中班角色游戏医院教案4篇.docx
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中班角色游戏医院教案4篇
中班角色游戏医院教案4篇
(经典版)
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中班角色游戏医院教案4篇
这是中班角色游戏医院教案4篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
中班表演游戏小熊请客教案4篇第1部分
游戏目的:
1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为,反映他们的工作职责。
2、增强规则意识,懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。
3、运用礼貌用语和同伴进行交往。
4、初步学习自制简单的玩具。
5、学习游戏的玩法及规则。
6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
1、知识准备:
请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。
2、物质准备:
听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。
第一次活动指导:
1、出示医疗器械,引导幼儿具体使用器械,组织幼儿讨论医院里医生的职责,护士的职责。
2、请个别幼儿演示使用器械的正确,并用职业性的语言来招呼病人。
(礼貌语言、帽子、针、药品等)
3、教师示范医生给病人看病的情景。
首先,请幼儿学学、装装病人,比如说哪里生病了,怎么表现等,其次,重点指导幼儿要认真给病人治病,并且要对病人有礼貌。
护士要协助医生治疗
病人,要关心病人。
4、幼儿游戏。
引导幼儿协商分配角色,多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。
5、游戏后组织幼儿认真、较快的收拾玩具。
6、评价幼儿游戏情况。
活动反思:
幼儿已经进行过活动,一些幼儿已经有了做医生、做护士的经验,原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况,因为孩子们都不愿意当病人,通过,老师的示范、提示、鼓励,孩子们都很喜欢当病人,假假地生病,表演起来很像真的,医生也很认真地帮助病人看病,但是生病的种类比较少,在下次活动中,予以引导。
中班表演游戏小熊请客教案4篇第2部分
活动目标:
1.让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:
听诊器、体温表、输液器、注射器。
2.教育小朋友要讲卫生,预防疾病。
活动准备:
几种常用的医疗器械:
听诊器、体温表、输液器、注射器。
医院标志,白大褂。
活动过程
一、开始部分
1.课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求。
(1)人生病了怎么办?
到哪儿去看病治病?
(2)谁看病?
谁护理病人?
(3)认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法。
二、基本部分
1.请3—5名幼儿游戏,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。
2.医生、护士戴上帽子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
3.游戏指导。
教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。
(1)先给病人挂号、排队。
(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。
,仔细地用听诊器等为病人诊治。
(3)护士护理病人,教育幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士的辛苦。
4.换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。
三、结束部分
游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬
中班表演游戏小熊请客教案4篇第3部分
游戏主题
《爱心医院》
游戏目标
1.能积极参与爱心医院的游戏活动,初步尝试扮演医生和病人的角色以及了解简单的看病流程。
2.认识几种常用的医疗器械:
听诊器、体温表、输液器、注射器,并在游戏时做到轻拿轻放。
3.使孩子在游戏角色扮演中体会不同的角色,学会关心和帮助他人,培养幼儿的爱心和同情心。
4.教育幼儿要讲卫生,预防疾病。
材料投放
1.白大褂、听诊器、体温表、针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、挂号牌。
2.废旧玩具材料:
空药盒、空塑料药瓶、服药用的塑料小碗等。
3.场地布置:
医院标牌
观察要点
1.观察幼儿在游戏时是否能自由地选择角色,能否按提供的材料进行游戏。
【价值:
乐意按自己的意愿扮演角色,有初步的角色意识。
】
2.观察小病人看病前是否排队取号。
【价值:
建立小医院游戏的规则。
】
3.观察小医生能否根据不同的小病人采取不同的治病方法。
【价值:
不断丰富爱心医院游戏情节。
】
游戏过程
一、发起游戏
1.教师针对班上缺勤幼儿谈话,唤醒幼儿对医院的生活经验。
(1)教师:
今天我们班的小朋友雯雯生病了没上幼儿园,你们有什么好办法让她早日康复,回到幼儿园呢?
(幼儿讨论)
(2)教师:
是呀,生病了,我们可以到医院去看病治病。
到医院要请谁帮我们看病?
(3)教师:
我们上医院看病是不是直接找医生帮我们看病呢?
要先做什么事情呢?
(要先挂号、然后拿着挂号的单子找医生)
2.教师:
今天,我们就到爱心医院去,学习新本领,帮助生病的小朋友看病,好吗?
