学年牛津译林版三年级英语下册全册导学案含教学反思.docx
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学年牛津译林版三年级英语下册全册导学案含教学反思
备课日期年月日上课时间年月日
第1课时总第1课时
课题
Unit1Ourschoolsubjects
学习目标
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
重点难点
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
流程
学习内容
补充与调整
自
学
预
习
Enjoyarhyme:
Let’slearn
(学生二年级学过这首小诗,通过课前欣赏,激起学生记忆里的知识:
WelearnMaths,one,two,three.
WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.
WelearnMusic,Do,re,mi.
WelearnArt,drawyouandme.)
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,MissZhang.
T:
Howareyou?
S:
I’mfine,well,good…
T:
Nicetoseeyou.
出示句子:
Nicetoseeyou.
提示学生回答:
Nicetoseeyoutoo.
渗透本课的教学目标3
出示句子:
Welcomebacktoschool.
语音渗透:
bagchickenback
(Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了,因此难度有所降低)
T:
WearelearningEnglishnow.
出示单词:
English,并且教读
Whatsubjectisit?
It’sEnglish.
出示subject,并且教读
T:
Todaywe’lltalkaboutoursubjects.
出示课题:
Unit1Ourschoolsubjects
2.Freetalk
T:
Whereareyounow?
S:
Weare/I’matschool.
(出示Weare/I’mat…,提示学生用at)
出示学校图片:
ourschool
T:
We’reatschool.Thisisourschool.
读词组:
ourschool
T:
Doyoulikeourschool?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Welcomebacktoschool.
小组讨论与
交流展示
Step2Presentation
1.Watchandanswer
句型新授:
Whatsubjects…?
出示课文插图
T:
ThisisMissLi.Here’satimetable.
出示单词,并且板书:
timetable课程表,时间表
time+table+=timetable
Timetable
English
A
C
M1
M2
P
S
黑板出示翻板
Whatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglish…
看动画,寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻,并且学习新单词
例如:
这一部分教学内容:
单词新授:
timetable,English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
T:
Canyoufindthemout?
学生翻单词板A:
Art
T:
Whatsubjectisit?
S:
It’sArt.
出示单词Art.
质疑拓展
carbarmarketpark/a:
/
T:
Whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglishandArt.
T:
Good.Whocantrynow?
Whatsubjectisit?
P:
PE
S:
It’sPE.T:
Whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglish,ArtandPE.
总结:
T:
Canyoureadthem?
拼读单词:
English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
T:
Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?
S:
Theyhave…
同法教授单词:
Chinese
Science
Mathsmango
MusicToyMuseum
检测与
小结
1.Watchandread
A、师展示cards,reviewnewwords.
B、Readtogether.
C、Readingroups.
2.完成描红本上的单词描红.
Step4Homework
一:
Copythenewwordsfourtimes
二:
翻译句子
1.欢迎回到学校。
你们的课程表在哪里?
2.你喜欢什么课?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
教学反思
窗体顶端
学生能够熟练掌握所学单词,并能听、说、做Let’sdo。
但是还要加强动词water、read、eat、handin、play的读音。
窗体底端
备课日期年月日上课时间年月日
第2课时总第2课时
课题
Unit1Ourschoolsubjects
学习目标
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
重点难点
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
流程
学习内容
补充与调整
自
学
预
习
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.S:
Goodmorning,MissZhang.
T:
Howareyou?
S:
I’mfine,well,good…
T:
Nicetoseeyou.S:
Nicetoseeyou,too.
2.Freetalk
T:
Whereareyounow?
S:
Weare/I’matschool.
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S:
Ilike...
Step2Presentation
1.Listenandchoose
教授内容:
单词新授:
fun
句型新授:
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
WhatsubjectsdoIlike?
Youlike…
Whataboutme?
Youlike…It’s…
出示learningtip:
Underlinethesentences.
你是怎么知道的?
请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文,找出问题的答案
PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.
Metoo.It’stimeforPE.
MikelikesChineseandMaths.
It’sPEnow.
听录音,完成问题的回答提示内容
T:
Canyouanswerthequestionnow?
学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象
教读新词:
fun乐趣,快乐
ununderunclefun
3.Readandanswer
4.T:
WhataboutMike?
Whatsubjectsdoeshelike?
Whatsubjectisitnow?
小组讨论与
交流展示
T:
Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.
出示单词,并且拼读:
playground
Let’sgototheplayground.
T:
Icansay:
Let’sgototheplayground.
Whatcanyousay?
Let’sgotothezoo/park/…
Wecan:
playbasketball/football…
3.Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
T:
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
T:
Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!
Let’sact
T:
Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.
两组分角色
全班分角色
3.Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
T:
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
质疑拓展
Step3Consolidation
1.看图完成课文句子填空
例如:
…
Checktheanswers.
2.Doasurvey
Finishitingroups
(1)Finishyourtimetable
把学生的课表中本课的新单词空着,让学生完成课程表。
(2)Askandanswer
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
(2)Finishyourtimetable
把学生的课表中本课的新单词空着,让学生完成课程表。
(2)Askandanswer
检测与
小结
Step4Homework
ReciteStorytime
Copythenewwordsfourtimes
教学反思
窗体顶端
学生能听懂、会说Let’stalk,并能再实际情景中进行^对面。
但还要加强对Howmanystudentsarethereinyourclassroom?
的读音,这是发音难点。
窗体底端
备课日期年月日上课时间年月日
第3课时总第3课时
课题
Unit1Ourschoolsubjects
学习目标
1.能听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
4.能初步理解句型:
Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
重点难点
1.能初步理解句型:
Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
2.能听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
流程
学习内容
补充与调整
自
学
预
习
Step1Greetingandfreetalk
2.Freetalk
T:
Whereareyounow?
