秋高一语文古诗阅读与名篇名句默写周周练一.docx
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秋高一语文古诗阅读与名篇名句默写周周练一
2021年秋高一语文古诗阅读与名篇名句默写周周练一
(一)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分)
阅读下面这首金词,完成1~2题。
玉楼春
元好问
惊沙猎猎风成阵,白雁一声霜有信。
琵琶肠断塞门秋,却望紫台知远近。
深宫桃李无人问,旧爱玉颜今自恨。
明妃留在两眉愁,万古春山颦不尽。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3 分)
A.一、二句从视觉与听觉的角度描绘塞外异常肃杀的自然环境,"白雁"一句点明时令。
B.琵琶声声肝肠寸断,频频回望终是无望,生动形象地刻画了昭君出塞时复杂的心境。
C."旧爱玉颜今自恨"句今昔对比,写出了王昭君因未能得宠、容颜老去而哀婉惆怅。
D.末句用青山的万古不老来形容愁苦的绵延不尽,寄寓了词人对昭君命运的同情慨叹。
2.通读全词,简要阐释昭君"愁"的具体内涵。
(6 分)
(二)名篇名句默写(本题共 1小题,6 分)
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(6 分)
(1)曹操的《短歌行》中,“,”两句用月亮来比喻贤士,并向天发问,借以表达对贤才的强烈渴求。
(2)《赤壁赋》中,苏子与客泛舟畅游之乐自作者笔下泉涌而出,其中表现仿佛离开尘世、飞升成仙的句子是“,”。
(3)在《论语·雍也》中,孔子认为“,”,即一个人的文采或文采超过质朴都不理想,进而强调文质和谐并重才能成为君子。
【参考答案】
(一)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
1.(3分)C(“因未能得宠、容颜老去而哀婉惆怅”理解有误。
)
2.(6分)遥嫁边塞的悲苦与凄凉,远离家国的不舍与留恋,久居深宫的冷落与孤寂,悲苦难诉的自怜与隐忍。
(每个要点2分,答出其中任意三个要点即可得满分。
)
(二)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
3.(6分)明明如月何时可掇
飘飘乎如遗世独立羽化而登仙
质胜文则野文胜质则史(每句1分,有错则该句不得分。
)
(一)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
古风·碧荷生幽泉
李白
碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。
秋花冒绿水,密叶罗青烟。
秀色空绝世,馨香为谁传。
坐看飞霜满,凋此红芳年。
结根未得所,愿托华池边。
(注)此诗作于李白应诏入京为官之前。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是()
A.写荷之美,先总写其“艳”、“鲜”,然后分写“花”“叶”“色”“香”,并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B.三四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙:
“冒”赋予出水芙蓉以动态美;“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C.“坐看飞霜满,凋此红芳年”用了拟人的手法,写芬芳艳丽的荷花,尽管无比美丽,也只能在满天飞霜中无奈凋零。
D.诗歌语言清新自然,节奏轻快,充满奇特的想象和夸张,极富抒情性,体现了李白诗歌浪漫主义风格。
2.这首咏物诗,表达了诗人哪些情感?
