九年级物理第十一章练习.docx
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九年级物理第十一章练习
第十一章11.1杠杆
(一)
一、例题精讲
例1、下列关于杠杆的说法正确的是()
A.杠杆只可以是直的B.动力和阻力的方向一定相反
C.杠杆一定有支点D.杠杆的总长度等于动力臂与阻力臂之和
例2、下列有关力臂的说法正确的是()
A.力臂就是力的作用点到支点的距离B.力臂不可能等于零
C.力臂就是动力作用点到阻力作用点之间的距离D.力臂就是支点到力的作用线的垂直距离
例3、作出下列各杠杆的动力臂与阻力臂l1、l2
例4、如图,一个绕O点转动的杠杆,已知阻力F2的方向,以及动力F1的力臂,在图中补全F2的力臂以及动力F1.
二、巩固训练
1.如图所示,工人师傅用一根铁棒撬起木箱,铁棒可以看成是一个,下方地面的支承点称为,是杠杆绕着转动的固定点.
工人向上施加的使杠杆转动的力叫做力。
一根棒,在的作用下能绕转动,这根硬棒就叫。
第1题图第2题图第3题图第4题图
2.筷子是我国古代劳动人民的伟大发明.用筷子夹菜时,筷子也是杠杆,如图所示,它的动力是对的作用力;阻力是对的作用力.
3.如图,杠杆可以绕O点转动,在B点挂一重物G,C点施加一个水平拉力F1,,则F1、F2的力臂分别是()
A.OC和BCB.OA和ODC.OC和OBD.AC和BD
4.如图所示,请画出铡刀铡物体时动力F1的力臂l1和阻力F2的力臂l2.
5.在物理学中,将一根在的作用下可绕转动的棒称做杠杆,杠杆以是直的,也可以是的.
6.为了研究杠杆的有关问题,我们必须把它从许多实例中抽象出来,建立一种杠杆的模型,这就是物理建模思想.通过力的作用点沿力的方向所画的直线叫力的作用线,这样的线是为了画力臂而作的辅助线,因此应当画成虚线.在研究杠杆时,动力臂和阻力臂都非常重要,从的垂直距离叫动力臂,从的垂直距离叫阻力臂。
7.杠杆如果绕固定点0转动,则O点称为杠杆的点.杠杆(选填“一定”或“不一定”,下同)有支点,而且支点在杠杆上.
8.下列仪器或工具在使用过程中,属于杠杆的一组是()
①量筒②剪刀③烧杯④试管夹⑤托盘天平⑥弹簧测力计
A.①②③B.②④⑤C.①③⑤D.④⑤⑥
9.如图,杠杆的支点为0,F为作用在杠杆上的动力,正确表示力F力臂的是()
10.在棉产区,每年秋天拔掉地里的棉秆是农民的一项繁重体力劳动.王雷仿照钳子的结构改制成的一种农具解决了这一问题.如图所示,使用时,将小铲着地,用虎口夹住棉秆的下部,然后在套管上用力,棉秆就拔出来了.该农具整体视为杠杆,则支点、动力作用点、阻力作用点对应下列位置正确的是()
A.转轴——虎口——套管B.小铲——虎口——套管
C.小铲——套管——虎口D.虎口——转轴——套管
11.请在图中画出抽水机手柄A点所受动力F1的力臂l1,和B点所受阻力F2的示意图.
12.开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆。
请在图中作出杠杆的五要素。
13.如图所示的自行车刹车是一个杠杆,请作出其动力臂l1。
与阻力臂l2.
三、拓展提升
★14.小明使用撬棒,将如图所示的石块撬起,若小明撬起D点沿DM方向用力撬起石块1,撬棒的支点是________点;若小明撬起D点沿DN方向用力撬起石块1,撬棒的支点是________点。
★15.如图所示的剪刀就是杠杆.请画出这把剪刀的动力F1的力臂l1,和这根杠杆上B点所受阻力F2的大致方向.
四、预习导学
1.自学书本P3-4,理解“杠杆平衡条件”的实验探究过程。
2.在研究杠杆的平衡条件的实验中,张华同学发现杠杆的位置如图(a)所示.
(1)张华应将左端的平衡螺母向调节,或者将左端的平衡螺母向调节(两空均选填“左”或“右”),使杠杆在位置平衡,此时杠杆重力的力臂为。
(2)在杠杆的两侧挂上钩码后,仍要使杠杆在位置平衡,这样做的目的是为了.
请在图(b)中分别画出两种不同挂法.
