人教版高中生物必修3基础知识挖空无答案版.docx
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人教版高中生物必修3基础知识挖空无答案版
1.1细胞生活的环境
一.体内细胞生活在细胞外液中
1.
体液:
人体内各种以_____为基础的液体,统一称之为体液。
细胞内液(2/3)___________
(存在于细胞____)___________
____________
细胞外液(1/3)
2.细胞外液的化学成分基本______,区别是血浆中的蛋白质较_____,组织液和淋巴中的蛋白质较______。
3.填写下列细胞的生活环境
血细胞——_______组织细胞——_________
淋巴细胞、吞噬细胞——_________毛细血管壁细胞——___________________
毛细淋巴管壁细胞——_______________口腔上皮细胞、皮肤细胞——___________
4.内环境:
细胞外液是体内细胞直接生活的环境,又称__________。
二.细胞外液的成分
存在:
①营养物质:
无机盐、氨基酸、维生素、葡萄糖、甘油
②代谢产物:
淋巴因子、血浆蛋白、神经递质、激素、抗体
③代谢废物:
CO2、尿素
不存在:
①胞内:
呼吸酶、血红蛋白、DNA聚合酶、糖原
②膜上:
载体、受体
③消化道:
消化酶
④不被吸收:
麦芽糖、纤维素
三.细胞外液的理化性质
1.细胞外液的理化性质包括:
_________、__________、__________
2.渗透压:
渗透压的大小取决于___________的多少,溶质微粒越多,渗透压越_____。
细胞外液的渗透压主要由______决定,细胞内液的渗透压主要由_______决定。
3.酸碱度:
血浆的PH近中性,为_________。
与PH稳定相关的缓冲物质(缓冲对)——
1H2CO3和HCO3-(主要)②_________________
4.温度:
__________左右
四.内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
1.2内环境稳态的重要性
1.概念:
正常机体通过___________,使各个_______、_______协调,共同维持内环境的__________状态叫做稳态。
2.实质:
_____________和____________的动态平衡。
3.意义:
机体进行正常生命活动的__________________。
4.主要调节机制:
____________________________________调节
5.人体维持稳态的调节能力是有________________的,稳态失调会导致_______________。
6.血钙低——_________;血钙高——_____________。
2.1通过神经系统的调节
1.神经系统的组成
1.
神经系统________神经系统脑(大脑、小脑、脑干)
脊髓——______神经中枢
周围神经系统脑神经
脊神经
2.神经系统的基本单位——_____________
细胞体:
代谢和营养中心
神经元______:
多而短。
接受刺激,将神经冲动传给胞体。
突起
_______:
少而长,一般一条。
接受刺激,将神经冲动向外传导,也能传给胞体。
+髓鞘神经纤维……神经纤维
+膜神经
3.神经的功能:
接受刺激,产生兴奋(神经冲动),传导兴奋。
4.神经调节的基本方式——__________
5.反射:
在____________________的参与下,动物体或人体对内外环境变化做出规律性应答。
类型非条件反射:
先天就有的(膝跳反射、眨眼反射、缩手反射)
条件反射:
后天形成的
6.反射的结构基础——______________
反射弧的组成:
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
感受器:
____________________和与之相连的各种特化结构。
效应器:
传出神经末梢及其支配的_________或_________。
7.只有经过完整反射弧的反应才叫反射。
8.传入神经和传出神经的判断方式
1根据神经节:
有神经节的是_______________。
2根据脊髓灰质结构:
与脊髓灰质前角(膨大部分)相连的是传出神经,与后角(狭窄部分)的是传入神经——粗出窄入
3根据突触结构:
兴奋在突触中的传递是单向的,只能从突触前膜(上一神经元轴突末梢膜)到突触后膜(下一神经元的细胞体膜或树突膜)——叉入点出
9.兴奋:
是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由__________状态变为____________状态的过程。
2.神经冲动在神经纤维上的传导
1.神经冲动:
兴奋是以__________的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。
2.静息电位:
______________(K+外流)
3.动作电位:
______________(Na+内流)
4.
