学年高中语文 第4单元 10 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场教师用书 鲁人.docx
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学年高中语文第4单元10林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场教师用书鲁人
10 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
本课话题 ——友情
链接——生活中的素材
北宋的范仲淹因主张改革,惹怒了朝廷,被贬去颍州。
当范仲淹卷起铺盖离京时,一些平日与他过往密切的官员,生怕被说成是朋党,纷纷避而远之。
有个叫王质的官员则不然,他正生病在家,闻讯后,立即抱病前去,大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。
在那一人犯罪株连九族的封建社会里,王质能做到不计个人利害得失,真诚待友,和那些见利忘义之徒相比较,实在是难能可贵的。
对范仲淹来说,谁是真朋友,谁是假朋友,此时此刻,也就一清二楚了。
背诵——相关名言警句
1.人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。
——鲁迅
2.友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。
——巴金
3.人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。
——华罗庚
4.真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,而不捧场。
在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励。
在你有缺点可能犯错误的时候,会给你正确的批评和帮助。
——高尔基
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
央浼(měi) 剜挖(wān) 彤云(tóng)
搠(shuò)尴尬(gāngà)酒馔(zhuàn)
髭须(zī)沽(gū)掇(duō)
迤逦(yǐlǐ)
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
过几时那工夫来望恩人(那,同“挪”)
第3步古今异义——词语的昨天和今天
(1)权在营前开了个茶酒店
古义:
姑且。
今义:
权力、权利。
(2)①我因恶了高太尉
古义:
冒犯。
今义:
讨厌。
②生事陷害,受了一场官司
古义:
制造纠纷。
今义:
惹事。
(3)但有衣服,便拿来家里浆洗缝补
古义:
只要。
今义:
转折连词。
(4)我自来又和你无甚么冤仇
古义:
从来。
今义:
自己来、自动来。
(5)林冲因见他两口儿恭敬孝顺,常把些银两与他做本钱
古义:
给。
今义:
和。
(6)将汤来
古义:
拿。
今义:
将要。
(7)有书在此,少刻便知
古义:
信。
今义:
书本。
(8)你不省(xǐng)得
古义:
明白。
今义:
检查自己的思想行为。
(9)好歹要结果他性命
古义:
结束,了结。
今义:
长出果实或事物发展到最后的状态。
(10)添些下饭
古义:
菜肴,菜蔬。
今义:
就着菜把主食吃下。
(11)谁不知恩人大名?
休恁地说!
古义:
不要这么、那么。
今义:
停止或休息。
[常识·速览]
绝代奇才——施耐庵
施耐庵,元末明初的文学家,本名彦端,江苏兴化人。
他博古通今,才气横溢,举凡群经诸子,词章诗歌,天文、地理、医卜、星象等,一切技术无不精通,35岁曾中进士,后弃官归里,闭门著述,与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作,搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。
施耐庵于元延祐元年(1314)考中秀才,泰定元年(1324)中举人,至顺二年(1331)登进士不久任浙江钱塘县尹。
施耐庵故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆。
有《施氏家薄谱》存世。
《水浒传》是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的。
北宋末年,封建统治者昏庸无道,加之连年自然灾害,外族入侵,结果弄得民不聊生,正如书中所写的“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。
”于是大大小小的农民起义接连爆发。
就是在这样的情况下,施耐庵根据民间传说、话本与杂剧编著了《水浒传》。
林冲本是东京八十万禁军枪棒教头,家庭生活幸福美满。
奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子,都遭到抗拒。
高俅同他的狗腿子富安、陆谦(陆虞候)设下毒计,想害死林冲。
高俅诬陷林冲手执利刃,故意闯入军机重地白虎节堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。
开封府判他充军沧州。
在监押林冲赴沧州途中,监押公差受了陆谦贿赂要在野猪林害死林冲,被鲁智深解救。
林冲和鲁智深分别后,路过柴进庄院,受到殷勤接待,柴进还写信给沧州官府,请照顾林冲。
林冲到了沧州,就被派去看管天王堂。
课文就从这里开始。
章回体小说
章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式,它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。
“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。
讲史一般都很长,艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。
每讲一次,就等于后来章回体小说中的一回。
在每次讲说以前,艺人要用题目向听众揭示主要内容,这就是章回体小说回目的起源。
章回体小说中经常出现的“话说”和“看官”等字样,正可以明确看出它与话本之间的继承关系。
[整体·感知]
本文以林冲思想性格的变化为主要线索,成功地塑造了一个由逆来顺受、委曲求全到自发反抗、最终落草的英雄形象——林冲,表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的发展过程,有力地突出了“逼上梁山”这个主题,透辟地说明了官逼民反的深刻道理。
[文脉·梳理]
【答案】 ①看草料场 ②奋起杀敌
[文本·层析]
1.开端中,作者说林冲“闲走”,其实闲笔不闲,这部分的作用是什么?
