叶县中学教师招聘考试真题及答案解析卷2.docx
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叶县中学教师招聘考试真题及答案解析卷2.docx
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叶县中学教师招聘考试真题及答案解析卷2
叶县中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1:
教师职业道德的试金石是()
单项选择题
A、廉洁从教
B、严谨治学
C、团结协作
D、热爱学生
2:
在我国的学者看来,组成人的“智力”的基本因素有()
多项选择题
A、注意力
B、观察力
C、记忆力
D、思维力
3:
“以人为本”的学生观包括()①学生是发展中的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
单项选择题
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
4:
教学设计的开始环节为()
单项选择题
A、教学内容分析
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析
5:
我国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。
单项选择题
A、洋务运动的推行
B、废科举,兴学校
C、京师大学堂的成立
D、北洋大学的创建
6:
心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括说
D、关系转换说
7:
转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。
早在1983年,生物学家就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去,以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性:
抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。
用以移植的基因可来自任何生命体:
细菌、病毒、昆虫等。
下列对“转基因作物”这一概念的理解,正确的一项是()。
单项选择题
A、因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B、能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C、一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D、移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物
8:
结构主义课程理论的代表是()。
单项选择题
A、杜威
B、怀特海
C、布鲁纳
D、克伯屈
9:
皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。
()
判断题
对
错
10:
教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。
()
判断题
对
错
11:
研究显示,中学生品德发展的关键期在()
单项选择题
A、初二年级
B、初三年级
C、高一年级
D、高二年级
12:
()是反映到研究者大脑中,需要探明和解决的教育矛盾和理论疑难。
单项选择题
A、教育现象
B、教育规律
C、教育问题
D、教育方法
13:
为了使学生对教学内容更为形象的感知,教学中可以多采用参观法。
()
判断题
对
错
14:
智力技能形成的阶段有()
多项选择题
A、活动的定向阶段
B、物质活动与物质化活动阶段
C、有声言语阶段
D、无声的外部言语阶段
E、内部言语阶段
15:
个别教学制最显著的优点在于便于教师()。
单项选择题
A、根据学生的特点因材施教
B、培养班集体
C、培养尖子生
D、培养学生的协作精神
16:
社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的()
单项选择题
A、动力
B、动机
C、条件
D、基础
17:
依据用心理学方法的技术搜索的来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫__________。
单项选择题
A、心理教育
B、心理评估
C、心理测验
D、心理辅导
18:
在教育目的的价值取向上,争论最多影响最大也最带根本性的问题,是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于()。
单项选择题
A、科学技术
B、个人需要
C、科学知识
D、社会需要
19:
“建国君民,教学为先”这句话反映了()。
单项选择题
A、教育与经济的关系
B、教育与政治的关系
C、教育与科技的关系
D、教育与文化的关系
20:
“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中,造成一个社会的我,这是教育的目的。
”这是怎样的教育目的论?
()
单项选择题
A、社会本位论
B、集体本位论
C、个人本位论
D、班级本位论
21:
循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。
()
判断题
对
错
22:
“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费,扩大的生产,是今日的消费明日的生产”。
这一认识表明现代教育具有()的特征。
单项选择题
A、科学性
B、价值性
C、生产性
D、未来性
23:
提出“建国君民,教学为先”这一重要思想的著作是()
单项选择题
A、《论语》
B、《理想国》
C、《大教学论》
D、《学记》
24:
教学设计的开始环节为()
单项选择题
A、教学内容
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析
25:
把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()
单项选择题
A、课程实施
B、教学过程
C、课程评价
D、课程标准
26:
学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括()。
单项选择题
A、业务水平
B、工作态度
C、工作成绩
D、工作年限
27:
制约课程改革的因素是()。
多项选择题
A、政治
B、社会
C、知识
D、儿童
28:
远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。
()
判断题
对
错
29:
社会历史条件对教育具有()作用。
单项选择题
A、促进
B、整合
C、制约
D、拓展
30:
辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪,加以综合整理,用自己的语言再表达出来的会谈技术为()
单项选择题
A、鼓励
B、反映
C、澄清
D、询问
31:
学生会组织的原则有()
多项选择题
A、民主集中制原则
B、弹性结构原则
C、责权一致原则
D、民主与监督原则
E、协调一致原则
32:
我国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。
单项选择题
A、洋务运动的推行
B、废科举,兴学校
C、京师大学堂的成立
D、北洋大学的创建
33:
只有(),才是教育的最好成就。
多项选择题
A、培养学生的品德与修养
B、保护他们的自尊与自信
C、激发他们的梦想与激情
D、发展他们的潜能与技能
34:
注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。
()
判断题
对
错
35:
教师职业情感中,促进的教育态度,主要表现为()
多项选择题
A、理解学生
B、积极的自我意识
C、克服优柔寡断
D、教育的期待
E、与学生和谐相处
36:
某公司财务部共有包括主任在内的8名职员。
有关这8名职员,以下三个断定中只有一个是真的:
(1)有人是上海人。
(2)有人不是上海人。
(3)主任不是上海人。
以下哪项为真?
