青岛版二年级下册数学教案doc.docx
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青岛版二年级下册数学教案doc
,青岛版二年级下册数学教案
莱芜市埠口小学
一、手拉手——万以内熟的认识
二、甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识
三、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法
(一)
四、做鸟巢——图形俞拼组
五、田园小卫士——万以内数的加减法
(二)
六、去姥姥家——混合运算
七、我锻炼、我健康——统计
八、富饶的大海——两三位数乘一位数
九、庆元旦——时、分、秒的认识
十、美化校园——图形的周长
十一、奥运在我心中——总复习
第一单元
万以内数的认识
信息窗1来到城市
我的学习目标
1、认识千以内的数,会读写千以内的数。
2、灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题
我的学习过程:
一、生活引入
老师:
同学们,你们有没有到城里去过?
在城市里,你看到了什么?
大家简单说说。
小高:
小李
小王:
我:
()
是的,城里和农村有很大的差别,下面让我们观察一下这几幅情境图,有选择的记录信息
根据这些信息,我们能提出什么问题?
做好记录,
(1)一千有多大?
(2)怎样写一千
(3)三百有多大
(4)怎样写三百?
(5)……
三、基本功训练
古人说,练拳不练功,到老一场空,我们的学习也是如此,下面我们就来好好练习练习自己的基本功吧!
(一)知识点学习
老师:
这节课有哪些知识点呢?
下面我们就一步一步来学习。
1、体会1000的大小
师利用计数器进行演示一个一个的数到100
师用另一种方式来表示100的大小出示方格图
引导1个100、2个100、3个100、10个100的时候是多少?
出示:
一千里面有()个一百
2、学会写1000
写出十、一百的写法我能根据它们推出一千的写法吗?
点评1000的写法再出示数位表
师强调写法。
从高位写起,最高位是千位,千位上是1,其余数位上都是0.
3、读数、写数及数的组成
师:
(在计数器上拨出一百二十五)这个数是多少?
试着在练习本上写出这个数。
想一想,125为什么要这样写呢?
小高:
小王;
我
师:
同桌互相说一说125是由几个百,几个十,和几个一组成的。
师:
125大家都会写了,八百零八和三百会不会写?
师;808中的两个8各表示什么?
小李:
同桌互相说一说808和300的组成。
(教师巡视指导)
(二)、知识点演练
知识只有反复演练,我们才能把它掌握起来。
1、108读作()560读作()三百七十六写作( )四百零五写作( )【解析,如果你把108读作一百八,说明你知道这个数的最高数位是百,只是漏掉了十位数上的零,所以应读作一百零八】
2、405由几个百、几个十和几个一组成。
987由几个百,几个十和几个一组成。
提出一个较难问题:
一万里面有几个百、几个十、几个一?
三、题型训练
养兵千日,用兵一时,下面我们进入“实弹演习”阶段。
1、一个一个的数,从一百七十八数到一百九十一。
2、一十一十的数,从五百八十数到七百一十
3、一百一百的数,从二百数到一千
4、连一连1082个百6个十7个一24个十
一百零八
二百九十五百三百九十七百三十五
390240500267735
四、学以致用
通过本节课的学习,我们认识了100的大小,并知道了生活中的很多大数的写法和读法,课后请我们继续收集生活中的大数,并将它写出来好吗?
学贵在用,下面我们就用我们所学的知识解决生活中的问题
(一)举一反三
1、利用计数器数数,体会100的大小
依次数出1个100、2个100、3个100……
个别回答出1000
2、1000里面有几个十456里面有几个百,几个十,几个一
3个300是多少
(二)我要解决生活中的实际问题
50+400100-4085-8090-7068+2030+70
信息窗2参观学校
我的学习目标:
1、通过数一数、拨一拨等活动,激发学习数数、读数的兴趣。
2、利用计数器,了解万以内数的顺序,正确数、读万以内的数。
3、灵活运用数来解决实际问题。
我的学习过程
一、生活引入
同学们,在信息窗一,我们认识了千,那么你有没有见过比一千大的数。
小王;
小高;
小李:
我:
师;一万是多少呢?
怎样写一千二百五十六呢?
二、基本功训练
古人说,练拳不练功,到老一场空,我们的学习也是如此,下面我们就来好好练习练习自己的基本功吧!
(一)知识点学习
老师:
这节课有哪些知识点呢?
