电流与电压.docx
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电流与电压
第一次教学设计
课题
电流与电压、电阻关系
学习
目标
知识目标:
1.通过实验得出探究电流、电压和电阻之间的关系;
2.使学生了解如何同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流;
3.会用滑动变阻器改变电路两端的电压。
过程方法:
1.通过实验,学会用“控制变量”的方法来研究物理问题。
2.在探究中体会科学探究的方法,培养初步的科学探究能力。
情感目标:
1.通过学生的科学探究活动,形成尊重事实、探究真理的科学态度。
2.重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,注意学生科学世界观的形成。
学习重点
通过实验,探究电流、电压、电阻之间的关系
学习难点
学生探究活动的开展
教具与
媒体
演示器材:
干电池组、开关一只、导线若干、电源、5Ω,10Ω,15Ω定值电阻,滑动变阻器、电流表、电压表,导线若干。
教学过程
内容与教师活动
学生活动
设计依据
创设情境,引入新课
回顾旧知
这是一个____电路,当滑片向左移动时,回路电阻变___,回路电流变___,灯两端电压变____
串联电路中,用_________控制部分电路电压变化
演示实验
提出问题电流与哪些因素有关?
引入新课:
第十七章欧姆定律
1、电流与电压电阻的关系
当一个物理量与两个因素有关用____________法
一、实验探究电流与电压关系
控制变量分析:
控制__________不变,改变___________观察____
设计实验
1、
实验器材
2、实验电路图
3、实验表格
4、实验步骤
(1)根据电路图连接电路
(2)调节滑动变阻器,使导体两端的电压分别为1V、2V、3V,观察记录电流表的示数
5、实验结论
导体电阻一定,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
【反馈练习一】
探究导体电流与电压关系
(1)控制_____________不变,改变_____________,观察_______________的变化
(2)滑动变阻器在实验中的作用_______________
(3)大家通过实验得到如下数据:
电阻/Ω
电压/V
电流/A
5
1
0.2
5
2
0.4
5
3
0.6
(4)在右图中用特殊点法作出图像
(5)结论:
在导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成___________比
二、实验探究电流与电压关系
设计实验表格
实验步骤(与电流与电压关系实验步骤对比)
分析实验数据得出结论:
导体两端电压一定,通过导体的电流与导体的电阻成反比
【反馈练习二】
以下是小丽探究流过导体的电流与导体的电阻关系的实验报告
(1)器材:
电源,导线,开关,10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻,电流表,电压表,___________
(2)请你设计实验电路,画在方框中
①
0
U/V
检查无误后,闭合开关,移动滑片,
②测量并记下电压表和电流表的值,填入表格
③断开开关,分别更换20Ω、30Ω的电阻后移动滑片,使__________________保持不变,记下对应的电流值,并将其填入表格。
电阻/Ω
10
20
30
电流/A
0.6
0.3
0.2
实验数据,
U=6V
(3)结论:
当导体两端电压一定时,导体中的电流与___________成__________比
评估与交流
研究方法介绍
课堂小结
我学会了……我知道了……我明白了……
达标检测:
学生回答
学生观察现象回答问题
了解要研究的问题
研究方法
填空并说明如何操作
小组交流讨论完成,
学生展示
学生讨论回答
分组展示
学生讨论完成
学生完成
学生讨论回答
板
书
设
计
第十七章欧姆定律
第一节电流与电压电阻的关系
一、探究:
电阻上的电流跟电压的关系
设计实验:
1、实验器材
2、实验电路
3、数据记录表格:
4、实验结论:
在电阻一定的情况下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。
三、实验探究电流与电阻关系
实验结论:
在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比。
第二次教学设计
课题
电流与电压、电阻关系
学习
目标
知识目标:
1.通过实验得出探究电流、电压和电阻之间的关系;
2.使学生了解如何同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流;
3.会用滑动变阻器改变电路两端的电压。
过程方法:
1.通过实验,学会用“控制变量”的方法来研究物理问题。
2.在探究中体会科学探究的方法,培养初步的科学探究能力。
情感目标:
1.通过学生的科学探究活动,形成尊重事实、探究真理的科学态度。
2.重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,注意学生科学世界观的形成。
学习重点
通过实验,探究电流、电压、电阻之间的关系
学习难点
学生探究活动的开展
教具与
媒体
演示器材:
干电池组、开关一只、导线若干、电源、5Ω,10Ω,20Ω定值电阻,滑动变阻器、电流表、电压表,导线若干。
教学过程
内容与教师活动
学生活动
创设情境,引入新课
回顾旧知
1、这是一个____电路,当滑片向左移动时,回路电阻变___,回路电流变___,灯两端电压变____
串联电路中,用_________控制部分电路电压变化
2、演示实验:
老师改变灯两端的电压值,学生观察灯亮度变化
提出问题电流与电压成正比吗?
