数控技术专业人才培养方案高职.docx
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数控技术专业人才培养方案高职
数控技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码
数控技术(3204)。
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、修业年限
三年。
四、职业面向
本专业职业面向如表1所示。
表1本专业职业面向
所属专业大类
(代码)
所属专业类
(代码)
对应行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位群或
技术领域举例
装备制造大类
(56)
机械设计制造大类
(5601)
通用设备制造业(34);
通用设备制造业(35)
机械工程技术人员(2-02-07);
机械冷加工人员(6-18-01)
数控设备操作;
机械加工工艺编制与实施;
数控编程,质量检验
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向通用设备制造业、专用设备制造业的机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业群,能够从事数控设备操作、机械加工工艺编制与实施、数控编程、质量检验等工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:
1.素质
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1~2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。
(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1~2项艺术特长或爱好。
2.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
(3)掌握机械制图知识和公差配合知识。
(4)掌握常用金属材料的性能及应用知识和热加工基础知识。
(5)掌握电工电子技术基础、机械设计基础、液压与气压传动知识。
(6)掌握金属切削刀具、量具和夹具的基本原理。
(7)熟悉常用机械加工设备的基本原理、加工范围及结构的知识。
(8)掌握机械加工工艺编制与实施相关的基础知识。
(9)掌握数控加工手工编程和CAD/CAM自动编程的基础知识。
(10)了解数控机床电气控制原理。
(11)熟悉数控设备维护保养、故障诊断与维修的基本知识。
(12)熟悉机械产品质量检验与控制知识。
3.能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
(3)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。
(4)能够识读各类机械零件图和装配图。
(5)能够进行常用金属材料选用,成型方法和热处理方式选择。
(6)能够进行普通金属切削机床、刀具、量具和夹具的正确选用和使用。
(7)能够熟练操作数控机床。
(8)能够进行典型零件的机械加工工艺编制与实施。
(9)具有产品质量检查及质量控制的基本能力。
(10)具有数控设备维护和保养的基本能力。
(11)能够胜任生产现场的日常管理工作。
六、课程设置及学时安排
本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。
(一)公共基础课程
根据党和国家有关文件规定,将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课;并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、信息技术、高等数学、大学物理、公共英语、健康教育、美育课程、职业素养等列入必修课或选修课。
学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。
(二)专业课程
专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节。
学校可自主确定课程名称,但应包括以下主要教学内容:
(1)专业基础课程
专业课程一般设置6~8门,包括:
机械制图、金属材料与热处理、机械制造技术基础、机械设计基础、公差配合与技术测量、电工电子技术、机床电器控制、液压与气压传动等。
(2)专业核心课程
专业核心课程一般设置6~8门,包括:
数控机床、金属切削刀具、机械制造工艺、机床夹具与运用、数控加工编程、机械CAD/CAM应用、多轴加工技术等。
(3)专业拓展课程
专业拓展课程包括:
传感器与检测技术、工业机器人编程、制造信息化技术、智能制造单元维护与检修、数控机床维护与检修、高速切削技术、精密检测技术、智能制造技术、特种加工实训等。
专业拓展课程可以依据区域产业结构进行适当的安排。
(三)专业核心课程主要教学内容
专业核心课程主要教学内容如表2所示。
表2专业核心课程主要教学内容
序号
专业核心课程名称
主要教学内容
1
可编程控制器(PLC)应用
主要内容包括可编程逻辑控制器概论、FX2N/3U系列可编程逻辑控制器、程式书写器、电脑连线编程软件、基本指令详解、顺序功能流程图及步进梯形图、应用指令详解、PLC应用实例及PLC图形监控等
2
机械制造技术
金属切削加工的基本原理及定义,切削加工方法及设备,机械加工质量,加工工艺规程的制定方法等内容
3
CAM系统(UG)
UG系统简介、UG用户界面、零件基本特征建模、零件爱你复杂特征建模、自由形状特征建模、装配、平面工程图、UGCAM基础知识、基本固定轴轮轮廓铣刀具路径规划与验证、分析、信息查询、环境预设置等
4
数控加工编程