【答案】
(1)插叙林冲在东京时曾救助过李小二,表现林冲的正义感、侠义精神。
(2)明明是蒙冤受辱,却说成是自己怒触别人,称自己是“罪囚”,称仇人是“高太尉”,说起这些并不气愤,用平平淡淡、无可奈何的口气,表现林冲的委曲求全,不思反抗。
2.课文开头两段对表现林冲的思想变化有什么作用?
【答案】 开头有两个内容,一是插叙了林冲当初在东京时的情况,二是林冲、李小二相遇后的一段对话。
插叙的一段内容,表现了林冲的正义感和侠义精神,反映了林冲对黑暗现实的不满。
从林冲和李小二的对话里,又看到他忍受屈辱、不思反抗、软弱易动摇的性格特点。
他明知是高俅“生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到沧州,但和李小二说到这件事时,他并不气愤、痛恨,还把高俅称作“高太尉”,甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。
这既表现了林冲的善良安分,也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。
3.这篇文章的题目是“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”,小说中作者的确成功地描写了风雪,但同时,作者在文中还精心写了“火”,写火有什么作用呢?
【答案】 草料场是最怕火的地方,作者偏偏在最怕火的地方不厌其烦地写火。
林冲第一次推开草料场的大门,一眼就瞧见一个老军在“向火”。
这个老军向林冲进行交割时,特地将“火盆”借给林冲;林冲在床上放下包裹被卧,就坐下生起“焰火”来了。
火渐写渐大,作者故意布下一串疑影,使人担心烧掉草料场的火,可能是由火盆引起的。
但接着写林冲为了御寒要去买酒,就随手“将火炭盖了”。
一路写火而来,到这里轻轻一盖,火在人们心中溘然消逝了。
等到林冲买酒回来,见草厅被大雪压倒时,林冲首先想到的不是行李物品,而是担心“恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”。
这个细节突出地写出了林冲性格精细的一面。
短短的一句话中,写“火盆”“火炭”“火种”,连续而来的“火”字,都完全灭了,连一点火星都没有了。
下文会怎样发展呢?
还会与火有关吗?
但随之而来的却是冲天的大火。
可见作者所描写的火,作用有三:
一是衬托风雪之大。
“火”越是不断地出现,我们越是能感受到风的刺骨,雪的猛烈。
二是表现人物性格。
三是推动情节的发展。
通过火,作者不断地设疑解疑,使情节不断向高潮发展,冲天的大火燃烧之时,也正是故事情节的高潮到来之时。
4.林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争,这个思想性格的转变是怎样完成的?
【答案】 草料场火起,林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话,知道了高俅指使人谋害自己的真相。
这时,他才清醒地认识到,高俅一伙留给他的只有一条死路。
这残酷的现实促使他觉醒,认清了反动统治者的狰狞面目。
幻想彻底破灭了。
与其坐以待毙,不如反抗斗争。
于是,林冲毅然杀死了仇人,投奔梁山,走上了反抗统治者的道路。
5.林冲性格的发展变化,所走的道路,对于我们认识当时的社会有什么意义?