局部电流:
兴奋部位和为兴奋部位之间由于___________的存在而发生电荷移动,这样就形成了局部电流。
5.传导方向:
______向传导。
兴奋区→未兴奋区。
与________局部电流的传导方向相同。
6.传导形式:
___________或电信号或局部电流。
7.过程:
刺激→静息电位变为动作电位→形成局部电流→兴奋在传导
3.神经冲动在神经元间的传递
1.突触小体:
神经元的轴突末梢膨大的球状或杯状小体,叫做_______________。
2.突触:
神经元与神经元相接触的部位。
突触前膜:
上一个神经元的______________
1组成突触间隙:
______________
突触后膜:
下一个神经元的______________________
2
分类A轴突——_________型
B轴突——_________型
3.神经递质:
存在于突触前膜内的_______________中。
兴奋性递质:
使下一个神经元_______。
产生“内负外正”→“内正外负”的转化
抑制性递质:
使下一个神经元_______。
强化“内负外正”的静息电位。
4.
兴奋在神经元间的传递(语言描述)
当神经末梢有神经冲动传来时,突触前膜内的突触小泡
受到刺激,就会释放一种化学物质——__________。
神经递质经_______通过突触间隙,然后与突触后膜上的______________结合,引发突触后膜电位变化,即引发一次新的神经冲动。
这样,兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。
5.传递信号变化:
______信号→化学信号→_______信号
6.传递方向:
_____向传递
原因:
神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由__________释放,作用于__________。
7.突触延搁:
神经冲动在突触处的传递要经过电→化→电的转变,因此比神经纤维上的传导要慢。
4.神经系统的分级调节
下丘脑——体温调节中枢、水盐平衡中枢、__________大脑皮层——______中枢
脑干——重要的生命活动中枢(______、_______)脊髓——_________中枢
小脑——__________
低级神经系统要受_______神经系统的调控
5.人脑的高级功能
1.脑除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有________、_______、_______和________等方面的高级功能。
2.言语区及其障碍
W区——_____________V区——_______________
S区——______________H区——_______________
3.短期记忆:
与___________的活动及神经元之间的联系有关。
4.长期记忆:
可能与____________的建立有关。
2.2通过激素的调节
一.激素的发现过程
1.沃泰默实验:
①稀盐酸注入狗上段小肠肠腔结果胰腺________胰液
②稀盐酸注入狗血液中结果胰腺_________胰液
切除通向该段小肠的神经,只留下血管。
③稀盐酸注入已切除神经的狗上段小肠肠腔结果胰腺_________胰液
结论:
小肠上微小的神经难以剔除干净,是一个十分顽固的神经反射。
胰液的分泌是_______调节的结果。
2.斯他林和贝利斯实验:
①小肠黏膜+稀盐酸+砂磨碎制成提取液注射狗静脉→胰腺_____胰液
结论:
胰液的分泌是___________调节的结果(填激素名称)。
二.激素调节
1.激素调节的概念:
由___________(或细胞)分泌的化学物质进行调节的方式,这就是激素调节。
2.人的腺体
内分泌腺:
腺体内______导管,分泌物质直接进入体内的毛细血管,随着________运输到全身。
如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
外分泌腺:
腺体内_____导管,分泌物通过_______排出,如_________、_________、________。
胰腺外分泌部:
分泌胰液
内分泌部:
胰岛A细胞→_____________
B细胞→_____________
3.相关的内分泌腺及其分泌激素的名称
下丘脑——__________________________垂体——________________________
甲状腺——__________________________胸腺——________________________
胰腺——其中的胰岛分泌________________________肾上腺——______________________
性腺——卵巢分泌________,睾丸分泌________
4.___________是机体调节内分泌活动的枢纽。
人体内分泌腺的三个层次(以甲状腺激素为例)
下丘脑:
促+激素名称+释放激素(_____________________________)
↓控制
垂体:
促+激素名称(_______________________)
↓控制
被管理的某些内分泌腺:
激素(甲状腺激素)
5.常见激素缺乏、过多引起的疾病
作用
缺乏
过多
生长激素
(蛋白质)
促进________的合成和______的生长
甲状腺激素
(氨基酸)
促进_________,加速体内物质的氧化分解,提高神经系统的______
6.血糖的来源和去路
食物中的糖类消化吸收氧化分解CO2+H2O+能量
___________分解合成_________________
____________转化转化_________________
7.血糖平衡的调节
+血糖升高
下丘脑+
一区域促进______分解,促进________
+胰岛B细胞转化为葡萄糖
+—+
—+
_______胰高血糖素_____________
+—+
—+肾上腺
组织细胞加速_____、+
_____和储存葡萄糖胰岛A细胞
下丘脑
+另一区域
血糖降低+
1血糖平衡的调节是_______________调节
