五年级下册信息技术教学计划.docx
- 文档编号:28237716
- 上传时间:2023-07-09
- 格式:DOCX
- 页数:57
- 大小:35.25KB
五年级下册信息技术教学计划.docx
《五年级下册信息技术教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册信息技术教学计划.docx(57页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级下册信息技术教学计划
一、教材简析
五年级下册信息教案
本学期使用的计算机教材是江西科学技术出版社五年级下册。
本教材主要内容如下:
认识Excel
Excel2003数值型数据处理表格的编辑
工表格的排版、打印及统计表的建立二、学情评价
1、学生学习计算机的兴趣浓厚,热情较高
2、学生的计算机基础知识掌握不够牢
3、学生运用电脑的能力较差
4、部分学生上机行为不够规范
5、有些学生键盘操作不熟练,用一只手操作键盘现象较严重三、目的要求
1、培养学生爱护公物的良好习惯
2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣
3、规范学生上机行为
4、对学生适时进行爱国主义教育
5、成绩指标:
平均分80,及格率98%,高分率80%
四、教学措施1、认真钻研,精心备课
2、仔细讲授
3、耐心辅导
4、严格要求学生
1/22
四、教学进度
章节
序次
课题
课时
周次
1
第一节
启动Execl
1
1
第二节
Execl2003窗口组成
1
2
第三节
数据的输入
1
3
第四节
保存工作簿
1
4
第五节关闭工作簿与退出Execl15
2
第一节
Excel2003的公式
1
6
第二节
数据复制
1
7
第三节
函数计算
1
8
3
第一节
增删整行整列数据
1
9
第二节
工作表操作
1
10
第三节
数据排序
1
11
4
第一节
调整行高与列宽
1
12
第二节
字体、字号和表格线
1
13
设置及居中设置
第四节
建立统计图表
1
14
教学目的与要求:
启动Excel
(1)学会启动与退出Excel2003的方法
(2)认识Excel2000窗口及其功能。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】
(1)重点:
Exel的启动方法。
(2)难点:
工作簿窗口。
【教学过程】(边讲边做)
2/22
导入:
Excel软件是一个电子表格处理软件,是由美国微软公司开发的,它是办公自动化软件office的组件之一,在192000年推出8.0版本,因此又叫Excel2000。
新授:
一、Excel2000的功能:
用它可以方便地制作表格,创建图表,绘制图形,而且不
用编程就可以对数据进行检索、分类、筛选操作,还能进行数据分析。
二、Excel2000的启动。
(学生演示)
操作方法:
1、从windows的“开始”菜单,启动Excel这是最常用的方法之一。
用鼠标左键单击屏幕左下角的“开始”——“程序”——“MicrosoftExcel”——“双击”。
2、如果设置了快捷方式,则只要在windows的桌面上双击Excel或选中后按回车键。
3、如果不久前用过Excel的工作簿文件,则也可以据此进入Excel。
4、如果安装office2000时,已选择安装工具栏,则双击快捷工具栏中的Excel按扭。
5、从开始——office文档命令行启动Excel.
三、窗口功能:
(教师讲解)
用Excel建立一张表格,要创立两个窗口,一个是Excel程序窗口,一个是工作簿窗口。
1、Excel应用程序窗口:
Windows操作系统允许多道程序运行,每一道实用程序在运行时会开辟一个实用程序窗口,所以,当我们进入Excel程序时,系统自然地开辟了一个Excel应用程序窗口。
窗口:
标题栏,控制菜单框,窗口按钮,菜单栏,常用工具栏,状态均与word2000应用
程序窗口一致。
2、工作簿窗口:
Excel中的文件被称为工作簿,打开Excel文件的窗口就是工作簿窗口。
工作簿窗口的第一行是窗口标题,它总是显示所打开的工作簿文件名,窗口标题最左边是控制菜单框,右边是三个窗口的控制按钮。
工作簿窗口的中央是工作表区,是输入、处理、打印电子表格的主要工作区。
3、Excel的菜单:
共有9个主菜单选项,它和office中的word的菜单基本一致,只是第7面换成了“数据”。
4、常用工具栏和格式工具栏。
3/22
四、Excel2000退出。
(学生操作)
退出Excel和退出word的方法基本一致的。
1、文件——关闭和退出。
2、可以单击窗口上的“关闭”按钮。
3、双击控制菜单按钮。
4、Alt+F4
试一试:
学生操作:
进入和退出excel.
