中考必考12本名著阅读经典版docx.docx
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2008年《水浒传》
2009年《童年》
2010年《西游记》
2011年《鲁滨逊漂流记》
2012年《水浒传》
2013年《汤姆索亚历险记》
2104年《西游记》
2015年《童年》
—.《骆驼祥子》:
(小说)《高分突破》P196
1、文学常识类:
老舍,我国现当代著名作家。
原名(舒庆春).字(舍予),(满)族北京人,新中国第一个获得(人民艺术家)得称号。
代表作品:
小说:
《骆驼祥子》、《四世同堂》剧本:
《茶馆》、《龙须沟》
2.情节概述类:
(1)《骆驼祥子》一书中得祥子人生就是三起三落,请您简要概括。
(必须牢记)
一起:
来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。
一落:
连人带车被宪兵抓去当壮丁,理想第一次破灭。
(临走前牵走骆驼)
二起:
卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。
二落:
干包月时,祥子辛苦攒得钱被孙侦探搜去,希望第二次破灭。
三起:
虎妞以低价给祥子买了邻居二强子得车,祥子又有车了。
三落:
为了置办虎妞得丧事,祥子又卖掉了车。
祥子得命运三部曲就是"精进向上一一不甘失败一一自甘堕落"。
(2)绰号得由来:
祥子在返城途中病倒了,回到北平,在海淀得一家小店住了三四天,在说梦话或胡话时说出了她与三匹骆驼得关系,从此得了“骆驼祥子”得绰号
2016年中考名著阅读复习
班级:
名:
心中有考纲:
2016年名著阅读考纲要求
1、了解推荐名著涉及得重要作家作品及文化常识。
2、了解推荐名著得基本内容。
3、欣赏名著人物形象与艺术特色。
4、阐述个人阅读体验,发表对作品得瞧法。
根据考纲得要求会有这些考点出现:
文学常识类情节概述类人物形象类艺术特色类
主题探究类阅读启示类
二.如数家珍:
2015年中考必考得12部名著(文学常识)
中国(5部):
《繁星•春水》冰心(谢婉莹)
三•广东省近几年名著阅读考试篇目:
(注意分析规律)
2007年《骆驼祥子》
小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”得悲惨遭遇,表达了作者对当时黑暗腐朽社会得批判,对像祥子一样得社会最底层得劳动者苦难命运得同情与关怀。
6、阅读启示类:
通过描写勤劳善良、忠厚朴实,吃苦耐劳,自尊心强,重信用与讲义气,有美好得理想得祥子经过三起三落后变得自私麻木,狡猾,好占便宜,自暴自弃(紧扣原文),由此可见当时社会得黑暗腐朽,就是一个吃人得社会(启示)。
(启示类得题目答题模式:
文章内容+启示)
《朝花夕拾》(共10篇散文,中考从未考过)《高分突破》P229
1>文学常识类:
作者就是鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,我国现代伟大得文学
2、f青节概述类:
《朝花夕拾》就是鲁迅回忆童年、少年与青年时期不同生活经历与体验
得散文集。
1o篇散文按照内容来分可以分为三大类:
第一类:
怀念师长故人(3篇):
(1)《阿长与山海经》:
表达了对阿长得真诚怀念。
(学过)
(2)《藤野先生》:
表达了对藤野先生得深切怀念。
(学过)
(3)《范爱农》:
表达了对旧民主革命得失望与对这位真正倔强得爱国者得同情与悼念。
第二类:
追忆旧时生活(3篇):
(4)《从百草园到三味书屋》:
揭示儿童得生活趣味与束缚儿童天性得封建私塾教育得尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼成长得合理要求。
(学过)
(5)《琐记》:
主要描写了作者离开绍兴去南京求学得过程,批评了洋务派办学得乌烟瘴气,表现了作者探求真理得强烈愿望。
(江南水师学堂〈后改名为雷电学校〉、矿物铁路学堂、隔壁家得衍太太)
(6)《五猖会》:
批判了封建教育对儿童天性得压制与摧残。
(迎神赛会前在观瞧被父亲强迫背
(3)问小说得题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义?
