配套K12四年级上册语文第四单元学案及达标训练题最新人教版.docx
- 文档编号:2822464
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:22.56KB
配套K12四年级上册语文第四单元学案及达标训练题最新人教版.docx
《配套K12四年级上册语文第四单元学案及达标训练题最新人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《配套K12四年级上册语文第四单元学案及达标训练题最新人教版.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
配套K12四年级上册语文第四单元学案及达标训练题最新人教版
四年级上册语文第四单元学案及达标训练题(最新人教版)
3白鹅
学校班级姓名
【学习目标】
一、认识8个生字,会写12个生字。
正确读写“高傲、从容不迫、不胜其烦”等词语。
二、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。
三、了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。
四、学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
第1课时
【预习导航】
一、要学好本课,先过字词关。
给下面加点的字注上拼音。
头颈引吭大叫狂吠供养不周侍候大模大样净角窥伺
仔细读一读下面的词语,试着再到文中找出更多的四字词。
左顾右盼严肃郑重大模大样三眼一板一丝不苟从容不迫架子十足
供养不周不胜其烦
查一查工具书,了解“净角”“堂倌”等词的意思。
二、认真读一读课文,找出最能概括本文内容的一句话写下来。
细心的同学会发现,这句不只是本文的中心句,也是一个句,不仅承接了上文“好一个高傲的动物”,还引起了下文,我们很容易知道下文从
、三方面来写白鹅的特点。
三、你最喜欢白鹅的哪个特点?
选择相应的部分认真读一读,想象白鹅的样子。
能把喜欢的句子背下来就更好。
四、有条件的可以观察鹅或相关图片,了解鹅的特点。
【课堂探究】
一、叫声
认真读一读第三自然段,可以用一词来形容鹅的叫声,有时厉声
有时厉声,甚至篱笆外有人走路,它也要,不亚于的狂吠。
作者把鹅的叫声与狗的“狂吠”作,来说明鹅的高傲。
如果鹅会说话,当生客进来或篱笆外有人,它会说些什么?
再有滋有味地读一读本段,想象这位看家好手的样子。
二、步态
在第四自然段中,作者同样用了对比的方法,把鹅的步态和的步态作对比,与鸭的之相相比,白鹅颇有京剧净角的姿态。
三、吃相
作者写白鹅的吃相用了三个自然段,形象生动,画出最喜欢的句子仔细品读。
文中用到“堂倌”“侍候”“鹅老爷”等词,是作者很讨厌这不可一世的白鹅吗?
为什么?
像这样的词语还有很多,如“架子十足”“不胜其烦”……这种贬词褒用的反语写法,恰恰能流露出作者对白鹅之情。
四、你认为作者为什么能把白鹅写得活灵活现?
值得我们学习的地方有哪些?
五、爸爸妈妈在平时称呼你时,有没有用到“淘气包”“小顽皮”这类的词语,你听到生气吗?
为什么?
你也学着样子给自己喜欢的动物或玩具起一个好玩的名字吧!
_______________________________________________________
3白鹅
学校班级姓名
第2课时
【达标训练】
一、读拼音,写词语。
tóujǐngzhèngzhòngtǎngruòshìhòupíqi
二、多音字组词。
ānjiǎogōngó
看
角供模
ànjuégòngú
三、补充词语。
左右大大一不大叫
从容不周架子厉声
四、给下面的句子排排序,体会白鹅吃食的有趣。
吃过泥和草再回来吃饭。
它需要三样东西下饭:
一样是水,一样是泥,一样是草。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
五、根据课文内容填空。
“鹅的高傲,更表现在它的、和中。
”这句话既是的,起的作用;又是句,不仅承接了上文的“” 一句,还引起了下文对鹅的详细描述。
“凡是有客进来,鹅必然;甚至篱笆外有人走路,它也要,不亚于狗的。
”作者用鹅的叫声与狗的叫声对比,来表现鹅叫声的“大”和“严厉”,这种写作手法叫。
文中还有很多类似写法,如。
作者在文中运用了很多反语。
如“我们这位鹅老爷”“架子十足”等似乎含有贬义,其实表达了作者对鹅的之情。
写出你还能找出的反语:
。
六、阅读短文,完成练习。
美丽的大公鸡
我家养了一只大公鸡,它多么美丽呀!
