家长会串词和班主任发言稿.docx

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家长会串词和班主任发言稿

家长会主持人台词

甲：

尊敬的各位领导

乙：

各位家长朋友

甲：

亲爱的老师们、同学们

合：

大家好！

甲：

在这喜庆的时刻

乙：

辛村一中八四班迎来了首次家长会的隆重召开。

由于您的孩子的成长与发展，

让我们有了今天的相聚。

首先，让我代表全校师生热烈欢迎各位的到来。

甲：

你们能按时到会是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持，在此，我对大家关心学校教育、支持教育工作、关心孩子成长的行动表示衷心地感谢。

乙：

家长朋友们，“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿。

“让学生成才，让家长放心，让社会满意”是我们的办学宗旨，“为家乡的教育多做一些工作，为家乡的百姓多培养一些优秀人才”是我们办学的基本思想。

总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们的共同出发点。

甲：

我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！

我们都非常清楚，学生是生活在社会的大环境中的，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合。

希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而在教育好孩子的问题上能形成共识

乙：

首先请允许我介绍参加此次家长会的领导和教师。

甲：

下面请---讲话

（1）领导讲话。

乙、我们的领导不仅关心我们的学习，还很关心我们的生活，我们的校长每天与我们一起吃饭，晚上等我们都睡了自己才休息：

还有我们的班主任，大事小事为我们操碎了心，下面请我们的班主任老师发言

（2）班主任对班级管理坐下介绍

甲、今年，我们有幸遇到了几位对工作认真负责，对我们关心备至的新老师，下面请我们的任课老师发言。

（3）任课教师发言

乙、在这些老师兢兢业业工作的努力下，我们班在这次月考中取得了优异成绩，这也离不开我们班长的努力，下面请班长刘慧兴同学发言。

甲、下面请我们班第一名也是年级第一名获得者雷志冰同学发言

乙、下面请我们班第二名也是年级第二名获得者郭佳艺同学发言

甲、学生成绩的取得，离不开老师的辛勤培养，离不开自己的努力，更离不开家长的付出，下面请年级第一名雷志冰同学的家长发言。

合、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨，老师们，为了我们你们辛苦了！

千言万语，道不

尽我们心中的感激！

纸短情长，写不尽我们心中的祝福！

但请你们放心，我们已

经下定了决心要在一中这片育人沃土上，

谱写我们无悔的年华！

请你们相信我们

会用汗水与勤劳回报你们的勤劳与汗水，铸造我们五彩的梦！

最后，祝愿所有的家长、老师身体健康，所有的家庭幸福美满！

甲、剩下的时间我们请家长和老师自由交流

一主持人致欢迎辞

1：

尊敬的各位领导老师2：

亲爱的家长同学们合：

大家好。

1：

蓦然回首看，高一四班的日历里已撕下八十多页，2：

弹指一挥间，我们迎来了第一次相聚。

1：

感谢您在百忙之中抽空前来2：

感谢您关心关爱我们成长；1：

您的到来，给我们送来了一颗颗爱心2：

您的到来，给我们带来了一份份关心；1：

您的到来，坚定了我们勇往直前的决心2：

您的到来，更给我们高一四班增添了必胜的信心！

1；可怜天下父母心最是人间儿女情2：

十数载青春的悲欢，我们以自己的方式演绎几多季春秋的远行，你们用无私的爱心守护。

1：

今天，我们欢聚一堂，让您倾听女儿爱您的衷肠2：

今天，我们齐聚一起，为您搭起同儿子交流的桥梁亲爱的妈妈，亲爱的爸爸，亲爱的各位家长，高一四班的孩子们欢迎您！

1：

下面，请在座的各位家长观看我们在昌黎一中的一点一滴。

二校长讲话

2：

优美的校园环境，过硬的教学设备，忘我的师资队伍，严格的管理制度，让今天的一中走入了辉煌。

也在努力创造着更大的辉煌。

1：

面对着家乡父老的诚挚目光，面对着社会各界期待的眼神，我想，我们的校长会让您对一中有个更全面的了解。

2：

下面，请在座的各位家长观看一中校长对于一中的全面介绍的录像。

三班主任讲话:

1:

有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖2:

有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力1:

她在我们的心田上播撒爱的阳光她在我们的心田上滋润爱的雨露2:

她的话语，总是铿锵有力她的身影，总是披星戴月，1：

她，是高一四班每一位学生的父亲2：

下面有请班主任介绍班级现状及期中考试情况四学生代表发言1感谢班主任精彩的讲话。

。

春天是播种的季节,农民在春天播下种子,所以有了秋天的收获;2春天是酬勤的季节,我们在春天挥洒汗水,所以会有明日的成功：

1昨天的付出，换来了今日的成绩，他们是考场上的胜利者，也是学习上的标兵。

2让我们为了他们昨日的勤奋和付出换来的优异成绩而喝彩。

1青春的战场上，实力证明一切，佳绩铸就辉煌，第一的头衔永远炫目夺人，却少人知晓这其中的汗水与执着。

2下面有请期中考试成绩第一名的常涛同学发言，让我们一起聆听他的感受，他的经验。

1谢谢常涛同学的精彩发言2成绩来源实干，汗水铸就辉煌。

学习的道路上，从来都没有人可以随随便成功1只有苦今日之勤，方能创明日之辉煌古往今来，太多太多的圣训告诉我们勤奋的重要，而我们周围，从来不乏勤奋的榜样看，他们埋头读书：

看，他们惜分争秒，2他们，用勤奋谱写佳绩，他们，用执着塑造未来。

因为勤奋，他们在我们的眼里成了一道亮丽的风景，也成了让我们尊敬和佩服的典范1下面的十位同学，是我们自己评选出来的勤奋的典型，他们是：

常涛，庞艳秋，刘蓓，王锐，薛飞，牛凌云，刘梦宇，马太，张永亮，韩建超。

2下面有请学生代表庞艳秋发言。

1庞艳秋同学的发言虽然很朴实，但却令我们感动。

2还有一位同学，他也许不是最优秀的，但是，他是最勤奋的。

也许，她不是最聪明的，但是她是最刻苦的。

1每个清晨，或许你还在暖暖的被窝中沉沉的睡着；每个中午，或许你还在宿舍悠闲的听着歌曲。

每个周日的下午，或许你还在热闹的街道留恋。

2她，已经坐在了课桌旁，“也许你现在不算优秀，但要相信自己，将来你是最好的一个”是她的励志名言，1或许，她不是一只凤凰，但我们相信，勤奋的她一定会在属于自己的天空中越飞越高。

有请—马宏睿同学上台发言。

五家长代表发言2他，因为朴实诚恳的品性和卓越的能力，在学习中，他勤奋努力，成绩位列前十；1在生活中，他朴实热情，成为人品的典范。

他的热情，他的严谨，他的认真，他的耐心，都让他成为高一四班的优秀带头人。

2他是老师的好帮手，是同学的好朋友。

他以行动，让自己的人品和能力得到了老师和同学的一致好评。

1面对着孩子的优秀，他的母亲会有怎样的感慨呢？

下面有请刘蓓同学的家长。

2：

感谢刘备家长质朴的发言从走进一中的第一天起，身上就寄托了父母太多的期望。

也许，还没有创出自己的辉煌，也许，还没有踏出青春的步履，但身后，有父母的支持，更有父母的爱心。

孩子，妈妈相信，你已经长大了。

下面有请同学的家长发言。

六学生代表话感恩1父爱如山，母爱如海。

在我们困惑时，是妈妈给予了我们关怀和启迪；在我们跌倒时，是爸爸给予我们力量和信心；2在寒风凛冽的日子里，是妈妈为我们打破冰天雪地，让阳光温暖我们的心房；在艰难困苦的季节中，是爸爸为我们披荆斩棘，与我们一道冲锋陷阵。

1天下多少惊人事，莫过人间父母情！

自古亲情感天地，涌泉难报父母恩！

2也许，我们曾经和您吵闹，也许，我们对您曾经深深的误解。

但长大的儿女，已读懂了您的心，一颗父母的心。

1下面有请刘韫哲同学代表高一四班全体同学倾吐一下我们的心声。

七合唱感恩的心2每一次感受世界的忧伤，是您的身影满载着阳光；1每一次品味生活的沧桑，是您送来温柔的目光；2每一次细数人间的无常，是您的肩膀教会我坚强；1每一次失望的彷徨，是您为我指引爱的前方。