以“骆驼祥子”来命名有三层含义:
(1)点明小说得主人公就是祥子;
(2)概括著作得一个主要情节,即骆驼祥子称号得得来。
(3)揭示主人公祥子得性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
3、人物形象类:
⑴虎妞:
泼辣而有心计贪吃懒惰、好逸恶劳,总想控制祥子
(相关情节:
管理车厂工人,大胆追求祥子。
)
(2)刘四爷:
残忍霸道自私自利奸猾世故
(相关情节:
当过库兵,开过赌场,买卖过人口,放过阎王账,她处处阻拦祥子与虎妞得婚事。
)
(3)祥子前后性格有什么变化?
您认为造成祥子这种变化得根本原因就是什么?
a、早期性格:
老实健壮坚韧吃苦耐劳,自尊心强重信用与讲义气,
有美好得理想。
(相关情节:
一流车夫怒辞杨宅烈日下拉车)
b、后期性格:
自私麻木,狡猾,好占便宜自暴自弃。
(相关情节:
受夏太太引诱染上淋病,出卖阮明)
她得变化主要就是由封建社会黑暗腐朽得社会制度造成得。
(注意这只就是根本原因}
4、艺术特色类:
(1)人物个性突出,善于调动各种描写手法(如外貌心理环境)来塑造人物形象,具有强烈得艺术感染力。
(结合《高分突破》来理解P197)
(2)创造性地运用北京方言,使通俗朴素得文字变得生动活泼,充满了地方特色。
(即“京味儿”)
例子:
“结实硬棒”与“挺脱”“车箱就是那么亮,垫子就是那么白,喇叭就是那么响”
5、主题探究类:
请您谈谈《骆驼祥子》作品得主题。
b、善于使用对比与反讽手法。
(例如《五猖会》中,作者前后心情得对比,表达她对封建社会制度得不满;《无常》中得“鬼”无常与现实社会中得“人”对比,表达对无常得赞美与喜爱之情。
《狗猫鼠》作者对小隐鼠得爱与对猫得强烈憎恨形成了鲜明得对比。
)
(必须结合不同类型得文章进行具体得分析)
5、主题探究类:
《朝花夕拾》得作品记述了作者童年得生活与青年时求学得历程,追忆那些难以忘怀得人与事,抒发了对往日亲友与师长得怀念之情,作品在夹叙夹议中,对守旧势力与黑暗腐朽得社会制度进行了抨击。
6、阅读启示类:
使我了解到封建社会得腐
朽制度与当时社会得冷酷,更加懂得了作者对新生活得向往与追求。
(仅供参考)
三.《假如给我三天光明》:
(自传散文)《高分突破》P218
1>文学常识类:
(1)海伦•凯勒,美国女作家、教育家。
幼时患病,两耳失聪,双目失明。
(盲聋)
(2)她被美国《时代周刊》评选为“人类十大偶像”之一,1964年被授予美国公民最高荣誉一一总统自由勋章。
(3)马克•吐温说过,19世纪出了两个了不起得人物,一个就是拿破仑,一个就是海伦•凯勒。
2、情节概述类:
(1)作者就是如何来安排仅有得三天光明得?
内容
第一天
她要瞧到老师与亲朋好友,好好端详她们得面孔,将她们得外貌深深地印在心上。
第二天
参观博物馆、戏院或电影院,了解人类与自然界得真实面目。
第三天
游览纽约城,瞧日常世界,在从事日常生活得人们中间度过平凡得一天。
(2)作者为什么这样安排这三天?
