最新人教版二年级上册数学教案.docx
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最新人教版二年级上册数学教案
上饶市第十二小学
2017—2018学年度第一学期
二年级上册数学教案
班级:
二
(1)班
执教人:
张俊
版本:
新人教版
信州区小学数学学科教学常规
数学是人们认识世界、从事工作、日常生活和学习必不可少的工具。
小学数学新课程的基本观念是:
小学数学新课程应“突出体现基础性、普及性和发展性”,“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律”。
为进一步优化和改进教学方式,才能有效提高课堂教学质量,提高学生的综合素质。
为此,参照上饶市教研室制订的《上饶市小学数学教学常规》,结合本区特点,特制定以下小学数学学科教学常规:
一、备课
1.制定教学计划。
开学初教师根据本人所任教的学科认真学习课程标准,通读全册教材,了解各单元在整体教学中的地位,分析学生的现状,把握知识系统和结构,通盘考虑解决重点难点的策略,要根据学科特点,注重在教学中进行德育渗透,要找准渗透的切入点,寓思想教育于科学之中。
安排好学期教学进度。
并按年级、分学科制定好教学工作计划,同时上交一份教导处存档。
2.编写教案。
每位教师要在全面了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏以及学生的接受能力、学习方法、学习习惯等撰写教案。
学期中应超前一周备课,备课要充分,项目要齐全、书写规范整洁。
具体要求如下:
(1)教学目标。
体现课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观等“三维”理念。
(2)教学重点。
重点、难点、疑点和关键点要准确把握。
(3)教学方法。
体现巧、妙、趣、活、新。
(4)教学设计。
充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况,精心设计好教学活动,思路要清晰,要有利于调动学生学习的兴趣和积极性;有利于学生有效地学习知识;有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能;有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。
(5)板书设计。
板书设计要适当,规范、简要、醒目。
(6)教学反思。
教后反思要结合实际,如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等,要求思中有悟,思中有得。
二、上课
1.上课要求。
严格按课表上课;教师在上课预备铃响时,离开办公室到达教室门口,检查学生准备和课前准备活动情况,使其安静;上课铃响,进入教室,师生问好后开始上课;不准无故串课,更不准无故缺课,准时上下课,上课时间不准接待任何人来访,所有通讯工具必须停止使用。
2.教师仪态。
遵守教师行为规范,衣着整洁,仪表端庄,教态自然,举止大方,态度和蔼,精神饱满,不带个人情绪,要站立讲课。
3.教学语言。
教师上课必须坚持使用普通话,语言文明规范。
教师讲授知识要正确,切忌“可能”、“也许’’等模棱两可的语言。
4.课堂提问。
课堂提问精心设计。
要提在关键处,问在点子上。
5.教学过程。
教学过程要和谐,符合学生的认知规律,着眼于学生的主体精神,关注每一个学生,尊重学生的人格,严禁体罚和变相体罚学生。
提倡教学民主,师生平等,鼓励学生质疑。
要充分调动学生积极性,激发学生求知欲。
注意培养学生的自主学习习惯和能力,培养学生良好的个性品质,使每一个学生都沿着“学会——会学——乐学”的轨迹走向进步。
6.时间分配。
合理分配课堂教学时间,充分利用40分钟,一般在30分钟内完成主要教学任务,学生集中练习不少于10分钟。
学生自学或做作业时,教师应巡视指导。
7.板书设计。
合理、书写规范。
8.教学进度。
精心安排教学进度,使复习、新授、作业有机结合。
9.教学机智。
教师要具有教育智慧,能够机智地处理课堂上的偶发事件,灵活地调控课堂。
10.教学具使用。
要恰当使用教具、学具,发挥电化教学手段的作用,增强教学效果。
演示、实验规范,作图要用三角板、圆规、直尺等教学工具。
三、作业与辅导
1.作业布置
学生作业要针对教学的实际,科学设置。
课内作业要在任课教师指导下当堂完成,家庭作业要适量。
作业是巩固知识,形成技能的重要环节,是反思教学改进教法的重要依据及手段。
必须做到讲科学、重实效、严要求。
精心设计,仔细布置。
具体要求如下:
(1)作业内容。
要从课程标准、教材和学生的实际情况出发。
认真研究,精心安排。
作业题选择内容与生活实际相联系,有利于学生加深、巩固所学知识,以促进学生创新能力和实践综合应用能力的提高。
(2)作业形式。
要灵活多样,能够激发学生的学习兴趣,既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养,又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力,布置有梯度的作业以及开放性作业,做到少而精,切忌多而滥,禁止机械重复、单调乏味、大量抄写的作业。