电流与电阻成反比吗?
引入新课:
第十七章欧姆定律
1、电流与电压电阻的关系
当一个物理量与两个因素有关用____________法
一、实验探究电流与电压关系
控制变量分析:
控制__________不变,改变___________观察____
设计实验:
实验器材:
实验电路图:
实验表格:
实验步骤:
(1)根据电路图连接电路
(2)调节滑动变阻器,使导体两端的电压分别为1V、2V、3V,观察记录电流表的示数
实验结论:
导体电阻一定,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
【反馈练习一】
探究导体电流与电压关系
(1)控制_____________不变,改变_____________,观察_______________的变化
(2)滑动变阻器在实验中的作用_______________
(3)大家通过实验得到如下数据:
电阻/Ω
电压/V
电流/A
5
1
0.2
5
2
0.4
5
3
0.6
(4)在右图中用特殊点法作出图像
(6)结论:
在导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成___________比
二、实验探究电流与电压关系
设计实验表格:
实验步骤(与电流与电压关系实验步骤对比)
分析实验数据得出结论:
导体两端电压一定,通过导体的电流与导体的电阻成反比
【反馈练习二】
以下是小丽探究流过导体的电流与导体的电阻关系的实验报告
(3)器材:
电源,导线,开关,10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻,电流表,电压表,___________
(4)请你设计实验电路,画在方框中
①
0
U/V
检查无误后,闭合开关,移动滑片,
②测量并记下电压表和电流表的值,填入表格
③断开开关,分别更换20Ω、30Ω的电阻后移动滑片,使__________________保持不变,记下对应的电流值,并将其填入表格。
电阻/Ω
10
20
30
电流/A
0.6
0.3
0.2
实验数据,
U=6V
(3)结论:
当导体两端电压一定时,导体中的电流与__________成_________比
评估与交流:
研究方法介绍
课堂小结
我学会了……我知道了……我明白了……
实验装置
请根据实物电路,将电路图填写完整:
表格
次数
1
2
3
U/V
2
4
6
I/A
0.4
0.8
1.2
表1
R1=5Ω
次数
1
2
3
U/V
2
4
6
I/A
0.2
0.4
0.6
表2
R2=10Ω
图像
请利用表1数据,用描点法画出R1的I-U图像。
结论方法
横向分析表1、表2的数据,可以得到:
在电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成_____比。
上述结论是通过比较两个表格的异同点而得出的,这里运用的科学方法是法。
学生回答
学生观察现象回答问题
研究方法
填空并说明如何操作
小组交流讨论完成,
学生展示
学生讨论回答
分组展示
学生讨论完成
学生完成
学生讨论回答
学生进一步分析得出结论
学生完成并展示
学生讨论展示
板
书
设
计
第十七章欧姆定律
第二节电流与电压电阻的关系
一、探究:
电阻上的电流跟电压的关系
设计实验:
1、实验器材
2、实验电路
3、数据记录表格:
4、实验结论:
在电阻一定的情况下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。
四、实验探究电流与电阻关系
实验结论:
在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比。
第三次教学设计
课题
电流与电压、电阻关系
学习
目标
知识目标:
1.通过实验得出探究电流、电压和电阻之间的关系;
2.使学生了解如何同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流;
3.会用滑动变阻器改变电路两端的电压。
过程方法:
1.通过实验,学会用“控制变量”的方法来研究物理问题。
2.在探究中体会科学探究的方法,培养初步的科学探究能力。
情感目标:
1.通过学生的科学探究活动,形成尊重事实、探究真理的科学态度。
2.重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,注意学生科学世界观的形成。
学习重点
通过实验,探究电流、电压、电阻之间的关系
学习难点
学生探究活动的开展
教具与
媒体
演示器材:
干电池组、开关一只、导线若干、电源、5Ω,10Ω,20Ω定值电阻,滑动变阻器、电流表、电压表,导线若干。
教学过程
内容与教师活动
学生活动
创设情境,引入新课
回顾旧知
1、这是一个____电路,当滑片向左移动时,回路电阻变___,回路电流变___,灯两端电压变____(老师演示)
串联电路中,用_________控制部分电路电压变化
2、演示实验:
老师改变灯两端的电压值,学生观察灯亮度变化
提出问题电流与电压成正比吗?