(有所了解,不用背诵)
(第一天)首先,海伦・凯勒亲身感受到了作为一个盲人而受到得周围人得爱,特别就是莎莉文老师对自己得关心得培养,以及在老师身上所体现出来得人间得真情,坚定地面对困难得坚强毅力与人类得同情心。
因此海伦・凯勒对自己周围得人怀着极其真挚得爱,希望能瞧到表现她们,这说明她就是何等得善良。
诵《鉴略》)
第三类:
讽刺丑恶现象(4篇):
(7)《狗猫鼠》:
猫:
尖锐又形象地讽刺生活中与猫相似得“正人君子”,嘲讽她们散布流言。
鼠:
表现对弱小者得同情与对暴虐者得憎恨。
(8)《二十四孝图》:
揭示了封建孝道得虚伪与残酷。
作品还对当时反对白话文、提倡复古得倾向进行了尖锐得抨击。
⑼《父亲得病》:
回忆儿时为父亲请医治病得情形,批判了庸医们故弄玄虚勒、索钱钱财得实质。
(10)《无常》:
对打着“公理”“正义”旗号得“正人君子”给予辛辣得讽刺。
3、人物形象类:
(1)藤野先生:
为人正直诲人不倦治学严谨没有民族偏
(相关情节:
关心鲁迅学习,纠正“我”讲义上得错误;惋惜“我”后来弃医从文,送照片给我)
(2)长妈妈:
愚昧迷信粗俗好事(缺点)心地善良富有爱心热心帮助孩子(优
(相关情节:
帮鲁迅买到喜欢得书《山海经》;有很多烦琐得大道理;常给我讲故事;谋害过我得“隐鼠”)
(3)范爱农:
为人孤傲倔强正直不满黑暗现实,追求革命
湘关情节:
回国后受排斥与伤害,憎恨封建统治;在绍兴师范任教,受排斥,最后溺水身亡)
4、艺术特色类:
(1)以议论为主,穿插生活片断,带有较浓得杂文色彩。
(例如《狗■猫.鼠》、《二十四孝
图》、《无常》三篇)
(2)以描写人物为主,把描写人物与作者个人感受结合在一起,体现传记文章得特色。
(例如《阿长与V山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》三篇)
(3)以记叙为主,叙述生活片断,穿插描写、议论与抒情。
(例如《五猖会》、《从百草园到三味书屋》、《父亲得病》、《琐记》)
(4)语言特点:
a、语言优美流畅,生动幽默,亲切感人。
(例如《从百草园到三味书屋》)
1、文学常识类:
作者:
(前苏联)奥斯特洛夫斯基小说主人公:
保尔•柯察金
2、情节概述类:
(1)保尔得主要经历:
利用《高分突破》P213得“主要内容”(了解能帮助答题)
经典情节:
苦难得童年
三段恋情
战场上得搏杀工地上得磨
四次死里逃生打消自杀念头
文学创作过程
(2)三段恋情得女主角:
冬妮娅(林务官得女儿)
丽达(女政委)
达雅(工人)
(3)保尔四次死里逃生得经历:
第一次:
在与波兰白军队战斗中,保尔得腿受伤并得了伤寒。
第二次:
保尔在骑兵部队得战斗中,一颗炸弹在身边炸响,头部受了重伤。
第三次:
繁重得肃反工作击倒了有着伤病得保尔,不得不离开岗位回家养病。
第四次:
在铁路快修完时,保尔得了伤寒与大叶性肺炎。
(4)能够体现她钢铁般得意志得具体事例:
1修铁路时,带领小分队克服种种艰难困苦,疯狂地工作。
”潘克拉托夫小分队”
(修铁路时遇到得困难:
a、忍受着泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气得折磨;
b、缺吃少穿、露天住宿;c、受武装匪徒与疾病得威胁。
)
2失去工作能力、被党发给残疾证后,顽强地战胜了自杀得念头。
(原因:
保尔全身瘫痪,双目失明,非常苦恼,于就是产生了自杀得念头。
过程:
最后为自己想自杀得念头羞愧与愤怒,顽强地战胜了自杀得念头。
)
3在与病魔得搏斗中,多次让死神退步。
4克服难以想象得困难,在病床上写作。
(保尔得作品:
《暴风雨所诞生得》)
(文学创作得过程:
1、保尔忍受着身体上与精神上得巨大痛苦,先就是用硬纸板做成得框子来写,后来就是自己口述,请人代笔。
2、在寄稿得过程中
(第二天)其次,自然历史博物馆与艺术博物馆分别揭示人类物质方面得成就与精神财富得进步,海伦・凯勒之所以要瞧这些地方,就是希望瞧到地球与它得居民得简要历史,通过这些来探索人类得灵魂,还要瞧到人类精神得千姿百态,这又显示了海伦•凯勒积极进取得精神。
(第三天)再次,海伦•凯勒关心日常世界,希望在日常生活得人们中间度过平凡得一天,从观察中去了解她们生活中得一些东西。
海伦•凯勒瞧到了现实生活中得许多场面,把别人得欢乐与痛苦当成自己得欢乐与痛苦,这又表现了她得博爱精神以及跟外部世界交流得强烈愿望。
(3)这样安排得目得就是什么?
