江苏省南通市中考语文试题解析版.docx
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江苏省南通市中考语文试题解析版
2018年江苏省南通市中考语文试题(解析版)
江苏省南通市2018年中考语文试卷
(满分:
150分考试时间:
150分钟)
一、
1.阅读下面一段文字,完成下列小题。
中华民族是chóngshàng英雄、成就英雄A英雄辈出的民族。
历久弥新的英雄精神是中华民族的宝贵财富。
今天,中国正发生着B(日新月异/日积月累)的变化,我们比历史上任何时期都更需要英雄精神。
让我们míngjì光辉历史,传承红色基因,从英雄身上汲取实现中华民族伟大复兴的pángbó力量。
(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
(2)请在A处填上恰当的标点符号。
A处的标点符号是。
(3)从括号内选择恰当的词语填在B处。
B处的词语是。
(4)文道中学开展“致敬英雄”主题活动。
【活动一】读英雄
英雄就是为了实现美好理想,艰苦奋斗,长期坚持,战胜一切困难的人。
请结合《西游记》三打白骨精或《钢铁是怎样炼成的》保尔创作《暴风雨所诞生的》中的具体内容,谈谈孙悟空或保尔为什么能成为人们心目中的英雄。
【活动二】访英雄
根据下面材料,以小记者的身份,向英雄机长刘传健提两个问题。
川航3U8633航班飞行途中,风挡玻璃突然爆裂。
机长刘传健回忆当时的情景说:
“其实那时候我真没把握,我当时心里也是喊‘完了,完了’。
”然而,他临危不乱,凭借手动和目视操纵飞机安全备降,所有乘客平安落地。
【活动三】学英雄
下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语,请将它续写完整。
同学们,英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。
我们每个人身上都有英雄细胞,学英雄不是要你做力所不能及的事……
【答案】
(1)崇尚铭记磅礴
(2)、(顿号)(3)日新月异
(4)活动一:
示例一:
孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑,也不顾忌师傅的紧箍咒,打死了白骨精。
示例二:
保尔历经磨难,全身瘫痪,双目失明,但凭借着顽强的毅力,坚持写作,完成了《暴风雨所诞生的》小说创作。
活动二:
示例:
刘机长,当风挡玻璃突然爆裂的时候,你当时心里是怎么想的?
又是怎么做的?
活动三:
而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中,拥有一颗成为英雄的心,做好力所能及的事。
【解析】试题分析:
(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“铭记”“磅礴”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
(2)“崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出”三个短语都在一个层面上,且是三个并列短语,中间有较短的停顿,所以中间都用顿号。
(3)日新月异:
每天都在更新,每月都有变化。
指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象。
日积月累:
一天一天地、一月一月地不断积累。
指长时间不断地积累。
语境是中国发展变化的迅速,所以应选用“日新月异”。
(4)【活动一】首先要根据对这两部名著的理解,对人物形象的把握程度选定一个人物,然后结合原著的情节证明其是英雄即可。
本题考查学生对课外阅读的掌握情况,对名著的了解。
培养学生的大语文观。
以考促读。
做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。
【活动二】要根据所给材料的情境提出相关的问题。
当时的状况是“风挡玻璃突然爆裂”“然而,他临危不乱,凭借手动和目视操纵飞机安全备降,所有乘客平安落地”,所以可提出遇到这样紧急的情况时,机长当时的心里活动和应急反应这样的问题。
【活动三】补写。
题干已经给出了结束语的前一句,要根据“学英雄不是要你做力所不能及的事”写好下句。
注意“不是”这个关联词,下句要么就是“而是”如何,与上句构成并列关系的复句,要么就是“就是”,与上句构成选择关系的复句。
根据题意,应该是“而是”,上句否定“要你做力所不能及的事”,这句肯定“平时拥有一颗成为英雄的心,并做好力所能及的事”。
一定不能脱离“英雄”这一话题。
2.用课文原句填空。
(1)子曰:
“____________,可以为师矣。
”(《〈论语〉八则》)
(2)烈士暮年,___________。
(曹操《龟虽寿》)
(3)万里赴戎机,__________。
(《木兰诗》)
(4)晴空一鹤排云上,___________。
(刘禹锡《秋词》)
(5)_________,燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》)
(6)“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,__________,_________。
”这是无数仁人志士面对生死,做出的无悔选择。
(《〈孟子〉二章·鱼我所欲也》)
(7)毛泽东号召大家学习白求恩,就是希望我们做“______________,____________,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。
(毛泽东《纪念白求恩》)
【答案】
(1).
(1)温故而知新
(2).
(2)壮心不已(3).(3)关山度若飞(4).(4)便引诗情到碧霄(5).(5)浊酒一杯家万里(6).(6)二者不可得兼(7).舍生而取义者也(8).(7)一个高尚的人(9).一个纯粹的人
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二、
阅读下面这首诗,完成下列小题。
泛海怀通州
[宋]文天祥
江波无奈暮云阴,
一片朝宗①只此心
今日海头觅船去,
始知百炼是精金。
[注释]①朝宗:
归向大宋王朝。
3.这首诗抒发了作者怎样的情感?
4.你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境?