下面我们就一步一步来学习。
1、你认识了千万,能不能帮老师写一个调查数,观察信息窗2
图1:
我们学校有一千五百多人。
图2:
一台电脑六千零五十元
图3:
图书馆大约有亿万册图书,有一千二百五十本杂志
2、这样看起来很麻烦,你能写出上面的数吗?
根据你写数的经验,能否总结一下写数的规律
小李:
小王:
小高:
我:
3、教师小结
通过观察写的数和读的数你有什么发现?
如果让你读数,你应怎样读?
出示读数方法,师再一次强调中间有0,末尾有0的数的读法和写法
中间有零要读上,末尾有零不用读。
例如:
3050读作三千零五十1089读作一千零八十九
1200读作一千二百910读作九百一十
(二)知识点演练
知识只有反复演练,我们才能把它掌握起来。
1、数一数
(1)从九千九百八十七开始,一个一个地数,数到一万
(2)从九百九十开始,一十一十的数,数到以一千零二十
(3)从八千六百开始,一百一百地数,数到一万
2、15001050两个数中“5”各表示什么意思?
三、题型训练
养兵千日,用兵一时,下面我们进入“实弹演习”阶段。
1、读一读,写一写
009804读作()3194米读作()
2、写出下面的数
二千零一十七()【解析:
如果你写成20107,说明你知道百位上是零,只是把一十七写成了107,而应写成17,所以答案应该是2017】九百八十()
二千八百三十一()四百零五()
3、30+50=68+19=100-60=74-25=
54÷6=8×9=
四、学以致用
学贵在用,下面我们就用我们所学的知识解决生活中的问题
(一)举一反三
我们了解了生活中的大数,这些大数可以用“千、万”来表示,初步感受了一千、一万有多大。
数一个千、2个千……10个千
齐读体会一万的大小
写出一万
同桌交流一下
我应该知道知道读书时注意什么?
写数时注意什么?
自主提问题
6050里面有几个千、几个十?
1256里面有几个千、几个百、几个十、几个一?
(二)解决生活中的实际问题
调查学校的有关数据,填入表中。
全校学生人数
图书册数
体育器材件数
音美器材件数
信息窗三:
比较两个数的大小和简单的求近似数
我的学习目标
1、经历解决实际问题的过程,探索并掌握万以内的数的大小的比较方法。
2、初步学会求一个数的近似数。
3、用数学的眼光看待周围的事物,用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识,探索、合作交流的意识和态度。
我的学习过程:
一、生活引入
生活中有许许多多的大数,今天我们到果园里、动物园里、小朋友们的手工课上去找一找,看我们能找到哪些大数。
二、基本功训练
古人说,练拳不练功,到老一场空,我们的学习也是如此,下面我们就来好好练习练习自己的基本功吧!
(一)知识点学习
老师:
这节课有哪些知识点呢?
下面我们就一步一步来学习。
1、万以内数的大小比较
(1)、仔细观察信息窗,看他为我们提供了哪些数据?
(2)根据这些数据,你能提出哪些问题?
小高:
小王:
小李;
我:
(3)、和老师合作,解决所提出的问题
哪种水果多?
比一比1200和950的大小就知道了。
鸽子和鹌鹑谁多?
比一比895和806的大小就知道了
小王:
小李;
教师小结:
位数不同的书比较大小:
位数多的数大,位数少的数小。
位数相同的数比较大小:
要从高位比起,千位上的数大的这个数就大;如果千位上的数相同,就比较百位上的数,百位上的数大的这个数就大;百位上的数相同就比较十位上的数……如果每个数位上的数都一样,证明这两个数相等。
2、初步认识近似数写近似数时,要根据实际情况而定,大小要接近原数,且不影响我们对物体多少的把握。
895接近900,900就是895的近似数;
806接近800,800就是806的近似数。
(二)知识点演练
知识只有反复演练,我们才能把它掌握起来。
1、动物彩蛋和脸谱彩蛋谁多?
2、比较大小10000○99991111○2223987○40025765○5767
3、卸除下列各数的近似数
998元约()元2809元约()元3588元约()元【解析,如果写成3580,说明你已经明白什么是近似数,只是3580和3588相差8,而3590和3588相差2,更接近原数,所以填3590】
三、题型训练
养兵千日,用兵一时,下面我们进入“实弹演习”阶段。
(一)填空
1、4196后面的第七个数是()
2、最大的四位数是(),最小的五位数是()。
3、比最大的三位数多1的数是()【解析,最大的三位数是999,比他多1的数是999+1=1000,所以应填1000】
(二)方框中最大可以填几?