(3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数,用同样的方法一般要做三次,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是:
。
11.1杠杆
(二)
一、例题精讲
例1、右图所示是某校初三
(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。
(1)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
实验序号
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
这两组数据中,实验序号为的一组肯定有错误。
经检查,发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值是。
(2)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示。
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
4
5
5
4
他们得出结论是:
“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,你认为他们的实验存在什么问题?
_____________________________________;
(3)如图所示,弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将___(选填:
变大、变小或保持不变),其原因是____;
例2、如图所示,杠杆两边所挂的每一个钩码均相同,杠杆在水平位置平衡.在下列情况下,杠杆仍在水平位置保持平衡的是()
A.两边都去掉一个钩码B.两边的钩码下各加挂一个相同的钩码
C.左边钩码向右移一格,右边钩码同时向左移一格
D.右边钩码下加挂一个相同的钩码,左边钩码同时向左移一格
例3、如图所示,某人用一根轻质木棒挑着重为120N的物体站在水平地面上,木棒保持水平,棒AB长为1.2m,重物悬挂处离肩膀距离BO为0.8m,则手在A端对木棒竖直向下的作用力大小为N.
二、巩固训练
1.在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在位置平衡,这样做的目的是为了;如果发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向调节,或将左端的平衡螺母向调节.
上图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格5cm,部分实验数据已记录在下表中.
(1)请将表格中的实验数据补充完整.
(2)小明的第3次实验存在错误,其错误是.
2.如图,4个轻质杠杆各以中点为支点,在支点两侧分别挂着不等重的物体,其中,能保持平衡的是()
3.一根轻质杠杆,在左右两端分别挂上200N和300N的重物时,杠杆恰好平衡,若将两边物重同时减少50N,则()
A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.无法确定
4.过去农村用的舂米工具是一个杠杆,图示的是它的结构示意图.0为固定转轴,在A端连接着石球,脚踏B端可以使石球升高,抬起脚,石球会落下击打稻谷.若石球重50N,要将石球抬起,脚至少用多大竖直向下的力?
(摩擦和杠杆自重均忽略不计)
5.如图所示,OA为一可绕O点转动的轻质杠杆,杆长2m,当作用于A点一个F=30N的竖直向上的力,为使杠杆水平不动,应将重为G=150N的重物悬吊于距A端多远处?
6.取一根粗细均匀的铁丝,在中点用细线悬挂起来,铁丝刚好平衡;若把它的右半段对折起来,那么它是否还能保持原来的平衡状态?
哪端会下沉?
7.如图所示,OA是起重机的吊臂,可绕O点转动.在距O点6m远的B处吊3000N的物体.为保证吊臂在水平位置平衡,绕过定滑轮斜向下的拉力F为多少?
三、拓展提升
★8.如图所示,是脚踩式垃圾桶的原理示意图,当打开桶盖时,竖杆CE对C点的压力是12N。
若F1的力臂l1=12cm,F2的力臂l2=4cm,则打开桶盖时脚踩踏板的力是多少牛顿。
四、预习导学
1.如图是一种拉杆式旅行箱,使用时相当于一个杠杆(填“省力”或“费力”),若箱重为100N,动力臂是阻力臂的4倍,要使该杠杆平衡,则竖直向上的拉力F为N。
11.1杠杆(三)
一、例题精讲
练1.如图所示,下列器件中属于省力杠杆的是()
练2.下图所示的工具中,使用时属于费力杠杆的是()
练3.以下四幅图描绘了杠杆在生活中的应用,其中属于省力杠杆的是,属于费力杠杆的是。
A.开瓶起子B.钓鱼竿C.筷子D.扫帚
例4.如图所示的轻质杠杆可绕0点自由转动,已知OA=60cm,OB=40cm,
BC=30cm,A端所挂重物G=40N,现要求在c端施加一个最小的力能使
杠杆0A段保持水平位置平衡,请计算出这个力的大小,并在图上作出
这个力的示意图.
二、巩固训练
1.杠杆的平衡条件若用比例表示,可以写成F1/F2=,该式表示的物理意义是动力臂是阻力臂的几倍,动力就是阻力的.
2.如果使用杠杆是为了省力,那么动力臂应当阻力臂;如果使用杠杆是为了少移动距离,那么动力臂应当阻力臂;不论使用哪类杠杆都(选填“能”或“不能”)既省力又少移动距离.
3.生活和生产中有许多不同类型的杠杆,如图所示的托盘天平属于杠杆,缝纫机踏脚板属于杠杆,铡刀属于杠杆.
