滑稽列传 学案含答案.docx

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滑稽列传学案含答案

5、在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜味，说明了什么？

8、晶体的形状多种多样，但都很有规则。

有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。

11、显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把有类带入了一个崭新的微观世界。

为了看到更小的物体，人们又研制出了电子显微镜和扫描隧道显微镜。

电子显微镜可把物体放大到200万倍。

5、在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜味，说明了什么？

4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

2、昆虫种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。

7、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。

自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。

二、问答题：

10、日食：

当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。

日食时，太阳被遮住的部分总是从西边开始的。

5、垃圾的回收利用有哪些好处？

高一语文《滑稽列传》学案

学习目标：

1、读清句读，读准字音。

提高通畅地朗读比较浅易的文言文的能力。

2、根据注释，自行翻译文章，在老师的点拨下积累重要的文言实虚词，注意学习文章中出现的重要的特殊句式等语法现象。

3、了解司马迁在刻画人物时采用的丰富多彩的手法，以及各种不同手法对刻画人物形象的作用。

学习重难点：

1、积累重要的实词、虚词和重要的文言特殊句式，学会根据已有的文言知识翻译文字。

2、学习司马迁在刻画人物过程中所使用的方法，以及这种刻画人物的方法的重要作用。

第一学时

学习目标：

读准字音，读清句读，能根据课文中的注释自己翻译文段，积累翻译文字中出现的重要字词和文言句式。

初步读懂课文。

学习过程：

一、检查预习作业

1、看准字型，给下列划线字注音：

髡（     ）   赘婿（    ）  蜚（    ） 赍（     ）禳（     ）  

穿圹（    ） 瓯（    ）  履舄（    ）帣（     ）  二参（    ） 

穰（    ）  椁（     ）楩（     ） 蕃熟（    ） 旃（    ）  受赇（    ）

2、指出下列句中的通假字

（1）诸侯振惊 

（2）黄金千溢  

（3）威王大说  

（4）合尊促坐  

（5）微闻芗泽  

（6）文梓为椁  

（7）楩枫豫章为题凑

（8）赍以姜枣  

（9）属其子    

（10）铜历为棺 

3、根据课文注释，解释字词：

《礼》以节人：

《乐》以发和：

《书》以道事：

《诗》以达意：

《易》以神化：

《春秋》以义：

太史公曰：

天道恢恢：

淳于髡说之以隐曰：

冠缨索绝：

相引为曹：

目眙不禁：

优孟前为寿：

优旃者，秦倡：

陛楯者皆沾寒：

于是始皇使陛楯者得半相代：

居无何：

4、指出下列句子的类型：

（1）、淳于髡者，齐之赘婿也

（2）、淳于髡说之以隐曰

（3）、有所爱马，衣以文绣。

（4）、以楚国堂堂之大，何求不得。

（5）、发甲卒为穿圹。

（6）、威王大说，置酒后宫。

（7）、居无何，二世杀死。

二、再读课文，根据课后注释翻译文章第一、二部分，

1、研读第一部分

①识记：

六艺：

②、概括第一部分大意：

2、研读第二部分并概括第二部分大意：

三、思考探究：

1、文章用哪几件事来记叙、刻画淳于髡的？

答案：

2、文中的淳于髡具有怎样的特点？

作者用什么手法塑造这一人物的？

细读刻画淳于髡的句子，说说你的看法。

答案：

第二学时

学习目标：

1、熟读课文，能根据课文中的注释自己翻译三、四部分的文段，掌握文本中出现的各种语法现象，巩固、积累重要的文言词汇和文言特殊句式。

2、熟悉文本中出现的人物，概括他们的性格特点，学习文章记人的方法。

揣摩作者的写作意图。

学习重难点：

找出课文中重要的文言词汇，并能举一反三，解决相同的其他文言词汇。

学习过程：