请简要分析。
(二)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《劝学》中用蟹比喻说明学习者用心浮躁的现象是“,
”。
(2)《师说》里揭示士大夫们因为地位官职高低而耻于从师学习的这一心理的两句是“,”。
(3)在《赤壁赋》中“,”两句以夸张之笔,对偶之句,极写了洞箫之悲的感染力。
【参考答案】
1.D
[解析]本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。
此类题考查主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核,赏析时首先要读懂诗,然后根据选项进行分析。
D项,“充满奇特的想象和夸张”分析有误。
此诗中没有典型的奇特想象和夸张,更不能用“充满”来形容。
故选D。
2.①托物言志。
表达了对自己高洁品性的自信。
写荷花秀丽的花容,清香的气息,绝世空前,暗示了自己才高道洁。
②怀才不遇、空凭时光流逝的慨叹。
写荷花,纵然有绝世的美丽,因“结根未得所”,无人为它传递馨香,只能凋零,表达自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,坐看年华流逝,心生感慨。
③对得到朝廷重用的渴望。
结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样,期盼得到举荐和朝廷的重用。
[解析]本题考查学生赏析诗歌情感能力。
本诗是一首咏物诗,托物言志是该类诗歌的主要手法。
解答本题,可从物的特征入手分析诗人的情感。
提干提示“哪些情感”,说明我们所答情感不止一种,所以要答全面。
此首诗都是围绕“荷”而写的,写了荷花的遭遇,“荷”即事物形象,作者写荷目的在于托物而言志。
荷花长在幽静的泉水边,开得鲜艳无比。
“秀色空绝世,馨香竟谁传”,说它有美丽的花容,空前绝世,有芳香的气息。
作者在这些表面在写荷花姿容娇丽,芳香无比,实则是写自己拥有绝世的才华而且志存高雅,对自己的才华充满自信。
“馨香竟谁传”“坐看飞霜满,凋此红芳年”写的是没有人为荷花传递它的芳香,只能眼看着秋霜秋风将荷花摧残至凋零。
作者在这里实则在写没有人提拔自己,所以不能实现自我的抱负,徒叹年华逝去,岁月易老。
“结根未所得,愿托华池边”写的是荷花希望自己能长在王母的瑶池里,花开艳丽,永不褪色。
深层次的意思是说自己才华横溢,希望能够得到掌权人的提拔和推荐,得到朝廷的重用。
3.
(1)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者
(2)位卑则足羞官盛则近谀
(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇
[解析]本题考查古诗文的背诵、理解与默写能力。
要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,首先不要混淆了所背的内容;其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
此题中要注意“螯”“螯”“鳝”“谀”“壑”“嫠”的书写。
(一)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
蓟中作
高适
策马自沙漠,长驱登塞垣。
边城何萧条,白日黄云昏。
一到征战处,每愁胡虏翻。
岂无安边书,诸将已承恩①。
惆怅孙吴②事,归来独闭门③。
(注)①《通鉴·玄宗天宝四载》记载,安禄山欲以边功邀宠,多次侵掠奚、契丹,逼得奚、契丹反叛。
而安禄山却被唐玄宗封为东平郡王,地位显赫。
②孙吴:
孙武,春秋齐国人,古代著名军事家,著有《孙子兵法》十三篇。
吴起,战国时卫人,任魏国将军,大败秦兵,亦有兵法行世。
③闭门,东汉末年大名士陈寔有感于世道黑暗,拒绝入仕,故“闭门悬车,栖迟养老”。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.诗歌开篇以“策马”“长驱”和“登”三个动作,塑造出一个挥鞭驰骋、飞越大漠、英姿飒爽的英雄形象。
B.“边城何萧条,白日黄云昏”以白描之法大笔勾勒,写诗人登上塞垣所见的“萧条”荒凉景象,境界阔大。
C.“一到征战处,每愁胡虏翻”揭示了“边城何萧条”的原因。
边地连年兵戈相交,是因为胡虏向来反复无常。
D.本诗语言上看似平淡质朴,但叙事写景,形象逼真,议论抒情,出言精警,同样具有摄人心魄的艺术魅力。
2.诗歌后四句表现了诗人哪些思想感情?