4.在人体中有许许多多杠杆,甚至踮一下脚尖都是人体杠杆在起作用。
如图所示,人以为支点,通过小腿肌肉用力,踮起脚尖。
按杠杆的分类,这是一个杠杆。
小明体重是600N,当小明踮起脚尖时,假设体重落在杠杆中心,两腿肌肉共用力至少N。
5.如图所示,人的前臂可视为杠杆,当曲肘将茶杯向上举起时,下列说法正确的是()
A.前臂是省力杠杆,阻力臂变大B.前臂是省力杠杆,阻力臂变小
C.前臂是费力杠杆,阻力臂变大D.前臂是费力杠杆,阻力臂变小
6.园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时,常把树枝尽量往剪刀轴0靠近,这样做的目的是为了()
A.增大阻力臂,减小动力移动的距离B.减小动力臂,减小动力移动的距离
C.增大动力臂,省力D.减小阻力臂,省力
7.根据你的生活经验,在下图的几幅图中省力的是()
8.张强要抬起一根粗细均匀,重为800N的树干的一端,另一端离地,他至少要用力()
A.800NB.600NC.400ND.200N
9.在人们的日常生活中,杠杆处处可见:
羊角锤、铡刀、扫帚、筷子、天平、钓鱼竿等.其中省力的有,省距离的有。
10.如图所示,大李和小李用一根均匀的木棒抬重物.大李为了减轻小李的负担,他可以(写出一种合理的做法);假如大李要承担3/5的力,那么,小李的肩头到重物挂点0的距离与大李的肩头到重物挂点O的距离之比是.
第10题图第11题图第12题图
11.如图所示,曲杆AOBC自重不计,O为支点,AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm,要使曲杆在图示位置平衡,请作出最小的力F的示意图及力臂l.
12.如图所示,一只圆柱形油桶,高80cm,底部直径为60cm,盛满油后总重2200N.要想使底部D稍稍离开地面,在B点要加的最小力为多少牛?
三、拓展提升
13.如图,杆秤是民间的一种测量工具.使用时,将待测物体挂在秤钩A上,用手拎住秤钮B或C(相当于支点),秤砣D在秤杆E上移动,当杆秤水平平衡时就可以在秤杆上读出读数.
(1)从科学的角度来看,杆秤应该是一种测量大小的工具.
(2)根据杠杆平衡的条件分析,使用杆秤时,当从秤纽C换到秤纽B时,最大测量值将变。
四、预习导学
1.用如图所示的杠杆提升重物,设作用在A端的力F始终与杆垂直,在将重物慢慢提升到一定高度的过程中,F的大小将()
A.保持不变B.逐渐变小C.逐渐变大D.先变大,后变小
11.1杠杆(四)
一、例题精讲(杠杆转动中的平衡问题)
例1.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,力F在这个过程中()
A.变大B.变小C.不变D.先变大后变小
例2.如图所示,作用在杠杆一端且始终保持水平的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,力F在这个过程中()
A.变大B.变小C.不变D.先变大后变小
例3.如图所示,作用在杠杆一端且始终保持竖直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,力F在这个过程中()
A.变大B.变小C.不变D.先变大后变小
练习1.为了提高重物G,用一个跟杠杆始终保持垂直的力F,使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置(如图所示),在这个过程中()
A.杠杆始终是省力的
B.杠杆始终是费力的
C.杠杆先是费力的,后是省力的
D.杠杆先是省力的,后是费力的
二、“杠杆”复习
1.如图所示的瓶盖起子实际上就是杠杆,在图中标出支点,画出动力F1,和动力臂l2。
及阻力F2的示意图.
2.在研究杠杆平衡条件的实验中,某同学按图所示的装置来进行操作,他在杠杆的左端悬挂着一个物体,右端用弹簧测力计拉着,使杠杆在水平方向保持平衡,今用手拉着弹簧测力计缓慢地沿图中虚线自位置l移动至位置2,并保持杠杆始终在水平方向平衡,则弹簧测力计的读数()
A.不断增大B.不断减小
C.先增大后减小D.先减小后增大
3.如图所示,杆秤秤砣的质量为0.1千克,杆秤的质量忽略不计。
若杆秤水平静止时,被测物和秤砣到秤纽的距离分别为0.05米、0.2米,则被测物的质量为_________千克。
若秤砣有缺损时,则杆秤所示的质量值_________被测物的真实质量值(选填“小于”、“等于”或“大于”)。
4.画出使杠杆AB在如图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向.