2升血糖的激素有________________和_____________
③唯一降血糖的激素是_____________
8.反馈调节:
在一个系统中,系统本身的工作效果,反过来又作为_______调节该系统的工作,这种调节方式叫做_____________。
正反馈:
________原来的生命活动。
如:
______________________________________________
负反馈:
________原来的生命活动。
如:
_________________________
9.协同作用:
作用效果_______。
如:
胰高血糖素和肾上腺素
拮抗作用:
作用效果_______。
如:
胰岛素和胰高血糖素
10.甲状腺激素的分级调节
寒冷或过度紧张11.激素调节的特点
(1)____________
大脑皮层
(2)通过_______运输
(3)作用于________和________
下丘脑—注:
激素一经靶细胞接受并起作用后就被_______
促甲状腺激素
释放激素(TRH)
垂体—
促甲状腺激素(TSH)
甲状腺
甲状腺激素
甲状腺激素
细胞代谢_______2.3神经调节与体液调节的关系
一.体液调节
1.概念:
激素等__________,通过_____________的方式对生命活动进行调节,称为体液调节。
2.化学物质:
___________________________
3.主要内容:
_____________
4.作用对象:
____________________
5.单细胞生物及低等多细胞动物只有________调节。
人和高等动物有________调节和________调节共同参与生命活动。
二.神经调节和体液调节的比较
比较项目
神经调节
体液调节
区别
作用途径
反应速度
作用范围
反应时间
联系
1不少内分泌腺直接或间接的受___________________的控制。
2内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的______和_______(甲状腺激素)
三.神经调节和体液调节的协调
(一)体温恒定的调节
1.体温调节中枢:
______________
2.人体产热途径:
_________________________________
安静状态:
_________________
运动状态:
_________________
3.人体散热途径:
皮肤散热(_____的蒸发、皮肤内_________散热)、排便、排尿、呼气
4.温度感受器位于_______________,包括温觉感受器和__________________。
5.温度恒定的调节方式:
_________________调节
6.温度恒定的机理:
___________________。
例:
持续高烧38℃的人,产热量____散热量
7.体温恒定的调节过程
(二)水盐平衡调节
2.4免疫调节
一.免疫系统的组成
免疫器官:
人体内能使免疫细胞______、________或_________的场所
骨髓、_______、________、________、_________
免疫细胞:
发挥________作用的细胞
__________
T细胞——迁移到________中成熟
__________B细胞——在______中成熟
免疫活性物质:
由_______细胞或______细胞产生的发挥______作用的物质。
抗体、__________、_________
二.免疫系统的功能——________、________、_________
1.监控和清除的功能:
监控、清除_______、________及________的细胞。
2.防卫的功能
(1)
第一道防线:
__________________________
(2)第二道防线:
体液中的____________和____________
非特异性免疫:
人人_________的,不止针对某一类特定病原体,而是对____病原体都有防御作用。
特异性免疫:
不是生来就有的,只针对__________________病原体或异物起作用的免疫。
(3)第三道防线:
免疫器官和免疫细胞借助_________和___________完成——特异性免疫
类型_________免疫
__________免疫
3.抗原:
引起机体产生________________的物质。
4.抗体:
机体在抗原的刺激下,产生的与该抗原发生特异性免疫反应的___________。
5.疫苗是_______或_________的抗原。
6.体液免疫:
B细胞主要靠产生_______作战,这种方式称为体液免疫。
7.细胞免疫:
T细胞主要靠______________靶细胞作战,这种方式称为细胞免疫。
8.自身免疫病:
由于免疫系统___________、_________、___________地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的,这类疾病就是______________。
如:
_________________、__________________。
9.过敏反应:
已产生_______的机体,在_______接受相同抗原时,所发生的___________或____________。
特点:
_____________________________________________;一般不会破坏___________,也不会引起_____________;有明显的遗传倾向和___________。
10.艾滋病是一种免疫缺陷病,又叫_______________________(AIDS),是由_______________(HIV)引起的,HIV是一种_______病毒。
HIV攻击人体免疫系统,特别是能够侵入___细胞,使其大量死亡。
当T细胞被杀死后,免疫系统就处于瘫痪状态,因而不能抵御疾病。
艾滋病病人的直接死因,往往是多种病原体___________或____________等疾病。
传播方式:
______传播、______传播、______传播。
虽然可以母婴传播,但______遗传病。