五、小结:
本课初步认识了Excel2000的窗口,以及能够使同学们学会对Excel2000的启动与退出,进行独立操作。
六、板书设计:
功能
启动
Exce2003窗口组成窗口
退出
4/22
授课时间:
总第1课时
课题:
第一课初识电子表格课型:
新授课教学内容:
电子表格的启动与组成
教学目标:
(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握
Excel窗口的组成
教学重、难点:
Excel启动,Excel窗口的组成教法、学法讲演辅结合
教学程序认知操作
一.复习提问1.怎样开机,关机?
2.学校机房计算机如何登录入网?
二.新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:
进行数据处理,对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:
工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮
三.小结:
1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成学生练习:
一.开机二.登录入网三.启动Excel注:
我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦
可启动电子表格.四.对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生:
怎样能使任一个单元格成为活动单元格?
五.关机
教学后记:
仍有少数同学不按要求进行开机关机操作
授课时间:
总第2课时
课题:
第二课小小单元格课型:
新授课教学内容:
认识单元格及单元格的选取
5/22
教学目标:
(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取教学重、难点:
单元格地址表示方法,单元格的选取
教法、学法讲述法教学程序
认知操作
一.复习提问1.什么是Excel?
功能如何?
2.Excel由哪些部分组成?
二.新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在,先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法
2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取
三.小结:
单元格表示与选取方法学生练习:
一.开机二.入网三.启动Excel四.用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:
()表示为:
()表示为:
()
五.在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:
D43.C2:
E4,F5六.关机教学后记:
学生在选取单元格,特别是不连续单元格时,有困难
授课时间:
总第3课时
课题:
第二课小小单元格课型:
新授课教学内容:
单元格中的基本操作
教学目标:
(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方法2.掌握快速移动单元格的方法3.掌握快速复制单元格内容
教学重、难点:
单元格的基本操作
教法方法:
讲演结合教学程序
6/22
认知操作
一.复习提问1.如下图的单元格怎样表示?
2.在电子表格中选取如下区域:
A1:
B2,C3:
C7,D2
二.新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:
1.输入数据:
用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:
选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改3.快速移动单元格:
a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:
同上,移动时按住ctrl键5.清除单元格内容:
a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容学生操作:
一.开机二.入网三.启动电子表格四.在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域五.按要求进行操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.2.将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速移动至单元格D34.将数据为103的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据75.六.关机
★提醒学生注意安全关机
教学后记:
部分学生不能迅速输入数据,影响到后面的操作.
授课时间:
总第4课时
课题:
第三课我的工作簿课型:
新授课教学内容:
工作簿与工作表比较、保存工作簿
教学目标:
(思想、知识、能力)一.理解工作簿与工作表含义及区别联系。
二.掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。
教学重、难点:
保存工作簿教法、学法讲练结合
教学程序认知操作
7/22
一.复习提问
1.怎样在单元格中输入数据?
2.怎样清除单元格中的内容?
3.怎样快速移动与复制单元格?
二.新授:
1.工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表,并不是一个工作表对应一个Excel文件,而是
一个工作簿对应一个Excel文件。
2.保存工作簿☆工作簿名称:
系统默认为Book1名,可自命名。
☆保存工作簿a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令,或单击工具栏中的“保存文件”按钮。
b.第一次保存会出现“另存为”对话框。
在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。
以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。
c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份,则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令。
三.小结:
保存工作簿的方法
学生练习:
一.开机二.入网
三.启动Excel电子表格,复习输入数据、清除内容、快速移动与复制单元格的操作。
四.在任一工作表中进行如下操作:
在A1、B1、C1、A2、B2、C2单元格中分别输入98、67、87、54、90、88。
五.将刚才的工作簿保存在C:
/MyDocuments文件夹中,文件名为“数据表一”六.将“数据表”文件另入D:
盘中,文件名为“数据表二”
七.关闭Excel
八.关闭计算机
教学后记:
:
学生没学DOS系统,对“保存目录”很难理解。
授课时间:
总第5课时
课题:
:
第三课我的工作簿课型:
:
新授课
8/22
教学内容:
建立工作簿、关闭工作簿
教学目标:
(思想、知识、能力)一.掌握建立工作簿的方法。
二.掌握关闭工作簿的方法。
教学重、难点:
建立工作簿,关闭工作簿
教法、学法讲练结合
教学程序认知操作
一.复习提问
1.工作簿与工作表有何关系?
2.怎样保存工作簿?
二.新知
1.建立工作簿建立新的工作簿:
单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令。
单击“确定”按钮,出现新建对话框。
单击“窗口”菜单,可以看到下面列出了两个工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称,把它调入窗口成为当前工作簿.
2.关闭工作簿a.先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”命令,即可关闭文件。
b.所有工作簿文件全部都关闭了,则当前屏幕如Kp11下图所示。
c.可以单击“文件”菜单中的“退出”命令,退出Excel.
