第五单元综合素质检测二 4.docx
- 文档编号:28245327
- 上传时间:2023-07-09
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:37.04KB
第五单元综合素质检测二 4.docx
《第五单元综合素质检测二 4.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第五单元综合素质检测二 4.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第五单元综合素质检测二4
第五单元综合素质检测
(时间:
90分钟;分数:
120分)
一、积累与运用(27分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是()(3分)
A.簇涌(cù) 隐匿(nì) 鼓噪(zhào)毛骨悚然(sǒng)
B.偌大(ruò)淳朴(chún) 黯然(àn)人事沧桑(cāng)
C.巅峰(diē)瘫软(tān) 疲惫(bèi)岿然不动(kuī)
D.倏然(shū)色子(sè) 黑魆魆(xū)孤注一掷(zhì)
2.下列词语书写无误的一项是()(3分)
A.沮丧 褴褛 无影无终 惨绝人寰
B.怯懦 报酬 苍皇逃窜 步履蹒跚
C.赞誉 撤退 截然不同 高山仰止
D.侥幸 撰写 维命是从 惊慌失错
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3分)
A.如果这些不经意中发生的故事并没有发生,我们也许就听不到这一段千古绝唱。
B.走在上学的路上,我经常萍水相逢一些老朋友。
C.她的演唱优柔寡断,气息不稳,被淘汰出局是难免的。
D.在中国现代文学史上,像《孔乙己》这样的鸿篇巨制真是少见。
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.这天晚上,杨荫浏、曹安和为阿炳录下了“二泉映月”“听松”“寒春风曲”三首二胡曲,全部是一次通过。
B.然而格鲁希考虑的这一秒钟却决定了他自己的命运、拿破仑的命运和世界的命运。
C.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
D.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映;好一派万紫千红的灿烂春光。
5.下列句子有语病的一项是( )(3分)
A.至今,他的儿女们还清楚地记得,爸爸当年讲起周总理给他夹菜劝饭这一往事时的口气和眼神……
B.为了让市民及时地了解更多的政府信息,南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。
C.这次送温暖活动中,社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
D.今年五一期间,无论高速公路是否收费,预计广东省内的自驾游车辆都不会减少。
6.依次填入下面句中横线处的词语,恰当的一项是( )(3分)
①她弱小的身躯 地摇晃着,终于栽倒在地,口吐白沫。
②当时还是学生的黎松寿先生, 地演奏了阿炳创作的二胡曲,从而引出了一段关于阿炳和《二泉映月》的千古佳话。
③消息传到回东京,日本国内舆论界 宣传,各地报纸竞相登载。
A.剧烈 偶然 大肆 B.巨烈 偶然 大事
C.剧烈 偶尔 大事 D.巨烈 偶尔 大肆
7.下列说法不恰当的一项是( )(3分)
A.《寻找时传祥》一文中,作者将自己激动的情感和理性的思索都隐藏在一种引而不发、含而不露的客观叙述之中,其显著的特点就是“用事实说话”。
B.狭义的新闻,如消息、时事报道等更注重时间性和突发性;广义的新闻,如报告文学、通讯、电视专题片等更注重事件本身的本质提升。
C.《南京大屠杀》以议论、抒情为主,兼以记叙来揭示事件的本质。
D.《滑铁卢之战》在历史大事件、大场面描写中,选取能反映事件本质的真实而重要的典型细节来刻画,使作品的主题得以很好地表现。
8.仿照画线句,在横线上补写三个句子。
(要求:
内容相近,句式相同。
)(3分)
读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强, ______ ,
, ____________________。
9.阅读下面文段,回答后面的问题。
(3分)
云长曰:
“此皆吾兄之事,非某所宜与也。
”肃曰:
“某闻君侯与皇叔桃园结义,誓同生死。
皇叔即君侯也,何得推托乎?
”云长未及回答,周仓在阶下厉声言曰:
“天下土地,惟有德者居之。
岂独是汝东吴当有耶!
”云长变色而起,夺周仓所捧大刀,立于庭中,目视周仓而叱曰:
“此国家之事,汝何敢多言!
可速去!