【答案】 林冲性格的转变,关键在于一个“逼”字,“官逼民反”“逼上梁山”。
从林冲的遭遇我们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。
八十万禁军教头林冲,虽然安分守己,忍辱求全,也被逼得走投无路,愤然而起;至于广大的生活在水深火热之中的人民群众,他们所遭受的迫害,他们所承受的痛苦就可想而知了。
因此,只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。
林冲由逆来顺受、委曲求全,走向反抗道路,体现作品中心思想——“官逼民反”。
6.鲁迅先生在《花边文学·大雪纷飞》中说本回中的“那雪正下得紧”比“大雪纷飞”多两个字,但“神韵”却好得远。
试作具体分析。
【答案】 “那雪正下得紧”的神韵在于能真实地表达出特定情景下自然景色的精神意境,跟人物、环境、气氛融合在一起。
“紧”字表现出雪下得密、下得快,又暗示出事件发展的急迫和人物命运的变化。
[素材·应用]
1.课内素材
官逼民反
《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》是《水浒传》中最精彩的回目之一。
它具体地向我们展示了林冲这一个封建统治集团的依附者,被徽宗宠臣高俅陷害得家破人亡后,由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起、怒杀仇敌,最终走向反抗,投奔梁山,成为农民英雄的转化过程。
【应用角度】 “官逼民反”“压迫与反抗”“走出困境”等。
2.热点素材
火电厂、PX项目走出困境终落地
陆丰火电项目是汕尾市近年来引进的最大电力能源项目之一,亦是省重点能源建设项目。
一期工程于去年初获得省发改委核准,预计建成后年发电量达96亿千瓦时,产值可达37亿元,创造税收超8亿元。
最初的反对声音主要是担心污染环境,项目主要落址的湖东镇定壮村反对声尤其强烈。
为推进项目顺利落地,陆丰市成立了以市委书记为组长、市长为第一副组长的领导小组,并派出以常务副市长为组长的项目工作组。
在镇一级,湖东镇将定壮村划为4个片区,派出17名工作人员挂点驻村,逐人逐户给村民做思想工作,并了解村民利益诉求。
2015年6月16日,定壮村召开村民代表大会,征地、迁坟等各种事项成为主要议题。
进入利益谈判阶段,氛围陡然紧张。
会议上,村民代表提出诸多诉求。
出人意料的是,主持会议的湖东镇党委书记郑少鸿在会上当场拍板,同意了村民的大部分诉求,这意味着各类补贴的增加额度将以百万元计。
原来,在村民代表大会召开前,陆丰市、镇各路驻村工作人员已基本摸清村民利益诉求,针对合理诉求已提前做好预案。
而从项目通过核准到奠基开工的10个月里,各种工作协调会开了不下50次。
在三级联动机制的“护航”下,陆丰火电项目一路进展顺利。
【媒评文摘】
国内外一系列破解“邻避效应”的案例表明,沟通协商机制、信息公开机制、生态补偿机制、部门联动机制等,是有效回应公众诉求、缓解“邻避”冲突的重要机制。
——南方日报
1.改正下列加点字的错误注音。
迤逦(lǐ)玷辱(zhān)
酒馔(zhuàn)搠倒(suò)
提防(dī)彤云(tóng)
庇佑(pì)仓廒(áo)
赍发(jī)供桌(gōng)
央浼(měi)模样(mú)
【答案】 “玷”读diàn;“搠”读shuò,“庇”读bì,“供”读gòng。
2.改正下列词语中的错别字。
盘缠 救济 勤谨 陷害
刺配 绵衣 缝补 爆响
绕命 毡笠 应承 朔风
絮烦 吹撼 泼贼 时晨
【答案】 “绵衣”应为“棉衣”,“绕命”应为“饶命”,“时晨”应为“时辰”。
3.下列加点词的解释有误的一项是( )
A.认将进来将:
助词,无意
我自有伴当烫酒伴当:
仆役
B.但有衣服但有:
只要有
将出一两银子将:
拿出
C.不见消耗消耗:
消息
彤云密布彤云:
浓云
D.神明庇祐庇祐:
保佑
搠倒差拨搠倒:
推倒
【解析】 D项,“搠倒”应为“刺倒”。
【答案】 D
4.下列各句中,加点的成语使用不当的一项是( )
A.正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起;却早沸沸扬扬,卷下一天大雪来。
B.便入去听了一个时辰,出来说道:
“他那三四个交头接耳说话,正不听得说甚么。
”
C.近几十年来,我们的科学研究中最突出的问题就是研究人员的知识面窄,对外国的情况不甚了了,结果研究工作就不可避免地存在局限性。
D.又吃了半个时辰,算还了酒钱。
管营、差拨先去了;次后,那两个鬼鬼祟祟也去了。
【解析】 A项,沸沸扬扬:
形容议论纷纷,此处应用“纷纷扬扬”。
B项,交头接耳:
彼此在耳朵边低声说话,符合语境。
C项,不甚了了:
意思是不太了解,不怎么清
楚,符合语境。
D项,鬼鬼祟祟:
意为偷偷摸摸,不光明正大,与语境正相符合。
【答案】 A
5.下列句子中,没有语病且表意明确的一项是( )
A.林冲杀了陆谦,冒着风雪连夜投奔梁山泊,白衣秀士王伦却不容他。
他于是一气之下杀了他,把晁盖推上了梁山泊首领之位。
B.李逵的耿直一直为人所称道,但在梁山好汉中,耿直并非只有他独有,鲁智深难道不耿直吗?