2.书写要求
(1)一、二年级用铅笔,三至六年级一律用钢笔、水笔或圆珠笔。
(2)作业要整洁、规范,不能在作业上乱涂乱画。
3.作业批改
(1)批改要求。
教师批改作业一律用红笔。
批改认真、及时,评价要恰当,批改作业所使用的符号应当规范统一,提倡使用激励性、启发性、指导性批语,并写上批改日期。
(2)及时反馈。
对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励,对作业有错的同学要指导他们认真改错,并定期进行作业展评,使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。
4.学生辅导
教师应根据各班具体情况采用多种形式,如开辟数学园地、组织兴趣小组、举行小型竞赛等,培养学生的数学兴趣,发挥学生的聪明才智。
四、考试
1.认真抓好平时复习、单元复习、期中和期末素质教育检测活动。
巩固知识,提高能力。
2.注重平时考察,每单元结束后,要及时对学生进行单元检测,及时批改,随时掌握反馈信息,以便及时调整教学。
3.考试试题内容要符合课程标准要求,在考察基础知识的同时,注重考察学生运用基础知识分析问题、解决问题的能力。
4.试卷全收全改,考试后及时进行质量分析,提出改进教学的措施,并在学生中小结讲评,对学有创见的学生给予鼓励。
五、评价
1.评价形式。
根据学科特点,建构评价内容多元化和评价方法多样化的评价体系,把形成性评价和终结性评价相结合,把定量评价与定性评价相结合,通过过程性评价、技能考核、书面测试三种形式,对学生的情感态度、价值观、能力发展水平、基础知识、基本技能进行综合测评。
2.评价内容。
学生学习成绩考核评价由“平时成绩考核评价”、“考试科目考核评价”和各项竞赛成绩三个部分组成,成绩评定分为:
优秀,良好,达标,待达标四个等级。
学业成绩评定的科目有基础科目和非基础科目两类。
采取考试(即书面或口头考核),抽测,问卷法(即采用记忆的理解、选择填空形式进行抽查及调查)和观察(即注意观察学生平时表现,分析学生的行为习惯及态度)四种形式。
六、教育科研
(一)组织教师学习教育理论,提高教师教科研素质。
1.读书笔记。
开展读书活动,要求每位教师每学期至少精读一本教科研专著,做好学习笔记,学习情况纳入教师考核体系。
2.网上学习。
教师每周至少上网两次,以了解教育发展的最新动态。
3.全员培训。
开展全员培训,采取“走出去,请进来”的方式开展各级各类培训,每学期分年龄段对教师各级各类培训,并举行相应的比赛活动。
4.外出学习。
教师外出学习要做好学习笔记,回来后进行动态交流:
谈一谈学习体会或上一堂移植课。
(二)立足校本,开展教科研活动。
1.制定计划、总结。
教研组每学期围绕一个主题,制定学校教科研活动计划。
各年级围绕学校教科研活动计划,根据本年级存在的问题,确立教科研课题,积极开展教研活动。
要认真撰写“三份材料”:
教研活动计划、教研活动记录、教研活动小结。
2.参加教研活动。
(1)规范教研制度。
教师要积极参加教科研活动,开展教研活动坚持“四定”:
定时间、定主题、定主讲人、定参加人员;做到“三保证”:
人员保证、时间保证、地点保证。
(2)开展教学竞赛。
每学期开展一次大型课堂教学研究活动:
说课、上课、评课、微型讲座、限时备课竞赛等。
要求教师全员参与,做好活动记录,收集整理好活动资料,进行活动总结。
3.注重教学积累。
通过教学随笔、案例分析、教学日记等形式积累素材。
每学期至少提炼一份有质量的学科论文或案例等,每位教师每学期听课不少于18节。
信州区教研室
,
2017—2018学年第一学期二年级数学教学计划及全册教材分析
一.教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:
100以内的加、减法的笔算,表内乘法
(一),表内乘法
(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。
(二)、数学思考方面
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步观察、分析及推理的能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学的重点、难点
教学重点:
100以内的加、减法笔算,表内乘法。
教学难点:
100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。
五、全册课时安排:
(约60课时)
(一)、长度单位(4课时左右)
(二)、100以内的加、减法
(二)(13课时左右)
1、两位数加一位数……………………………………………3课时左右
2、两位数减一位数…………………
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- 新人 教版二 年级 上册 数学教案