请结合诗句加以分析。
(6分)
(二)名篇名句默写(本题共5小题,10分)
3.补写出下列句子中的空缺部分
(1)面对壮阔的景色、浩瀚的江水,文人总易借此传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨之情。
《赤壁赋》中,“,”句是苏轼借客人之口感慨生命短暂,羡慕江水长流不息。
(2)儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
”荀子在《劝学》中说“,”。
(3)《师说》中,韩愈认为“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因是“,”。
(4)白居易《琵琶行》中,诗句“”运用多个动词写出弹奏琵琶的手法,同时也从正面体现出琵琶女高超的技艺;“”则运用自然环境描写,侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超。
(5)《登泰山记》中“,”两句,描绘了作者在日观亭等待日出时看到的天边云彩出现的奇异变化。
【参考答案】
1.C
[解析]本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力。
C项,“边地连年兵戈相交,是因为胡虏向来反复无常”理解错误。
边地连年兵戈相交,主要是因为安禄山逼反;“向来反复无常”理解也有误。
故选C。
2.①对统治者失策的批判:
“诸将已承恩”是统治者错用朝中奸臣,而使边境荒凉、边患严重,于是诗人痛斥统治者所用非人;②对边城守将不力的批判:
边城守将以边功邀宠,只顾私利,守边失策、无能;③壮志难酬的悲愤:
最后两句写诗人虽有安边的策略与自信,渴望成就一番功业,却不被重用,表现出诗人仕途失意的愤懑;④因志不得伸而归隐的无奈:
“独”写出了无用武之地的孤独,“闭门”借陈寔“闭门悬车”的典故写出了作者因有感世道黑暗而拒绝入仕的落寞。
[解析]本题考查理解诗歌思想感情的能力。
“岂无安边书,诸将已承恩”意思是:
胸中不是没有安边良策,无奈将帅已得封赏无心边防。
面对边城的连年战乱,奸邪得志,诗人却只有满腔愤慨,无可奈何。
这里表达了诗人对诸将腐败无能的愤怒,连安定边疆的良策都没有,却得到了皇帝的封赏,如何让人不惆怅。
“岂无安边书?
”句,以强烈的反诘,对统治者进行了强烈的抨击,同时也表现出自己安边定远的高度自信心,痛斥统治者所用非人;“惆怅孙吴事,归来独闭门”意思是:
才如孙吴却无处施展呀,只好归来闭门独自惆怅。
这两句各用一典,孙、吴指战国时著名的军事家孙膑和吴起,“闭门”指东汉末年大名士陈寔有感于世道黑暗,拒绝入仕,故“闭门悬车,栖迟养老”。
此二句含蕴的情感十分深厚强烈,有言少意多之妙。
诗人具有满腹才华,挥鞭驰骋、飞越大漠、慷慨激昂、勇赴国难,却得不到重用,报国无门的惆怅之情跃然纸上。
“闭门”之说,是对现实极为不满的反语,亦写出了作者因有感世道黑暗而拒绝入仕的落寞。
3.
(1)哀吾生之须臾羡长江之无穷
(2)故不积跬步无以至千里
(3)闻道有先后 术业有专攻
(4)轻拢慢捻抹复挑唯见江心秋月白
(5)极天云一线异色须臾成五采
(一)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
琵琶亭
祖无择①
晚泊湓江半客舟,琵琶亭下动闲愁。
《霓裳》《绿腰》②杳何许,枫叶荻花空自秋。
贾傅有才悲鵩鸟③,楚骚终古怨灵修④。
莫言司马青衫湿,今日行人亦涕流。
【注】①祖无择(1011—1084)北宋人,他先期是著名的公卿,后因小错被罗列成罪而遭弃用,从此一蹶不振。
②《绿腰》:
即《六幺》。
③《鵩鸟赋》:
系贾谊谪居长沙时所作。
④灵修:
指君主,屈原《离骚》里有“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”之句。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)
A.首联是写诗人一行夜晚乘船来到湓江,驻足琵琶亭下,诗人浮想联翩,心中升起了一缕愁绪。
B.白居易当年请琵琶女弹奏的乐曲今已杳无声息,只有江边景色依旧,给人昔盛今衰的感觉。
C.“枫叶荻花空自秋”中的“空”字,是“徒然、白白地”的意思,传达出诗人寂寥落寞的情绪。
D.颈联运用典故,以古自况,借政治家贾谊、文学家屈原的遭遇,来表明自己的处境和心志。
2.作者为何会想到“司马青衫湿”的诗句?
全诗表达了诗人怎样的情感?
请简要分析。
(6分)
(二)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)李白在《梦游天姥吟留别》的梦境中,描绘天空之大、日月朗照的神仙世界的句子是“,”。
(2)在《虞美人》中,李煜用“东风”与“明月”这两个古诗词中常见的意象,写出“,”的名句,表达了深深的悲慨。
(3)苏轼在《赤壁赋》中“,”两句,抒发了对人生短暂、自然永恒的感叹。
【参考答案】
1.B(“昔盛今衰”错,通过上下文来看,意在表明景色依旧,古今相同)
2.
