冀教版三年级语文上册单元检测考试题.docx
- 文档编号:28249091
- 上传时间:2023-07-09
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:26.63KB
冀教版三年级语文上册单元检测考试题.docx
《冀教版三年级语文上册单元检测考试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版三年级语文上册单元检测考试题.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
冀教版三年级语文上册单元检测考试题
冀教版三年级语文上册第一单元检测题
班级姓名得分
一、基础部分。
1.给下面汉字注音。
葵()颜()矢()
徐()昆()拜()
2.看拼音,写词语。
jiébáichénjìngbìxū
( ) ( ) ( )
yíngjiēyǎngwòjiānbǎng
( ) ( ) ( )
3.辨字组词。
冲( ) 两( ) 扒( )
钟( ) 俩( ) 趴( )
4.把下面的词语补充完整,并选词填空。
恍恍( )( ) 一本( )( )
( )( )留神一( )一( )
(1)一看小弟弟( )的样子,我就想笑。
(2)他昨晚没睡好,一整天都( )的。
5.按要求写句子。
(1)写一句爱国名言。
(2)国徽像一颗闪烁的星星。
(用加点字造句)
(3)他们把意大利说成了世界上最糟糕的地方。
(改成“被”字句)
(4)我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的。
(用加点字造句)
二、根据课文内容填空。
1.让小锤去叩醒 ,让画笔去访问 。
高高举起 ,网住一个斑斓的 。
2.天对 ,雨对 。
大陆对 。
3.火烧云的颜色很多,试着写几种吧!
三、阅读理解。
(一)课内阅读。
火烧云(节选)
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
马是跪着的,像是在等着有人骑到它背上,它才站起来似的。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,马脖子也长了,一条马尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了。
1.这匹马最初马头向 ,马尾向 。
2.用“ ”画出作者想象的内容。
3.画“ ”的部分说明了什么?
(二)课外阅读。
美丽的大自然
大自然是美丽的,现在,就让我们一起走进美丽的大自然吧。
蓝天上,不时飘着几朵白云,有时像几只绵羊,有时像几只白兔……真是千姿百态,变化无穷。
远处是山,连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真美呀!
一棵棵参天大树像一个个巨人站在那里。
远处是一片草地,五颜六色的小花仿佛一张张笑脸,正在欢迎我们呢!
小溪清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大自然的怀抱里,一条条小鱼正在快活地游来游去。
大自然真美呀!
1.用“ ”画出表现白云变化无穷的句子。
2.作者把参天大树比作 ,表明 。
3.大自然的美丽之处还有哪些?
试着写一写吧!
四、作文。
走进大自然,可以感受它的美丽;走进大自然,可以领略它的风采……让我们一起走进大自然,写下感受吧!
冀教版三年级语文上册第二单元检测题
班级姓名得分
一、基础部分。
1.看拼音,写词语。
lìshǐgǎibiànzhǔchí
( ) ( ) ( )
jìniànzhǔnxǔwēnnuǎn
( ) ( ) ( )
2.给下列字带上偏旁,再组词。
令 ( ) 办 ( )
页 ( ) 半 ( )
3.在括号里填上合适的词语。
一( )姑娘 一( )蜜蜂一( )高墙
( )的鲜花 ( )的花园( )的粉末
4.句子练习。
(1)泥姑娘被一阵透冷的雨点扑面打回来。
(改为“把”字句)
(2)蚕豆花儿小声答道:
“我希望能做一个妈妈。
”(改为转述句)
5.判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。
(1)《回乡偶书》是贺知章年轻时回老家后写的。
( )
(2)《泊船瓜洲》是王安石的作品。
( )
(3)小蜜蜂知道是泥姑娘救了它。
( )
(4)巨人最终也没有明白春天为什么不来到自己的花园。
( )
(5)蚕豆花儿的愿望最终实现了。
( )
(6)《秋词》和《秋夕》这两首诗表达的感情相似。
( )
二、根据课文内容填空。
1.儿童相见不相识, 。
2. ,明月何时照我还?
