品德教案.docx
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品德教案.docx
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品德教案
第一单元春天的歌
1春天说了什么
教学目的:
1学习儿歌,认识春天的特征。
2主动观察大自然中动植物的变化。
3涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。
教学时间:
2课时
第一课时
学习目标:
1、感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃。
2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
3、学习儿歌,知道春天动植物的变化,人们衣着的变化。
教学重点:
感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃。
教学难点:
在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
课前准备:
歌曲《春天在哪里》
教学过程:
一、创设情境,引入学习
小朋友们,新的一年又开始了,新的春天又到来了,在这个万物生长的季节里,暖暖的风,细细的雨,滋润了大地,唤醒了沉睡一冬的花草树木。
太阳渐渐朗润,阳光渐渐明媚,鸟儿开始歌唱,大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。
在上课之前,请你竖起小耳朵,我们一起来听一首好听的歌,请你边听边想,这首歌唱的是什么?
(播放《春天在哪里》)
(这首歌唱了春天在青翠的山林里,有红花,有绿草,还有小黄鹂……)
二、说春天
1、你喜欢春天吗?
请小朋友们看第二页的主题图,说说春天里有什么?
(有绿树,有红花,有丁冬的小溪……)
2、你最喜欢春天的什么景物,为什么?
(我最喜欢绿草,因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。
……)
3、春天,景物都变得那么美了,春天究竟对他们说了什么他们才变了呢?
我们来念一念第四页的诗园。
(1)、用最最好听的声音,自己把这首诗读一读。
(生自由练读)
(2)谁能来读给我们听一听
(指名读)
(3)我们一起来念一念吧
(齐读)
4、你发挥想象力,想想春天究竟说了什么话。
(预设1:
春天到啦,冰雪快溶化吧,化成甜甜的水让小苗喝个饱。
预设2:
春天到啦,花儿快张开笑脸吧,蜜蜂要来采蜜啦!
……)
5、学习儿歌《和春天捉迷藏》
小朋友们喜欢做游戏吗?
喜欢玩捉迷藏吗?
接下来我们一起来念一首有趣的儿歌:
《和春天捉迷藏》(生表演)
(1)、用最最好听的声音,自己把这首诗读一读。
(生自由练读)
(2)谁能来给我们加上动作,表演一下
(指名表演)
(3)我们一起来做着动作念一念吧
(齐读)
三、找春天
春天到了,一走进校园,我们就看到校园里嫩绿的小草,黄色的花儿,还可以闻到阵阵的花香,可是春姑娘在和我们捉迷藏,我们一起去找找她吧!
1、做观察准备
你知道什么叫观察吗?
观察有很多方法,看是一种,你还知道什么?
(看、听、闻、尝、摸)
2、找春天
接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。
(将学生带到操场上,以四人小组为单位,去寻找春天)
3、汇报
你找到春天了吗?
你发现了什么?
(春天到了,燕子飞回来了;
春天到了,美丽的小花开了;
春天到了,天气暖和了;
……)
春天是个美好的季节,大自然会发生奇妙的变化,到处充满了各种各样的声音,沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……你还知道什么声音啊?
是谁发出来的?
(春雨沙沙沙,春雷轰隆隆,青蛙呱呱呱,小鸟唧唧喳喳,泉水丁丁冬冬……)
四、总结
今天小朋友们说了春天,找了春天,和春天玩得真开心,相信小朋友们对春天一定有了更深的了解,也更加喜欢春天了吧!
五、课外延伸
让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。
第二课时
学习目标:
1、言语间来体会春天的美和生机勃勃
2、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识
3、能
教学重点:
通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识
用画的形式来展示春天
教学难点:
用画的形式来展示春天
课前准备:
学生准备绘画工具
教学过程:
一、导入
上次布置了让大家去户外找春天,观察春天,你能来说说你在哪儿找到了春天吗?
(西湖边的柳树发芽了,桃花开了……)
我们找到了春天,小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢,让我们来试试吧!
二、写春天
1、填诗
春天给你留下最美最深的印象是什么?