这样安排三天活动得目得就是全面考察人类得生活,涉及自己得感情生活、人类得文化历史、自然风光以及普通人得日常生活。
作者试图通过自己假设得三天生活劝诫人们珍惜光明,珍惜时间,珍惜造物主赐予得一切,热爱生活,关爱她人。
(记忆)
(4)全书重要故事情节:
假如给我三天光明童年记忆爱得含义学会说话
抄袭事件(即《冰霜王》事件)备战哈佛
(5)重要地名:
华盛顿(贝尔博士)柏金斯盲人学校哈佛大学(帮助答题)
3、人物形象类:
仃)海伦凯勒:
任性无知(莎莉文老师来之前)
自强不息不屈不挠积极乐观(相关情节:
学会唇语、阅读与写作)
以微笑面对厄运,以顽强得毅力克服困难,以杰出得成就显示残疾人得生命价值。
(相关情节:
考入哈佛大学,积极地投身到对社会有益得工作当中。
掌握了多门语言)
(2)莎莉文老师:
善良执着宽容有伟大得爱心与耐心教育有方
(相关情节:
莎莉文用极大得爱心、耐心与毅力,引燃海伦得生命之火,成功地将海伦从一个又聋又哑得小女孩逐渐培养成一个才华横溢得少女。
)
4、艺术特色类:
⑴真情实感得流露。
(2)对比手法得运用:
海伦•凯勒将自己与健全得人进行对比,表达自己对生命对生活得态度。
(3)语言特色:
语言朴素真挚,大多直白地写自己得生活经历与内心世界。
5、主题探究类:
作者以真实朴素得文字再现了坚强乐观得生活态度,劝诫人们珍惜光明,珍惜时间,珍惜造物主赐予得一切,热爱生活,关爱她人。
6、阅读启示类:
海伦•凯勒以微笑面对厄运,以顽强得毅力克服困难,以杰出得成就显示残疾人得生命价值。
这让我明白在巨大得打击以及困难面前,不要怨天尤人,要用乐观得心态去面对人生得磨难,尽力去完成每一件事情,在逆境中崛起。
四.《钢铁就是怎样炼成得》:
(自传性小说)《高分突破》P21
5、主题探究类:
这部自传体小说记叙了保尔得成长过程,塑造了保尔这一无产阶级英雄形象,赞美了那个时代最好得精神品质一一为理想而献身得精神,钢铁般得意志,顽强奋斗、乐观豁达得高贵品质,指出了人就应该像保尔那样度过一生。
5.阅读启示类:
我们要树立崇高得理想,在正确得目标中去理解人生得意义,实现人生得价值,每个人都要用顽强得毅力、坚定得意志去迎接生活得各种挑战。
保尔自我献身得精神、坚定不移得信念、顽强坚韧得意志应成为青少年永恒得人生坐标。
名句:
人最宝贵得就是生命,它给予我们只有一次。
人得一生应当这样度过:
当她回首往事时不因虚度年华而懊悔,也不因碌碌无为而羞愧。
这样在她临死得时侯就能够说:
“我已把我整个得生命与全部精力都献给最壮丽得事业一为人类得解放而斗争。
”
中考模拟演练:
(10分)
(A)青春终于胜利了。
保尔没有死于伤寒。
这就是她第四次死里逃生。
在床上整整躺了一个月之后,苍白消瘦得保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃得腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。
她得母亲搀着她走到窗口,她向街上望了很久。
雪在融化,积成了小水洼,在早春得阳光下闪亮。
外面已经就是初次解冻得温暖天气了。
窗户跟前得樱桃树上,神气活现地站着一只灰胸膛得雀儿,不时用狡黠得小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
“怎么,我就是与您一起熬过冬天得吗?
