秋季学期大班区域活动计划.docx

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秋季学期大班区域活动计划

昭通市幼儿园2016年秋季学期

大班区域活动计划

区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。

它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　一、区域总目标：

　　1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

　　2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

　　3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

　　4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。

学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　　5、喜爱刺绣活动，在活动中锻炼手、眼、脑的协调能力及各种刺绣技能，进一步养成做一件事就坚持到底的良好习惯。

　　二、区域活动细则：

九月份

区域

发展目标

投放材料

观察指导策略

角

色

区

1.正常开展区域活动，明确活动规则；

2.根据活动要求选择角色进行游戏。

1.亿童角色游戏材料包；

2.生活体验材料：

石磨、石臼、电饭锅、各种豆类、谷类等。

3.刺绣工具

1.请幼儿根据活动主题、自己的生活经验及自己的爱好选择材料，进行自己喜欢的角色体验。

2.请幼儿遵守该区域活动规则，爱惜材料，勤俭节约。

美

工

区

1.认识活动区材料。

2.明确活动区规则。

3.运用绘画、泥工等方式表达自己的体验和感受，表现物体的主要特征。

1.亿童材料包；

2.美术纸、水彩笔油、画棒，五颜六色的卡纸纸、剪刀、橡胶泥、泥工板等。

3.废旧材料。

1.请幼儿根据活动主题、自己的生活经验及自己的爱好选择材料，进行绘画创作。

2.请幼儿遵守该区域活动规则，爱惜材料，勤俭节约。

建

构

区

1.熟悉区域的规则，了解活动材料。

2.大胆想象、创造。

模仿动物模型或建筑物图片

1.亿童建构材料包

2.塑料积塑拼插

3.废旧盒子

1.请幼儿遵守该区域活动规则，大胆创意、合作拼搭，爱惜材料，勤俭节约。

2.活动结束后请幼儿将作品归类放入相应展示区。

阅

读

区

1.有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。

2.养成良好的阅读习惯。

幼儿绘本

1.请幼儿根据自己的爱好选择绘本，认真阅读。

2.请幼儿遵守该区域活动规则，安静阅读，爱惜图书。

十月份　

区域

发展目标

投放材料

操作规则

角

色

区

1.对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

2.了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。

1.亿童角色游戏材料包；

2.生活体验材料：

石磨、石臼、电饭锅、各种豆类、谷类等。

3.刺绣工具

1.请幼儿根据活动主题、自己的生活经验及自己的爱好选择材料，进行自己喜欢的角色体验。

2.请幼儿遵守该区域活动规则，爱惜材料，勤俭节约。

美

工

区

1.运用绘画、泥工等方式表达自己的体验和感受，表现物体的主要特征。

2.大胆创作，勇于创新。

1.亿童材料包；

2.美术纸、水彩笔油、画棒，五颜六色的卡纸纸、剪刀、橡胶泥、泥工板等。

3.废旧材料。

1.鼓励幼儿大胆选择材料进行创作。

2.创作时可以独立完成或与同伴合作完成。

3.发现幼儿活动中遇到困难想放弃时，给予适时的鼓励与指导，提高幼儿积极性和自信心。

建

构

区

1.在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。

2.能在观察和感受的基础上，搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。

1.亿童建构材料包

2.塑料积塑拼插

3.废旧盒子

1.请幼儿根据活动主题、自己的生活经验及自己的爱好选择材料，拼搭自己喜爱的作品。

2.请幼儿遵守该区域活动规则，大胆创意、合作拼搭，爱惜材料，勤俭节约。

阅

读

区

1.能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。

2.学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

3.