S:
We’reinclass.
T:
Ihaveabook.Whatdoyouhave?
S:
Ihave…
T:
Doyouhaveany…?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Howmany…doyouhave?
T:
Ilikedogs.Whatdoyoulike?
S:
Ilike…
Step2Warmup
1.单词复习(提醒学生注意学科首字母大写)
游戏:
一句话
游戏规则:
用一句话来描述,让其他学生来猜是什么学科。
例如:
I’mMike.Icanplaybasketballinclass.
It’s(PE).Ilikeitverymuch./It’sfun.
2.Storytime
出示课题,读课题。
T:
Let’sopenthebooks,andturntoUnit1.
T:
Now,let’strytoreaditagain.
1)Readafterthetape
注意语音语调的纠正
(2)Readtogether
(3)Actit.
让学生脱离书本,配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。
1.Greeting
T:
Goodmorning,class.S:
Goodmorning,MissMeng.
T:
Whatsubjectsdoyouhave?
S:
Wehave…
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
Whatabout…?
(通过freetalk环节复习与本课相关的句型,为接下来的学习做好铺垫)
小组讨论与
交流展示
Step3Funtime
T:
Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyourfriends?
TrytofinishFuntime.
1.Finishtheforminclass.
S1:
Whatsubjectsdoyoulike?
S2:
IlikeEnglishandArt.
2.Checkit.----Askandanswer
(通过这一部分的问答练习,帮助学生再次复习单词及句型,达到本课的教学目标1、2、3)
Step4Cartoon
2.Trueorfalse.
小组活动:
小组一起阅读,判断对错,在对话中划出线索。
T:
Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences.Youcanunderlinethesentences.
(1)BillylikesMusic.
对:
IlikeMusic.
(2)TheyhavePEandChinesethisafternoon.
错:
Whatlessonsdowehavethisafternoon,Sam?
WehavePEandScience.
(3)Samdoesn’tlikePE.错:
IlikePE.It’sfun.
3.理解文中最后一句话
ButIdon’tlikethat.
3.理解课文
逐图讲解,出示课文图片
(1)理解词组thismorning,thisafternoon,thisevening
(2)渗透lesson和subject的区别
1.Watchthecartoon.
T:
Welldone.Let’shavearest.It’stimeforcartoon.
WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?
教读单词:
lesson
教读单词:
Monday
monkeyday----Monday星期一onMonday
Answer:
TheyhaveMusicandMaths.
4.Read----Cartoontime
(1)Readafterthetape注意语音语调
(2)Readbyyourself
(3)角色扮演
质疑拓展
Step5Consolidation
1.让学生讨论自己班级的星期一课程表
例句:
Lookatourtimetable.
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?
Wehave…It’sfun.
检测与
小结
Step6Homework
背诵Cartoontime
分层作业:
1.完成课时练习的所有题目
2.完成课时练习的翻译词组、选择题目
教学反思
窗体顶端
鼓励学生书写并记忆单词的同时,一定注意强调将中文意思一同记忆,否则记住英文拼写,而不知其意,同样达不到学以致用的目的。
窗体底端
备课日期年月日上课时间年月日
第4课时总第4课时
课题
Unit1Ourschoolsubjects
学习目标
1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
重点难点
1.能总结归纳Aa的发音/ei/
2.能会读小诗:
Subjects
流程
学习内容
补充与调整
自
学
预
习
教学过程
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissZhang.
2.Sayarhyme
Let’slearn
3.Freetalk
T:
Whatsubjectsdoyouhave?
S:
Wehave…
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
Whatabout…?
T:
Whatlessonsdoyouhavethismorning
/afternoon?
S:
Wehave…
Step2Readingtime
1.Storytime
2.Cartoontime
注意语音语调,要求学生尽量背诵
小组讨论与
交流展示
Step3Soundtime
1.Magiceyes
游戏规则:
快速闪现单词,词组
Chinese,English,Science,Art,likeMusic,haveMathsandPE,don’tskate,makeacake
出示词组don’tskate,makeacake
skate,make,cake
让学生读单词,体会字母Aa的发音/ei/
T:
Icansay/ei/,/ei/,cake.Whatcanyousay?
让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/
T:
Howtoreadthisword?
出示Kate/keit/
2.Soundtime
T:
Ihavearhymeforyou.
Kate,Kate,don’tskate.
Comeandmakeacake.
注意语音语调,以及节奏
质疑拓展
Step4Rhymetime
1.Enjoyarhyme
2.Fillintheblanks
Music,Music,theylikeMusic.
Chinese,Chinese,youlikeChinese.
English,English,wealllikeEnglish.
3.Makeanewrhyme
小组活动,创作一个新的小诗
Learningtip:
Changesomewordsoftherhyme.
Seepage58.
检测与
小结
Step5Consolidation
完成课时练习。
Step6Homework
完成练习册。
教学反思
窗体顶端
学生能熟练掌握Readandwrite。
但还要加强英语句子的书写,掌握书写句子的三个要点以及英译汉要加标点符号。
窗体底端
备课日期年月日上课时间年月日
第1课时总第5课时
课题
Unit2Afterschool
学习目标
1.能初步听懂、会说、会读单词及词组:
today,goand…,comeand…,afootballmatch;
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
Monday,Wednesday,Saturday.
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Ihave…;He/Shehas…;Wedon’thave…;Whatdayisittoday?
及回答It’s…;Whatapity!
;Allrig
- 配套讲稿:
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