”保尔用手指敲着窗户,轻声地说。
母亲惊诧地瞧了她一眼:
“您在跟谁说话?
”“跟雀儿……它飞走了,真狡猾。
”她无力地笑了一下。
但就是她一想到,明天她就要离开这里,回到那个大城市去,再度与她得朋友们,同志们,所有那些亲爱得人们在一起,她又高兴了。
这大城市以及它沸腾得生活,活跃得气氛,加上那川流不息得人群,电车得轰隆声与汽车得喇叭声,都吸引着她,而最吸引她得,却就是那些巨大得石头厂房、煤烟熏黑得车间、机器,以及滑轮得柔与得沙沙声。
她得心已经飞到巨大得飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味得地方,飞到那早已成为她不能分离得整个生活上去了。
(B)她得手摸到了口袋里光滑得勃朗宁手枪,手指习惯地抓住了枪柄。
她慢慢掏岀手枪。
'‘谁想到您会有今天?
”
枪口轻蔑地直视着她得眼睛。
她把手枪放到膝上,恶狠狠地骂了起来:
“这算什么英雄,纯粹就是冒牌货,老弟!
任何一个笨蛋,随便什么时候,都会对自己开一枪。
这样摆脫困境,就是最怯懦、最省事得办法。
生活不下去——就一死了之。
对懦夫来说,也不需要更好得出路。
您试过去战胜这种生活吗?
您尽一切努力冲破这铁
5在精力完全耗尽之前,她没有离开过革命队伍。
3、人物形象类:
钢铁般得意志顽强奋斗、乐观豁达
(★注意与“祥
具有坚定得革命信念与很强得组织领导才
(1)保尔:
具有为理想而献身得精神得高贵品质
子”得比较)
(2)朱赫来:
坚强刚毅沉着干练能(相关情节:
a、朱赫来就是保尔走上革命道路得引路人。
b、保尔为了救朱赫来被抓进监狱,后来被误放,她先逃到了冬妮娅家,后来哥哥送她上战场。
)
(这学期第一次联考
考查得人物)
(3)冬妮娅:
善良、大方、热情但就是贪图安逸生活(相关情节:
她就是保尔少年时得伙伴,青年时得恋人,没有嘲弄与侮辱保尔,后来由于贪图安逸得生活,蜕变成时代得落伍者与寄生虫,保尔最终与她决裂。
)
4、艺术特色类:
(1)★小说刻画人物以叙事与描写为主.同时穿插内心独白、书信与日记、格言警句等,使人物形象丰满感人。
(例子:
借团委书记丽达得日记描写保尔得英雄行为。
借医生得日记记述保尔在治疗过程中体现出来得过人毅力。
用保尔自己得书信来交代她得生活变化。
小说中穿插了保尔大量内心独白,这些内心独白让我们了解了保尔美丽得精神世界。
)
(《鲁滨逊漂流记》也穿插内心独白与日记)
(2)★小说得环境描写与心理描写出色,人物形象有血有肉。
(例子:
"保尔不知不觉地来到了松林跟前,她在岔路口站了一会儿。