一、再读课文，根据课后注释翻译文章第三、四部分。

（注意“直译为主，意译为辅”的原则。

）

1、研读文章第三部分

▲解释下列句中字词

①啖以枣脯。

②文梓为椁。

③发甲卒为穿圹。

④铜历为棺。

⑤赍以姜枣。

⑥荐以木兰。

⑦属其子曰。

⑧妇言慎无为。

⑨恐受赇枉法。

⑩知可以言时矣。

2、概括第三部分大意：

3、思考：

1）本文是怎样刻画优孟的？

答案：

2）文中的优孟具有怎样的性格特点？

作者是用什么手法塑造这一人物的？

细读刻画优孟的句子，说说你的看法。

答案：

4、研读第四部分

▲解释下列句中字词

①陛楯者皆沾寒 

②优旃见而哀之 

③我即呼汝  

④汝疾应曰诺  

⑤始皇使陛楯者得半相代  　

⑥臣固将请之  

⑦漆城虽于百姓愁费 

⑧漆城荡荡 

⑨顾难为荫室  

⑩居无何  

⑾二世杀死  

5、概括第四部分大意：

       。

6、思考：

1）本文是怎样刻画优旃的？

答案：

2）文中的优旃具有怎样的性格特点？

作者用什么手法塑造这一人物的？

细读刻画优旃的句子，说说你的看法。

答案：

7、研读第五部分

  概括第五部分大意：

二、巩固练习

（一）文言现象梳理

1、解释划线文言实词

六艺于治一也。

天道恢恢，岂不大哉！

齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮。

诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。

国中有大鸟，止于王庭。

操一豚蹄，酒一盂。

六博投壶，相引为曹。

日暮酒阑，合尊促坐。

又恐受赇枉法，为奸触大罪。

于是庄王谢优孟。

优旃见而哀之。

我即呼汝，汝疾应曰诺。

优旃临槛大呼曰。

始皇以故辍止。

2、解释划线文言虚词

《礼》以节人，《乐》以发和……                    

齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。

若亲有严客。

马者王这所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。

寡人之过，一至此乎！

病且死，属其子曰。

若往见优孟，言我孙叔敖之子也。

妇言慎无为。

我即呼汝。

汝虽长，何益。

主上虽无言，臣固将请之。

即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。

（二）阅读下面语段，完成下列各题。

优孟，故楚之乐人也。

长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。

楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。

马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。

左右争之，以为不可。

王下令曰：

“有敢以马谏者，罪至死。

”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。

王惊而问其故。

优孟曰：

“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。

”王曰：

“寡人之过一至此乎！

”于是使以马属太官，无令天下久闻也。

楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。

病且死，属其子曰：

“我死，汝必贫困。

若往见优孟，言我孙叔敖之子也。

”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：

“我，孙叔敖子也。

父且死时，属我贫困往见优孟。

”优孟曰：

“若无远有所之。

”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。

岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。

庄王置酒，优孟前为寿。

庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。

优孟曰：

“请归与妇计之，三日而为相。

”庄王许之。

三日后，优孟复来。

王曰：

“妇言谓何？

”孟曰：

“妇言慎无为，楚相不足为也。

如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。

