PLC自动化专业实习报告.docx
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PLC自动化专业实习报告.docx
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PLC自动化专业实习报告
PLC自动化专业实习报告
来上海有一个月了,每天都在不断接受新知识、开阔新视野可编程控制器是集计算机技术、自动控制技术、通信技术为一体的新型自动控制装置。
由于它可通过软件来改变控制过程,而且具有体积小、组装维护方便、编程简单、可靠性高、抗干扰能力强等特点,已广泛应用于工业控制的各个领域,是现代工业自动化三大支柱之一。
随着技工教育的发展,为了适应PLC日益广泛应用形势,近几年,许多技工学校都开设了PLC这门课程。
技工学校专业课程在理论要求方面难度不亚于大专院校,而技校层次的学生基础较薄弱,且近年生源素质不断下降,增加了技校教师的教学难度。
另一方面,在新技术的专业课教材使用方面,没有成熟、统一的技校配套教材。
如何在技工学校教好这门课程?
现在笔者结合本人的教学实践,谈谈PLC教学的一些见解。
《PLC原理及应用》课程具有多变性、综合性、典型性、实践性和实用性五大教学特点,在教学过程中,既有一般又有特殊,既有新授又有复习,既有理论又有实训,既有工作原理又有编程方法,既有典型单元程序又有复杂实用案例,同时技工学校的学生又是一个学习基础、习惯和动机差异很大的群体。
这就决定了我们技工学校的教师一定要根据本课程不同教学内容及其特点,采取不同的教学方法,同时,无论是理论教学还是实践教学,我们教师还要努力做到因材施教,在如何充分调动广大学生学习积极性和发挥广大学生主观能动性上多下功夫。
但调查研究发现,目前担任《PLC原理及应用》的很多教师采取的是“一言堂”和“填鸭式”的教学,势必也就造成了“言者津津,听者昏昏”的教学局面。
《PLC原理及应用》课程教学上,尤其是PLC指令及应用、编程方法和实际应用等教学内容上,最适宜于采取双边互动式教学方法。
在教学中,大胆引入“行为引导学”教学方法。
为了搞好双边互动式教学,就要求我们教师在备课时把教材上静态的知识转化为课堂上动态的教学信息,并且在教学过程中要想方设法地创造出一个可以实现双边互动式教学的环境和气氛,通过创设情境、巧设疑问、共同讨论、动手实践等多种教学方式,有效地开展双边互动式教学。
不仅是老师传授给学生编程方法等,同时学生可以通过老师给出的任务书,从各方面获取资料,充分发挥学生的想象。
这样不仅培养了学生的思维能力,而且在完成任务书的同时,不自觉地学会了解决问题的方法,在这过程中还增强了学生之间信息交流。
例如:
在介绍了一些基本指令后,让每个组的学生自己讨论这些指令能解决的基本电力拖动问题,并动手画有关的图片,有条件的可以用相机拍或者从网上下载与PLC应用有关的机床拖动图片,连成一幅作品,完成后粘贴在班级教室内,供学生参观他们所做的成果。
我们知道,用于教学的PLC教材,在编写时一般是按照:
基本原理、基本指令、基本应用、基本操作等分成各个独立的章节。
编者按照结构严谨性进行编书,教师实施教学时,则要考虑有利于学习者的认知过程而开展教学。
这是教材使用者要注意处理好的问题。
如果任课老师按照教材的顺序进行教学,就是要将全部基本指令学习完毕,再学习基本应用,基本学习完毕再进行基本操作的学习。
这样,在一段期间内学习完所有指令,学生学习后的印象不深刻,容易混淆,到基本应用的学习时,又得重新对所涉及的指令进行学习,效率不高。
所有理论学习完后,才进行基本操作,不能互得益障,教学效果不好。
为此,我在PLC教学中采用了课题式单元教学,重新自编教学内容。
任课老师通过多种途径搜集了上百个PLC应用实例,并通过筛选、整合成五个单元,每个单元由几个同类实例组成。
每个课题以一个应用实例为主题,其内容包括了:
应用实例的生产目的,生产条件和生产环境的介绍,用PLC实现控制的线路,所用的基本指令,编程方法、调试应用。
由几个应用同类指令的实例课题组合成为一个教学单元,全部教学内容分为五个教学单元。
五个单元主题分别是PLC原理、时序控制、计数控制、位置控制和特殊功能综合应用。
单元内的课题按照其难易程度安排教学的先后顺序。
第一单元有电机的点动控制、电动机的连续控制、电机的正反转控制、电机的手动Y-Δ控制、抢答器控制系统、数学显示控制系统这六个实例作为对PLC工作原理部分的学习(其中也包含几个最简单指令的学习)。
第二单元以电机自动Y-Δ降压启动控制、两灯来回闪亮循环控制、多台电机顺序控制、货物传输带控制系统等四个实例为学习对象,学习按时间顺序控制的原理及应用。