(花点缀在绿草上特别美……)
(出示〈春天的歌〉)这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品,请同桌讨论,一起完成。
等一会我们就要来一场比赛,看看哪个小朋友填的词最美。
(同桌共同讨论完成)
2、交流
你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗?
(春天,来啦,柳树,绿啦/发芽啦,
冰雪,化啦,小草,长高啦/绿啦,
雷声,响啦,小鸟,叫啦,
小河,动啦,桃花,开啦/红了,
春天,来啦,小朋友去玩耍啦/上学啦!
)
三、画春天
小朋友们把春天写得可真美,接下来我们一起动动画笔,可以根据诗的内容,把你眼中美丽的春天画下来。
我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。
1、自由创作
2、我们来交流交流,评一评谁创作的春天最美。
(个人展示、交流自己的作品)
四、总结
我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天,小朋友们肯定已经和春天交上朋友了,你想对春天说些什么吗?
(春天,你真美!
春天,我真喜欢你!
……)
2和小树一起长大
教学时间:
3课时
第一课时
学习目标:
1、用春天主动了解春天的特征,体会春天带来的勃勃生机。
2、热爱大自然能主动到大自然中观察春天的特征,对自然现象有探究欲,对动植物充满爱心。
3、认识泥土,玩玩泥土,学习用多种感官了解事物的特性。
4、知道春天是植树绿化的大好时光,初步了解植树的一般步骤和方法。
教学重点:
用多种感官了解事物的特性
观察春天的特征,对自然现象有探究欲
教学难点:
用多种感官了解事物的特性
课前准备:
课件、每个小组一份泥土
教学过程:
一、谈话导入
小朋友们,春天来了,我们的身边发生了什么变化?
(公园、马路、校园都变绿了,小动物们又开始活跃起来了……)
是呀,整个城市都生机勃勃的,我们的校园也热闹起来了,(课件出示春天来临的图片)让我们看看,图上的小朋友在干什么?
(图上的小朋友在种树,他们有的在提水,有的在填土,有的在挖坑,还有的在给花浇水……)
二、揭题
看到图上的小朋友干得热火朝天,小朋友们羡慕他们吗,在我们的课上,让我们也来动手种一棵小树,和小树一起长大。
(课件出示课题)
三、明白种树的基本步骤
1、图上的小朋友都在做些什么呢?
(可引导小朋友由远及近地观察图片,说出小朋友在做的事:
有两个小朋友在抬水,在他们的旁边有两个小朋友在给花浇水,图的中间有两个小朋友在给树填土,近处有两个小朋友在扶苗,还有一个小朋友在挖坑。
学生说到时可板书这些步骤)
2、原来种树要做这么多工作,那么我们应该先做什么,再做什么吗?
(我们应该先挖坑,再扶苗,然后填土,再然后抬水,最后浇水)
课件出示种树的过程
四、认识泥土
1、小树的成活、成长离不开什么?
(水、土壤、空气……)
那么就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。
认识一样东西我们可以用哪些方法?
(看、摸、闻)
2、那么现在就请大家以四人小组为单位,玩玩这些泥土,说说你的发现
(给学生比较充裕的时间玩、发现,教师巡回指导)
3、玩好了泥土,小朋友一定有很多发现,我们来交流交流吧!
(闻:
泥土是香香的
摸:
泥土是软软的
看:
泥土是黑黑的
……)
4、把自己的发现记录下来吧
(学生记录自己的发现)
五、总结、布置作业
小朋友们,今天,我们用我们自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土,大家在玩泥土的过程中感到快乐吗,是不是已经在想象种树的快乐情景了呢?
回去以后,请每个小组准备好一课小树苗,下节课我们就来种一种。
第二课时
学习目标:
1、热爱小树,热爱大自然,体验劳动的快乐。
2、积极参加植树绿化活动,亲手种一棵小树,在活动中学习合作、友爱。
3、知道植树节的有关知识,初步学会种一课小树。
教学重点:
亲手种一棵小树,在活动中学习合作、友爱
教学难点:
体验劳动的快乐
课前准备:
学生查找有关植树节的资料、每个小组准备一棵小树苗和一个有泥土的花盆(如果场地允许的话,也可以选择校园里的一块土地)。
教学过程:
一、朗读诗园,了解植树节
1、小朋友们最喜欢过什么节日?