”仓会意,先到岸口,把红旗一招。
该文段出自中国古典名著《》,作者是元末明初的小说家(人名)。
请你写出一个与关云长相关的故事名称。
二、综合性学习(10分)
10.这两年,北京、上海不少中小学正在推行“电子书包”项目,iPad等平板电脑引入课堂和教学。
请你根据下面的漫画,回答后面的问题。
(10分)
(1)请用简洁的语言概括这幅漫画的内容。
(3分)
(2)阅读下面的链接材料,写出你的探究发现。
(4分)
材料一:
有人认为电子课本进课堂是大势所趋、顺势而为,改变以往传统的教学方式,不仅可以开拓视野,还能寓教于乐,让孩子更容易消化、理解和吸收枯燥的文化知识。
材料二:
孩子正处于成长发育的关键时期,如果长期使用平板电脑,势必对孩子的眼睛、颈椎等造成影响,不利于孩子的身心健康。
再加上孩子们的自制力不强,很容易因此而迷恋上网络,沉迷于游戏不能自拔,以致与我们当初推广“电子课堂”的初衷大相径庭,人为地设置障碍,得不偿失。
(3)对于正在读书的你来说,你如何看待“电子书包”这事件?
(3分)
三、阅读与理解(33分)
(一)寻找时传祥(节选)(11分)
今天,循着那渐被淡忘了的历史,记者重访时传祥的足迹,探寻他的生前身后。
偌大京城,人海茫茫,人事沧桑。
问起时传祥,一些中学生便摇头,几位大学生也双眼漠然。
在崇文门路边,遇到几位老师傅。
“时传祥?
!
”惊讶中便有些激动,接着,就像是述说自己的光荣一样,“知道吗,那时咱这北京也有一种‘热’,那叫‘义务掏粪热’!
”
“万里、崔月犁副市长跟时传祥背过粪,万里还说自己是时传祥的‘第一大弟子’;当官的、大中学校师生、作家、记者、演员都争着来时传祥清洁队参加义务劳动,连到北京出差的人也以同时传祥一起背一回粪为光荣……知道吗?
那会儿来背粪得预约!
”可是,很快,老人们就又有些愤愤地,“嘿!
现如今叫什么?
谁还理会个背粪的……”
在后来的采访中,大凡了解些时传祥的,谈话多是这么“转折”的……
20世纪50年代,掏粪是纯体力活。
背在肩上那半人多高的粪桶有十多公斤重,装满了粪便就是五十多公斤。
时传祥每天掏完了再背,一天的总重量得有五吨。
解放后,他掏了十七八年粪,基本上没休过节假日,右肩磨出了巴掌大一块又黑又硬的老茧!
他觉得这没什么:
“不干好,人家不方便。
”
花市下四条胡同耿大爷家厕所墙倒了,砖块掉进厕坑。
时传祥卷起袖子,用手把砖一块块捞出来,用水冲干净,再把墙头垒好,把厕所清扫干净。
1958年,运粪改用汽车了。
时传祥说:
“咱要人不等车、车不等人、加快周转、分秒必争。
”在他的带动下,原来每人每天平均背粪50桶,一下子增加到93桶。
刮风下雨也是一样。
1959年10月26日,时传祥出席了“全国群英会”。
这一天,毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等领导人接见了代表们。
刘少奇紧紧握着他的手:
“你们干劲可真足啊!
再加把劲,把全市的清洁工人都带动起来嘛。
”刘少奇从自己口袋里摘下一支“英雄”牌金笔,送给时传祥,“你当清洁工是人民的勤务员,我当主席也是人民的勤务员……”
很快,一张国家主席与掏粪工诚挚握手交谈的照片传遍了大江南北。
于是就有了“掏粪热”。
1964年12月,时传祥当选为第三届全国人大代表。
1965年国庆,时传祥被推选为北京市观礼团副团长,登上了安天门城楼。
解放前也背了十几年粪,却经常挨打挨骂吃不饱的时传祥动情了。
至今,他的儿女们还清楚地记得,爸爸当年讲起周总理给他夹菜劝饭这一往事时的口气和眼神……
11.为什么老师傅一听到“时传祥”这个名字,“惊讶中便有些激动”“就像是述说自己的光荣一样”?
(4分)
12.作者采用“点面结合”的方法具体介绍了时传祥为人民服务的一生。
请你概括文段中的两个典型事例。
(4分)
________________________________________________________
13.下列对文章内容理解不当的一项是()(3分)
A.“循着那渐被淡忘了的历史,记者重访时传祥的足迹,探寻他的生前身后”,这一句紧紧抓住文章标题“寻找时传祥”中的“寻找”二字展开对时传祥真实人生的叙写。
B.党和国家领导人刘少奇、周恩来、朱德等接见了代表们,刘少奇与时传祥诚挚握手,并把自己的“英雄”牌金笔送给时传祥等细节描写,表现了国家领导人对劳动模范的重视和爱戴。
C.选文告诉我们:
人们的工作只有分工的不同,没有高低贵贱之分,同是为人民服务,都是光荣的,人们渴望学习时传祥精神。
D.“解放前也背了十几年粪,却经常挨打挨骂吃不饱的时传祥动情了”。
时传祥“动情”是因为他获得了许多荣誉,登上了天安门城楼。
(二)一个“兵”的军营(12分)
在英德大山深处,一座神秘的军营里,20年前部队早已撤离,是谁还在天天吹响嘹亮的军号?