5.袁袁同学在劳动活动中,要将直径为lm的圆柱形油筒滚上高0.2m的台阶,如图所示,请你在图中帮助袁袁同学画出作用在油筒上的最小力的示意图.若油筒质量为50kg,请你算一算,这个最小力应为多大?
6.小明同学在家里帮爸爸安装一只临时电灯照明,绳子AB使杠杆静止在如图所示的位置。
(杠杆的重力不计)
(1)作出杠杆受到的动力F1和阻力F2
(2)若AB=4m,OB=3m,绳子AB的拉力是4N,则灯的重力时多少?
7.如图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:
杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
(1)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。
于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:
。
他这样得出的结论是否合理?
;为什么?
。
(2)实验结束后,小明提出了新的探究问题:
“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?
”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。
其原因是:
。
(3)杠杆不处于水平位置能否平衡?
甲乙意见不同。
甲认为能平衡。
于是他让每次杠杆倾斜时静止,做这个实验也得出了杠杆平衡条件。
甲认为杠杆平衡不一定是水平的,这种说法对吗?
(选填对或错),甲这种方案与乙让杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为哪个实验方案好,并说明理由:
实验方案好;理由是。
三、易错题反思
1.小明使用撬棒,将如图所示的石块撬起,若小明撬起D点沿DM方向用力撬起石块1,撬棒的支点是________点;若小明撬起D点沿DN方向用力撬起石块1,撬棒的支点是________点。
图中沿________方向撬动石块将更省力。
2.一根轻质杠杆,在左右两端分别挂上200N和300N的重物时,杠杆恰好平衡,若将两边物重同时减少50N,则()
A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.无法确定
3.如图所示,杠杆AOB用细线悬挂起来,当A端挂重GA的物体,B端挂重GB的物体时,杠杆处于平衡状态,此时OA恰好处于水平位置,AO=BO,杠杆重不计,则( )
A.GA=GBB.GA<GB
C.GA>GBD.无法判定
11.2滑轮
(一)
一、例题精讲
例1.使用滑轮时,轴的位置固定不动的滑轮,称为滑轮;而轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮,称为滑轮.
例2.定滑轮实质上是一种杠杆,使用它既不省,也不省,但可改变。
例3.动滑轮实质上是一种能的杠杆,在不计摩擦时,使用它竖直拉动重物时可省的
力,但费.
例4.如图所示,用动滑轮匀速提升重物,并沿不同方向用力,其中用力最小的是()
A.F1B.F2C.F3D.一样大
例5.在我国古代简单机械就有许多巧妙的应用,护城河上安装的吊桥
装置就是一个例子,如图所示,在拉起吊桥的过程中()
A.吊桥是省力杠杆B.A点是吊桥的支点
C.AB是吊桥的阻力臂D.滑轮起到省力的作用
二、巩固训练
1.滑轮实质上是一个变形的.升国旗的旗杆顶部的滑轮是滑轮,而起重机挂钩上的滑轮是滑轮.
2.如图描述的实验说明.
3.如图所示,物体甲和乙的重力都是200N.若不计滑轮重和摩擦,当用力分别匀速提升物体甲和乙时,力
F甲=N,F乙=N;若滑轮重均为20N(不计摩擦),当用力分别匀速提升物体甲和乙时,力
F甲=N,F乙=N;如果物体被提升的高度为lm,则力F甲移动的距离为m,F乙移动的距离为m。
4.一辆汽车不小心陷进了泥潭中,按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮,均可将汽车从泥潭中拉出.如果汽车的动力比阻力小800N,则甲图中人拉动汽车的拉力至少为,乙图中人拉动汽车的拉力至少为,其中比较省力的是图.(滑轮的轮与轴间的摩擦不计)
5.如图所示,夏天为了遮阳,窗前挂有竹帘,其顶部安装着两个滑轮,这种滑轮的优点是。
第5题第6题第7题
6.如图所示,把重20N的物体匀速向上提起,弹簧测力计的示数为12N,若不计绳重及摩擦,则拉力的大小是N,动滑轮重力的大小是N;若重物提升的速度是0.1m/s,则自由端绳子上升的速度为m/s.
7.一辆车开进了泥潭中,司机取来一个动滑轮欲将汽车从泥潭中拉出(不考虑滑轮的摩擦),如图所示.若司机用750N的拉力在5s内将车水平拉动lm,那么汽车受到路面的阻力是N,自由端绳子移动的速度为m/s.