(春节、儿童节……)
你们知道吗,小树苗最喜欢过什么节?
(植树节)
你是怎么知道这个节日的,你能来给大家介绍一下这个节日吗?
(有关植树节的资料:
世界上最早的植树节是美国内布拉斯加州制订的,我国1915年时政府规定每年清明为植树节,到1979年才决定3月12日为我国的植树节。
世界上已经有50多个国家设立了植树节。
)
2、记得我们今天要去干什么吗,今天,小青蛙也要去种树,让我们来读一读诗园中的《小青蛙去种树》
(1)自己先读一读
(学生自己练读)
(2)谁能来读给大家听一听
(指名读)
(3)我们一起来读一读
(齐读)
二、做好准备
1、植树前我们要准备些什么?
(工具、树苗)
2、在植树的时候我们又该注意些什么?
(洞要挖得深,树要种得直……)
那就让我们出发吧!
三、亲手植树
学生以四人小组为单位,首先由小组长确定分工,然后将小树种好,教师巡回指导。
四、总结
小树苗种好了,瞧,一棵棵的小树苗多有精神啊,在接下来的日子里,我们又该要做些什么呢,你有什么要提醒小朋友的?
(爱护树苗,及时浇水、除虫……)
五、课外延伸
今天小树在我们班安家落户了,我们一定得细心呵护,让他们健康成长,每个小朋友都记一份小树成长记录,下节课,我们来交流交流!
附表1
日期我为小树、小花做了什么事小树、小花的变化
第三课时
学习目标:
1、激发学生爱护树木、保护环境的热情。
2、初步学会如何记成长记录。
3、观察生活,注重周围生活的变化。
教学重点:
激发学生爱护树木、保护环境的热情
教学难点:
激发学生爱护树木、保护环境的热情
课前准备:
小树成长记录
教学过程:
一、交流分享成长记录
转眼,小树种下也有好几天了,不知道小树都有了哪些变化了呢,我们赶快来交流交流小树的成长记录吧!
1、先和你四人小组里的小伙伴交流交流,比比谁观察得最仔细,照顾得最细心。
(学生小组内交流并评选出观察得最仔细,照顾得最细心的小朋友)
2、四人小组推选一个代表来和全班同学交流交流。
我们来评一评他记得好不好,好在哪里?
(小组代表进行全班交流并评议。
)
二、交流心得
通过这次种小树、记成长记录的活动,你有没有收获,有哪些收获,愿意和大家分享一下吗?
1、先和你四人小组里的小伙伴分享分享
(预设学生收获有:
小树美化了我们的生活
培育小树也很辛苦
我们要好好保护树木,保护环境,美化环境
……)
2、和大家一起交流交流吧
(全班交流)
三、联系周围环境,交流想法
1、在我们的身边,还有哪些地方有绿化?
(公园、马路边……)
2、你打算做些什么来保护他们
(写环保标语,给他们浇水……)
3、那就请你想一句环保标语,写下来
(学生写后交流)
四、总结、课外延伸
通过这次的活动,小朋友的收获是很大的,相信小朋友们以后一定会好好保护树木,保护我们的环境。
回去以后,把你的环保标语向你周围的亲戚、朋友宣传,让他们也加入我们的环保行列好吗?
3快乐的春游
学习目标:
1、了解春游前要做好相关准备工作,提高自理能力及环保意识。
2、能积极主动地参与春天的有益活动。
3、能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。
课时安排:
2课时
第一课时
学习目标:
1、了解有关春天的常识,感受春天美的气息。
2、了解春游前要做好的准备工作。
3、能积极的表达自己对春天的热爱。
教学准备:
学背古诗《咏柳》
学习过程:
一、引入
春天是鸟语花香的季节,春天也是百花盛开的季节。
在这美丽的时候,小朋友去哪里玩呀?
1、出示图,激发兴趣
猜一猜小朋友们会去哪里玩?
会玩一
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