3.请3—6名幼儿进区,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。
二、过程指导
1.教师介绍、演示材料。
认识医院标志,了解大夫听诊器、体温表,输液器、注射器,并简单演示使用方法。
2.提出本次游戏要求:
(1)看病前要排队挂号。
(2)看病要保持安静,不大声讲话。
(3)要爱护玩具,轻拿轻放“医疗器械”。
3.游戏指导。
教师重点指导医生按一定的流程给病人"看病"。
(1)先给病人挂号、排队。
(2)病人拿着挂号单找医生看病,医生要热情地询问病人哪里不舒服,仔细地用听诊器、体温计等为病人诊治。
(3)护士教育幼儿不把打针看成可怕的事,做一个勇敢的好孩子。
4.交换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。
三、结束游戏,整理评议
1.整理材料,并摆放整齐。
2.分享与评价
(1)教师:
今天,你在医院里扮演什么角色?
你是怎么做的?
(情境再现法,提升幼儿经验)
(2)在今天的游戏中你遇到哪些问题?
是怎么解决的?
(3)对今天在游戏中能够监守自己岗位的幼儿予以表扬。
活动反思
本次活动我以缺勤幼儿为突破口,不但激发幼儿参与活动的兴趣,同时也唤醒了幼儿的生活经验,为后面医生、护士角色的扮演奠定了良好的基础。
从幼儿进区自由分配角色可以看出,大部分幼儿已经有了初步的角色意识。
但由于幼儿年龄小,又缺乏丰富的生活经验,在游戏时幼儿不会大胆的进行语言交流,他们只会依赖玩具进行游戏,满足于玩具的摆弄之中,缺乏交往能力。
如在游戏时,“医生”在看病前,不会询问“病人”的病因,大部分都是拿起听诊器开始听诊,而“病人”还没等“医生”说什么,就把药拿走。
所以在游戏中,我们一定要随时观察,发现问题用角色的身份参与语言指导:
如医生可以问病人:
“你哪里不舒服?
”,病人要问医生:
“医生,我要吃药吗?
或我需要打针吗?
等语言交流。
”这样可以让幼儿在模仿中学会用语言交往,提高幼儿语言表达能力。
角色游戏是现实生活的再现,通过本次活动,幼儿在爱心医院里体验到不同的角色,了解到了医生、护士的职责,学会关心他人,帮助他人,同时在游戏时体验了看病的简单流程,只是还需教师介入提醒。
在以后的活动中,我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿经验,让角色游戏开展的更有效!
幼儿玩的更精彩!
中班表演游戏小熊请客教案4篇第4部分
一、设计意图:
角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏,因其较大程度地满足了幼儿爱模仿的需要,从而成为了幼儿最喜爱的游戏之一,因此,我园组织了一次角色游戏评选活动,游戏的名称是“小医院”。
二、区域预设目标:
1.知道小医院的基本玩法,通过讨论,感知医院的组成,人员,以及注意事项。
能创造性地表现周围的生活。
2.通过想象,并结合自己的生活经验,引导幼儿不断加强各角色区的联系,丰富游戏的情节。
3.学会协商分配角色,能与同伴联合游戏,增强幼儿的规则意识,培养幼儿良好的交往意识。
4.巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。
三、区域材料准备:
1.物质准备:
各种医疗设施模型,表演区中的服装、表演道具等角色所需的物品。
2.经验准备:
幼儿有过去医院看病的生活经验。
四、指导要点:
1.合理使用材料,创造性地使用材料进行游戏。
2.大胆想象进行游戏。
3.加强各角色间的联系。
五、活动过程:
(一)以谈话的形式引入。
师:
小朋友,你们都去医院看过病吗?
师:
今天我们要玩一个小医院的游戏,你看我们的小医院已建好了。
(二)介绍游戏角色、材料和注意事项。
1、3-5名幼儿做医生和护士及其他工作人员,3-4名幼儿扮演病人。
2、教师介绍医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶等活动材料。
3、在医院里要小声说话,不可大声吵闹。
4、提醒幼儿使用正确的角色语句交流。
(三)幼儿活动,教师注意指导。
(四)活动结束,幼儿整理区域材料,然后师幼进行点评。
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