六年级语文综合试题及答案.docx
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六年级语文综合试题及答案
六年级语文综合试题及答案
六年级语文综合试题及答案 一、基础知识:
(36分) 1.拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。
(6分) linglìwǔrǔmáodùnpáihuáikāngkǎizīxún ()()()()()() 2.这句话,你很熟悉。
请你拼一拼,认真写出句子。
(2分) suífēngqiánrùyè,rùnwùxìwúshēng。
________________________________________________________________ 3.平常你必然把握了很多成语,此刻就来考考你。
(4分) 废()忘()舍()为人同心()力 居()思()万古长()神机()算 4.下面的句子有错误。
不要急,请你用修改符号改病句。
它们谢谢你了!
(1)小明不由忍不住笑作声来。
(4分)
(2)暑假快到了,咱们已经终止了小学的学习生活。
(3)不亲躯体验,怎能取得真实的感受不是很清楚吗?
(4)咱们阅读课外书籍,能够增加知识和写作水平。
5.下面几种句式的转变形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。
(8分) 例:
气候转变无常,人们怎么能不伤风呢?
气候转变无常,人们会伤风。
(1)面对任何灾难,中华民族莫非会望而却步吗?
例:
橙黄色的柿子压弯了树梢。
橙黄色的柿子把树梢压弯了。
树梢被橙黄色的柿子压弯了。
(2)抗击在非典一线的工作人员收到了咱们深情地祝愿。
例:
王宁说:
“我要像李刚那样关切集体。
” 王宁说,他要像李刚那样关切集体。
(3)烈士的母亲说:
“我的儿子是潜艇兵,为祖国捐躯光荣,我不能对组织提出任何要求。
” 6.六年语文学习,你已熟记了很多古诗词。
请把下面诗词补充完整。
(4分)
(1)待到山花烂漫时,________________。
(2)________________,谁持彩练当空舞?
(3)________________,不教胡马度阴山。
(4)王师北定中原日,________________。
7.语文讲义中许多出色段落,你必然记得。
试一试,你能行!
(8分)
(1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,(),()。
”(选自《为人民效劳》)
(2)燕子去了,();杨柳枯了,();桃花谢了,()。
(选自《匆匆》) (3)弈秋,通国之善弈者也。
(),其一人用心致志,();一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,()。
(选自《学弈》) 二、阅读:
(34分) 1.课内阅读 回忆咱们学过的课文,回答下面的问题。
要细心哟!
(1)将相“不和”的缘故是________________。
“相”以为“将相和”就会________________;“将相不和”就会________________。
(课文《将相和》)
(2)小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的________,符合小女孩的处境和心理活动,作者写这些,进一步突出了小女孩生活的________________,更引发了人们对她的________________。
(课文《卖火柴的小女孩》) (3)她的心跳得很厉害,自己也不明白什么缘故要如此做,可是感觉非如此做不可。
“非如此做不可”,意思是________________________________________________。
“心跳得很厉害”,说明__________________________________________________。
(课文《穷人》) 2.课外阅读(20分) 希望是生命的源泉。
失去它,生命就会枯竭。
你用心读了下面这篇文章后,必然会有许多感受。
多读几遍,再回答下面问题。
生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,常年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉?
马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自躯体不同部位的痛楚的攻击——病痛老是早上光临。
在快要一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,乃至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛楚以手掩面,不敢正视。
马修说:
“钻心的刺痛难忍,但我仍是感激它——痛楚让我感到我还活着。
” 马修住院的头几年,躯体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心医治下,有一部份神经已经再生,天天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发觉喜悦,这在一样人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境,就明白这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。
固然一个重要前提在于,马修是一个意志顽强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
若是说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉那么是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说,这乃至是一种价值表现——医疗价值与康复价值的表现。
固然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能取得这一天,但他和医生一路朝那个方向尽力,因此他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
(1)联系上下文说明词语意思。
(4分) 以手掩面—— 契机——
(2)破折号的要紧用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。
请判定下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。
(4分) A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自躯体不同部位痛楚的攻击——病痛老是早上光临。
() B.钻心的刺痛难忍,但我仍是感激它——痛楚让我感到我还活着。
() (3)你对“生之喜悦”那个题目的明白得:
________________________(2分) (4)在短文中找出表现马修所经受的痛楚的句子,选两句摘抄下来。
(4分) A.____________________________________________________________________ B.____________________________________________________________________ (5)马修什么缘故要感激使他钻心难忍的痛楚?
(3分) (6)读了短文后,你有什么感受?