武松难道不耿直吗?
C.《水浒传》里面的三对夫妻组合,丈夫的排名通通比妻子排名正好多一位。
如女中豪杰一丈青,武艺要远远高出其丈夫,但是排名却只能屈居其下。
D.时迁是一个生活在水浒世界中“真实”的人,他有些胆小,形象也颇为猥琐。
但是我们难以忘记一个身手敏捷、胆略过人、有勇有谋的神偷形象。
【解析】 A项,“他”指代不明。
B项,“只有他独有”赘余,删除“只有”或“独有”。
C项,“多一位”有歧义,可以理解为前一位,也可以理解为后一位。
【答案】 D
阅读下面的文字,完成6~9题。
林冲棒打洪教头
(柴进与林冲正吃酒间,洪教头进来)林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:
“庄客称他做教师,必是大官人的师父。
”急躬身唱喏道:
“林冲谨参。
”
那人全不睬着,也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道:
“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是,就请相见。
”林冲听了,看着洪教头便拜。
那洪教头说道:
“休拜,起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了,心中好不快意。
林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让,便去上首便坐。
柴进看了,又不喜欢。
林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。
洪教头便问道:
“大官人,今日何故厚礼管待配军?
”柴进道:
“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。
师父如何轻慢?
”洪教头道:
“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真?
”林冲听了,并不做声。
柴进说道:
“凡人不可易相,休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他”,便跳起身来道:
“我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
”柴进大笑道:
“也好,也好。
林武师你心下如何?
”林冲道:
“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道:
“那人必是不会,心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进道:
“且把酒来吃着,待月上来也罢。
”当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道:
“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道:
“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。
”柴进见林冲踌躇,便道:
“此位洪教头也到此不多时,此间又无对手,林武师休得要推辞。
小可也正要看二位教头的本事。
”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出真本事来。
林冲见柴进说开就里,方才放心。
只见洪教头先起身道:
“来,来,来!
和你使一棒看。
”一齐都哄出堂后空地上。
庄客拿一束杆棒来,放在地下。
洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒使个旗鼓,喝道:
“来,来,来!
”柴进道:
“林武师,请较量一棒。
”林冲道:
“大官人休要笑话。
”就地也拿了一条棒起来道:
“师父请教。
”洪教头看了,恨不得一口水吞了他。
林冲拿着棒,使出山东大擂,打将入来。
洪教头把棒就地下鞭了一棒,来抢林冲。
两个教头在月明地上交手,使了四五合棒,只见林冲托地跳出圈子外来,叫一声“少歇。
”柴进道:
“教头如何不使本事?
”林冲道:
“小人输了。
”柴进道:
“未见二位较量,怎便是输了?
”林冲道:
“小人只多这具枷,因此权当输了。
”柴进道:
“是小可一时失了计较。
”大笑道:
“这个容易。
”便叫庄客取十两银来,当时将至。
柴进对押解两个公人道:
“小可大胆,相烦二位下顾,权把林教头枷开了。
明日牢城营内但有事务,都在小可身上。
白银十两相送。
”董超,薛霸,见了柴进人物轩昂,不敢违他;落得做人情,又得了十两银子,亦不怕他走了,薛霸随即把林冲护身枷开了。
柴进大喜道:
“今番两位教师再试一棒。
”洪教头见他却才棒法怯了,肚里平欺他做,提起棒却待要使。
柴进见林冲手轻,便叫道:
“且住。
”叫庄客取出一锭银来,重二十五两,无一时,至面前。
柴进乃言:
“二位教头比试,非比其他,这锭银子权为利物。
若是赢的,便将此银子去。
”柴进心中只要林冲把出本事来,故意将银子丢在地下。
洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。
林冲想道:
“柴大官人心里只要我赢他。
”也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拨草寻蛇势。
洪教头喝一声:
“来,来,来!