从以上列举的两个单元可知,任课老师精选设计的每个实例课题有一定的科学性、连贯性,由简到繁、由易到难。
目前在《PLC原理及应用》课程实践教学上,由于我们教师所编写的实训指导书详尽有余,明明白白,加之所做的实习实训都是“简单验证式”或“机械重复式”方面的项目,在一定程度上为学生“依葫芦画瓣”提供了方便,学生在实习实训时只需要进行程序输入、线路连接等简单操作即可顺利完成。
这种实习实训教学方法,目前已被我们教师广泛认可和采用,但至少我认为:
没有问题的、不需学生动脑的实习实训是毫无意义的。
对于与PLC技术应用密切配合的实习实训教学,教师只有指导学生运用PLC编程方法亲自编程操作,在实习实训中既动手又动脑,既能发现问题又能在教师启发指导下分析问题和解决问题,才能从本质上学好这门课程,从而最终实现本课程在技工学校的教学目标,我们教师应该根据企业对PLC技术人才的需求,结合学校实际设备情况,针对技工学校本课程教学特点和教学目标,在如何引导广大学生在实习实训中既动手又动脑上多下功夫。
技工学校是一个学生学习基础、动机和习惯差异很大的群体,因此实习实训教学同样要做到因材施教,采取因人而异的分层教学,即按学生学习能力分组,确定每组不同的实习实训目标,从而使成绩好的和成绩差的学生在实习实训中,都能够得到相应的锻炼和培养。
除要求学生在规定时间做完基本的实习实训项目外,还要安排一定量的选修实验项目和研究性课题,让广大学生自主选择,教师现场指导,或者督而不导,从而促使学生自主地分析在实习实训中所遇到的问题,写出实验报告交教师评判,师生共同找出问题的解决办法。
对于大型的实训项目,如电梯、机械手等,还可以采取分工合作的教学形式,将全班同学分成不同的小组,由教师明确各小组在实训中的任务和目标,从而培养广大学生团结协作的职业素质和能力。
每个课题以实例为重点,这些实例都是来自我们身边的生活、生产。
学生对教学课题感兴趣,认识到所学的东西有用,能解决现实问题,学习热情是自然地高涨起来。
兴趣是最好的老师,主要能调动学生的兴趣,学习效果肯定不懒。
兴趣是学生主动学习的动力之一,他们对学习的追求往往来源于兴趣。
凡是有兴趣的东西,就容易激发学生的学习热情,引起学生的思考,学生若能有兴趣地学,教学就成功了一半。
因此在教学中,教师要把握时机,结合教材特点,把兴趣的东西引入课堂,这些东西越接近学生的日常生活,同时又不偏离教材,学生对所学知识就越容易理解,学生学习的兴趣也越浓,从而学生学习的自觉性和主动性也跟着提高。
教师积极利用这一点,引导学生主动思维,从开始教师提出问题,激发学生的兴趣,引导学生分析问题,如何解决问题。
逐渐地由学生提出问题,自行分析问题到解决问题。
这样不但提高了学生学习PLC知识的兴趣,而且还提高了学生的分析问题和解决问题的能力。
课题实例来自生产、生活、要处理及注意的有关问题我们都向学生交待清楚,引导学生具体的处理办法、解决方法步骤、方向。
通过多个实例的学习、实践与积累,学生能逐渐地提高解决实际问题的能力。
任课老师把PLC技术应用教程分为若干个单元,每个单元中的几个实例都是以某个重点指令的应用为主线。
应用程序由简单到复杂。
这样,通过一个单元的学习,学生已将该单元的重点指令很深刻地留在脑海中。
他们灵活应用指令的能力会逐步增强。
课题式教学中通过恰当的引导,就能逐步提高学生的编程能力,应用PLC的能力。
㈢提高竞争意识巩固所学知识
我们知道,适度的压力是动力的泉源。
为使学生能积极参与,我们任课老师应在教学过程中实行单元过关制度来增强学生学习的适度紧迫感。
每个课题教学的最后环节是课题小测验,测试内容与课题大至雷同。
一单元结束时进行一次单元综合测验。
实施单元过关制度后,学生的学习劲头更足了。
曾有这样一个事例:
一名学生在单元过关小测后,突然停下正在参与的足球比赛,跑到笔者身边来,求证他刚想到的解题思路是否正确。
当他得到肯定的答复时,高兴得手舞足蹈。
由此可见,任课老师应通过单元测验,给予学生适度的学习压力,使学生有较大的动力,学习效果好。
通过测试来检查学生对课题的掌握情况,以及时地查漏补缺,也是教学工作必不可少的环节。
通过以上几个方面的教学改革,可以提高技工学校学生的PLC应用能力,以适应上岗要求。
《PLC原理及应用》课程最重要的特点是“综合应用性”,因为一个实用的工业自动化控制系统往往是很复杂的,其中可能包括机、电、液、气等内容,而且还会因行业不同控制要求也有所不同。