3. ,应知故乡事。
4.近乡情更怯, 。
5.自古逢秋悲寂寥, 。
6. ,坐看牵牛织女星。
三、阅读理解。
(一)课内阅读。
巨人的花园(节选)
他跳下床,向窗外望去,看见孩子们从墙下一个小洞爬进园子,围绕着一棵棵小树玩耍。
孩子们触到的地方,树绿了,花儿笑了,鸟儿们四处飞舞歌唱。
冰雹和北风悄悄溜走了,春天来了。
只有一个角落,冬天仍留在那儿,一个很小的孩子在树下伤心地哭着,因为他的手够不着树枝。
看到窗外这个情景,巨人的心软了。
他想:
我多么自私啊!
现在我明白为什么春天不肯来这儿了。
1.巨人心软了是因为 。
2.“现在我明白了”,巨人明白了什么?
( )
A.春天还没有到来,是孩子们赶走了春天。
B.原来春天不到花园里来,是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天。
3.这个故事说明了什么道理?
(二)课外阅读。
大轮船和小汽艇
一艘小汽艇在海上航行。
一艘大轮船从后面赶上来。
大轮船神气活现地对小汽艇说:
“小个子,你跑得太慢了。
”
小汽艇很有礼貌地说:
“大哥哥,你跑得真快呀!
”
“像你这样慢,什么时候才能到达港湾啊?
”大轮船得意扬扬地向前驶去。
他掀起的浪涛把小汽艇冲得颠来簸去。
不久,大轮船到了港港口。
因港湾水位浅,大轮船吃水深,不能进去,只得在深水中抛锚,等到涨潮水位增高时才能进港。
这时候,小汽艇却从后面开来了。
小汽艇问大轮船:
“大哥哥,你怎么停下来了?
为什么不进港啊?
”
大轮船摇摇头,丧气地说:
“这港湾水位浅,我进不去啊!
只得等到涨潮时才能进港。
”
小汽艇仍然很有礼貌地说:
“我个子小,不怕水浅。
我先进港了。
再见吧!
”
大轮船眼巴巴地看着小汽艇驶进港湾去了。
他想起刚才嘲笑小汽艇的话,觉得很难为情。
1.从短文中找出一组意思相近的词语。
( )—( )
2.“他想起刚才嘲笑小汽艇的话,觉得很难为情。
”中的“他”指的是
。
用“ ”画出他嘲笑小汽艇的话。
3.“大哥哥,你跑得真快呀!
”“我个子小,不怕水浅。
我先进港了。
再见吧!
”从这些话中,我们体会到小汽艇具有 的品质。
4.大轮船和小汽艇各有什么优点?
读完这个童话,你明白了什么道理?
四、快乐写话。
你最喜欢的童话是什么?
为什么喜欢呢?
快来向同学们介绍一下吧!
也可以缩写你最喜欢的童话。
冀教版三年级语文上册第三单元检测题
班级姓名得分
一、基础部分。
1.用“ ”画出词语的正确读音。
玻璃(bōli bōlí)端详(duānxiáng ruìyáng)
沐浴(mùgǔ mùyù)摔跤(shuāijiāo shuàijiǎo)
2.看拼音,写词语。
qǐmǎbìménjīnqián
( )( )( )
fèngxiànqímiàorènao
( )( )( )
3.选词填空。
清新 清脆
(1)几响( )的锣声,划破了村庄的宁静。
(2)早晨的空气十分( )。
芬芳 芳香
(3)水果店里,各种各样的新鲜水果发着( )。
(4)第三片、第四片呢,你能尝到露水与榆钱混合后的甜美,尝到科尔沁草原土地的( )。
4.写出诗句中加点字词的意思。
(1)飞入菜花无处寻 寻:
(2)意欲捕鸣蝉欲:
(3)绕池闲步看鱼游闲步:
(4)我来施食尔垂钩尔:
二、根据本单元课文内容填空。
1.《宿新市徐公店》是宋朝诗人 写的,《所见》是清朝诗人 写的。
2.柳笛和榆钱是 (季节)的玩具和食物。
3. 书堂,瀑泉垂地三千丈;孔明祀庙, 参天四十围。
三、阅读理解。
(一)课内阅读。
吹糖人(节选)
一个糖人一个故事。
孩子们凭借想象,讲述糖人的趣事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。
猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。
可是谁吃第一口,又成了难题。
大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃,推让好久定不下来,只好猜拳。
猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿,用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。
糖人就这样渐渐地融化了,消失了。
1.这段话写的是孩子们 。
2.画“ ”的句子说明了 。
3.哪句话写出了孩子们之间互相谦让?