()
单项选择题
A、8名职员都是上海人
B、8名职员都不是上海人
C、只有一个是上海人
D、无法确定该部上海人的人数
37:
学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己成为自己心目中的偶像,完成与自己能力相称的一切活动。
根据马斯洛的需要层次理论,这属于()。
单项选择题
A、自我实现的需要
B、尊重的需要
C、社交的需要
D、生理的需要
38:
强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一,使自然、社会和人成为课程的基本来源,这反映了()
单项选择题
A、科学与人文整合的课程文化观
B、缔造取向的课程实践观
C、民主化的课程政策观
D、回归生活的课程生态观
39:
以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是()。
单项选择题
A、事业感
B、自尊感
C、集体主义情感
D、义务感
40:
古代教育是以使用青铜器、铁器和——为标志的古代社会的教育。
()
单项选择题
A、陶器
B、手工工具
C、现代化技术
D、玉器
41:
经典性条件反射的代表人物是()
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、巴甫洛夫
D、苛勒
42:
班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为()
单项选择题
A、教育目标
B、管理目标
C、教学目标
D、教育目的
43:
学校课程就是在学校中开设的所有课程。
判断题
对
错
44:
现代教育对教师提出的基本要求是()
单项选择题
A、因材施教
B、提倡素质教育
C、教师的专业发展
D、爱岗敬业
45:
教师职业的最大特点在于职业角色的()
单项选择题
A、多样化
B、专业化
C、单一化
D、崇高化
46:
()依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、皮亚杰
C、福勒和布朗
D、波斯纳
47:
克伯屈的设计教学法属于()。
单项选择题
A、教师辅导学生从活动中自己学习的模式
B、师生系统地传授和学习书本知识的模式
C、非指导性教学模式
D、概念获得模式
48:
教育目的是一切教育活动的出发点,也是一切教育活动的归宿。
判断题
对
错
49:
干扰说认为,前摄抑制是后面学习的材料对保持或会回忆前面学习材料的干扰;后摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰。
()
判断题
对
错
50:
素质教育是促进()的教育。
单项选择题
A、个性发展
B、认识发展
C、情感发展
D、意志发展
51:
教育目的的评价内容主要有()。
多项选择题
A、教学方法的选择
B、学校的教育教学工作质量
C、学生的学习质量
D、教师的教学质量
E、评价学校的办学方向、水平和效益
52:
教学方法的意义具体体现在()
多项选择题
A、是联系教师教与学生学的重要纽带
B、是实现教学任务的必要条件
C、是提高教学质量和效率的重要保证
D、是影响教师威信和师生关系的重要原因
53:
提出掌握学习理论的是()
单项选择题
A、华生
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉
54:
我们上网时经常会遇到陷阱:
浏览器默认主页被修改并锁定。
要想在网上搜索这个问题的解决办法,需()。
单项选择题
A、搜索“我的浏览器主页被修改了,谁能帮帮我呀”
B、搜索“浏览器(或IE)的主页被修改(锁定)”
C、搜索“浏览器主页被修改”
D、搜索“怎么修改主页”
55:
定势又称为()
单项选择题
A、心向
B、功能固着
C、学习准备
D、技能
56:
根据耶克斯一多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在()。
单项选择题
A、较高的水平
B、较低的水平
C、非常低的水平
D、中等水平
57:
校园文化的核心是学校的()文化。
单项选择题
A、观念和制度
B、精神和观念
C、组织和制度
D、物质
58:
在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是()。
单项选择题
A、集体形成初始阶段
B、集体形成正规化阶段
C、集体发展区域成熟发展阶段
D、健全班集体形成时期
59:
注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。
()
判断题
对
错
60:
普通中小学的教育目的包括()
多项选择题
A、劳动技术教育
B、美育
C、智育
D、德育
E、体育
1:
答案D
解析教育要以学生为主体,教师的主要工作对象也是学生,因此教师职业道德的试金石也和这一教育主要因素——学生有关,是热爱学生。
(本解析由张恩凯提供)
2:
答案A,B,C,D
解析在我国的学者看来,组成人的智力的基本因素有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。
(本解析由张恩凯提供)
3:
答案D
解析“以人为本”的学生观倡导:
学生是发展中的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。
4:
答案D
解析考察教学设计的程序。
5:
答案B
解析
6:
答案C
解析
7:
答案D
解析文段首先指出,转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。