8.下列简单机械中,既能省力又能改变力的方向的是()
A.杠杆B.动滑轮C.定滑轮D.以上都有可能
9.某工厂需把一太很重的机器搬进车间,为了省力,一工人设计了如图的四种方案(机器下方的小圆圈是表示并排放置的圆形钢管),其中最省力的方案是()
三、拓展提升
1.做物理实验要遵循实事求是的原则。
小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验红,完成了如图所示的实验,并记录了数据(如下表):
通过数据分析,她觉得与书中的结论偏差较大。
你一定也做过这样实验,回想你实验的经历,回答下列问题:
(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么?
(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。
四、预习导学
1.如图所示的各滑轮组中,物体重量都是G,不计摩擦和滑轮重,使物体匀速上升,拉力F最小的是()
11.2滑轮
(二)
一、例题精讲
例1.如图所示,小明利用滑轮组提升重为300N的重物,该滑轮组绳子的股数n=.若不计滑轮重和摩擦,则拉力F=N时,可以使重物匀速提升;若不计摩擦,动滑轮重的重力为30N,则拉力F=N时,可以使重物匀速提升;若物体被提升的高度为9m,则自由端绳子上升的距离为m。
例2.小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000N的物体A时,A受到地面的摩擦力为600N,A在5s内移动的距离为1m,则作用在绳端的拉力为N,则自由端绳子移动的速度为m/s.(不计滑轮重和摩擦)
二、巩固训练
1.根据下图中的省力要求,画出滑轮组的绕法.(忽略动滑轮的重和摩擦)
2.如图所示的滑轮组,匀速提起重力为G的重物(动滑轮重和摩擦不计),则动力F与重力G
的关系是:
F1=,F2=,F3=,F4=。
3.滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合,它结合了定滑轮和动滑轮的特点.一般情况下,既能,也能.
4.某同学用滑轮组提升物体,物体升高1m时,绳子自由端移动的距离是3m,则该滑轮组至少由个定滑轮和个动滑轮组成.
5.如图所示,滑轮重不计,若拉力F=4N,则甲弹簧测力计的读数为N,乙弹簧测力计的读数为
N.
6.如图所示,用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈,小朋友用力一拉,两位大力士竟撞在一起了,这幅漫画说明了.
7.如图所示,滑轮组的结构不清,但知道动力F拉着绳下端移动5m时,物体G才上升Im.若滑轮重及摩擦力都不计,则要提起200N的重物,动力至少等于()
A.40NB.50NC.1000ND.200N
第5题图第6题图第7题图
8.要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来,试在图中画出最省力的绕法.
8.由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组,站在地面上的人用力向下拉绳子,提起重为1000N的物体.
(1)请你画出滑轮组的绕线.
(2)不计摩擦和滑轮的重,所用的拉力F是多大?
(3)若实际所用拉力为260N,则动滑轮的总重为多少?
(4)物体升高1m时,绳子自由端移动的距离是多少?
三、拓展提升
★1.程跃要提起重800N的物体,但是他的最大拉力只有300N.于是,他找来了一些滑轮,想利用滑轮组提起这个重物.已知每个滑轮重10N,程跃想站在地上向下拉绳,他最好选择图中滑轮组来提起重物(选填“a”、“b”、“c”).
(1)请在所选的图中画出正确的绕绳方法.
(2)若不计摩擦和绳子的重力,程跃所需的拉力是多大?
四、预习导学
1.(选填“有”或“没有”)既省力又省距离的机械,使用任何机械都不能省.
2.物体在大小为10N的水平拉力作用下沿水平地面前进2m,则拉力做的功为J;若物体重50N,则重力对物体做的功为J.
11.3功
一、例题精讲
例1.(选填“有”或“没有”)既省力又省距离的机械,使用任何机械都不能省.
例2.物体在大小为10N的水平拉力作用下沿水平地面前进2m,则拉力做的功为J;若物体重50N,则重力对物体做的功为J.
例
3.在如图所示的四种情境中,人对物体没有做功的是()
例4.用20N的水平力将重为5N的球抛出,球离手后在地面上滚动了10m才停下来,在滚动过程中,手对球做的功是()
A.200JB.50JC.0JD.条件不足,无法计算
例5.一位同学沿教学大楼的楼梯匀速登高了3m,该同学登楼做的功最接近()
A.15000JB.1500JC.150JD.15J
例6.如图所示,物体重180N,动滑轮重20N,绳重和摩擦不计.在拉力F的作用下,物体被匀速提升了2m,求拉力所做的功.
二、巩固训练
1.做功的两个必要条件是:
①;②。
2.功的计算公式是,在国际单位制中,功的单位是
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