56□﹤5644□3﹥467900﹥□995864﹥58□9
四、学以致用
学贵在用,下面我们就用我们所学的知识解决生活中的问题
(一)举一反三
按规律填数
285,290,295,——,——,——
3800,3850,3900,——,——,——
7500,8000,8500,——,——,——
(二)解决生活中的实际问题
课本14页第七题
信息窗4美好回忆
整百整千数的加减法
我的学习目标
简单掌握整百整千加减法,并利用其解决生活中的实际问题。
我的学习过程:
一、生活引入
出示几组口算,计算。
100+100=5000+2000=40+20=90+10=
二、基本功训练
(一)知识点学习
1、整百、整千数加、减法。
600+300=7000-3000=
小李:
小王:
小结:
可以用计数单位的个数相加、减来计算,也可以只把百位或千位上的数相加、减,其他各位写0.
2、几千几百加、减整百数
770+6003200-500=
小高:
我:
小结:
可以用数的组成来进行计算,如1200-600,12个百减6个百是6个百,也就是600.
(二)知识点演练
1、直接写出得数
300+6005000-6001000+600900-7007300-3009000-5000
2、你能在□里填上不同的整百数,使每边三个数的和是1000吗?
□
□□
□□□
三、题型训练
养兵千日,用兵一时,下面我们进入“实弹演习”阶段。
1、计算:
1200+800
1200—800
指名交流:
1200+800=2000
1200—800=400
(1)利用竖式:
12001200
+800-800
————————————
2000400
(2)1200表示12个一百,800表示8个一百,12个一百加上8个一百是20个一百就是2000。
同样,12个一百减去8个一百就是4个一百,就是400。
(3)12—8=4加2个0。
2、比一比,谁大谁小?
260+400○250+500460+200○540-2006300-300○5300+700
1400-300○600+7007800-800○6500+700800+500○900+400
3、填空:
①一个四位数它的最高位是()位,最小的四位数是()。
②与4999相邻的两个数是()和( )。
③四位数肯定比三位数( )。
④最小的三位数是( ),最大的三位数是( ),最大的四位数是( ).
【解析:
如果你认为最大的三位数是990,说明你知道990是一个三位数的大数,只是还不是最大,最大应该是999。
】
四、学以致用
学贵在用,下面我们就用我们所学的知识解决生活中的问题
(一)举一反三
1、一个加数是470,另一个加数是500,和是多少?
2、被减数是840,减数是120,差是多少?
(二)解决生活中的实际问题
水果批发商运进1300箱苹果,上午卖出400箱,下午卖出300箱。
(1)上午比下午多卖出多少箱?
(2)全天一共卖出多少箱?
(3)买了一天后还剩多少箱?
千米、分米、毫米的认识
我的学习目标
1、认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米的长度观念;知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米。
2、能够运用所学知识解决生活中的问题,了解到生活中处处有数学。
我的学习过程:
一、生活导入
昨天老师做了一个梦:
梦见咱们同学发言特别积极……
你做过梦吗?
小李:
小高:
天星宝宝和你们一样也做了一个梦(出示课本22页图片)。
通过看图片,你能提出什么问题么?
小李:
小高:
我;
二、基本功训练
(一)、知识点学习
1、认识毫米、分米、厘米
(1)孙悟空有个问题想请你帮助解决一下:
猜猜他的金箍棒有多长?
(出示1米长的金箍棒。
)
到底有多长呢?
你能帮他想个办法吗?
介绍尺子:
卷尺、直尺。
用手比划一下。
(2)再变(74厘米)
与一米的放到一起。
测试。
用手比划一下1厘米。
(3)再变。
10厘米。
孙悟空也有一个答案:
1分米。
这是怎么回事?
/
给米、分米和厘米排队。
用手比划1分米有多长?
(4)再变。
估计有多长?