1.7米左右的身高,黝黑的脸膛上一双锐利明亮的眼睛,穿一套橄榄绿军装,腰系皮带,头戴钢盔,骑一辆军牌摩托车,威风凛凛地巡逻,这就是郭孔孙给我们的第一印象。
老郭管理守护的军营坐落在东水村再角山山麓,周围是连绵的丘陵和参差错落的村庄。
老郭一家现在居住的房子,是当时部队的一处连部,周围种满了瓜菜果木,一株高高的白杨树上悬挂着一个高音喇叭;院子大门两边插着两面红旗,旁边的宣传栏上用粉笔写着“进军营,讲文明,讲礼貌”的标语以及每天播放军号的时间;院子正中的木桩上飘着一面鲜艳的国旗。
当地群众说,老郭每周都要举行一次奏国歌升旗仪式,有时他的一家人参加,有时附近的村干部和村民也自发前来参加。
总之,这里的一切设施和氛围,都保持着部队的习惯,使周围的群众强烈地感觉到:
部队还在身边。
谈起对部队和军营的情结,老郭脸上洋溢着幸福和自豪。
他的家就在军营附近的郭屋村。
军营的前身驻扎着解放军某部一个炮兵团,郭孔孙从小就伴随着军号成长,耳濡目染人民子弟兵严明的纪律和拥政爱民的优良品质。
当时,部队的一个连与郭屋村挂钩联系,部队的领导喜欢上郭孔孙的聪明能干和做事的责任心,把他抽调到部队做木工、电工,一干就是十多年。
上世纪80年代中期,部队撤离驻地,郭孔孙跟随部队在外多年。
到20世纪80年代末,部队委派他回到驻地看守军营,每月发给600元的生活补贴,郭孔孙于是带着老婆孩子住进了军营,开始了他漫长而充满挑战的工作与生活。
一晃十五六年过去了,郭孔孙从英姿勃发的青年步入到不惑之年。
他的儿女们大都在外面结婚成家,儿女劝父亲放弃这份清贫艰苦的工作,随他们到城里生活,郭孔孙婉言谢绝了。
为了补贴家用,郭孔孙夫妻俩在住所的周围耕田种地种果木,饲养鸡鸭,把军营打扮得绿意盎然,鸟语花香。
郭孔孙说,最难忘怀的是部队战友的到来。
每年的下半年,一批批曾经在这里服役的指战员千里迢迢回访参观。
故地重游,吃上两顿老郭为他们做的饭菜,走一圈他们曾经挥洒过青春汗水的地方,聆听着昂扬激越的军号广播,感到无比的欣慰和无限的感慨。
这些回访的战友离开时几乎都说:
“老郭,放军号,为我们送行!
”
“我会一直坚守下去的,”郭孔孙坚定地说,“直到部队规定的退岗年龄!
”
郭孔孙管理守护的军营有四个点,相距一二十公里,横跨东华横石水两个镇,营地总面积近50万平方米,建筑面积1.5万平方米,并有大量的竹木。
要把这些房地物产管护好,是一件艰巨与繁重的工作,郭孔孙倾注了全部的心血和干劲。
首先是必须保证每天三次的广播时间,每天广播时间分别为早上五点半,中午十一点半,傍晚五点半,每次三四十分钟,不管是春夏秋冬,严寒酷暑,必须做到依时准确。
十多年来,他几乎没有错过一次。
因此,附近的村民和学校师生都把军营的广播时间作为作息上课、校对钟表的依据,军号广播响起,就知道是什么时间了。
其次是必须保证部队物产的完整不损失,郭孔孙每三天骑着摩托车四个点巡逻一次,每次来回至少需要两个多小时。
(文章有删节)
14.每周的升旗仪式,“有时附近的村干部和村民也自发前来参加”。
这样写的作用是什么?