幼儿绘本

1.提醒幼儿安静阅读，不影响他人。

2.指导幼儿一页一页地轻轻翻阅图书，看完一页后再翻。

3.眼睛与图书之间保持一定的距离，保护眼睛。

4.爱护图书，避免折叠、撕破。

十一月份

区域

发展目标

投放材料

操作规则

角

色

区

1.了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。

2.对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

1.亿童角色游戏材料包；

2.生活体验材料：

石磨、石臼、电饭锅、各种豆类、谷类等。

3.刺绣工具

1.提醒幼儿注意活动安全，防止烫伤、压伤。

2.活动结束后请幼儿将物品收纳整理放入相应区域。

美

工

区

1.明确活动区规则。

2.运用绘画、泥工等方式表达自己的体验和感受，表现物体的主要特征。

1.亿童材料包；

2.美术纸、水彩笔油、画棒，五颜六色的卡纸纸、剪刀、橡胶泥、泥工板等。

3.废旧材料。

1.鼓励幼儿大胆选择材料进行创作。

2.创作时可以独立完成或与同伴合作完成。

3.发现幼儿活动中遇到困难想放弃时，给予适时的鼓励与指导，提高幼儿积极性和自信心。

建

构

区

1.欣赏经典建筑图片，尝试运用建构技能模拟建筑。

2.喜欢参加构建活动。

3.能在观察和感受的基础上，搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。

1.亿童建构材料包2.塑料积塑拼插

3.废旧盒子

1.请幼儿根据活动主题、自己的生活经验及自己的爱好选择材料，拼搭自己喜爱的作品。

2.请幼儿遵守该区域活动规则，大胆创意、合作拼搭，爱惜材料，勤俭节约。

阅

读

区

1.学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

2.能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。

幼儿绘本

1.请幼儿根据自己的爱好选择绘本，认真阅读。

2.请幼儿遵守该区域活动规则，安静阅读，爱惜图书。

十二月份

区域

发展目标

投放材料

操作规则

角

色

区

1.在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往.

2.知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3.

1.亿童角色游戏材料包；

2.生活体验材料：

石磨、石臼、电饭锅、各种豆类、谷类等。

3.刺绣工具

1.幼儿自由选择分配角色，观察幼儿是否知道自己扮演的角色，能否产生和角色一致的游戏行为。

2.鼓励幼儿收拾、整理材料，并给孩子及时的表扬

美

工

区

1.观察感受自然万物的生命形式及运动变化,体验自然的变化和运动。

2.感受色彩、线条、形状的疏密、曲直和鲜浊所产生的节奏感。

3.能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并表达这种感觉。

1.亿童材料包；

2.美术纸、水彩笔油、画棒，五颜六色的卡纸纸、剪刀、橡胶泥、泥工板等。

3.废旧材料。

1.请幼儿根据活动主题、自己的生活经验及自己的爱好选择材料，制作自己喜爱的形象。

2.请幼儿遵守该区域活动规则，注意安全使用工具，爱惜材料，勤俭节约。

3.活动结束后将幼儿作品归类放入相应展示区。

建

构

区

1.能根据意感或命题进行有目的建构活动。

2.根据自己的想像设计、创造出新的作品，发展想象力和创造力。

3.会根据主题需要，创造性地选择和制作辅助材料

4.

1.亿童建构材料包

2.塑料积塑拼插

3.废旧盒子

1.请幼儿根据活动主题、自己的生活经验及自己的爱好选择材料，拼搭自己喜爱的作品。

2.请幼儿遵守该区域活动规则，大胆创意、合作拼搭，爱惜材料，勤俭节约。

阅

读

区

1.在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。

2.遵守该区域活动规则，安静阅读，爱惜图书。

幼儿绘本

1.提醒幼儿安静阅读，不影响他人。

2.指导幼儿一页一页地轻轻翻阅图书，看完一页后再翻。

3.眼睛与图书之间保持一定的距离，保护眼睛。

一月份

区域

发展目标

投放材料

操作规则

角

色

区

1.对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

2.了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。

1.亿童角色游戏材料包；

2.生活体验材料：

石磨、石臼、电饭锅、各种豆类、谷类等。

3.刺绣工具

1.幼儿自由选择分配角色，观察幼儿是否知道自己扮演的角色，能否产生和角色一致的游戏行为。

2.鼓励幼儿收拾、整理材料，并给孩子及时的表扬

美

工

区

1.能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和和谐感。

2.能使用主观色彩表现自己的情感和幻想。

3.能根据自然社会中事物的发展变化，在作品中表现出生命的象征意味。

4能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图的能力。

1.亿童材料包；

2.美术纸、水彩笔油、画棒，五颜六色的卡纸纸、剪刀、橡胶泥、泥工板等。

3.废旧材料。

1.鼓励幼儿大胆选择材料进行创作。

2.创作时可以独立完成或与同伴合作完成。

3.发现幼儿活动中遇到困难想放弃时，给予适时的鼓励与指导，提高幼儿积极性和自信心。

建

构

区

1.喜欢参加构建活动。

2.能在观察和感受的基础上，搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。

3.根据自己的想像设计、创造出新的作品，发展想象力和创造力。

4.会根据主题需要，创造性地选择和制作辅助材料。

3.亿童建构材料包

4.塑料积塑拼插

废旧盒子

1.请幼儿根据活动主题、自己的生活经验及自己的爱好选择材料，拼搭自己喜爱的作品。

2.请幼儿遵守该区域活动规则，大胆创意、合作拼搭，爱惜材料，勤俭节约。

阅

读

区

1.能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。

2.有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。

幼儿绘本

1.提醒幼儿安静阅读，不影响他人。

2.指导幼儿一页一页地轻轻翻阅图书，看完一页后再翻。

3.眼睛与图书之间保持一定的距离，保护眼睛。