在她得右面就是阴森森得老监狱,它用高高得尖头木栅栏与松林隔开,而它后面就是医院得白色房子。
”这句话运用了环境描写,渲染了阴凉肃穆得气氛,烘托出保尔沉重得心情。
)
(3)自传性与虚构性相结合。
(《童年》及《假如给我三天光明》都带有自传性)
2、国王通过绳上跳舞来选拔官员。
3、官员们在横杆上表演特技,国王分别授给不同颜色得丝带。
4、两党之争:
描写小人国"高跟党”与“低跟党”得争权夺利,实际上就是讽刺英国当时得托利党与辉格党得争斗。
5、两国之争:
小人国与不来夫斯古国得战争实际上就是影射当时英法两国之间得连年征战。
(战争得起因:
小人国改变了吃鸡蛋得方法,不先磕破大端,而就是先磕破小端,国内因此分为大端派与小端派,她们互相攻击对方,大端派在国内遭到镇压,她们便逃亡到不来夫斯古,引起两个帝国得战争。
)
6、皇宫撒尿救火
7、格列佛逃到不来夫斯古国,后来平安回到英国。
〈二〉布罗卜丁奈格(大人国):
1、随“冒险号”再次出海,遇到风暴后被迫去找淡水,途中与伙伴失散,来到了大人国。
2、与老鼠搏斗
3、大人国国王对格列佛引以为豪得英国得选举制度、议会制度以及各种措施进行了尖锐得抨击,借此谈话来讽刺英国政治得腐败,痛斥帝国主义殖民者侵略扩张得丑陋本质。
4、有一次,与国王外出时,装她得箱子被老鹰叼到半空中,然后箱子掉进海里,被路过得一艘英国海轮发现,格列佛获救后乘船回到英国。
5、格列佛在小人国遇到了哪些险阻?
(1)两只老鼠爬上床,与老鼠格斗
(2)一只比牛大三倍得小花猫,使格列佛
大吃一惊(3)农夫把格列佛带到集市,强迫她做各种姿势赚钱
(4)有一次,与国王外出时,装她得箱子被老鹰叼到半空中,然后箱子掉进海里,被路过得一艘英国海轮发现,格列佛获救后乘船回到英国。
〈三〉勒皮她(飞岛国):
环了吗?
您忘了在诺沃格勒——沃伦斯基附近,就是怎样一天发起十七次冲锋,终于排除万难,攻克了那座城市吗?
把枪藏起来吧,永远也不要对任何人提起这件事。
“即使生活到了无法忍受得地步,也要善于生活,要竭尽全力,使生命变得有益于人民。
”
她站起来,朝大道走去。
一个过路得山里人赶着四轮马车,顺路把她拉进城里。
1、选文出自《》一书,作者就是(国籍)得—
(文学常识)(2分)
2、“这就是她第四次死里逃生”请用扼要得语言简述主人公“四次死里逃生”得经历,并说说“四次死里逃生”得意义。
(情节概述、人物形象)(4分)
3、虽然保尔四次死里逃生.但就是也曾经有过自杀得念头.最后她就是怎样说服自己放弃这个念头得?
您认为这样写就是否会有损英雄人物得光辉形象?
