幼儿园保育员初级考试试题试题及答案.docx
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幼儿园保育员初级考试试题试题及答案
2020年幼儿园保育员初级考试试题试题及答案
姓名:
准考证:
单位:
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
考试须知:
1、考试时间:
120分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。
单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)
1、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是()的基本要求。
A、爱岗敬业,热爱幼儿B、文明礼貌,团结协作C、为人师表,遵纪守法D、积极进取,开拓创新
2、幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了()、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
A.知觉性思维B.手的思维C.行动思维D.直觉行动思维
3、橡皮泥是( )的玩具和材料。
A.表演游戏 B象征性游戏 C.建筑游戏 D.语言游戏
4、爱护幼儿是()的前提,只有热爱幼儿,才能真正地了解幼儿,有目的地教育幼儿。
A.取得幼儿信任B.教育幼儿C.取得工作成果D.保育工作
5、幼儿的发展是通过()。
A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的
C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡通节目而发展的
6、保育员需要照顾()的婴幼儿喝水。
A.6岁B.5岁C.4岁以下D.3岁以下
7、在指导学前儿童学习时,保育员应尊重学前儿童的学习特点,接纳其在学习上的差异,促进学前儿童()。
A.主动学习B.提高学习效果C.掌握学习的知识D.练习所学技能
8、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的()。
A.研究能力B学习能力C管理能力D交往能力
9、建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯()。
A、遵守纪律的习惯B、良好的生活习惯C、自我保健的技能D、艰苦朴素习惯
10、冷敷法是将小毛巾折叠数层,放在()中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般5~10分钟换一次。
A.冰开水B.常温水C.药水D.冷水
11、洗手前幼儿应先(),以防洗湿袖子。
A.卷衣袖B.抹肥皂C.拧水龙掣D.用干毛巾擦
12、婴幼儿的眼球是生理性远视,5岁后逐渐转为()。
A、近视B、正常C、远视D、弱视
13、托幼园所应严格执行消毒制度,以下哪项是错误的()。
A、餐具一餐一消毒B、寝室、活动室一周一消毒
C、儿童内衣隔日一消毒D、儿童用品玩具定期清洗、消毒
14、幼儿园预防蛔虫病的措施是()。
A、经常到野外玩B、经常洗澡C、对幼儿进行教育D、搞好环境卫生
15、幼小衔接工作应贯穿于()而非入学前的突击训练。
A、整个幼儿期B、大班第二学期C、过渡期D、大班
16、电击伤,下列哪项是错误的()。
A、立即脱离电源B、立即关闭电源
C、用木棒等非导电物将电源分离D、雷雨可在树下、高层建筑下避雨
17、( )出现时需要纠正婴幼儿的睡姿。
A.左侧卧 B.右侧卧 C.蒙头睡 D.仰卧
18、()是保育员做家长工作最常用的方式。
A.专题讲座B.家长会C.家访D.随意交谈
19、保育员对食欲差的体弱儿应做到()。
A、循序渐进逐渐增加膳食量。
B、不想吃就不吃C、只喝果汁D、只喝奶
20、分发餐具的时间是()。
A、进餐前30-40分钟B、进餐前10-20分钟C、进餐前20-30分钟D、进餐前5分钟
21、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的()。
A、人格B、心理C、教育理论D、情感
22、桌椅、门把手的消毒应()进行。
A.每月B.每周C.每天D.每半月
23、()是幼儿注意的特点之一。
A.注意的时问长B.注意的稳定性强C.有意注意占优势D.无意注意占优势
24、在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中保育员的指导应以()为主。
A、直接指导B、间接指导C、静态指导D、动态指导
25、婴幼儿读书写字时,光线应该来自身体的()。
A.左倾0B.右倾0C.左上方D.右上方
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、为保护牙齿,应培养幼儿饭后()和睡前()的口腔卫生习惯。
2、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的()、()、()有无异常,皮肤有无()及某些传染病的早期表现。
3、幼儿园常用的消毒药品大都是含()的消毒剂。
l%的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水()。
4、保育员配合室内教育活动时,要养成()的习惯,及时地把儿童的活动情况记录下来,以便活动后与教师()儿童的表现,从而制定出更符合儿童实际的()和()。
5、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持()和生活场所的整洁和卫生。
6、煮沸消毒的时间是()分钟,消毒剂消毒浸泡的时间是()分钟。
7、教职工仪表要整洁,()、()和给儿童开饭前用()洗手。
8、对疾病的防治应做到(),早预防、()、早治疗。
9、幼儿园的消毒工作主要包括两方面:
一是(),二是()。
10、幼儿园常用的通风方式有()和()。
11、健康的新概念除()以外,还包括()和社会适应良好。
12、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的()要求、()要求和注意事项。
13、常用的消毒方法有()、()、()、()和()。
14、饭菜保温、保洁的原则是(),()。
15、保育员每次使用危险物品时要(),并将剩余部分()。
16、幼儿园应()、()的安排和组织幼儿的一日生活。
17、幼儿自护教育的内容应()、(),不脱离幼儿的生活实际。
18、幼儿园应贯彻()和()相结合的原则。
19、《指南》从()五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿(学习与发展)最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由()和()两部分组成。
20、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动(),做到()。
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、()体罚是一种教育手段。
2、()制作玩教具应从促进婴幼儿健康发展为根本目的。
3、()发烧对人即有有利的一面,也有不利的一面。
4、()组织外出活动或交接班,要清点人数,防止婴幼儿丢失。
5、()婴幼儿每次排便时间不应该过长,以5~10分钟为宜。
6、()幼儿的声音比成人的薄嫩,声带内的声带极易疲劳。
7、()水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道传染病。
8、()智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。
9、()教育与宗教相分离的原则,是我国的《教育法》确定的教育活动应遵循的基本原则之一,这也是世界各国教育立法的一个重要原则。
10、()幼儿园应该进行干性扫除。
11、()图书的消毒方法是暴晒书皮。
12、()幼儿眼球前后径较短,成生理性远视,随着身体的发育,眼球的前后径逐渐增长,6岁左右接近正常视力。
13、()幼儿的肠管相对成人短。
14、()进餐中若婴儿用手抓饭应及时制止。
15、()紫外线消毒的时间应不少于半小时。
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、怎样树立保育员形象?