接着说明作物产生新特性是通过将外来基因移植到植物的脱氧核糖核酸中去来实现的。
由此可知,D项表述最准确。
8:
答案C
解析
9:
答案错误
解析皮亚杰认为抽象逻辑思维是智慧的最高表现。
10:
答案错误
解析教师自己的观点只能作为一个范例,而不是唯一正确的答案。
11:
答案A
解析A初二是中学生品德发展的关键期。
12:
答案C
解析
13:
答案错误
解析
14:
答案A,B,C,D,E
解析
15:
答案A
解析
16:
答案A
解析正是社会对个体的客观需要,才促使由自然人向社会人转变的发生。
17:
答案B
解析
18:
答案D
解析
19:
答案B
解析
20:
答案A
解析
21:
答案正确
解析
22:
答案C
解析
23:
答案D
解析
24:
答案D
解析
25:
答案A
解析课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
课程能否有助于教育目标的实现,能否为学习者所接受,从而促进其身心发展,都需通过实施才能得到答案。
26:
答案D
解析关于教师考核,《中华人民共和国教师法》明确规定:
学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核,不包括对工作年限的考核。
27:
答案B,C,D
解析课程是随社会的发展而演变。
社会、知识和儿童是制约学校课程三大因素。
28:
答案正确
解析【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系,可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
近景的直接性动机是与学习活动直接相连的,远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。
29:
答案C
解析从教育发展史来看,教育的目的在一定社会历史条件下不断变化,大致上有两种倾向:
①强调教育的社会制约作用,主张从社会发展的需要来确定教育目的。
②强调人的自我发展,认为应从儿童内在的自然潜力出发来考虑教育目的。
此外,也有主张确定教育目的应兼顾社会需要和人的发展两个方面的。
(本解析由安宝蓝提供)
30:
答案B
解析
31:
答案A,B,C,D
解析
32:
答案B
解析清末“废科举,兴学校”,颁布了全国统一的教育宗旨的近代学制,使中国近代教育逐步走向制度化、规范化,所以是近代制度化教育兴起的标志。
33:
答案A,B,C
解析以人为本,应当成为全体教育工作者的基本信念。
学校应该特别强调:
高尚的思想品格是最高的学位。
教师应当注意体会:
只有培养学生的品德与修养,保护他们的自尊与自信,激发他们的梦想与激情,才是教育的最好成就。
34:
答案正确
解析定义性试题。
从“研究型”这一关键词来考察定义,这与“探究态度和能力”是相对应的。
所以是正确的。
(本解析由张恩凯提供)
35:
答案A,B,D,E
解析
36:
答案A
解析
(1)和
(2)是下反对关系,二者不能同假,必有一真。
由三个断定只有一个为真,所以(3)为假,则可推出主任是上海人。
进而可推出
(1)为真,
(2)为假。
由
(2)为假可推出,所有人都是上海人。
37:
答案A
解析自我实现的需要;这是最高层次的需要;所谓自我实现,即追求自我理想的实现,是充分发挥个人潜能、才智的心理需要,也是一种创造和自我价值得到体现的需要。
38:
答案D
解析
39:
答案D
解析【解析】义务感是责任感和羞耻感,对儿童和青少年尤为重要。
40:
答案B
解析古代教育是以使用青铜器、铁器{手工工具为标志的古代社会教育。
41:
答案C
解析
42:
答案B
解析
43:
答案错误
解析
44:
答案C
解析
45:
答案A
解析略。
46:
答案C
解析将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段的是福勒和布朗。
47:
答案A
解析
48:
答案正确
解析
49:
答案错误
解析干扰说认为,前摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰;后摄抑制是后面学习的材料对保持或会回忆前面学习材料的干扰。
50:
答案A
解析
51:
答案B,C,D,E
解析教学方法的选择与题干不符。
52:
答案A,B,C,D
解析
53:
答案C
解析掌握学习是由布鲁姆等人提出来的,其基本理念是:
只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成的80%-90%的评价项目)。
54:
答案C
解析检索词的确定,既简洁又重点突出,应尽量使用实词,不必要的虚词和修饰性词语均可去掉。
55:
答案A
解析
56:
答案A
解析耶克斯一多德森定律指出,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:
任务较容易,最佳动机激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳动机激起水平越低。
57:
答案B
解析
58:
答案C
解析
59:
答案正确
解析研究型课程注重培养学生的探究态度和能力的课程。
因此,本题的观点是对的。
(本解析由何龙提供)
60:
答案A,B,C,D,E
解析普通中小学教育目的包括体育、智育、德育、美育、劳动技术教育等五个组成部分。
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