三.小结:
建立与关闭工作簿方法学生练习:
常规:
一.启动Excel
二.建立新的工作簿1.通过单击“新建”工作簿按钮来建立。
2.通过“文件”→“新建文件”命令来建立。
(会出现对话框)3.同时新建两个工作簿,通过单击“窗口”菜单来练习分别将Book1,Book2成为当前工作簿。
4.建立一个名为[课外小组]的工作簿。
按书上内容输入表,并保存。
三.分别将Book1,Book2两个工作簿关闭,并退出Excel。
六.关机
教学后记:
多个工作簿间切换学生不熟练
9/22
授课时间:
总第6课时
课题:
第四课工作表课型:
新授课教学内容:
打开、命名、重命名工作表
教学目标:
(思想、知识、能力)一、会打开已有注工作簿二、掌握工作表的命名方式三、掌握工作表的
重命名方式
教学重、难点:
命名与重命名教法、学法讲练结合
教学程序认知操作
一、复习提问:
1.怎样建立一个工作簿?
2.怎样关闭工作簿?
二、新知:
1.打开已有的工作簿a.文件→打开或用鼠标单击工具栏上的[打开]文件按钮.b.在对话框中给出要打开的工作簿所在目录.c.双击文件[课外小组].2.命名工作表将表头改为“初一课外小组活动安排”.方法:
选取D2单元格→将光标定位于“课外”前→输入“初一”为让工作表名符其实,将sheet1更名为“初一”,以示区别.3.重命名工作表a.用鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”.b.在弹出的快捷菜单中用鼠标左键单击“重命名”命令.c.工作表标签呈反白显示,这时直接输入你想改变的名称“初一”.
三.小结:
打开,命名与重命名工作表
学生练习:
一.开机二.入网三.启动Excel四.打开名称为“课外小组”的工作簿。
五.将表头改为“初一课外小组活动安排”六.将工作表名称“sheet1”更名为“初一”七.保存工作簿,关闭Excel八.关机
教学后记:
有部分学生不会用鼠标右键
授课时间:
总第7课时
课题:
第四课工作表课型:
新授课
教学内容:
制作、插入、移动、删除工作表
教学目标:
(思想、知识、能力)一、会制作新的工作表二、掌握插入工作表的操作方法三、掌握移动工
10/22
作表的操作方法四、掌握删除工作表的操作方法教学重、难点:
工作表册插入、移动、删除方法教法、学法讲演结合
教学程序认知操作
一.复习提问:
1.怎样打开工作表?
2.怎样命名工作表?
3.怎样重命名工作表?
二.新授1.制作新的工作表a.切换工作表b.复制单元格2.插入工作表a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签“sheet3”.b.在快捷菜单中选择“插入”命令c.选择其中的工作表标签,单击“确定”按钮d.插入其他工作表并重命名3.移动工作表将鼠标指针指向工作表标签,按左键拖动放开即可.4.删除工作表a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表b.单击鼠标右键c.从快捷菜单中选择“删除”。
三.小结:
插入,移动,删除工作表的操作方法。
四.学生练习:
一.开机二.入网三.启动Excel四.选中名称为“初一”的工作表,选取B2:
F8单元格区域,将其复制到名称为“初二”的工作表中,并将表头改为“初二课外小组活动安排”。
五.选中名称为“sheet3”的工作表,单击鼠标右键进行插入工作表的操作。
试试:
插入的工作表默认名称是什么?
它位于sheet3表之前还是之后?
六.将sheet3表移动到sheet4表之前。
七.将sheet3工作表删除。
八.保存文件,退出Excel九.关机
教学后记:
教会学生如何巧妙使用右键进行插入、移动等操作
授课时间:
总第8课时
课题:
第五课Excel中公式的使用课型:
新授课教学内容:
序列的填充
教学目标:
(思想、知识、能力)掌握Excel中序列的填充方法与技巧教学重、难点:
序列的填充
教法、学法讲演结合
教学程序认知操作
一.复习提问:
1.怎样插入工作表?
2.怎样移动工作表?
3.怎样删除工作表?
二.新知Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。
通过公式可对工作表中的数值进
11/22
行各种运算,根据已有的数值求得新注数值。
公式运算规律也遵从先加后乘除,先括号内后括号外,从左到右的规则。
Excel提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算,又可避免运算中的错误,保证计算的准确性。
序列的填充:
见KP23上图1.选取单元B4:
C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状。
3.按住鼠标左键向右进行拖动,到H4单元格后松开鼠标。
三.小结:
单元格中序列的填充学生
三.练习:
一.开机二.入网三.启动Excel电子表格四.在Excel中制做KP22图中所示的工作表想想:
观察这张表,有什么规律?