(4分)
15.报道最后的三段内容主要是交代郭孔孙管理军营的范围和日常事务。
这些内容如按通常的写法,是不会被安排在文末的。
依你看,本报道的这种结构好不好?
理由是什么?
(5分)
16.下列对本文理解分析不当的一项是( )(3分)
A.在这个军营里,只有郭孔孙一个兵。
B.本报道记述了郭孔孙用自己的青春与热血谱写着对部队、对人民子弟兵的特殊情结。
C.那些回访军营的战友离开时几乎都要郭孔孙放军号送行,这反映了老郭为人好,战友们对他恋恋不舍。
D.“兵”字加了双引号,表示特定称谓。
从行文来看,这个军营里虽然已经没有部队驻扎,但二十多年来,郭孔孙一直没有忘记自己是一个“兵”,并且一直按照一个“兵”的要求来生活和工作。
可见这“兵”字在郭孔孙心里的分量。
(三)天阶(10分)
赵恺
在一次晚会上,我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。
为朗诵伴奏的,是二胡表演艺术家闵惠芬。
晚上演出,下午和她做准备。
诚挚、率真、善良、热烈,和闵惠芬对坐,心弦和琴弦共振。
与音乐有生死之约,自8岁始,一把胡琴伴随一生。
二胡是东方乐器,亦是平民乐器。
平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱。
她去过苏北高邮湖,登上船上的水上小学,为渔家孩子演奏。
恭敬虔诚,置身船头仿佛置身于维也纳金色大厅。
她去过甘肃煤矿,乘坐卡车跑了5个矿井,戈壁为剧场,车厢为舞台,她为矿工演出。
获得上海文联授予的“德艺双馨”称号,颁奖仪式,她请来甘肃镍矿矿工。
从矿工手上接过荣誉证书,是她的最高荣誉。
去过以干旱贫穷闻名于世的定西。
坐在一个红柳沙墩上拉琴,老乡围着红柳沙墩听琴。
听众之中还有一头牛,这牛也奇,琴声一起,它站定不动,仿佛一座生出耳朵的山。
老牛知音,闵惠芬想与知音合影,牛却俯首不动。
闵惠芬懂得牛的心事,便专门为它加演了一曲,老牛这才乐了,巍峨大山温顺得像个孩子,依偎着闵惠芬合影作别。
曲终人不散,满坡响起大西北“花儿”。
重病,医生从未见过的病。
与死亡抗争了17年。
如何手术?
从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。
对于一位右手执弓的弦乐艺术家,这意味着什么?
琴手惶恐发问:
“手术后,我还能拉琴吗?
”
医生悲怆作答:
“要做好不能拉琴的准备。
”
问答之间,她们相拥而泣。
三次手术,三次化疗,命运把闵惠芬推向地狱的门槛:
眼睁不开,耳听不见,她进入混沌迷蒙。
冥冥之中见一条蓝色云带,她向着缥缈云带飞去。
就在那一刻,听见一段乐曲。
她知道,这是天籁。
想记录天籁,可是举不起右臂。
不能记录,天籁就不肯离去。
盘旋、依偎、缠绕,乃至支撑、激励、召唤,直到她的体力渐渐恢复,直到她记下这段诞生在天堂的旋律。
静卧病床,闵惠芬把这段乐曲发展并结构成为一部作品,她把作品命名为《音阶——心曲》,并委托弟子演奏。
作品公演,闵惠芬去听了。
她说:
“音阶,如天阶,历经劫难的我刻骨铭心。
美的创造,当是生死攀援。
”
17.下列对文中加点词理解不正确的一项是()(3分)
A.“生死之约”,指闵惠芬对音乐艺术的热爱终其一生,至死不渝。
B.“恭敬虔诚”,这是对闵惠芬的神态描写,表现了她“俯身甘为孺子牛”的精神。
C.“德艺双馨”,指闵惠芬坚持为平民服务的高尚品质和二胡演奏技艺的精湛。
D.“巍峨大山”,指闵惠芬去干早贫穷的定西为老乡们演奏时所见到的大山。
18.文章题目“天阶”的含义是什么?