请用简练流畅的语言写下来。
(3分) 3.拓展阅读(6分)
(1)《小学生必背古诗词》你必然背得滚瓜烂熟了吧,请在以下古诗中,选择一首默写,并写出诗人名字。
(4分) 《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《枫桥夜泊》、《乌衣巷》、《山行》、《赠花卿》、《清明》
(2)请把你喜爱的一幅对联或一那么名人名言或一段广告词写来。
(如你都可不能,还能够把你现在此刻的内心话写下来。
)(2分) 三、作文:
(30分) 作文能够表达自己的真情实感,大伙儿都很情愿写。
平常你也必然写过很多作文。
今天请你再露一手。
题目:
________留在我的经历深处 提示:
1.写出真情实感,笔迹要清楚工整; 2.把题目补充完整,再写作文; 3.若是要在作文中写校名、人名请用XX代替; 4.写完后认真多读几遍,好好修改一下。
参考答案 一、1.伶俐侮辱矛盾彷徨慷慨咨询 2.随风潜天黑,润物细无声 3.废(寝)忘(食)舍(己)为人同心(协)力 居(安)思(危)万古长(青)神机(妙)算 4.
(1)“不由”和“忍不住”删除任何一个词即可。
(2)“已经”改成“快要”或“即将” (3)把“不是很清楚吗?
”换成“呢?
” (4)在“写作水平”前面加“提高”。
5.
(1)面对任何灾难,中华民族可不能望而却步。
(2)抗击在非典一线的工作人员把咱们深情地祝愿收到了。
咱们深情地祝愿被抗击在非典一线的工作人员收到了。
(3)烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国而捐躯光荣,她不能对组织提出任何要求。
6.
(1)她在丛中笑
(2)赤橙黄绿青蓝紫 (3)但使龙城飞将在(4)家祭无忘告乃翁 7.
(1)或重于泰山或轻于鸿毛
(2)有再来的时候有再青的时候有再开的时候 (3)使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之 二、1.
(1)“将”以为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国 减弱赵国的力量,秦国必然伺机攻打
(2)空想凄惨同情 (3)必需如此做或不如此做不行如超级紧张 2.
(1)指用手遮住自己的脸部。
本文指年轻的女护士可怕看到马修经受痛楚的样子。
指事物转化的关键。
本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
(2)A②B① (3)活着确实是快乐的,幸福的。
表现了人对生命的渴求,而希望那么是生命的源泉。
(4)马修开始迎接来自躯体不同部位的痛楚的攻击——病痛老是早上光临。
在快要一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,乃至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛楚以手掩面,不敢正视。
(5)因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情在不断康复中,因此他要感激使他钻心难忍的痛楚。
(6)学生回答能符合文章内容,言之有序,教师酌情给分
六年级语文综合试题及答案 一、基础知识:
(36分) 1.拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。
(6分) linglìwǔrǔmáodùnpáihuáikāngkǎizīxún ()()()()()() 2.这句话,你很熟悉。
请你拼一拼,认真写出句子。
(2分) suífēngqiánrùyè,rùnwùxìwúshēng。
________________________________________________________________ 3.平常你必然把握了很多成语,此刻就来考考你。
(4分) 废()忘()舍()为人同心()力 居()思()万古长()神机()算 4.下面的句子有错误。
不要急,请你用修改符号改病句。
它们谢谢你了!
(1)小明不由忍不住笑作声来。
(4分)
(2)暑假快到了,咱们已经终止了小学的学习生活。
(3)不亲躯体验,怎能取得真实的感受不是很清楚吗?
(4)咱们阅读课外书籍,能够增加知识和写作水平。
5.下面几种句式的转变形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。
(8分) 例:
气候转变无常,人们怎么能不伤风呢?
气候转变无常,人们会伤风。
(1)面对任何灾难,中华民族莫非会望而却步吗?
例:
橙黄色的柿子压弯了树梢。
橙黄色的柿子把树梢压弯了。
树梢被橙黄色的柿子压弯了。
(2)抗击在非典一线的工作人员收到了咱们深情地祝愿。
例:
王宁说:
“我要像李刚那样关切集体。
” 王宁说,他要像李刚那样关切集体。
(3)烈士的母亲说:
“我的儿子是潜艇兵,为祖国捐躯光荣,我不能对组织提出任何要求。
” 6.六年语文学习,你已熟记了很多古诗词。
请把下面诗词补充完整。
(4分)
(1)待到山花烂漫时,________________。
(2)________________,谁持彩练当空舞?
(3)________________,不教胡马度阴山。
(4)王师北定中原日,________________。
7.语文讲义中许多出色段落,你必然记得。
试一试,你能行!