2、幼儿园保育员工作的任务是什么?
3、幼儿全天热量的分配要求是什么?
4、3~4岁幼儿心理发展的年龄特征?
5、幼儿发热的物理降温法?
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
1、论述题:
蒙台梭利儿童观、教育观述评。
2、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪?
试题答案
单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)
1、D
2、B
3、C
4、A
5、A
6、D
7、A
8、A
9、B
10、B
11、A
12、B
13、C
14、D
15、A
16、D
17、C
18、D
19、A
20、C
21、A
22、A
23、D
24、B
25、C
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、漱口,刷牙
2、答案:
精神状态、面色、咽部、皮疹
3、答案:
氯、一普通提水桶
4、答案:
随时记录、共同分析、教育目标、活动内容
5、个人
6、答案:
15~30;10~15
7、饭前,便后,肥皂水
8、早发现,早隔离
9、答案:
预防性消毒、传染病疫源地消毒
10、答案:
自然通风、人工通风
11、身心健康,心理健康
12、答案:
纪律、卫生
13、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒剂消毒、紫外线消毒、日晒消毒
14、答案:
冬季保温,夏季散热
15、答案:
登记记录,上交保管
16、科学、合理
17、答案:
由近及远、由己及彼
18、保育,教育
19、健康、语言、社会、科学、艺术、学习与发展目标教育建议
20、答案:
轮换进行;劳逸结合、动静交替
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、×
2、√
3、√
4、√
5、√
6、√
7、√
8、×
9、√
10、×
11、×
12、√
13、×
14、×
15、√
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、答:
保育员在言语上应讲文明,文雅而幽默;在工作上,应勤勤恳恳认真负责,一丝不苟;在品格情操上,应言行一致表里如一,心胸宽广,遵纪守法,公正廉洁,富有正义感。
要有谦虚的品德,能够虚心听取别人的意见,有了成绩不骄傲,遇到困难、挫折不灰心,有缺点错误不隐瞒,知错必改。
2、参考答案:
(1)帮助家长确立正确的教育思想。
(2)帮助家长为幼儿的健康成长创设良好的家庭教育环境。
(3)引导家长了解现代父母的职责与角色。
(4)帮助家长提高科学育儿的能力。
(5)帮助家长树立与幼儿共同成长的理念。
3、答:
幼儿全天热量的分配要求为:
早餐占20-25%午餐占:
35-40%午餐点占:
10%晚餐占20-30%。
4、答:
⑴行为受情绪支配
⑵爱模仿
⑶思维带有直觉行动性。
5、答:
1、头部冷敷;
2、酒精擦试。
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想,吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果,结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究,提出了自己对儿童的独特的观点。
蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动,儿童心理发展是天赋能力的自然表现。
基于这种观点,蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。
蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期,将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。
儿童心理发展具有阶段性。
蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的,而且这种发展变化是有阶段性的。
儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点,前一个阶段是后一个阶段的准备,为后一个阶段奠定基础。
蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。
她在《教育中的自我活动》一书中指出,儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动,这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验,从而促进儿童心理发展。
蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性,但是,它仍然具有许多现实性的意义,能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。
2、答:
(1)从根本上讲,快乐的源泉是需要的满足。
儿童从出生时起,就有了人类最基本的需要——生理需要和安全需要,这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿童快乐情绪的最初源泉;
(2)快乐不是人刻意追求的直接结果,它只来源于需要的满足,可通过我们的工作满足儿童的需要,带给他们快乐;
(3)快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。
也就是说,更为本质、更为深层次的快乐来源于儿童自身。
深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。
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