小李:
引出一个新的单位——毫米。
出示1分的硬币。
谈你对1毫米的感受。
小王:
小高:
小李:
我:
把1毫米排在上面的队伍里。
2、认识千米
1000米就是1千米,所以1千米=1000米,千米也叫公里,用km表示。
800张双人课桌的长度大约有1千米,或者,用中等速度步行15分钟,走过的距离大约是1千米。
3,长度单位换算的方法
1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=10分米
1千米=1000米
小高:
小王:
我;
小结:
高级单位的数乘以进率=低级单位的数
低级单位的数除以进率=高级单位的数
(二)知识点演练
1、数学课本厚约()毫米,实际厚为()毫米。
2、课桌宽约()分米,实际宽()分米。
3、课桌高约7(),你每小时大约能跑12(),你的拇指宽约13()
4、5分米=()厘米,3000米=()千米
三、题型训练。
养兵千日,用兵一时,下面我们进入“实弹演习”阶段
(1)小组分工合作。
在教室里找自己的测量对象,要用上四个单位。
物品名
估计长度
测量长度
2、按从小到大的顺序排列下列各数
(1)8000米7千米103千米1300米3100厘米1030米
(2)60千米610米7000米9000厘米6500分米8000毫米
【解析:
如果要想按从小到大的顺序排列,必须先换算成统一单位】
3、解决问题:
修路队要修一条长5千米的公路,已经修了3000米,还剩多少米没修?
四、学以致用
1、找自己喜欢的物品测量。
2、出示数学日记(很多处用错单位)
4月17日星期四天气:
小雨
今天早晨,我从2分米长的床上爬起来,来到了卫生间,拿起1米长的牙刷刷完牙后,吃早饭。
上学路上我看见有一棵高2厘米的树被风刮断了,连忙找来一根长1厘米的绳子把小树绑好。
我跑步赶到学校,看到老师已经在教室里讲课了,我赶紧从书包里翻出10分米长的钢笔和4米厚的笔记本,认真地做起笔记。
你发现这篇日记有哪些错误?
你能帮助他修改一下么?
万以内数的加减法
我的学习目标:
1、探索并掌握两位数加减法的计算方法,经历与他人交流算法的过程。
并能正确计算。
2、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
。
我的学习过程:
一、生活引入
1、现在是什么季节?
2、到蜜蜂王国参观一下
课本30页的信息窗
3、从图中我们得到了那些信息?
小高:
小李:
小王:
二、基本功训练
(一)知识点学习
1、通过这些信息,你能提出哪些数学问题?
教师板书:
(1)卫兵比侍从多多少只?
(2)保育员比卫兵多多少只?
2、你能提出用加法计算的数学问题吗?
(1)保育员和侍从一共多少只?
(2)保育员和清洁工一共多少只?
(3)侍从和卫兵一共多少只?
(4)卫兵和清洁工一共多少只?
(5)保育员和卫兵一共多少只?
3、第五个问题我们先放在数学口袋里,先来解决第一个问题。
57+29=
教师归纳板书在黑板上,一共有四种方法
(1)57+30=87
(2)7+9=16
87—1=8650+20=70
70+16=86
(3)60+29=89(4)57+20=77
89—3=8677=9=86
4、这些方法你都掌握了吗?
(二)知识点演练
1、33+46=45-17=49-16=85-20=90+80=98-31=
2、列式算算看。
(1)一个加数是36、另一个加数是24,和是多少?
(2)被减数是91,减数是38,差是多少?
三、题型训练
养兵千日,用兵一时,下面我们进入“实弹演习”阶段
1、判断:
对的打“√”,错的打“×”。
(1)75-33=32()
(2)34+47=81()
(3)93-58=45()【解析,如果你打√,说明你已经掌握了两位数减两位数的基本算法,只是忘记了90已经被个位借去了10,80-50=30,所以应打×】
2、考考你。
二年级喜欢各项体育活动的人数如下表
游泳
跳绳
打乒乓球
打排球
男生(人)
34
35
31
27
女生(人)
32
46
20
18
总数(人)
四、学以致用
(一)举一反三
1、蜜蜂王国里又有一次新的活动
有两组清洁工打扫蜂房90个,能一次清洗完吗?
一组:
38只
二组:
27只
2、板书课题:
两位数加减两位数的口算
1、我们57只是保育员
2、我们29只是清洁工
3、我们45只是卫兵
4、我们32只是侍从
提出问题
1、卫兵比侍从多多少只?
2、保育员比卫兵多多少只?
个人交流
1、保育员和侍从一共多少只?
2、保育员和清洁工一共多少只?
3、侍从和卫兵一共多少只?
4、卫兵和清洁工一共多少只?
5、保育员和卫兵一共多少只?