火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。
明亮的小眼睛扑闪着,眼珠圆溜溜的,像一颗又黑又亮的黑珍珠。
嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。
脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。
瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就像孔雀开屏一样。
它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力的站立着,就像一个威风凛凛的“大将军”。
用“”画出文中的比喻句。
用“”画出文中的总起句。
找出短文中描写颜色的词语。
采用的叙述顺序,先写,再分述大公鸡的外形:
、
、、、、、。
写大公鸡的“鸡冠”颜色是,用来比喻;写它的眼睛抓住了
和的特点来写,并用来比喻,多么形象逼真。
七、你也仔细观察自己最喜欢的一种动物,注意抓住特点,写一个片段。
﹡白公鹅
学校班级姓名
【学习目标】
一、认识七个生字。
二、有感情地朗读课文。
了解白公鹅的特点。
三、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处,体会作者的语言特点。
【预习导航】
一、回忆一下,《白鹅》一课中白鹅的最大特点是。
学习本课,你最想知道的问题是。
二、把下面的词语从文中画出来,再读给同桌听。
腔调掂量涟漪属于主宰率领勾当慢条斯理无忧无虑耀武扬威
三、同样写鹅,本课作者是从和两方面来写白公鹅的海军上将派头。
【课堂探究】
一、认真读课文,用文中的成语来概括白公鹅走路的姿态和平时活动的特点。
走路的姿态:
平时的活动:
、、
二、找出自己最喜欢的部分,读给同桌听,并交流体会。
三、对比《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同点。
小组讨论,完成表格。
白鹅白公鹅
相
同
之
处不同之处
白鹅白公鹅【达标训练】
一、给下面加点的字注音。
荣膺率领直奔鱼竿勾当熬汤喝
二、解释词语的意思。
荣膺:
涟漪:
掂量:
耀武扬威:
三、仿写词语。
无忧无虑:
、、
不紧不慢:
、、
从从容容:
、、
四、根据课文内容填空。
认真读一读《白公鹅》的前两个自然段,回答下面的问题。
写出下面词语的近义词。
仔细-高傲-张开-
“举”有以下几种解释:
①兴起②往上抬③推选④提出
“举步奔跑”中的“举”应选择第种解释。
用第四种解释组个词,再造句。
为什么说“这只白公鹅理当荣膺海军上将的头衔了”?
第二段着重描写了大公鹅哪个方面的特点?
举了哪些例子?
2.破折号的作用主要有三种:
①表示解释说明;②表示声音延长;③表示话题转移。
课文最后一个自然段中有两个破折号,都是的作用。
五、把自己喜欢的句子抄在读书笔记上。
自评:
猫
学校班级姓名
【学习目标】
一、认识7个生字,会写13个生字。
正确读写本课生字词。
二、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
三、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。
四、学习作者观察动物的方法,激起热爱生活的情趣。
第1课时
【预习导航】
一、在文中标出以下几组词语,并结合课文内容试着用任意一组说一句完整的话。
古怪老实贪玩尽职温柔可亲一声不出
淘气没完没了开辟枝折花落
生气勃勃天真可爱二、细读课文,就会发现作者是从猫性格的和满月小猫的两方面来写猫,字里行间都流露出作者对猫的之情。
三、趣味链接――有趣的猫
猫身上有不少学问。
如果你把猫抛到空中,无论你怎么扔它,它最后总是平稳地落到地面。
原来,猫是靠尾巴来保持身体平衡的。
有趣的不光是猫的尾巴,猫眼也有一种奇异的功能。
猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度,白天眯成一条线,到了黑夜就变得圆圆的,看得见极微弱的光。
猫眼在夜间还能放出可见光,蓝莹莹的眼睛,活像两只小灯笼,这是人眼望尘莫及的。
这种光的释放,为猫捕捉老鼠提供了有利条件。
即使在漆黑的夜晚,它也能清楚地看到鼠的踪影。
另外,猫须、猫爪也很有趣。
课下可以搜集更多的资料。
【课堂探究】
一、认真读一读1-3自然段,找出相应的句子。
老实:
贪玩:
尽职:
高兴:
不高兴:
二、第四自然段中写满月的小猫,、、都会成为它的玩具。
三、品读词句。
“它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
”用的是修辞手法,这样写给我们的感觉是在面前的不是小猫,而是的小孩子,足可以表达作者对猫的之情。
“用身子蹭的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
”本来是黑乎乎的爪印,作者却说是几朵美丽的,可见有多么它。
“任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
”
“它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
”
“它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
”
句中加点的字,用得非常准确,分别形象地写出了猫的和,还写出了猫不高兴时的。
四、本文体现作者老舍先生平实无华的语言风格,虽然简短,但猫的形象丰满,性格鲜明,表达了真挚的感情,在小组里比赛背一背,看谁背得又快又准。
五、仔细读一读课后的“阅读链接”。
这两段文字中,位作者是通过写猫的和表达喜爱之情;第二位作者是通过对小猫的来表达对猫的喜爱之情。
六、把最喜欢的句子,积累在自己的读书笔记上。
猫
学校班级姓名
第2课时
【达标训练】
一、读拼音,写词语。
xìnggérènpíngzhuāyǎngcǎiyìndiēdǎozhuàngténg
二、用“”标出下面加点字的正确读音。
的确暖和没完没了
解闷开辟枝折花落
三、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:
勇猛――变化多端――
反义词:
勇猛――生气勃勃――
四、一词多义。
看它那样生气勃勃,天真可爱,我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢?
生气:
生气:
我们家的大花猫性格实在有些古怪。
怪:
小明这次考试没有考好,请你不要怪他。
怪:
这箱子怪沉的,还是咱俩抬吧。
怪:
五、把下面的词语分类。
猫鹅画眉鸭子狗鸡鹦鹉猪兔子翠鸟百灵鸟
家禽类:
家畜类:
飞鸟类:
六、把下面的句子换个说法,意思不变。
我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢?
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
七、按原文填空。
它要是高兴,能比谁都:
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上。
它还会地叫唤,、、。
它什么都,总想藏起来。
可是它又那么,不要说见着
和,就是遇上也敢斗一斗。
八、读课文片段,回答问题。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,它听到老鼠的一点响动,又是那么尽职。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
用“”画出本段的中心句。
猫性格古怪,体现在既又,既又。
仿写词语。
无忧无虑:
“它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
”用了的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 配套 K12 四年级 上册 语文 第四 单元 达标 训练 新人
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)