今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。

必如孙叔敖，不如自杀。

”因歌曰：

“山居耕田苦，难以得食。

起而为吏，身贪鄙者馀财，不顾耻辱。

身死家室富，又恐为奸触大罪，身死而家灭。

贪吏安可为也！

念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非，廉吏安可为也！

楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！

”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。

后十世不绝。

——（节选自《史记·滑稽列传》）

3、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）

A．多辩，常以谈笑讽谏           辩：

辩驳。

B．席以露床，啖以枣脯           啖：

给……吃。

C．有敢以马谏者，罪至死        谏：

规劝。

D．属我贫困往见优孟  属：

嘱咐。

4、以下六句话，分别编为四组，全都表现优孟“以谈笑讽谏”的一组是        （    ）

①请以人君礼葬之

②即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语

③庄王置酒，优孟前为寿

④请归与妇计之，三日而为相

⑤必如孙叔敖，不如自杀

⑥廉吏安可为也

A．①③④                B．①⑤⑥            C．②③⑤      D．②④⑥

5、下列对原文有关问题的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A．优孟言辞诙谐幽默。

楚庄王想厚葬所爱之马，群臣进谏反遭严辞拒绝；优孟以反语讽谏，说是以大夫礼不够隆重，使庄王认识错误，收回成命。

B．孙叔敖十分看重优孟，临终前预料儿子必将贫困，要他到时去找优孟寻求帮助。

优孟慨然允诺孙叔敖子后，极力模仿孙叔敖，想使楚庄王醒悟。

C．楚庄王误以为优孟是孙叔敖复生，想任他为相。

优孟与妻子商定三日之后为相，又责怪庄王利用孙叔敖成就霸业，而对他的后代却不闻不问。

D．优孟由孙叔敖一事而引发感慨，指出为官者不应贪鄙求财，否则将触犯法令而身死家灭；但廉吏死后，其家人却会面临穷困潦倒的悲惨境遇。

6、把下面画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。

左右争之，以为不可。

译文：

（2）楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！

译文：

第三学时

学习目标：

1、熟读课文，掌握文本中出现的各种语法现象，巩固、积累重要的文言词汇和文言特殊句式。

2、熟悉文本中出现的人物，找出他们性格中的相同点，学习文章记人的方法。

揣摩作者的写作意图。

学习难点：

找出课文中重要的文言词汇，并能举一反三，解决相同的其他文言词汇。

学习过程：

一、再读课文，探究下列问题。

1、文本中共刻画了哪几个人物？

他们有哪些相同和不同的地方？

答案：

2、作者在塑造这些人物的时候，所用手法相同吗？

细读淳于髡的句子，说说你的看法。

答案：

3、你能说说作者塑造这些小人物有何目的吗？

答案：

二、巩固练习

1、指出下列词语的一词多义现象：

（1）一   A、六艺于治一也。

B、王曰“寡人之过一至此乎。

C、六王毕，四海一。

D、一旦抵罪，佯狂不知所之者。

（2）之   A、淳于髡说之以隐曰 

B、齐王使淳于髡之赵请救兵

C、王之好乐胜。

D、石之铿然有声者，所在皆是也。

（3）乃   A、于是乃朝诸县令长七十二人。

B、尔其无忘乃父之志。

C、今其智乃反不能及。

D、至城东，乃有二十八骑

（4）尝   A、宗室置酒，髡尝在侧。

B、始皇尝议欲大苑囿。

（5）道   A、善为笑言，然合于大道。

 B、从郦山下，道芷阳间行。

C、人道是，三国周郎赤壁。

D、怀其壁，从径道亡。

（6）赍   A、赍金百斤，车马十驷。

B、赍以姜枣，荐以木兰。

（7）固   A、主上虽无言，臣固将请之。

B、独夫之心，日益骄固

C、固请，召有司案图。

D、固国不以山溪之险。

（8）属   A、于是王乃使以马属太官。

   C、若属皆且为所怒女虏。

B、忠之属也，可以一战。

D、在骨髓，司命之所属。

2、指出下列句子中加横线的词的用法：

（1）、不鸣则已，一鸣惊人。

”

（2）、于是乃朝诸县令长七十二人。

（3）、王曰：

“先生少之乎？

”