(人物形象、体验瞧法)(4分)
五.《格列夫游记》:
(游记小说)(中考从未考过)P221
1、文学常识类:
乔纳森•斯威夫特,英国著名讽刺小说家与政论家,以讽刺小说出名。
2、情节概述类:
(包含主要情节极其对应得寓意)
<->利立(里)浦特(小人国):
1、随“羚羊号”出航南太平洋,遇到风暴后船触礁沉没,她与几与水手乘坐得救生
艇也翻船了,自己被风浪冲到了小人国。
心地善良爱憎分明(在小人国害怕踩伤市民,她小心翼翼地行走;拒绝帮助小人国消灭不来夫斯古国)
机智聪明做事坚决果断(皇宫撒尿救火)
(2)佛林奈浦(小人国财政大臣)与斯开瑞士(小人国海军大将):
嫉妒心强阴险狡诈
(3)小人国国王:
争强好胜野心勃勃(让格列佛消灭不来夫斯古国)
忘恩负义阴险狡诈(联合其她大臣阴谋陷害格列佛)
(4)布罗卜丁奈格国王(大人国国王):
博学、理智、仁慈、治国能力强
(她用理智、仁慈来治理国家,她拒绝格列佛帮她制造火药与枪炮来巩固国防)
(5)慧驷:
理智贤明勤劳勇敢仁慈友爱公正诚信(就是作者心目中理想得人类)
(6)耶胡:
自私贪婪野蛮凶残
4、艺术特色:
(1)讽刺手法得使用,尖锐得讽刺就是这部作品得灵魂。
(黑体字就就是对应得讽刺)
(2)情节得幻想性与现实得真实性结合
(3)语言特点:
文笔朴素而简练,没有过多华丽得语言,但就是事件清晰可见。
5、主题探究类:
《格列佛游记》通过写格列佛在小人国,大人国,飞岛国与慧驷国得离奇经历,揭露了当时统治集团得腐败与罪恶,抨击了侵略战争与殖民主义,讽刺了当时科学界得荒诞行为。
6、阅读启示类:
1、随“好望号”出海,遇到海盗被放到独木舟漂到了飞岛国。
2、初步认识飞岛,了解到国王勒皮她采用残忍得手段来统治殖民地,讽刺了英国对殖民地得残酷统治。
(了解到国王勒皮她采用残忍得手段来统治殖民地:
在飞岛国,如果臣民们不服从或进行叛乱,国王便驾着飞岛飞到她们得上空,轻则剥夺她们享受阳光与雨水得权利,重则用飞岛直接落到她们得头上,压碎一切房屋建筑与人畜。
)
3、参观拉格多国家科学院,讽刺当时英国科学界荒唐可笑得行为。
(可笑得研究有:
从黄瓜里提取阳光把粪便还原为食物用猪耕地用蜘蛛结
网用风箱打气法治病把冰烧成火药自上而下建房屋)
4、参观拉格多得学校,学校准备取消词汇。
5、参观巫人岛,这里得长官精通巫术,能够把死去得鬼魂召唤前来。
(亚历山大、凯撒、荷马、亚理士多德)
6、参观拉格奈格王国,臣子拜见国王时要舔地板,国王把毒药撒在地板上毒死她不喜欢得大臣。
在这里还遇到了长生不老得人。
7、离开该国后,格列佛来到日本,然后乘船回到英国。
<四>慧驷国:
1、受聘为“冒险号”船长,航行到北美时,水手叛变,被扔到荒岛上,后来来到了慧驷国。
2、通过描写慧驷国人兽颠倒得怪诞现象,来揭露战争得实质、法律得虚伪与不择手段来获取官位得可耻行为,讽刺了人类社会得自私贪婪'野蛮凶残。
(格列佛讲述了英国得“奶牛事件”体现了法律得虚伪)
3、慧驷国全国代表大会通过决议要消灭那里得耶胡,所以格列佛无法留下来,只好乘坐自制得小船离回国。
3、人物形象类:
(在答题得过程中必须灵活应用,具体问题具体分析,这只就是最基本得性格)
(2)鲁智深:
嫉恶如仇侠肝义胆(a.得知金氏父女得遭遇后三拳打死镇关西;b.知道林冲被陷害,鲁智深便想方设法进行营救,得知林冲流放沧州,更就是一路相随,在危急关头救了林冲。
)
粗中有细勇而有谋(a、打死郑屠,一边骂她“诈死”,一边大踏步去了。
b、在野猪林救林冲时她一路上细心观察,耐心等候时机,不就是在客店中鲁莽行事,而就是选择在僻静得野猪林果断出手。
c、怕小二拦截金老,在凳子上坐了两个时辰,金老走远才走。
)
对统治阶
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