小组合作解决
集体发言
交流想法
(1)57+30=87
(2)7+9=16
87—1=8650+20=70
70+16=86
(3)60+29=89(4)57+20=77
89—3=8677=9=86
(二)解决生活中的实际问题
小翠说:
“我第一天叠了36只千纸鹤,第二天叠了35只千纸鹤。
”
小明说:
“我第一天叠了26只千纸鹤,第二天叠了31只千纸鹤。
”
小花说:
“我第一天叠了24只千纸鹤,第二天叠了27只千纸鹤。
’
先估一估谁叠的千纸鹤最多,再算一算。
信息窗2
我的学习目标:
1、理解千以内的不进位加和不进位减的算理,探索并掌握加减法的计算方法,并能正确的计算。
2、能结合具体情景,提出问题,解决问题的能力
3、认识约等号,进一步了解估算的意义。
我的学习过程:
一、生活引入
上一节课我们一起参观了蜜蜂王国,今天我们再来看一下蜜蜂采蜜的情况,请看信息窗2
你能从中得到哪些信息?
小王:
小李:
我:
根据看到的信息,你能提出哪些问题?
师有选择的进行板书,并将加减的问题分开
二、基本功训练
(一)知识点学习
1、几百几十加、减几百几十不进、退位的笔算
你们真了不起,提了这么多有价值的问题,下面我们一起来解决一下这些问题好吗?
请看第一题:
向西飞和向北飞的一共多少只?
谁能解答一下这问题?
小付:
教师小结:
写竖式时要把相同数位对齐,从各位开始,把相同数位上的数分别相加减,最后把结果写在橫式上。
2、三位数加减三位数的估算
估算:
405+291≈
谁能说一说估算过程?
小赵:
小高:
小结:
分别把参与计算的两个数看成与他最接近的整百数,然后把两个整百数相加减,得数就是估算结果。
写估算算式时,先写上原算式,在写约等号“≈”,最后把估算结果写在“≈”后。
(二)知识点演练
1、计算
310+250680-440327+502758-325
2、估算
783-515813-318694-207978-215
三、题型训练
养兵千日,用兵一时,下面我们进入“实弹演习”阶段
1、现在我们再看一组题,你能列出算式吗?
这些题都有什么共同点?
小王:
小李:
我:
你会计算吗?
师板书(有选择)
根据板书再次总结
2、你们提了这么多的问题,现在老师也有一个问题
向南飞和向东飞的一共约有多少只?
你还有不同想法吗?
只要有根据即可,不必强求,这个大约是多少,我们也可以用符号表示
你猜这个符号怎样写?
师强调写法及其读法
五、学以致用
(一)、举一反三
1、出示课本37页第7题
交流信息
1、向西飞的有530只
2、向南飞的有286只
3、向东飞的有103只
4、向北飞的有310只
提出问题
1、向西飞和向北飞的一共多少只?
2、向西飞的比向北飞的多多少只?
3、向南飞的和向东飞的一共约有多少只?
交流
指名列式530+310=
小组讨论怎样计算,指名交流计算方法交流
小高:
小韩:
小李:
我:
小组合作,完成此题
(二)解决生活中的实际问题
某旅行社“五一”组织了几条线路的旅游,报名人数见下表。
地点
南京
大连
海南
北京
人数
322
394
594
463
1、估计以下该旅行社“五一”期间大连和海南线路大约接待了多少人?
2、去海南和北京的一共有多少人?
信息窗三万以内数的加减法
我的学习目标
1.通过动手操作,掌握万以内不连续进位加法的笔算方法。
2.培养抽象概括的能力。
3.培养良好的学习习惯。
我的学习过程:
一、生活引入
蜜蜂王国里的小伙伴们又开始行动了,我们一起去看看他们在干什么?
出示信息图3
二、基本功训练
(一)知识点学习
1、用信息图提供的信息提问题。
小王:
小李:
小高:
我:
2、三位数加三位数的笔算
果园到花园有多远?
347+281
小结:
笔算时,相同数位要对齐,从各位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一。
3、三位数减三位数的笔算
第二队比第一队少多多少人?
合作研究解决的办法。
小组合作求出得数。
小结:
先把相同数位对齐,写出竖式,然后从个位起,相同数位上的数相减。
哪一位上的数不够减,就从前一位借一。
(二)知识点演练
(1)从家到果园比从家到花园远多少米?
(2)第一队和第二队一共有多少只?
三、题型训练
养兵千日,用兵一时,下面我们进入“实弹演习”阶段。
(1)苗苗幼儿园人数统计。
大班中班小班
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