（4）、楚闻之，夜引兵而去。

（5）、马病肥死，使群臣丧之。

（6）、发甲卒为穿圹，老弱负土。

（7）、知大王贱人而贵马也。

（8）、庄王置酒，优孟前为寿。

（9）齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后。

（10）秦始皇时置酒而天雨。

3、辨析下列加点词的古今意义：

（1）滑稽多辩，数使诸侯

古义：

今义：

   诙谐幽默。

（2）左右莫敢谏

古义：

今义：

多指方位。

（3）齐威王横行

古义：

今义：

行动蛮横，依仗暴力做坏事。

（4）漆城荡荡，寇来不能上

古义：

今义：

声势大的样子，（如浩浩荡荡。

）

4、翻译下列句子：

（1）谈言微中，亦可以解纷。

译文：

（2）此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

译文：

（3）于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。

译文：

（4）故曰酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。

”言不可极，极之而衰。

以讽谏焉。

译文：

（5）优旃者，秦倡，侏儒也。

善为笑言，然合于大道。

译文：

（6）即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。

译文：

（7）臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。

译文：

（8）寡人之过一至此乎！

为之奈何？

译文：

（9）以垅灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。

译文：

（10）封之寝丘四百户，以奉其祀。

译文：

（11）居无何，二世杀死，优旃归汉，数年而卒。

译文：

（12）身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭。

贪吏安可为也！

译文：

《滑稽列传》学案教师版

学习目标：

1、读清句读，读准字音。

提高通畅地朗读比较浅易的文言文的能力。

2、根据注释，自行翻译文章，在老师的点拨下积累重要的文言实虚词，注意学习文章中出现的重要的特殊句式等语法现象。

3、了解司马迁在刻画人物时采用的丰富多彩的手法，以及各种不同手法对刻画人物形象的作用。

学习重难点：

1、积累重要的实词、虚词和重要的文言特殊句式，学会根据已有的文言知识翻译文字。

2、学习司马迁在刻画人物过程中所使用的方法，以及这种刻画人物的方法的重要作用。

第一学时

学习目标：

读准字音，读清句读，能根据课文中的注释自己翻译文段，积累翻译文字中出现的重要字词和文言句式。

初步读懂课文。

学习过程：

一、检查预习作业

1、看准字型，给下列划线字注音：

髡（kūn ）    赘婿（zhuì）  蜚（fēi ）   赍（ jī ）

 禳（ráng ）   穿圹（kuàng）  瓯（ōu ）   履舄（xì ）

 帣（juǎn ）   二参（ sān）   穰（ráng）  椁（guǒ）

 楩（pián  ）    蕃熟（ fān ） 旃（zhān）   受赇（qiǘ）

2、指出下列句中的通假字：

（1）诸侯振惊  震

（2）黄金千溢  镒

（3）威王大说  悦

（4）合尊促坐  樽

（5）微闻芗泽  香

（6）文梓为椁  纹

（7）楩枫豫章为题凑 樟

（8）赍以姜枣  剂

（9）属其子    属（ｚｈǔ，嘱）：

同“嘱”。

叮嘱

（10）铜历为棺 历，通“鬲（ｌì ）

3、根据课文注释，翻译下列划线的字。

《礼》以节人：

指节制、规范人的言行

《乐》以发和：

促进和谐

《书》以道事：

指记述往古事迹和典章制度

《诗》以达意：

表情达意

《易》以神化：

窥探神奇变化

《春秋》以义：

正义

太史公曰：

天道恢恢：

广阔无垠。

淳于髡说之以隐曰：

说，劝说，说服；隐，隐语

奋兵而出：

举兵

冠缨索绝：

缨：

系帽用的带子。

索：

尽。

绝：

断

相引为曹：

侪辈。

这里犹伙伴。

目眙不禁：

直视，瞪着眼。

居数年：

即过了几年。

优孟前为寿：

敬酒祝福。

请归与妇计之：

商议这件事。

计：

盘算，谋划。

优旃者，秦倡：

表演歌舞的人。

陛楯者皆沾寒：

楯，通“盾”；沾寒，淋雨忍受寒冷。

于是始皇使陛楯者得半相代：

指一半人值勤，一半人休息，轮番接替。

居无何：

不久

4、指出下列句子的类型：

（1）、淳于髡者，齐之赘婿也（判断句）

（2）、淳于髡说之以隐曰（状语后置句）

（3）、有所爱马，衣以文绣。

（状语后置句）

（4）、以楚国堂堂之大，何求不得。

（定语后置句）

（5）、发甲卒为穿圹。

（省略句）

（6）、威王大说，置酒后宫。

（省略句）

（7）、居无何，二世杀死。

（被动句）

二、再读课文，根据课后注释翻译文章第一、二部分，（注意“直译为主，意译为辅”的原则。

）

1、研读第一部分

①识记：

六艺：

即六经，指《礼》、《乐》、《书》、《诗》、《易》、《春秋》，是儒家的经典著作。

②、概括第一部分大意：

序言，指出切中事物的一言一语的重要性。

2、研读第二部分

概括第二部分大意：

用三件事表现淳于髡辅佐齐威王的主要政绩。

三、思考探究：

1、文章用哪几件事来记叙、刻画淳于髡的？

答案：

第一件事是淳于髡编造一个“国中有大鸟”的隐语来批评齐威王“沉湎不治”，使齐威王猛醒；第二件事是编造一个寓言故事进行类比，批评齐威王外交上的失误；第三件事是编造一个纵酒淫乱的故事，劝诫齐威王戒除“长夜之饮”。