如何快速输入这些有规律的部分呢?
五.学会序列填充的办法来快速输入有规律的部分:
星期一→星期五a.在B4,C4中分别输入星期一,星期二.b.选取单元B4:
C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动,到H4单元格后松开鼠标,即可。
六.保存文件,退出Excel,关闭计算机教学后记:
有部分学生找不到“填充柄”。
授课时间:
总第9课时
课题:
第五课Excel中公式的使用课型:
新授课教学内容:
公式的使用
教学目标:
(思想、知识、能力)一、掌握公式的使用二、理解求和与求平均数的公式并会运用教学重、难点:
使用公式
教法、学法讲练结合教学程序
认知操作
一.复习提问:
1.怎样选中单元格?
怎样输入数据?
2.如何用序列填充进行输入数据?
二.新知:
Excel中的公式形式:
都是以“=”作为开头的。
1.求和运算:
a.先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格I5b.在此单元格中先输入“=”,表明下面要用到公式了.c.在“=”号后直接输入
B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5按.d下.回车键.2.自动填充的步骤如下:
选定I5→用鼠标指向右下角填充柄处→
按住左键拖动至I9再松开3.求平均数a.在J5单元格中输入公式:
=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至I9松开
三.小结:
a.求和的公式b.求平均数的公式
学生练习:
一.开机二.入网三.启动Excel电子表格a.选中B1,B2单元格,分别输入1,2b.用序列填充在
B3,B4,B5,B6,B7中填数四.打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用公式计算王红同学一周的上网时
12/22
间b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间d.
用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间五.保存文件,关闭Excel六.关机教学后记:
可采用用公式与不用公式的不同速度来对比教学
授课时间:
总第10课时
课题:
期中考核课型:
考核课
教学内容:
对半学期来所学知识进行考核
教学目标:
(思想、知识、能力)一.教会学生使用“苦丁香多媒体”系统进行网上考试二.考核学生操作能力
教学重、难点:
操作教法、学法网上考核教学程序
认知操作
一、苦丁香多媒体系统的网上考试使用方法1.学生在“桌面”上找到文件夹“期中考试”,双击打开它。
2.打开文件“初二”。
3.学生在出现的窗口中答题。
4.答题完毕,用鼠标左键单击“文件”→“另存为”→输入文件名“user”(上为机号)。
5.在任务栏上单击“苦丁香”教室图标,选中“提交作业”,在出现的对话框中,选中文件“user”,按“确定”即可。
二、考核内容1.输入下列英文:
(在每行下面对应位置输
入)Hello,mynameisBillWhite.Therearefivepeopleinmyfamily.Theyaremygrandfather,mygrandmother
myfather,mymotherandI.Weliveinahouse.Behindourhousethereisasmallgarden.Therearethreebedroomsinourhouse.2.如下图的单元格怎样表示?
表示为:
______3.利用Excel建立如下表格:
要求用序列填充完成总分的计算;工作簿命名为“成绩统计”。
姓名语文外语数学总分
李成军8998102
张小路909087
陈晓菲7899110
三.考核时间:
40分钟四.
四.成绩评定:
1.学生考完后提交作业2.教师打开学生作业记录进行评定
五.学生练习:
一.开机二.入网三.打开考核题进行考试四.考试完毕,打开苦丁香多媒体网进行作业提
13/22
交五.关机
考核后记教会学生使用苦丁香网进行网上考试,效率高,准确授课时间:
总第11课时
课题:
第六课Excel中函数的应用课型:
新授课
教学内容:
函数的使用
教学目标:
(思想、知识、能力)一.会利用函数求总计二.会利用函数求平均数三.会利用公式进行填充教学重、难点:
函数的使用
教法、学法讲述法演示法教学程序
认知操作
一.复习提问:
怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值?
二.新知现在,同学们已经学会了公式的使用,但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之).但如使用函数却不同.函数是一个预先写好的特殊公式.今天就来学习几种函数的使用:
以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例1.总计(问:
若用公式该如何求?
)a.函数也必须以“=”开头,在I5单元格中先输入“=”,接着输入求和函数名:
sumb.在函数名后输入参数,注意参数要求用“()”括起来.c.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公
式:
=sum(B5:
H5)d.按Enter键,即可计算出结果.2.平均值(问:
若用公式该如何求?
)a.先选择与第一个学
生总计相对应的单元格J5.b.在J5中输入:
=AVERAGE(B5:
H5)c按.Enter键,即可计算出结果3.公式的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 信息技术 教学计划