数控编程基础知识、典型数控车削加工零件、铣削加工零件程序编制方法及宏程序应用。
通过计算机仿真和理实一体课程实现典型零件编程及加工。
选讲车铣复合加工零件的加工程序编制
5
三维数字化设计(UG)
应用CAD/CAM软件进行机械零件及装配体建模,工程图生成;完成刀路设计、刀路仿真、后置处理、生成数控程序及校验
6
多轴加工技术
多轴加工机床特点、多轴加工工艺与基本操作、多轴加工仿真操作、四轴加工技术、五轴加工技术、五轴后置处理定制相关知识等
(四)实践性教学环节
实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。
实验实训可在校内实验室、实训室以及校外实训基地等开展完成;社会实践、跟岗实习、顶岗实习可由学校组织在数控技术相关企业开展完成。
实训实习主要包括金工实习、数控加工实训、跟岗实习、顶岗实习等。
应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校数控技术专业顶岗实习标准》。
七、教学进程总体安排
课程类别
课程编号
课程名称
学时数
开课学期及周学时数
考试学期
考查学期
计划学时
学分
其中
一
二
三
四
五
六
讲授
实践
15
17
17
17
17
16
公共基础课
必修课
000001
思想道德修养与法律基础
48
48
0
3
1
000002
思想与体系概述
64
64
0
4
2
000003
形势与政策教育
16
16
1、2
000004
军事理论与军事训练
56
6
50
2周
1
000005
大学生职业生涯规划
10
10
1
000006
创新创业基础
20
10
10
3
000007
就业指导
20
10
10
2
5
000008
体育
60
10
50
2
2
1、2
000009
高等数学
60
60
5
1
000010
大学英语
120
80
40
4
4
2
1
000011
计算机应用基础
75
45
30
5
1
000012
心理健康教育
30
30
2
2
000013
应用文写作
20
20
2
4
限选课
000014
生态文明
16
16
000015
美育
16
16
000016
党史国史
16
16
任选课
000017
安全教育与应急演练
30
10
20
000018
公共关系
30
30
0
000019
摄影
30
15
15
000020
社交礼仪
30
20
10
小计
801
0
540
261
专业基础课
3204101
机械识图与绘制
80
80
6
1
3204102
CAD制图
60
30
30
5
2
3204103
机械制造基础
48
46
2
4
2
3204104
电子电工技术
72
50
22
6
2
3204105
机械设计基础
72
68
4
6
3
3204106
液压与气压传动
36
32
4
3
3
3204107
公差配合与技术测量
30
26
4
3
1
小计
398
332
66
专业核心课
3204201
★可编程控制器(PLC)应用
60
30
30
5
4
3204202
★三维数字化设计(UG)
60
30
30
5
3
3204203
★机械制造技术
64
58
6
6
3
3204204
★数控加工与编程
64
42
22
5
3
3204205
★CAM系统(UG)
72
36
36
6
4
3204206
★多轴数控加工技术
60
30
30
6
5
小计
380
0
226
154
专业拓展课
限选课
3204301
数控技术及数控设备
36
32
4
3
3
3204302
特种加工技术
60
36
24
6
5
3204303
数控高速加工与工艺
48
24
24
4
4
3204304
逆向工程应用技术
48
24
24
4
4
3204305
CAM软件(MasterCAM)
54
34
20
6
5
3204306
专业英语
26
26
2
5
3204307
机电产品营销
30
26
4
3
5
3204308
企业管理
30
26
4
3
任选课
小计
332
0
228
104
专业技能训练课(实训课)
320401
制图测绘实训
28
28
1周
1
320402
金工技能实训
84
84
1周
2周
2、3
320403
数控加工实训
112
112
1周
2周
1周
2、3、4
320404
UGCAM实训
28
28
1周
4
320405
机械制造技术实训
28
28
1周
3
320406
多轴加工实训
28
28
1周
4
320407
毕业综合设计、实习(训)
644
644
7周
16周
5、6
小计
952
0
0
952
周学时
28
27
28
23
26
0
合计
2863
0
1334
1529
注:
形势与政策课以讲座形式进行。
八、实施保障
(一)师资队伍
1.队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于25:
1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构。
2.专任教师
专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有数控技术相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握数控技术行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(二)教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所学的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。
1.专业教室基本条件
专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
