
此致
敬礼
_________同学
20XX年9月21日
学生完成。
主持人:
同学们都找到自己的榜样了吗?
我来采访采访。
主持人:
xx同学,你找到自己的榜样了吗?
是谁呢?
生:
找到了,是x
主持人:
能给大家说说你写给你榜样的信吗?
学生念
主持人:
看来你针对自己的不足找到了一位好榜样。
你自己也收到了很多信,说明你在找榜样的同时,很多人也在找你做榜样。
为什么呢?
生:
因为我们每个人都有自己的短处,也有自己的长处。
主持人:
没错。
用一句话来说,就是尺有所短,寸有所长。
每个人都有自己短处,也有自己的长处。
有没有没收到信的同学。
生:
有
主持人:
看来没人找你做榜样啊,不对啊,刚才我们不是说了,尺有所短,寸有所长,有同学发现这位同学的长处吗?
谁愿意选她做自己的榜样?
如果有学生最好,没有的话,师:
看来同学们还不怎么了解你,你能自己给自己找一个长处吗?
学生说。
主持人:
看,这不就是你的长处嘛,我相信很多人了解你后,一定会找
你做榜样的。
主持人:
我们要取长补短,除了寻找榜样,向他们学习外,还有许多的方法来改掉我们的不足,而这个关键就在于我们有没有改掉不足的决心。
现在呢,就请同学们做一件事,把你找到的所有不足都写在一张纸上,然后将它撕碎扔进垃圾桶里,保证自己在以后的生活和学习中彻底改掉这些不足
学生写不足和撕纸。
采访几个学生:
什么感觉?
生:
感觉不足被改掉了。
四、谈收获
师:
同学们,尺有所短,寸有所长,我们每个人都有自己的长处和短处,如何面对自己的长处和短处需要智慧的。
接下来我们来看一个欣赏水罐的故事。
《欣赏水罐》的故事
印度有一个运水人,他有两个大水罐,分别吊在他的扁担的两头。
其中一个水罐有一道裂缝,要走很长很长的一段路,因此当那只完美的水罐一滴不漏地把水从小溪旁送到主人家的时候,带裂缝的水罐总是只剩下一半的水了。
那只完美的水罐为自己的成绩感到骄傲,那只可怜的带裂缝的水罐为自己的缺点感到羞愧,它的内心感到很痛苦。
当那只带裂缝的水罐向送水人表示歉意的时候,送水人特意带它爬上小山,观看路边的野花,送水人对它说:
篇四:
取长补短
“取长补短”主题班会
学校名称:
专业:
年级班级:
日期:
郑州轻工业学院装潢艺术设计10级1班20XX年11月19日
1
“取长补短”主题班会
10级本科装一班
一、活动主题:
“取长补短”主题班会
二、活动时间:
20XX年11月19日
三、活动地点:
主教楼102教室
四、活动主办方:
10级本科装潢一班
五、活动对象:
10级本装一班全体同学
六、活动背景:
“取长补短”是的一个成语,而他的意思是,吸取别人的长处,用来弥补自己的不足,也泛指在同类事物中吸取长处弥补短处。
在我们开始上摄影课的时候,我们发现,每很多同学都不知道该如何拍摄一组好的作品,是方法不对?
还是找不到感觉?
这些都是在我们学习中存在的问题。
而我们班和后面班的课程是错开的,所以我们决定带着学习欣赏的目光去观看后四个班的作业。
七、活动目的:
2
通过深入开展学习活动,找到适合自己的方法。
提高审美水平,从他人的作品中看到自己的不足和自己的长处。
不要一味的骄傲和自卑。
从而让学习效率提高,希望大家都找到适合自己风格的拍摄方法,提交学习成绩。
八、活动形式:
以PPT放映为主导的方式,在互相学习的轻松的氛围下传达主题内容。
九、活动流程:
一、前期筹备工作:
1、确定场地、确定班会时间;
2、节目准备:
通知各部人员,布置任务并讲明具体要求;
3、召集干事及相关工作开会,分配任务;
二、流程及节目说明:
1、各班同学于晚上17点40前到场;
2、晚上18点00开始;
3、主持人出场,介绍班会目的;
4、班会正式开始;
5、节目:
(1)由一班刘威同学担任主持人。
发表开头演讲!
(2)采取随机抽取的方式邀请同学发表对该作品的看法.
(3)班委做总结。
班会结束。
收拾教室,然后离开。
三、后期总结:
一位伟大的教育家孔子曾这样说过:
三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
在后4个班中,我们看到了很多优秀的作品。
也看到了很多不太理想的作品。
而在优秀的作品中,每个人的心中都有一个好的标准,而这个标准有很多不确定性,每个人
3
的审美都不同,可是,好的东西,是公认的,就像8班马铭同学的作业,虽然很多同学都不认识,可是,当作业放在那里的时候,你就知道这个作品是优秀的,当看到一组的时候,你就知道,这是他做的,因为他有自己独特的风格,可以使大家不认识的情况下,知道这些作品是同一个人做的。
在观看这些优秀的作品的同时,我们都有很大的收获,不管是在构图,还是在灯光的处理上,都有了更深的看法。
很感谢这些同学可以将自己的作品无私的给我们作为案例。
再次,我代表一班同学感谢5,6,7,8班得友情帮助!
人员安排:
主持人:
刘威
摄影:
黄杨
记录:
简静娴
PPT放映:
张贝贝
与会人员:
本装一班,二班全体同学
20XX年11月19日
4
活动详情:
我们首先观看了5班同学的作品,其中有一个拍摄的静物是鞋子的摄影作品,激发了我们班刘威同学的兴趣,因为同样都喜爱鞋子,都有过各种各样的很潮的鞋,所以该作品很快吸引了他的眼光,然后刘威同学站在前面,侃侃而谈,虽然很多专业术语都听不太懂,但是我们依旧感觉到了他对鞋子的钟爱。
在我们观看了那麽多的同学的作品,尤为让我们兴奋的是,我们班的范莹同学,和李亚平同学的样子出现在大屏幕上,没错,她们作为其他班同学的御用模特出镜了,顿时班里的氛围热闹了起来,很多同学打趣说我们一个班的模特都拍她们,确实很漂亮。
我们看到了很多好的作品,很多都叫不上名字,但是知道长什么样子,例如马铭,该同学低调,但作品的气场却十分高调!
我们都很佩服他,以至于很多同学都提前预订他作为技术指导。
当班会结束后,很多同学去我们那里拷贝优秀的作品,我们不反对,因为模仿也是学习的一种,但是我们在最后强调了不许抄袭!
必须原创。
班会结束后,班委留下来整理垃圾,将教室里面的一切物品收拾完毕离开教室。
- 配套讲稿:
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