3.1植物生长素的发现
1.向光性:
在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。
2.生长素发现的实验过程及结论
(1)达尔文实验
(2)詹森实验
(2)达尔文
①感光部位:
_______________________
②生长弯曲部位:
_____________________
③胚芽鞘尖端受________刺激后,就像下面的伸长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长____。
因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
(3)詹森
胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过________传递给下部。
(3)拜耳实验(4)温特实验
(3)拜耳:
胚芽鞘的弯曲生长,是由尖端产生的影响在其下部分布________而造成的。
(4)温特:
胚芽鞘的弯曲生长确实是一种___________引起的,并把其命名为_________。
(5)后来科学家:
①生长素的本质是:
__________(IAA)
②具有生长素效应的物质:
_________(PAA),____________(IBA)
(6)植物的向光性是由于生长素分布__________造成的:
单侧光照射后,胚芽鞘背光侧的生长素含量______于向光侧,因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。
3.植物激素:
__________产生的,能从______部位运送到______部位,对植物的生长发育有显著影响的______有机物,称为植物激素。
4.生长素的产生、运输和分布
(1)产生部位:
_____________________________________________________________
(2)分布部位:
植物各个器官中都有分布,但相对集中地分布在__________部位,如:
______________________________________________________________________________
(3)运输方式
①极性运输:
只能从形态学______运输到形态学_______,不能反过来运输。
②非极性运输:
在______组织中,生长素可以通过________进行非极性运输。
③横向运输:
受________、________、_________作用时,会发生横向运输。
3.2生长素的生理作用
一.生长素的生理作用
1.作用方式:
与动物激素作用相似,_________参与细胞代谢,而是传送给细胞,对细胞代谢进行_______。
2.生理作用:
与生长素的______有关。
(1)低浓度______生长,高浓度_______生长。
过高浓度生长素会______植物。
(2)同一植物的不同器官的最适生长素浓度_____。
对生长素的敏感程度:
____>____>____
例:
根:
________mol/L,芽:
________mol/L,茎:
________mol/L
(3)不同植物的最适生长素浓度_____。
例:
双子叶比单子叶对生长素浓度_______,可以把高浓度生长素作除草剂。
二.生长素作用的特点——________
1.两重性:
既能_____生长,也能_____生长;既能_____发芽,也能_____发芽;既能防止___________,也能______疏花疏果。
2.两重性的典型实例——顶端优势
(1)顶端优势:
植物的顶芽优先生长,而侧芽生长受到______。
(2)原因:
顶芽生长素产生后,总是向______运输,使侧芽生长素浓度___,抑制侧芽生长。
(3)解除顶端优势:
去除顶芽,______侧芽生长素浓度,使侧芽生长成枝条。
例:
棉花整枝,番茄摘心(打顶)
三.生长素类似物及其作用
1.生长素存在特点:
含量______,而且易分解,效果不稳定,提取困难。
2.生长素类似物:
______合成的具有生长素效应的化学物质。
例:
α-萘乙酸(NAA);2,4-D
优点:
_______分解,效果_____,原料广泛。
3.生长素类似物作用:
(1)促进扦插枝条生根
(2)促进果实发育——例:
无子番茄的培育
(3)防止落花落果,促进疏花疏果
(4)做除草剂——例:
在单子叶植物田间施加2,4-D,去除_______杂草
3.3其他植物激素
一.其他植物激素的种类及作用
(一)赤霉素的发现
1.1926年,科学家发现水稻感染_______,植株疯长,结实率大大降低,称为________。
2.后来,将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗,水稻得恶苗病。
3.1935年,在培养___________的培养基中分离出赤霉素(GA)。
(二)其他激素的种类、作用
——种类:
__________(GA)、____________(CTK)、_______、____________(ABA)
1.赤霉素:
(1)合成部位:
____________________________________________
(2)主要作用:
促进细胞________,促进种子_____、果实_____。
2.细胞分裂素:
(1)合成部位:
主要是____________
(2)主要作用:
促进______________
3.脱落酸:
(1)合成部位:
_____________________________________
(2)分布:
_________________________________________
(3)主要作用:
抑制___________________,促进_______________________
4.乙烯:
(1)合成部位:
__________________________________
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