(1)金工实训室
金工实训室应配备普通车床、普通铣床、钳工操作台,机床数量保证上课学生2人/台钳工操作保证上课学生1人/工位。
(2)数控加工实训中心。
数控加工实训中心尽可能配备理论实践一体化实训室,应配置数控车床、数控铣床,每台机床均配置计算机,机床数量保证上课学生2~5人/台。
(3)电工电子实训室
电工电子实训室应配备电工工具、通用示波器、万用表、各类电子元件等,保证上课学生1人/套;配备电工电子综合试验台灯,视需求配备其他相关电工电子仪器设备。
(4)检测技术实训室
检测技术实训室应配备游标卡尺就,保证上课学生1人/套;配置三坐标测量机,视需求配备其他常规量具以及工具显微镜、水平仪、圆度仪、表面粗糙度测量仪等。
(5)CAD/CAE/CAM实训室。
CAD/CAE/CAM实训室应配备计算机,保证上课学生1人/台;配备投影仪、多媒体等教学设备、主流CAD/CAM软件和机械加工仿真软件。
(6)数控维修实训室。
数控维修实训室应配备故障分析仪器、检验检测工具,保证上课学生1人/套;配置数控车床与数控铣床原理试教机、机床电气控制与维修实训台(半实物),视需求配置其他与数控维修相关的仪器设备。
(7)特种加工实训室。
特种加工实训室应配备数控电火花成型机、数据电火花线切割机等。
(8)机床电器控制实验室。
机床电气控制实验室应配备PLC、机床电气控制实训台、机床控制线路接线板(开放式)、电动机、接线工具、电线电缆等,保证上课学生2~5人/台(套)。
(9)机械基础实验室。
机械基础实验室应配备齿轮范成仪、机械传动性能综合测试试验台、轴系结构设计与分析试验箱、三维机构创新设计及虚拟设计综合试验台、减速器、机械传动创新组合及综合测试参数分析试验台,各种传动系统等。
(10)工艺工装实验室。
工艺工装实验室应配备普通加工用典型专用夹具、数控加工用组合夹具、刀具几何角度测量仪、普通机床、数控机床、保证上课学生2~5人/台(套)。
(11)液压与气压传动实训室。
液压与气压传动实训室应配备液压与气压实训装置,保证上课学生2~5人/台(套)。
具体设备配置可参考教育部颁布的《高等职业学校数控技术专业仪器设备装备规范》。
3.校外实训基地基本要求
校外实训基地基本要求为:
具有稳定的校外实训基地;能否开展数控技术专业相关实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。
4.学生实习基地基本要求
学生实习基地基本要求为:
具有稳定的校外实习基地;能提供数据设备操作、机械加工工艺编制与实施、数控编程、质量检验等相关实习岗位,能覆盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的知道教师对学生进行知道和管理;有保证日常工作、学习、生活的规章制度,有安全保险保障。
5.支持信息化教学方面的基本要求
支持信息化教学方面的基本要求为:
具有可利用的数字化教学资料库、文献资料、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学习利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果。
(三)教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。
1.教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。
学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。
专业类图书文献主要包括:
装备制造行业政策法规、行业标准、技术规范以及机械工程手册、机械设计手册、数控加工工艺手册等;数控技术专业类图书和实务案例类图书;5种以上数控技术专业学术期刊。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能满足教学要求。
(四)教学方法
总结推广现代学徒制试点经验,普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学模式,推动课堂教学革命。
(五)学习评价
严格落实培养目标和培养规格要求,加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。
严格考试纪律,健全多元化考核评价体系,完善学生学习过程监测、评价与反馈机制,引导学生自我管理、主动学习,提高学习效率。
强化实习、实训、毕业设计等实践性教学环节的全过程管理与考核评价。
(六)质量管理
(1)学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学设施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。
(2)学校和二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。
(3)学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
(4)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
毕业要求是学生通过规定年限的学习,须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分,完成规定的教学活动,毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。
毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。
十、附录
一般包括教学进程安排表、变更审批表等。
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