请简析。
【答案】3.这首诗抒发了诗人百折不挠的坚定信念、临危不惧的坚强意志和忠贞报国的思想感情。
4.此诗首句写景“江波无奈暮云阴”描写波涛浩渺,暮色苍茫,反衬出艰难困苦的处境。
【解析】
3.试题分析:
考查对诗歌抒发情感的把握。
答此题,可以理解好诗句内容,可以运用知人论世的方法分析。
从“一片朝宗只此心”“始知百炼是精金”等句分析,这首诗抒发了诗人忠贞报国的思想感情,表达了临危不惧的坚强意志与百折不挠的坚定信念。
这需要读懂诗句。
点睛:
怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?
紧盯诗歌的“眼睛”。
题目是诗歌的“眼睛”。
透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。
因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。
直捣诗歌的“心脏”。
诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句,诗歌离不开意象。
意象是诗歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
4.试题分析:
考查对诗句内容的理解。
可提取“江波无奈暮云阴”这句景物描写来分析。
这句景物描写,描写了暮云低垂,波涛浩渺的情景。
用此景烘托当时文天祥在通州的艰难处境。
注意景物描写对人物处境的烘托渲染作用。
所谓“一切景语皆情语”。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
金圣叹先生传
[清]廖燕
①先生金姓,采名,若采字,吴县诸生也。
为人倜傥高奇,俯视一切。
好饮酒,善衡文,评书议论皆发前人所未发。
时有以讲学闻者,先生辄起而排①之,于所居贯华堂设高座,召徒讲经。
经名“圣自觉三昧”,稿本自携自阅,秘不示人。
每升座开讲,声音宏亮,顾盼伟然。
凡一切经史子集笺疏训诂,与夫释道内外诸典,以及稗官野史、九彝八蛮之所记载,无不供其齿颊,纵横颠倒,一以贯之,毫无剩义。
座下缁白四众②,顶礼膜拜,叹未曾有。
先生则抚掌自豪,虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不顾也。
②鼎革后③,绝意仕进,更名人瑞,字圣叹,除朋从谈笑外,惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。
或问“圣叹”二字何义,先生曰:
“《论语》有两‘喟然叹曰’,在颜渊为叹圣,在与⑤点则为圣叹。
予其为点之流也!
”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》,以次序定为六才子书,俱别出手眼。
③先生殁,效先生所评书,如长洲毛序始、徐而庵,武进吴见思、许庶庵为最著,至今学者称焉。
④予过吴门,访先生故居,而莫知其处。
因为诗吊之,并传其略如此云。
(选自《二十七松堂集》,有删改)
[注释]①排:
批驳。
②缁白四众:
泛指听众。
③鼎革后;入清后。
④兀坐;独自静坐。
⑤与:
赞同。
5.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。
(共两处)
以次序定为六才子书
6.请写出下列句子中加点词的意思。
(1)好饮酒,善衡文:
_______
(2)鼎革后,绝意仕进:
_______
(3)或问“圣叹”二字何义:
______
(4)因为诗吊之:
_______
7.请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。
除朋从谈笑外,惟无坐贯华堂中读书着述为务。
8.阅读第①段,回答问题。
(1)哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点?
(2)指出画波浪线句子的作用。
9.纵观全文,阐述作者为金圣叹作传的缘由。
【答案】5.以次序/定为/六才子书
6.
(1).
(1)喜欢
(2).
(2)断绝(3).(3)有人(4).(4)写
7.除了和亲人朋友谈笑之外,(先生)只是独自端坐贯华堂中,把读书著述作为追求。
8.
(1)为人倜傥高奇,俯视一切。
好饮酒,善衡文,评书议论皆发前人所未发。
(2)这是写听众的表现,从侧面衬托传主的形象。
9.作者对金圣叹的评点推崇备至;对金圣叹倜傥高奇、俯视一切的性格特点无比敬佩;对金圣叹在鼎革后,绝意仕进的气节心灵相通。
【解析】
5.试题分析:
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
以次序/定为/六才子书。
译为:
根据次序编定为“六才子书”。
此题要注意把谓语部分与宾语部分划开。
6.试题分析:
考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题多古今异义词,如“或”:
有人。
所以千万不要以今释古。
“绝”在现代汉语中也有“断绝”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键。
7.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“惟”“着述”“务”等字词的翻译。
8.试题分析:
(1)把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如“为人倜傥高奇,俯视一切。
好饮酒,善衡文,评书议论皆发前人所未发”:
为人洒脱而不受世俗礼法拘束,高傲奇特,傲视一切。
爱好喝酒,善于评论书籍文章。
这句高度概括了金圣叹的性格特点。
(2)考查重要句子的作用。
“除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中读书著述为务”:
除了和亲人朋友谈笑之外,只是独自端坐贯华堂中,把读书著述作为追求。
这句话的内容是在写听众的表现,此句明显是侧面描写,用以衬托传主的形象。
读懂文句是作答的关键。
9.试题分析:
文言文要点信息的概括。
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。
可从对金圣叹的评点、金圣叹的性格、金圣叹的气节角度作答。
参考译文:
先生姓金,名采,字若采,吴县生员,为人洒脱而不受世俗礼法拘束,高傲奇特,傲视一切。
爱好喝酒,善于评论书籍文章,对书籍文章
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