用“ ”画出来。
4.“谁也不想咬碎这个糖人”说明了什么?
(二)课外阅读。
月光下的童年
又是一个夜晚,我披着银白色的月光,走在青石板路上,欣赏美丽柔和的月光下的景色,人们在月光下散步,老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是月光下长大的。
记得夏天每当夜幕降临时,外婆就带着我到小院子里乘凉,外婆用长满老茧的手抚摸着我,一边扇着扇子,一边给我讲老掉牙的民间故事,我每晚便在故事声中入睡,多么惬意和快乐!
幼时,我很爱捉虫,在朦胧的月光下,随处可以听见各种虫子的鸣唱,那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。
我悄悄走进草丛,打着手电筒,翻开一块块的大石头,便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳,我就小心用双手一捂,然后,小心翼翼地捉起来。
借着月光,跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节,是我感到最温馨的时候,我和家人在月光下品尝月饼,还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌,真快乐。
月落月升,一天又一天,一年又一年,我也长大了,但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼中,月亮那么美,我在月光下长大,月光下有我童年的足迹,我爱美丽的月光。
1.用“ ”画出“我”捉蛐蛐的句子。
2.作者是从 、 、 三个方面回忆月光下的童年的。
3.为什么“在我眼中,月亮那么美”?
四、习作。
题目:
我的童年
要求:
(1)选择自己熟悉的有意义的几件事,围绕一个中心来写,不要写成流水账;
(2)材料要具体真实。
冀教版三年级语文上册第四单元检测题
班级姓名得分
一、基础部分。
1.用“√”画出加点字的正确读音。
抚摩(wú fǔ) 半晌(shǎng xiàng)
警察(jǐng jìng)婷婷(nǚ tíng)
2.看拼音,写词语。
shāndòngxīnxǐchēlún
( )( )( )
bēijùdānxīnchìbǎng
( )( )( )
3.读句子,写出加点词语的反义词。
(1)它的周围长了许多小灌木。
( )
(2)我觉得自己画得很准确。
( )
(3)胖猪很生气,因为它的午睡被打搅了。
( )
(4)树枝怎么不能比树干还粗呢?
( )
4.选词填空。
严肃 严厉 严格
(1)整个假期我都( )地按作息制度办事。
(2)这个人破坏绿化,受到了群众的( )批评。
(3)爸爸神情( )地说:
“粗心可不是小事啊,你必须彻底改正。
”
5.句子练习。
(1)没有一个孩子不爱捡蘑菇的,又好看,又有趣,做熟了还特别好吃。
(用加点的词语造句)
(2)不是树您怎么说是树呢?
(改为双重否定句)
二、根据课文内容回答。
1.死了的大树是 、 、 、
这些动物的新家。
2.老鼠夹间接杀死了 、 、 。
3.“他们的教诲使我一生受用。
”这句话的意思:
( )
A.父亲和老师的教诲,使我使用一辈子。
B.父亲和老师的教诲,对自己一辈子都有帮助,都有好处。
4.明月松间照, 。
5. ,白草红叶黄花。
三、阅读理解。
(一)课内阅读。
老鼠夹(节选)
老鼠感到比以往任何时候都要孤独,就到母牛那里寻求帮助。
“我亲爱的老鼠,那跟我有什么关系呢?
你看到过母牛被老鼠夹杀死吗?
”
……
他妻子终于康复了,但是医药费很贵,所以庄园主把母牛卖给了屠宰场,用所得的钱支付了那些医药费。
1.老鼠向母牛寻求帮助的原因是 。
2.母牛对老鼠的求助的态度:
,它的结局:
。
3.这个故事告诉我们一个什么道理?