”便使棒盖将入来。
林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒又复一棒下来。
林冲看他步已乱了,被林冲把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。
柴进大喜,叫快将酒来把盏。
众人一齐大笑。
洪教头那里挣扎起来?
众庄客一头笑着扶了。
洪教头羞颜满面,自投庄外去了。
(节选自《水浒传》第九回,有删改)
6.下列对“林冲棒打洪教头”的概括和分析,不正确的两项是( )
A.《水浒》人物豹子头林冲一生曲折辛酸,“林冲棒打洪教头”一节,写他受高太尉迫害,发配沧州,途经柴进庄院,与武师洪教头较量枪棒的故事。
B.小旋风柴进,好礼贤下士,交棒一节,作者饱蘸笔墨写他对林冲礼遇有加。
C.较棒的过程写得曲折摇曳。
先是吃酒等月上,较起棒来又是穿插开枷,又是发力物(彩头),真正较量起来,不过两个姿势(“把火烧天”“拨草寻蛇”)、一个回合,真是吊足了观众(庄客)和读者的胃口。
D.较棒进行到四五个回合,林冲跳出圈外认输,因为戴着枷自己处于被动,柴进马上自责“是小可一时失了计较”,表明柴进疏于安排。
E.林、洪二人枪棒的较量,也是人物性格的较量。
林冲隐忍退让,处事冷静,洪教头目空一切,咄咄逼人,小说把二人描写得栩栩如生。
【解析】 B项,柴进礼遇林冲主要是在林、洪二人较棒之前,较棒过程中柴进的心理活动是:
一要见识林冲的真本事,二要借林冲灭洪教头的傲气。
D项,这一细节明写柴进,暗写洪教头挑起竞争却有失公平。
【答案】 BD
7.选文中用了很多手法刻画林冲这个人物形象,请选取两种手法简要分析。
【解析】 描写人物的手法有多种,如语言描写、心理描写、动作描写等,联系选文举例分析,答出两种即可。
【答案】 ①动作描写,如小说第二段,林冲拜见洪教头后,洪教头“却不躬身答礼”,“林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让,便去上首便坐”,表现了洪教头傲慢无礼、狂妄自大的性格特征。
②心理描写,如小说第四段的开头部分,在柴进提议两个人进行比试的时候,“林冲自肚里寻思道:
‘这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看’”,表现了林冲事事谨慎、小心沉稳、谦虚忍让的性格特征。
8.选文的主要内容是“林冲棒打洪教头”,然而真正写到林、洪两人交手的笔墨很少。
你认为这样写有什么好处?
请简要分析。
【解析】 小说在写林、洪两人交手之前,先从语言、心理、行动等方面把两人的性格刻画得淋漓尽致。
这些描写都是为表现小说主要内容和人物形象服务的,从这两个角度回答即可。
【答案】 这样安排选材更加突出了林冲与洪教头的性格;在情节上,经过层层铺垫之后再写两人交手,更能突出林冲的武功高强。
(如能从“欲抑先扬”等方面分析,言之成理也可)
9.有人说“柴进道:
‘且把酒来吃着,待月上来也罢。
’当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日”这几句话是闲笔,可以删掉,你怎么认为?
【解析】 这几句话实为景物描写,而景物描写的作用在于营造氛围和推进情节。
并且,从上下文的全局来考虑,这几句话绝非闲笔,不能删掉。
【答案】 不可以删掉。
在林冲一忍再忍、洪教头一逼再逼之后,作者宕开笔墨写柴进劝阻,写月下景色,这些“闲笔”使得情节张弛有度,为下文写林冲棒打洪教头蓄势,推动了故事情节的发展。
10.林冲是“水浒人物”中性格鲜明的典型人物。
请你拟写一首短诗,表达对这一人物的认识。
要求:
①语言表达简明;②符合人物特点;③大致押韵。
【解析】 对于林冲,学生一般都知道,但熟悉程度有差别。
如果只熟悉一点点,对其生平经历、命运周遭和思想性格
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