(1)因为白居易当年被贬,在这里写下了著名的《琵琶行》(1分);作者此时的境遇与心情与当年的白居易十分相近(1分)。
(2)表达了诗人被朝廷弃用、无缘仕途的落寞伤感之情(2分);也隐含着诗人怀才不遇、不被赏识的苦闷责怨之情(2分)。
(6分。
意思对即可)
3.
(1)青冥浩荡不见底 日月照耀金银台
(2)小楼昨夜又东风 故国不堪回首明月中
(3)哀吾生之须臾 羡长江之无穷 (6分。
每句1分,错1字该句不得分)
(一)古代诗歌阅读(本题共2小题,12分)
阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
登快阁【1】
黄庭坚
痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大,澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。
【2】
万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。
注释:
【1】此诗为作者在吉州太和任知县时所作。
【2】此联中,“朱弦”,指琴;“佳人”,指知已;“青眼”,《晋书·阮籍传》载,阮籍善为青白眼,用白眼看世俗礼法之士,用青眼看他喜欢的人;“横”,睨视、斜着眼看。
1.结合诗句,分析本诗表达了作者哪些情感。
(6分)
2.在横线处填写作品原句。
(共6分)
本诗颔联“落木千山天远大,澄江一道月分明”借助丰富的意象抒发情感,这些经典意象在古今诗文中各具风采。
杜甫在《登高》中描绘秋叶飘落、江水奔涌,写道“①,②”抒发韶光易逝,壮志难酬的感慨;李煜将亡国之痛、故国之思寄寓在《虞美人》中,以水喻愁,写道“问君能有几多愁,③”;苏轼泛舟赤壁,置身江月间,“哀吾生之须臾,④”,因而梦想”挟飞仙以邀游,⑤”;青年时代的毛泽东站在橘子洲头,面对万里江山,发出“⑥,⑦,谁主沉浮”的惊天之问,意气风发,斗志昂扬。
【参考答案】
(一)本大题共2小题,共12分。
1.(6分)参考答案:
①首联写诗人办完公务后登上快阁欣赏雨后晚晴的美景,表现了作者轻松畅快的心情。
②颔联描写诗人登快阁时所见的江天美景,景象广袤阔大、澄澈静美,表现了作者对自然美景的喜爱、赞叹之情。
③颈联上句借俞伯牙、钟子期的典故,表现了作者知音难觅的孤独之情。
④颈联下句写只有见到了美酒,诗人眼中才勉强露出喜悦的神情,表现了作者不屑与世俗为伍的孤傲之情。
⑤尾联写诗人渴望驾一叶扁舟,吹着长笛回归故乡,与白鸥结盟,表现了作者对不被世事羁绊快意自由的归隐生活的向往之情。
【评分标准】情感内容每点1分,结合相关诗句作对应分析1分。
分析出三点即可。
言之成理皆可给分。
2.(6分)参考答案:
①无边落木萧萧下 ②不尽长江滚滚来
③恰似一江春水向东流 ④羡长江之无穷
⑤抱明月而长终
⑥怅寥廓⑦问苍茫大地
【评分标准】6分,①-⑤每句1分,⑥⑦共1分。
句中有错别字、多字、少字,该句不得分。
(一)古代诗歌阅读(本题共2小题,7分)
阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
(7分)
玉壶吟中(节选)①
李白
烈士击玉壶,壮心惜暮年②。
三杯拂剑舞秋月,忽然高咏涕泗涟,
西施宜笑复宜颦,丑女效之徒累身。
君王虽爱娥眉好,无奈宫中妒杀人③。
【注】①这首诗大约写于诗人供奉翰林的后期,赐金还山的前夕。
②东晋大将军王敦酒后常吟唱曹操的“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已”的悲壮诗句,一面唱,一面用如意敲打吐痰用的玉壶,结果壶口都被敲缺了。
③这两句化用屈原《离骚》中的诗意,美人见妒。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)
A.诗中以古意写今情,“壮心惜暮年”化用曹操诗句,表达了诗人的雄心壮志。
B.西施的美是由其内在品德气质所决定,丑女效颦矫揉造作,自然不美。
C.托言美人见妒,暗寓士怀瑾握瑜而不见容于朝,含蓄蕴藉,寄慨过深。
D.本诗用典切合诗人身世与心情,形神俱出,虚实相生,表现出悲壮之美。
2.请简要概括本诗所蕴含的情感。
(4分)
(二)名篇名句默写(本题1小题,共12分)
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(12分)