故在本课程的实践教学中,应把机械、电工、电子、液压、气动和计算机等知识与PLC技术进行有机地联系,扩大实习实训课时的比重,逐步加大学校相关设备的投入,建立较为完备的PLC技术仿真实训室,从而为“PLC仿真项目开发”的实训教学创造良好条件。
教学实践证明,只有通过PLC仿真项目方面的实训,让学生亲自编程、实际接线和仿真调试,并对运行过程中所遇到的问题进行分析和改进,才能真正培养学生创新思维和综合职业能力,真正实现学生毕业后在PLC技术应用领域“零距离上岗”的最终教学目标。
本文较详细地阐述了作者在电工专业《PLC应用》教学中改革教材,以精选出的实例为重点实施课题教学;丰富教具,运用合适的教学辅助手段,尽量运用直观教学;采用一体化的教学模式,;教学中教师做好引导,调动学生积极参与,发挥学生的主体作用。
从而提高学生PLC应用能力,以适应现代社会岗位要求。
,我到上海科研单位和工厂的实习实践,使我增长了知识和见闻,也让我增长了很多实践知识,很有收获,也很有感触。
在几天的活动中,我至少强化了一个观点——发展经济要有长远的目光,要有知识,也要有技术。
这次的实习,我也增强了一个信念——要努力学习知识和技能,全面提高个人的综合素质,为将来发展中国经济贡献自己的力量。
在此,要感谢两位老师对我们的悉心照顾和帮助,这些单位的领导和技术人员对我的支持和关爱,他们教给了我许多知识和课本以外的东西,没有他们的帮助,就没有我的暑期实践活动,没有他们的讲解,我也不会学到那么多的东西,有那么多的收获了。
非常感谢他们!
是的,课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就可以以不变应万变。
如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上,出现挫折感,可我觉得,要是没有书本知识作铺垫,又哪应付瞬息万变的社会呢?
经过这次实践,虽然时间很短。
可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。
就比如何与同事们相处,相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题,于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的,而自己也尽量虚心求教,不耻下问。
要搞好人际关系并不仅仅限于本部门,还要跟别的部门例如市场部的同事相处好,那工作起来的效率才高,人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。
而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经,而且可以学到不少工作以外的事情,尽管许多情况我们不一定遇到,可有所了解做到心中有底,也算是此次社会实践的目的了。
除此之外,还有我感触很深的就是认识到了高校和科研单位的差距,内陆和沿海的差距,认识到了资金和人才的重要性,认识到了企业文化对一个单位的重要性,认识到了科研环境对科研团队的重要性等等。
暑假作为一个很好的接触社会的契机自然不可浪费。
“千里之行,始于足下”,这一个月短暂而又充实的实习,我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
向他人虚心求教,遵守组织纪律和单位规章制度,与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻,好的习惯也要在实际生活中不断培养。
这一段时间所学到的经验和知识大多来自公司领导和老师的教导,这是我一生中的一笔宝贵财富。
从我的实习过程来看,我有以下心得体会:
一、刚接触一样新东西,要有信心把它做好,不要退缩。
其实再难的事只要有信心,肯用心,积极主动就一定能做好!
我刚开始项工作的时候,也感觉什么都不懂,什么都难,常常都摸不着头绪。
但我仔细地想了想,万事开头难嘛,出现这种情况是很正常的事情,我不是在为自己找借口,而确实是这样。
所以,我认识到自己的不足便开始了实际的行动,努力地学,有不懂的就问,有不清楚不明白的就通过各种途径去弄明白,根本就不怕别人笑话,因为我知道,刚从学校出来的我就像一张白纸,我要用各种颜色的笔去描绘它。
二、实践才是活生生的东西,通过实践,很多事情就会变得很容易甚至比理论上的更简单。
条条框框的理论看起来很乏味,有时也难以理解,但自己亲身去实践,去操作,慢慢地就会变得很熟练,大有一种豁然开朗的感觉。
刚开始看到那测试流程时,觉得很烦琐,很多东西都是一头雾水。
但当我真正独立去实践,去体验的时候,我突然发现:
原来那么简单!