(8分)
(1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,(),()。
”(选自《为人民效劳》)
(2)燕子去了,();杨柳枯了,();桃花谢了,()。
(选自《匆匆》) (3)弈秋,通国之善弈者也。
(),其一人用心致志,();一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,()。
(选自《学弈》) 二、阅读:
(34分) 1.课内阅读 回忆咱们学过的课文,回答下面的问题。
要细心哟!
(1)将相“不和”的缘故是________________。
“相”以为“将相和”就会________________;“将相不和”就会________________。
(课文《将相和》)
(2)小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的________,符合小女孩的处境和心理活动,作者写这些,进一步突出了小女孩生活的________________,更引发了人们对她的________________。
(课文《卖火柴的小女孩》) (3)她的心跳得很厉害,自己也不明白什么缘故要如此做,可是感觉非如此做不可。
“非如此做不可”,意思是________________________________________________。
“心跳得很厉害”,说明__________________________________________________。
(课文《穷人》) 2.课外阅读(20分) 希望是生命的源泉。
失去它,生命就会枯竭。
你用心读了下面这篇文章后,必然会有许多感受。
多读几遍,再回答下面问题。
生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,常年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉?
马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自躯体不同部位的痛楚的攻击——病痛老是早上光临。
在快要一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,乃至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛楚以手掩面,不敢正视。
马修说:
“钻心的刺痛难忍,但我仍是感激它——痛楚让我感到我还活着。
” 马修住院的头几年,躯体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心医治下,有一部份神经已经再生,天天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发觉喜悦,这在一样人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境,就明白这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。
固然一个重要前提在于,马修是一个意志顽强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
若是说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉那么是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说,这乃至是一种价值表现——医疗价值与康复价值的表现。
固然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能取得这一天,但他和医生一路朝那个方向尽力,因此他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
(1)联系上下文说明词语意思。
(4分) 以手掩面—— 契机——
(2)破折号的要紧用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。
请判定下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。
(4分) A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自躯体不同部位痛楚的攻击——病痛老是早上光临。
() B.钻心的刺痛难忍,但我仍是感激它——痛楚让我感到我还活着。
() (3)你对“生之喜悦”那个题目的明白得:
________________________(2分) (4)在短文中找出表现马修所经受的痛楚的句子,选两句摘抄下来。
(4分) A.____________________________________________________________________ B.____________________________________________________________________ (5)马修什么缘故要感激使他钻心难忍的痛楚?
(3分) (6)读了短文后,你有什么感受?
请用简练流畅的语言写下来。
(3分) 3.拓展阅读(6分)
(1)《小学生必背古诗词》你必然背得滚瓜烂熟了吧,请在以下古诗中,选择一首默写,并写出诗人名字。
(4分) 《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《枫桥夜泊》、《乌衣巷》、《山行》、《赠花卿》、《清明》
(2)请把你喜爱的一幅对联或一那么名人名言或一段广告词写来。
(如你都可不能,还能够把你现在此刻的内心话写下来。
)(2分) 三、作文:
(30分) 作文能够表达自己的真情实感,大伙儿都很情愿写。
平常你也必然写过很多作文。
今天请你再露一手。
题目:
________留在我的经历深处 提示:
1.写出真情实感,笔迹要清楚工整; 2.把题目补充完整,再写作文; 3.若是要在作文中写校名、人名请用XX代替; 4.写完后认真多读几遍,好好修改一下。
参考答案 一、1.伶俐侮辱矛盾彷徨慷慨咨询 2.随风潜天黑,润物细无声 3.废(寝)忘(食)舍(己)为人同心(协)力 居(安)思(危)万古长(青)神机(妙)算 4.
(1)“不由”和“忍不住”删除任何一个词即可。
(2)“已经”改成“快要”或“即将” (3)把“不是很清楚吗?
”换成“呢?
” (4)在“写作水平”前面加“提高”。
5.
(1)面对任何灾难,中华民族可不能望而却步。
(2)抗击在非典一线的工作人员把咱们深情地祝愿收到了。
咱们深情地祝愿被抗击在非典一线的工作人员收到了。
(3)烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国而捐躯光荣,她不能对组织提出任何要求。
6.
(1)她在丛中笑
(2)赤橙黄绿青蓝紫 (3)但使龙城飞将在(4)家祭无忘告乃翁 7.
(1)或重于泰山或轻于鸿毛
(2)有再来的时候有再青的时候有再开的时候 (3)使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之 二、1.