(1)《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾以“____________________,____________________”两句写当年的遗迹还在,英雄人物却随着岁月的风雨早已不复存在。
(2)《声声慢》词中说天气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身体的诗句是:
“____________________,____________________”
(3)阐述只有通过广泛学习和不断反思才能智慧明达的句子____________________,____________________。
(4)荀子的《劝学》中,“____________________,____________________”这一结论,说的是君子之所以会有超过一般人的才德,就是因为他们善于利用外物来好好学习。
(5)韩愈《师说》阐述了人不是一生下来就懂得道理的,谁都会有疑惑的观点的句子是“____________________,____________________”
(6)韩愈《师说》中阐述了在学问面前人人平等的思想之后,提出的择师的标准是:
____________________,____________________。
【参考答案】
1.A“表达诗人的雄心壮志”错,用“惜”字表达的是诗人的壮志难酬。
故选A。
2.①诗人渴望建功立业,却只能效仿古人击壶高歌饮酒,涕泗链链,抒发了壮志难酬的苦闷。
②用东施效颦的典故,抒写自己鄙视权责,坚持气节,高洁傲岸的情怀。
③全诗字里行间都洋溢着诗人内心的抑郁和愤慨之情。
(答对一点得2分,任意两点4分]
3.
(1)舞榭歌台,风流总被雨打风吹去
(2)乍暖还寒时候,最难将息
(3)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
(4)君子生非异也,善假于物也
(5)人非生而知之者孰能无惑
(6)道之所存师之所存也
(一)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
调笑令•边草
戴叔伦〔唐代〕
边草,边草,边草尽来兵老。
山南山北雪晴,千里万里月明。
明月,明月,胡笳一声愁绝。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.开头三句以边草起兴,戍卒的命运如同边草,春去冬来,年复一年,年华也已渐渐老去。
B.第四、五句转到雪止天晴、明月朗照的描写,虚实结合,烘托戍卒对景难排的无尽愁怨。
C.最后三句写戍卒对月闻笳。
声声胡笳在空寂的月夜分外凄切,使人愁思郁结,肝肠寸断。
D.全词写景细腻生动,抒情含蓄深沉,语言平实质朴,但其中蕴含的深挚情思却感人肺腑。
2.全词有两处叠句,请结合全词,分析这两处叠句的表达效果。
(5分)
(二)名篇名句默写(本题共1小题,5分)
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“ , ”。
(2)在《登高》中,杜甫从空间和时间两方面着笔,用“ , ”两句高度概括了自己一生颠沛流离的生活。
(3)范仲淹在《渔家傲》中“ , ”两句,既有故土之思,又有功业未建的焦虑。
【参考答案】
1.D(“写景细腻生动”错,本词写景运用白描手法。
)
2.
(1)“边草”重叠,使人联想到一望无际的草原,描写了戍卒的活动背景,渲染了空阔荒凉的氛围,也烘托了戍卒思乡怀归的凄凉心境。
(2分)
(2)“明月”重叠,一方面与上句末尾“月明”二字转折呼应,形成上下句勾连的格局,另一方面,营造了明月普照的氛围,使望月思乡的中心更突出。
(2分)
(3)两处叠句回环往复,反复咏唱,增强了词的音乐美。
(2分)
3.
(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
(2)万里悲秋常作客,百年多病独登台
(3)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计(每小句1分,错、漏、多一字,该小句不给分。
)
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