所以,我现在觉得,单纯理论上的东西,没有经过自己的亲身实践,是无法真正透彻理解它的真正含义的,就算你把它背得滚瓜烂熟也不起什么作用!
不把死的东西变成活的东西就等于没有真正的东西。
三、初涉社会,要学会独立思考问题,独立解决问题。
外面的世界与学校有太多的不同,远远比学校复杂得多,所以在外面如果还存在较强的依赖心理的话就会使自己到处碰壁。
在学校,有一个在各方面都很接近的群体,很多问题都比较容易沟通、较容易理解和能得到较好的解决。
但在外面可不一样,你要面对各种各样的人,你要面对形形色色的事,孤独无助的你必须要发挥自身的主观能动性去想办法,去寻求一切可能的途径去解决。
在这几个月的实习时间里我所获得的最为深刻的体会就是以上几点,当然还有很多很多。
最后,我用一句话来总结我的心得体会:
外面的世界是复杂的,但你必须去面对,即使你有过太多的苦闷和不适应;学会做事,学会做人,学会生活!
大学生入党志愿书例文,关键词是入党申请,大学生,敬爱的党组织:
我志愿加入中国共产党,为共产主义事业贡献我的一切。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
在社会主义初级阶段领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
从懂事起,我幼小的心灵就充满了对党的感激、仰慕之情,因为在我们身边经常有许多活生生的历子。
在我们村经常能够看到党员同志帮助老人打扫卫生,给她们说一些有趣的故事,而且,经常拿着生活用品给那些老人,我每当看到老人们热泪盈眶的样子。
嘴里说着谢谢。
我就特感动。
我问那些叔叔阿姨为什么要这样做,他们告诉我,他们是共产党,是党的孩子,他们做的都是应该的,那时我还小,一点也不懂,不过。
随着时间的推移,我成了一名高中生,在高中我参加了党校的学习,知识的丰富,让我对党的向往和追求日益加深,因为中国共产党影响了我的人生观、世界观。
使我从小就想要加入中国共产党。
为人民服务。
从高中以后,我坚持学习党的有关理论知识和实践经验。
关注党的最新动态。
思想上有了极大的进步。
我在高中时获得了《三好学生》,《优秀团员》等奖项。
上了大学后,我知道学校里能入党,我心里别提有多激动,我告诉自己,要好好的表现,我向党组织提交了第一份入党申请书,明确了我的思想道路,提高了对党的认识,使自己向党员的目标又靠近了一步。
之后,我参加了学校的党校课程,认真学习有关党的各种知识。
在党课老师的教导下。
顺利的拿到了党校的结业证书。
我积极参加义务献血活动。
参加学校的志愿者。
在2018年5月1号至3号。
我参加志愿者活动《抗癌基金会》活动。
真正做到为人民服务。
我决心用自己的实际行动接受党对我的考验,我郑重的向党提出申请:
我志愿加入中国共产党,拥护党的钢领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚。
积极工作,努力学习科学文化知识。
不断提高自己的思想觉悟,我要认真的用共产党员的标准来要求自己,全心全意为人民服务。
为共产主义事业奋斗终身。
随时准备为党和人民牺牲一切。
永不叛党。
我深知按党的要求,自己的差距还很大。
还有许多缺点和不足。
这些缺点和不足主要表现在:
理论的学习过于死板。
虽然利用课余的时间来学习的关的知识。
但是在分析问题上还是存在着明显的不足,不能灵活的运用,做事情考虑问题时还欠周到,影响了正常的工作。
不能更好的为同学服务,不过我会努力的改正。
希望党组织从严要求。
以使我更快进步。
我坚持用党员的标准来要求自己。
自觉的接受党员和群众的帮助和监督。
努力克服自己的缺点。
争取早日在思想上进而在组织上入党。
如果这次没有成为预备党员。
我会认真反省自己、找出自己存在的不足。
加倍努力,使自己能早日达到党组织的要求。
争取早日入党。
此致
敬礼!