(二)课外阅读。
登山人
三人同去攀登高山。
第一个人刚走几步,感到山陡难登,就退了下来,他说:
“我是知难而退。
”
第二个人攀登到半山腰,气喘吁吁,大汗淋漓。
他望了望那险峻的山势,摇了摇头,说:
“我还是适可而止吧!
”于是也退了下来。
只有第三个人,勇敢攀登,知难而进,几次跌倒,几次爬起,不畏难,不气馁,终于攀上了峰顶。
几天后,三个人见面了。
第一个人说:
“登上峰顶,也不过是那么回事,还是我知难而退好!
”第二个人说:
“登上峰顶太费力气,还是我适可而止好。
”
那个登上峰顶的人笑了笑,说:
“山顶上的无限风光,你们是无法领略到的。
”
1.用短文中的词语,概括三个人登山的情况。
第一个人:
第二个人:
第三个人:
2.短文告诉我们的道理是( )
A.不论做什么事,只要遇到困难就要知难而退。
B.不论做什么事,必须不怕困难,坚持到底才能成功。
C.不论做什么事,如果太费力气就应该适可而止。
3.你怎样理解“山顶上的无限风光,你们是无法领略到的”这句话?
四、习作。
很多事物都有两面性,你遇到过这样的事物吗?
写一写吧!
冀教版三年级语文上册第五单元检测题
班级姓名得分
一、基础部分。
1.给下面的加点字注音。
枯萎() 诚恳()
顽劣() 耀眼()
2.给下列字带上偏旁,再组词。
相 ( ) 古 ( )
亥 ( ) 卖 ( )
良 ( ) 要 ( )
3.在括号里填上合适的词语。
( )的山峰 ( )的河流
( )的森林 ( )的道路
( )的河水 ( )的树木
( )的山崖 ( )的青藤
4.找出句子中的反义词,写下来。
(1)灵芝草能使人起死回生。
( )—( )
(2)这最后一个太阳每天从东方升起,晚上在西方落下,温暖着人间,保护万物生长。
( )—( )( )—( )
5.句子练习。
(1)大地被太阳烤得发了白。
(改为“把”字句)
(2)从前,西藏有一个地方,没有河流和田地,没有小鸟和鲜花,也没有树木和青草。
(用加点的词语造句)
二、课内阅读。
后羿射日(节选)
后羿是天上的一位勇士,他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬,非常难过,于是带上一把红色的弓和十支白色的箭,来到人间。
十个太阳在天空中走来走去,地上的森林、房屋烤得快要着火了。
后羿看了,立刻搭上了一支箭,拉满了弓,嗖的一声向一个太阳射去,一个火球应声落了下来。
其余九个见势不妙,急忙逃走。
可是后羿的箭射得又快又准,在“嗖——嗖——”的箭声里,太阳一个个落下来。
当后羿从箭筒中抽出最后一支箭时,尧连忙按住他的手说:
“太阳对人间是很有用的,太多了才会带来害处。
留下这最后一个,让它给人们带来光明和温暖吧。
”后羿听了点点头,把弓箭收了起来。
1.哪句话表现了后羿的箭法很准?
用“ ”画出来。
2.我觉得后羿是一个 的人。
3.后羿为什么带上弓箭来到人间?
这说明了什么?
三、课外阅读。
女娲造人
盘古开天地后,大地上有了万物,但还是显得死气沉沉。
有一天,一位名叫女娲的女神坐在水池边的石头上,心中觉得很寂寞。
她蹲下身子看水中,忽然发现了一个美丽的影子。
女娲恍然大悟,原来世界上少了像她一样的生物。
她灵机一动,在池边挖了些黄泥,和着池水揉成团,再照着自己的影子,捏出一个娃娃。
她刚把娃娃放在地上,那小东西竟活了,欢快地跳着,还大声喊:
“妈妈。
”女娲看见亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见他叫自己“妈妈”,不由得从内心里欢喜,眉开眼笑,马上给她心爱的娃娃起了一个名字,叫作“人”。
女娲对自己的创造很满意,便更加努力地干起来,很多小泥人在她手中诞生了。
泥娃娃围着女娲又喊又跳、又说又笑,女娲感到无比满足。
为了让大地上布满人类,女娲想出了新的办法,她把泥人分成男人和女人,让他们配成双,共同担负起养育后代的责任。
从此,人类就这样绵延下来,并一天天地增加。
1.根据意思写出文中的词语。
(1)形容气氛不活泼生动。
( )
(2)一下子就明白过来了。
( )
2.女娲用 捏成了泥娃娃。
3.为了让大地上布满人类,女娲想出了什么新办法?