2没有你们的付出，就没有我们的茁壮成长，1没有你们的辛劳，就没有我们的灿烂芬芳。

2这太多太多的感谢汇成优美的旋律，永远响彻云霄。

1请听心曲《感恩的心》。

八每位同学发言2亲爱的爸爸妈妈，感谢您给我们以生命和力量；1亲爱的爸爸妈妈感谢您给我们以信心和希望；2风雨兼程的路上，因为有您，从来都不觉得怕。

1千辛万苦，不是一句辛劳就足以囊括。

2万语千言，不是一声谢谢就可以表达。

1最爱的人，请听我说。

2下面请每位同学上前台对父母说一句话九表决心1作为儿女，我们不会忘，效“乌鸟反哺”尽孝道；2作为学生，我们不会忘，步“蟾宫折桂”报师恩！

1立足新的起点，追求新的目标，我们豪情满怀，2树立新的理念，探索新的课程，我们欣然远行。

1请大家举起右拳，面对我们的父母宣誓：

*********十学生发言致家长的一封信2千言万语，道不尽我们心中的感激！

1纸短情长，写不尽我们心中的祝福！

2请每个同学向家长献上自己用心写成的信，

6合：

感谢各位家长的到来，高一四班家长会到此结束

高二家长会班主任发言稿

　　各位家长：

　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！

对我们学校和班级工作的支持表示感谢。

　　在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。

　　召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

　　我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

　　今天的会议有四项议程：

　　一是有我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持

　　二是请我们班的家长交流一下自己教育自己孩子的方法

　　三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流。

　　四是我受孩子们的托付，帮他们完成他们和自己爸爸妈妈的沟通问题，能够在家和在学校一样开心，幸福，健康的成长。

　　一、成绩回顾

　　我们班现共有学生40人。

班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。

在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。

　　老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，其中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。

　　同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。

　　学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高，从他们自我组织参加的各种活动就可以明显的看出来。

军训、体育节、文化节、班会，公开课等各种活动都积极参与，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人振奋。

既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。

相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基础。

　　我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。

　　二、班级管理

　　没有教育不好的学生。

我的指导思想是：

一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。

能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。

　　在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。

每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。

因为我知道：

班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。

　　在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。

他们接受教育不是被动的，而是有选择的。

因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。

我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。

根据这个思想，我班的各项制度将在学生能力继续普遍得到提高后，经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。

　　根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。

极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题。

针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。

　　三、存在的问题

　　当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合

　　是一些学生良好的学习习惯还没有形成。

　　个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：

早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。

自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。

　　从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。

在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。

　　上中学后，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。

所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。

所以我在这方面对学生训练的颇多。

　　我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。

靠教师补，想有出色表现，难！

因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。

所以我提倡同学们多思、多问。

有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思考，但效果并不理想。

当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。

如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。

尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。

　　四、重视家庭教育

　　学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。

　　有这样一种现象：

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。

　　有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。

学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。

家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。

（家长会）为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

（一）要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。

　　他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。

这时，父母一定要细心观察，悉心引导。

在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激……家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。

平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

（二）要全面而准确地估计自己的孩子。

　　这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。

错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。

有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。

农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。

作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

　　（三）要正确看待孩子的分数。

　　时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。

盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。

您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。

不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。

既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

　　（四）要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

　　由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：

“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。

“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？

你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。

面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。

要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点

　　（五）要教育学生遵守纪律。

　　家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。

我们要让学生明白：

一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。

风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。

人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。

假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。

教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

　　（六）教育孩子遇事多做自我批评。

　　在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。

受到老师批评时，要让孩子分析：

班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？

自己有哪些不对的地方？

任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。

孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

为了让每个家长及时了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，希望家长们认真看，并过问一下孩子本周的表现，发现问题及时教育，并签字以示重视。

　　（七）要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

　　在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。

另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。

尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。

在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。

作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。

家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。

孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。

作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

常听有些家长说：

我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？

这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

　　（八）不娇惯孩子、学会对孩子说不。

　　以色列有句名言：

再富不能富孩子。

让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。

给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。

　　（九）教孩子做人处事的原则方法和技巧

　　1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

　　2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

　　3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

　　五、请优秀家长发言

　　六、谈教学改革，获得家长理解和配合

　　七、大家讨论如何有效的处理冲突

　　1、男孩和女孩的区别。

　　2、从心理学了解孩子的依附关系。

　　3、了解情绪金字塔。

　　4、了解伤害亲子关系的“四大杀手”，通过最有效的治疗原则，修复关系。

　　各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

　　各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。

兰亭序

永和九年，