(1)“将”以为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国 减弱赵国的力量,秦国必然伺机攻打
(2)空想凄惨同情 (3)必需如此做或不如此做不行如超级紧张 2.
(1)指用手遮住自己的脸部。
本文指年轻的女护士可怕看到马修经受痛楚的样子。
指事物转化的关键。
本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
(2)A②B① (3)活着确实是快乐的,幸福的。
表现了人对生命的渴求,而希望那么是生命的源泉。
(4)马修开始迎接来自躯体不同部位的痛楚的攻击——病痛老是早上光临。
在快要一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,乃至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛楚以手掩面,不敢正视。
(5)因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情在不断康复中,因此他要感激使他钻心难忍的痛楚。
(6)学生回答能符合文章内容,言之有序,教师酌情给分
六年级语文综合试题及答案 一、基础知识:
(36分) 1.拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。
(6分) linglìwǔrǔmáodùnpáihuáikāngkǎizīxún ()()()()()() 2.这句话,你很熟悉。
请你拼一拼,认真写出句子。
(2分) suífēngqiánrùyè,rùnwùxìwúshēng。
________________________________________________________________ 3.平常你必然把握了很多成语,此刻就来考考你。
(4分) 废()忘()舍()为人同心()力 居()思()万古长()神机()算 4.下面的句子有错误。
不要急,请你用修改符号改病句。
它们谢谢你了!
(1)小明不由忍不住笑作声来。
(4分)
(2)暑假快到了,咱们已经终止了小学的学习生活。
(3)不亲躯体验,怎能取得真实的感受不是很清楚吗?
(4)咱们阅读课外书籍,能够增加知识和写作水平。
5.下面几种句式的转变形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。
(8分) 例:
气候转变无常,人们怎么能不伤风呢?
气候转变无常,人们会伤风。
(1)面对任何灾难,中华民族莫非会望而却步吗?
例:
橙黄色的柿子压弯了树梢。
橙黄色的柿子把树梢压弯了。
树梢被橙黄色的柿子压弯了。
(2)抗击在非典一线的工作人员收到了咱们深情地祝愿。
例:
王宁说:
“我要像李刚那样关切集体。
” 王宁说,他要像李刚那样关切集体。
(3)烈士的母亲说:
“我的儿子是潜艇兵,为祖国捐躯光荣,我不能对组织提出任何要求。
” 6.六年语文学习,你已熟记了很多古诗词。
请把下面诗词补充完整。
(4分)
(1)待到山花烂漫时,________________。
(2)________________,谁持彩练当空舞?
(3)________________,不教胡马度阴山。
(4)王师北定中原日,________________。
7.语文讲义中许多出色段落,你必然记得。
试一试,你能行!
(8分)
(1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,(),()。
”(选自《为人民效劳》)
(2)燕子去了,();杨柳枯了,();桃花谢了,()。
(选自《匆匆》) (3)弈秋,通国之善弈者也。
(),其一人用心致志,();一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,()。
(选自《学弈》) 二、阅读:
(34分) 1.课内阅读 回忆咱们学过的课文,回答下面的问题。
要细心哟!
(1)将相“不和”的缘故是________________。
“相”以为“将相和”就会________________;“将相不和”就会________________。
(课文《将相和》)
(2)小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的________,符合小女孩的处境和心理活动,作者写这些,进一步突出了小女孩生活的________________,更引发了人们对她的________________。
(课文《卖火柴的小女孩》) (3)她的心跳得很厉害,自己也不明白什么缘故要如此做,可是感觉非如此做不可。
“非如此做不可”,意思是________________________________________________。
“心跳得很厉害”,说明__________________________________________________。
(课文《穷人》) 2.课外阅读(20分) 希望是生命的源泉。
失去它,生命就会枯竭。
你用心读了下面这篇文章后,必然会有许多感受。
多读几遍,再回答下面问题。
生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,常年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉?
马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自躯体不同部位的痛楚的攻击——病痛老是早上光临。
在快要一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,乃至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛楚以手掩面,不敢正视。
马修说:
“钻心的刺痛难忍,但我仍是感激它——痛楚让我感到我还活着。
” 马修住院的头几年,躯体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心医治下,有一部份神经已经再生,天天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发觉喜悦,这在一样人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境,就明白这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。
固然一个重要前提在于,马修是一个意志顽强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
若是说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉那么是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说,这乃至是一种价值表现——医疗价值与康复价值的表现。
固然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能取得这一天,但他和医生一路朝那个方向尽力,因此他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
(1)联系上下文说明词语意思。
(4分) 以手掩面—— 契机——
(2)破折号的要紧用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。
请判定下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。
(4分) A
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