四、习作。
女娲补天以后,人类在美丽的地球上快乐地生活了很多年,可随着科技的进步,人们对自然的破坏也越来越严重了。
21世纪到来的时候,女娲又来到人间,看到人们的生活环境,她又会做些什么来拯救人类呢?
请你发挥想象,写一写。
冀教版三年级语文上册第六单元检测题
班级姓名得分
一、基础部分。
1.给加点字注上正确的读音。
强盗( )们派了一个人来侦( )察。
发现一个淘( )气的孩子正在烛( )光下扫( )地。
2.看拼音,写词语。
jiāotōngjiǎndānwénzhāng
( )( )( )
yùdàozhànlingmǎxì
( )( )( )
3.辨字组词。
木( ) 篇( ) 烧( )
杰( ) 编( ) 浇( )
4.句子练习。
(1)我们进去。
中了他的计。
(用关联词语合成一句话)
(2)她一听到教室里有动静,就立刻走出自己的小屋,陪着到校的学生坐在教室里。
(用加点字造句)
(3)他越是往前走,火光就越是亮,越是清楚。
(用加点词造句)
二、根据课文内容填空。
1.《不来梅的音乐家》中的四只小动物是 、 、
、 。
它们想去 当音乐家,途中遇到了 ,最后,它们 。
2.《空城计》中司马懿率领了 万大军去攻打西城,诸葛亮利用司马懿 的弱点,用 吓退了敌军,从中,我们可以看出诸葛亮是个 的人。
3.皮诺乔本来是个 的孩子,他经过了磨难之后,成了 的孩子。
三、阅读理解。
(一)课内阅读。
不来梅的音乐家(节选)
这时,强盗们派了一个人来侦察。
那个强盗走进屋,看见猫的眼睛闪着蓝光,以为是没有烧尽的木炭,就拿了根火柴凑上去,要把火柴点燃。
猫一惊,跳起来抓破了强盗的脸。
三个伙伴也被惊醒了,狗在强盗腿上咬了一口,驴子一脚把他踢出门去,公鸡惊得喔喔叫。
强盗拼命地跑出去,说屋子里有个妖怪,用长指甲抓他的脸,用刀砍他的腿,用木棍朝他乱打,屋顶上还坐着法官,高声喊道:
“把那个坏蛋捉来!
”强盗们听了非常害怕,再也不敢回来了。
1.强盗看到 ,以为是没有烧尽的木炭。
2. 咬了强盗, 踢了强盗。
3.强盗是怎样向同伴描述他的见闻的?
(二)课外阅读。
马
我喜欢马,因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。
红军长征途中,有匹战马背上骑了三个重伤员,三个轻伤员两个拉着马鞍,一个拖住马尾,他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。
有的马不但能赶上奔驰的火车,而且还能跑很长时间呢!
马很机灵。
即使走很远的路,它也能找到家,要不,怎么会有“老马识途”这个词语呢!
在马戏团里,马会跳舞,会做算术题。
在法国,有一种马会当领队,它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。
据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上,马趴在他身边,用舌头舔他的脸,然后嘶叫几声,最后咬住主人的腰带,跑了十几里路,把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马,能不让人喜欢吗?
1.用“ ”画出“我”喜欢马的原因。
2.短文介绍了马 、 的特点。
3.你喜欢什么动物?
说说为什么。
四、习作。
爱是花的蜜。
生活中,是谁给了你无私的爱?
这份爱是关心,是呵护,是赞许,是批评……请以“爱”为主题,用一两件事写一篇完整的记叙文,要表达出真情实感。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版 三年级 语文 上册 单元 检测 考试题