电流与电阻成反比吗?
引入新课:
第十七章欧姆定律
1、电流与电压电阻的关系
当一个物理量与两个因素有关用____________法
一、实验探究电流与电压关系
控制变量分析:
控制__________不变,改变___________观察____
设计实验:
实验器材:
实验电路图:
实验表格:
实验步骤:
(实验中应注意的问题)
(1)根据电路图连接电路
(2)调节滑动变阻器,使导体两端的电压分别为1V、2V、3V,观察记录电流表的示数
实验结论:
导体电阻一定,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
【反馈练习一】
探究导体电流与电压关系
(1)控制_____________不变,改变_____________,观察_______________的变化
(2)滑动变阻器在实验中的作用_______________
(3)大家通过实验得到如下数据:
电阻/Ω
电压/V
电流/A
5
1
0.2
5
2
0.4
5
3
0.6
I/A
(4)在右图中用特殊点法作出图像
U/V
(7)结论:
在导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成___________比
二、实验探究电流与电压关系
设计实验表格:
实验步骤(与电流与电压关系实验步骤对比)
分析实验数据得出结论:
(老师带领大家分析)
导体两端电压一定,通过导体的电流与导体的电阻成反比
【反馈练习二】
以下是小丽探究流过导体的电流与导体的电阻关系的实验报告
(5)器材:
电源,导线,开关,10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻,电流表,电压表,___________
(6)请你设计实验电路,画在方框中
①
0
U/V
检查无误后,闭合开关,移动滑片,
②测量并记下电压表和电流表的值,填入表格
③断开开关,分别更换20Ω、30Ω的电阻后移动滑片,使__________________保持不变,记下对应的电流值,并将其填入表格。
实验数据,
电阻/Ω
10
20
30
电流/A
0.6
0.3
0.2
U=6V
评估与交流:
研究方法介绍
课堂小结
我学会了……我知道了……我明白了……
达标检测:
实验装置
请根据实物电路,将电路图填写完整:
表格
次数
1
2
3
U/V
2
4
6
I/A
0.4
0.8
1.2
表1
R1=5Ω
次数
1
2
3
U/V
2
4
6
I/A
0.2
0.4
0.6
表2
R2=10Ω
图像
请利用表1数据,用描点法画出R1的I-U图像。
结论方法
横向分析表1、表2的数据,可以得到:
在电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成_____比。
上述结论是通过比较两个表格的异同点而得出的,这里运用的科学方法是法。
学生回答
学生观察现象回答问题
研究方法
填空并说明如何操作
小组交流讨论完成,
学生展示
学生讨论回答
分组展示
学生讨论完成
学生完成
学生讨论回答
板
书
设
计
第十七章欧姆定律
第三节电流与电压电阻的关系
一、探究:
电阻上的电流跟电压的关系
设计实验:
1、实验器材
2、实验电路
3、数据记录表格:
4、实验结论:
在电阻一定的情况下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。
2、实验探究电流与电阻关系
实验结论:
在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比。
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- 电流 电压