2、文中的淳于髡具有怎样的特点？

作者用什么手法塑造这一人物的？

细读刻画淳于髡的句子，说说你的看法。

答案：

1）齐国赘婿淳于髡聪明伶俐，能言善辩，幽默风趣。

     2）刻画淳于髡，作者用记录趣语以见神采的手法，大量地使用整句和散句相结合的办法，句式参差错落，同时还使用对偶、排比等修辞手法。

第二学时

学习目标：

1、熟读课文，能根据课文中的注释自己翻译三、四部分的文段，掌握文本中出现的各种语法现象，巩固、积累重要的文言词汇和文言特殊句式。

2、熟悉文本中出现的人物，概括他们的性格特点，学习文章记人的方法。

揣摩作者的写作意图。

学习重难点：

找出课文中重要的文言词汇，并能举一反三，解决相同的其他文言词汇。

学习过程：

一、再读课文，根据课后注释翻译文章第三、四部分。

（注意“直译为主，意译为辅”的原则。

）

1、研读文章第三部分

▲解释下列句中划线字词

①啖以枣脯。

啖：

喂。

②文梓为椁。

椁：

棺材外面套的大棺材。

③发甲卒为穿圹。

穿圹：

挖掘墓穴。

④铜历为棺。

铜历：

大铜锅。

历，通“鬲（ｌì，力）

⑤赍以姜枣。

赍：

通“剂”，调配。

⑥荐以木兰。

荐：

托付，垫进。

⑦属其子曰。

属（ｚｈǔ，嘱）：

同“嘱”。

叮嘱。

⑧妇言慎无为。

慎：

表示告诫，犹今语“千万”。

⑨恐受赇枉法。

赇：

贿赂。

⑩知可以言时矣。

知可以言时：

其智可以说得正合时宜。

知，通“智”，智慧。

2、概括第三部分大意：

表现优孟寓讽谏于幽默滑稽之中的智慧。

3、思考探究：

1）本文是怎样刻画优孟的？

答案：

作者通过写优孟用归谬法，指出楚王“贱人贵马”的本质，讽谏楚王改正错误；再写优孟讽谏楚王对功臣之后不可刻薄寡恩来刻画优孟的。

2）文中的优孟具有怎样的性格特点？

作者是用什么手法塑造这一人物的？

细读刻画优孟的句子，说说你的看法。

答案：

①优孟的性格特点：

能言善辩，幽默诙谐，胆识超人。

     ②写优孟是通过罗列轶事来展示其个性的，而且在记录时有详有略，同时还使用了侧面烘托的手法。

4、研读第四部分

▲解释下列句中划线字词

陛楯者皆沾寒 陛楯者：

在殿前阶下持武器警卫的武士。

陛，台阶。

这里指王宫的台阶。

楯，通“盾”。

优旃见而哀之 哀：

怜悯，同情。

我即呼汝  即：

如果，假如。

汝疾应曰诺  疾：

快速。

始皇使陛楯者得半相代  半相代：

指一半人值勤，一半人休息，轮番接替。

臣固将请之  我本来也要请你这样做。

固，本来。

漆城虽于百姓愁费 愁费：

愁怨耗损。

漆城荡荡  荡荡：

漂亮、阔气。

顾难为荫室  顾：

但是。

居无何  过了不久。

二世杀死  杀死：

被杀身死。

优旃归汉，数年而卒。

5、概括第四部分大意：

用三件事的讽谏，表现优旃的机敏和善良。

6、思考探究：

1）本文是怎样刻画优旃的？

答案：

文章通过写优旃解陛楯郎之困、谏阻扩大苑囿、劝诫秦二世不要油漆城墙三件事来刻画优旃。

2）文中的优旃具有怎样的性格特点？

作者用什么手法塑造这一人物的？

细读刻画优旃的句子，说说你的看法。

答案：

①心地善良，能言善辩，善用归谬法。

，

     ②写优旃时是通过罗列轶事来展示其个性，而且在记录时有详有略，同时还运用归谬法来刻画优旃的善良。

7、研读第五部分

   概括第五部分大意：

太史公的论赞。

二、巩固练习

（一）文言现象梳理

1、解释划线文言实词

六艺于治一也。

                         一：

相同。

天道恢恢，岂不大哉！

                  恢恢：

广大无边的样子。

齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮。

    淫：

过度。

诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。

        旦暮：

很短时间。

国中有大鸟，止于王庭。

                止：

停息。

操一豚蹄，酒一盂。

                    操：

拿。

六博投壶，相引为曹。

                  曹：

同辈。

日暮酒阑，合尊促坐。

                  阑：

尽。

又恐受赇枉法，为奸触大罪。

            赇：

贿赂。

于是庄王谢优孟。

                      谢：

道歉，认错。

优旃见而哀之。

                        哀：

同情，怜悯。

我即呼汝，汝疾应曰诺。

                疾：

急速，赶紧。

优旃临槛大呼曰。

                      槛：

栏杆。

始皇以故辍止。

                         辍：

停止。

2、解释划线文言虚词

《礼》以节人，《乐》以发和……                   以：

用来。

齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。

　   之：

到。

若亲有严客。