申请人:
XX
2018年6月1日
党性分析报告
敬爱的党组织:
从我递交入党申请书到现在,经过党组织的不断培养教育和考察,层层筛选,终于即将成为一名预备党员。
走到现在,入党动机在不断端正,从最初的利己主义思想,到现在融于这个组织,想在这个组织里和同志们一起进步,想为我们党做出一点贡献,使共产党的光辉形象深入人心,使共产党不断发展壮大。
这些思想的转变,离不开党组织的悉心培养,离不开党组织对党员质量的严格把关。
共产党员作为中国人民和中华民族的先锋代表,要时刻检验和反省自己的思想动态和行为要求,要做好模范和表率作用,严格要求自己。
虽然我现在还不是一名正式的党员,我知道要想真正配得上“共产党员”这个称号,还需要我不断的努力学习,时刻都要以一名党员的标准严格要求自己。
虽然我也在不断提升自己各方面的能力,党员意识也在逐步增强,思想觉悟也有了一定的进步,但是还有多方面的不足,这既是动力也是压力。
共产党员是不能不怕被批评的,并且要将批评与自我批评的作风一直秉承下去,只有在正确认识到自己的缺点后,再加以改进,才能不断进步。
借民主生活会这个平台,我也深刻反省了自己,剖析自己的不足,遗漏部分还需各位加以指出并监督我改正。
一、存在的问题
1、理论学习不够深入,功底不扎实。
主要表现在:
一是不能够自觉地去找一关于党方面的书籍去学习,都是各位前辈说需要看哪些,才去看,连支部博客里的文献资料都没能去细细研读;二是学习时缺乏思考,只是为了学习而学习,只是将书中的内容以符号的形式暂时储存在头脑中,使学习变得形式化、教条化,不善于利用科学理论思想来武装自己的头脑,没有培养自己从政治的角度来观察分析问题,认识事物,只停留在表面,不能看清本质,我想着就是周书记所说的立场不稳的原因;三是学习热情随心而定,三天打鱼两天晒网,碰到难懂的、枯燥的、乏味的就丧失了兴趣,一本书往往只是看了前面几页,就看不下去了。
2、在工作上,还不够尽职尽责,工作积极性也不高。
我作为班上的组织委员,有什么工作时都是团支书通知我,我才知道要干哪些,有时候工作来了,我人不在学校,还得委托其他班委完成。
现在是大三下学期,最近也在忙于找实习工作,对于自己的学习和工作职责也有些放任,只满足于完成任务。
3、害怕犯错误,在人际交流方面有些欠缺。
由于性格方面的原因,往往只会和自己熟悉的同学打成一片,和不熟悉的同学就会有一定的距离,不会主动的去和别人聊天谈心,对于老师更不会去主动交流,这样都会妨碍工作的展开和实施,协调方面必然不会做的很充分。
每次到院办开会,我都会紧张胆怯,害怕发言,不敢将自己的愚见跟大家一起分享,害怕说错,贻笑大方。
二、问题存在的主要原因
1、学习目标不明确,不能结合理论联系实际,知识掌握不够系统,因此表现出来的在交际方面的不自信,畏于发言。
2、缺乏恒心,往往是知错认错就是改不了错,有意想提升自己,但是行动上不能坚持。
3、主观能动性差,满足于现状,不敢突破自己,习惯于给自己设限。
三、改进措施
1、继续加强党的理论知识学习,改进学习方法,追求质的提高,并时时关注时事政治,理论联系实际,将马列主义的指导思想运用到实际生活中,不断提高自己的政治素养和党性修养。
2、努力克服独善其身的思想,全身心投入到群众中,在认真做好自己的本职工作之余,并积极主动地去和同学们交流,为他们排忧解难。
此外,还要努力提高自己的自信心,用于将自己的观点和大家分享,克服害怕犯错误的消极思想。
3、坚定立场,勇于与身边的不良作风作斗争,以党员的先进性要求自己,积极维护党的形象与利益。
4、加强批评与自我批评,更快进步,定期地对自己的学习、工作和思想进行总结,查找问题和不足,边查边纠,自责不自宽,严格要求自己,做到防微杜渐。
由于理论水平的限制,我对自身的认识可能还不够深刻,还有其他的问题没有意识到,但我会在今后的生活学习中,按照党章的规定严格要求自己,加强对党的学习,努力提高理论水平,提升自己的精神境界,增强服务意识,更好的为周围的同学服务。
以先进的科学理论武装自己,争取早日达到一名合格的共产党员的要求。
汇报人:
物流Q0941李雪萍
2018年5月9日
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