(4分)
19.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A.本文记叙了二胡表演艺术家闵惠芬坚持为平民演奏的事迹,表达作者对闵惠芬的高度赞扬、无比崇敬之情。
B.“从矿工手上接过荣誉证书,是她的最高荣誉”,这一句既表现了闵惠芬对劳动人民的尊重,也体现了她一生的追求。
C.“老牛听琴”的细节从侧面描写了闵惠芬二胡演奏技艺的精湛,也表现了闵惠芬的平易近人以及她与老百姓亲密无间的关系。
D.身患重病却能记下天籁之音,说明她为人民服务的精神感动了上天,上天对她也十分眷顾,特意让她记下一段“天堂的旋律”。
四、作文与展示(50分)
20.阅读材料,按要求作文。
常想打电话给亲人,但总是被学习、工作耽误了;常想写封信给最要好的朋友,但总是说先不急;常想静下心来阅读一些名著和美文,但总是被电视节目和电脑吸引过去……很多美好的想法就这样悄悄地溜走了。
其实,每天早上,当我们睁开双眼时,我们都应该告诉自己:
要做的事就要从现在开始。
请以“从现在开始”为题写一篇作文。
要求:
①除诗歌、戏剧外,文体不限,字数不少于600字;②选材新颖,可以记叙经历,抒发感情,发表见解。
第五单元综合素质检测
1.B(A.“噪”应读“zào”;C.“巅”应读“diān”;D.“色子”的“色”应读“shǎi”。
)
2.C(A.终→踪;B.苍→仓;D.维→惟,错→措。
)
3.A(B.“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇,句中用错了对象。
C.“优柔寡断”形容办事犹豫不决、不果断,句中用错了对象。
D.“鸿篇巨制”指规模宏大的长篇或大部头的著作,句中用错了对象。
)
4.B(A.“二泉映月”“听松”“寒春风曲”应该用书名号。
C.相邻的两个数字连用表示概数,中间不能加顿号。
D.“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面句子的总结,其前的分号应改为冒号。
)
5.C(衣物不属于学习用品。
)
6.A
7.C(以记叙为主,兼以议论、抒情。
)
8.示例:
可以使卑微的生命变得高尚;可以使单调的生活变得多彩;可以使浮躁的心境变得平和。
9.三国演义 罗贯中单刀赴会(或、过五关斩六将、桃园三结义、温酒斩华雄等)
10.
(1)平板电脑已大步走近孩子,代替了厚重的课本。
这对于老师、家长来说,有的欢迎有的观望,孩子们则拍手欢迎,十分高兴。
(大意相同即可。
)
(2)开放题,言之有理即可。
示例:
对于电子课本进课堂这件事,社会褒贬不一,有人支持,也有人反对。
(3)开放题,言之有理即可。
示例:
我很期待能拥有电子书包,它不仅可以使我们放下沉重的书包,而且还有视频、动画等,能极大地调动我们的学习兴趣。
只要加强管理和自我控制,电子书包不会使我们沉迷于游戏。
11.因为老师傅与时传祥是同一时代的人,当时,时传祥的精神已深入人心,时传祥是广大人民群众争相学习的榜样。
12.
(1)为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、垒墙、清厕的事情;
(2)运粪的工具改用汽车后,时传祥自我加压,增加工作强度。
13.D(是因为他得到了党和国家领导人的尊重和社会的认可。
)
14.这是为了从侧面表现郭孔孙坚守军营的精神对附近群众的影响和感染力。
15.答案一:
好。
文章开头有一句“在英德大山深处,一座神秘的军营里,20年前部队早已撤离,是谁还在天天吹响嘹亮的军号?
”那么,这是怎样“神秘”的军营呢?
文章开头并没有点明,而是留下了悬念。
接着通过对相关事迹的叙写,集中表现了人物的工作态度和坚守精神,让读者受到感染,很自然地产生钦佩之情。
到最后,才用看似平实的语句交代了有关军营的情况,让读者知道所谓管理守护“神秘的军营”就是这样琐碎而单调的工作,但是郭孔孙却能把它完成得如此认真出色,确实不简单!
这种突破常规的结构安排,能巧妙地引领读者更深地品味出人物精神的可贵。
答案二:
不好。
这样安排不太符合人们的阅读习惯,不太自然,显得有些乱,读起来难免有“头重脚轻”之感。
还是把它放在文章前面适当的位置,结合对人物相关事迹的叙写来交代,效果也许会更好。
16.C(这表示他们对曾经挥洒过青春汗水的地方有着深情的依恋,和对激情燃烧的岁月的怀念。
)
17.D(指老牛)
18.“天阶”喻指音阶,生动形象地表现了闵惠芬对二胡演奏艺术永无止境的“生死攀援”。
19.D(“病中记下天籁之音”,表现了闵惠芬对艺术至死不渝的追求。
)
20.作文略。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第五单元综合素质检测二 第五 单元 综合素质 检测