小学语文教师个人年度工作总结.docx
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小学语文教师个人年度工作总结.docx
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小学语文教师个人年度工作总结
小学语文教师个人年度工作总结
小学是学习生涯的起步阶段,是学习的起跑线。
作为起跑线上的助推器,语文就显得尤为重要了。
语文是一门****于生活的学科,有它独特的魅力体现和实用功能,是学习中起着关键作用的基石。
今天小编给大家整理了小学语文教师个人年度工作总结,希望对大家有所帮助。
小学语文教师个人年度工作总结范文一
时光飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点点滴滴涌上心头,平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作。
因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和时间。
本学期我继续担任了三年级四班的班主任,上三(4)班的语文和思想品德两个学科。
在本学期里我遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,我乐于接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。
在师生的共同努力下,圆满地完成了本学期的各项任务,取得了优秀的成绩。
现将这学期的工作小结如下:
一、对学生进行思想品德教育。
这一学期,我班利用班会课对学生进行了一系列的思想品德教育,教育学生讲文明懂礼貌,讲卫生,热爱集体,乐于肋人,善待和宽容他人,孝敬长辈,感恩父母……通过教育,我班大部分同学遇到老师能主动问好,学会了用“你好,谢谢,对不起,再见”等礼貌用语,与同学能友好相处,遇事能宽容他人,形成了良好的行为习惯。
密切注意学生的思想动向,及时发现问题,并及时做好学生的思想工作,让学生树立积极、上进、团结、互助的思想。
二、继续培养学生良好的学习习惯。
学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
利用班队课、思想品德课学习学校规章制度,随时提醒学生专心听讲,坐姿端正,握笔要正确,爱护书本,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。
三、抓好基本功教学。
1.加强写字指导,提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。
2.重视朗读能力的培养。
在教学中我继续加强词、句训练,引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。
在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。
其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。
3.注重口语交际能力的训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。
因此我重视每一次口语交际的机会。
在每一节课上,要求学生说话完整、围绕主题。
每一节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参与交流,重视说与听的训练。
4、加强学生的习作水平训练。
作文重视积累,提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。
首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的词句积累入手,要求学生每天坚持读记好词好句。
经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。
另外,一方面我教学生学会去“爱”。
爱山,爱水;爱父母,爱老师,爱周围的人;爱植物,爱动物,爱物件;爱看书,爱收集;还有爱种植等等……正是由于这些爱,孩子们的情感丰富了,头脑中储存的东西更多了,他们才会写下精彩段落。
另一方面作文训练形式的多样化。
扩大阅读面,注重知识积累,培养学生主动收集信息、处理信息的能力;口头作文与即兴作文的训练合指导;作文应用与实际应用结合起来加以训练;自评自改与互评也是作文训练的有效方法;平时一周两次日记,把自己的所思所想记录下来。
这种多样、别致、有趣的训练形式,不仅使学生在兴趣中写作,在写作中尽兴,而且把作文与生活,作文与活动,作文与实际应用紧密结合,提高了作文的综合能力。
四、进一步完善班级管理。
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。
如:
红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、个人达标检查员、纪律检查员等。
同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,将励星星、小红花贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
五、做后进生的转化工作。
我班后进生相对较多些,能量大,影响大,因此,针对本班的后进生,我没有放弃不管,而是想方设法帮助他们上进,关心、呵护每一个同学。
首先要把真诚的爱给于后进生。
做到了思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。
用自己对差生一片真诚的爱心,叩响她们心灵的门。
一方面我利用课余时间与他们交流,化解他们心中的自卑感,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。
另一方面我利用班队会经常讲解些日常行为规范,处处教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。
只有端正了学习态度,学习目的性明确了,学习兴趣也上去了,学习劲头也来了,学习成绩也能有所提高。
其次要善于发现他们的“闪光点”,在课堂上多给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给于肯定。
经常打电话或用微信与家长联系,在本学期我主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
督促他们按时完成作业及了解在家的情况,让他们树立起学习的信心。
总之,我深感班主任工作虽然多而杂,但只要你具备一个“爱”字,那就一定会把工作做好,同时教学也会取得好成绩。
小学语文教师个人年度工作总结范文二
时间如流水,一个学期的教育教学工作就这样结束了。
回顾这一学期的语文教学工作,既忙碌,又充实。
本着“以人为本”的教育教学理念,全身心地投入到教学中,较好的完成了教学任务,现将具体工作总结如下:
一、培养学生良好的学习习惯,为学生的良性发展奠定基础。
1、继续培养学生良好的学习习惯。
针对学生的好胜心强的特点,实行竞争评优机制,评选出学习认真的好学生为班级之星,在班会及校讯通上进行表扬鼓励,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。
每天的早读时间,安排两位“小老师”负责读书,带领八个小组长进行监督检查,大大提高了早读的读书效率,同时也培养了他们的自我管理能力。
2、教学生学会学习。
“授之以鱼,不如授之以渔”,教学生学会预习,学会听课,学会做作业。
每学一篇新课文之前,根据课文内容进行常规预习,搜集相关资料,补充对课文内容的介绍。
刚开始有一些同学不知道怎样预习,我就请预习做得好的同学讲自己的经验,对这些同学是很大的促进。
有有部置就要有检查,及时的检查对学生的学习是最有力的监督。
“该说是就说”,“该听时就听”,“该写时就写”,认真听课,积极思考,随时记录,这是对听者的要求。
对学生的作业从格式到内容进行规范,提高作业美观度,班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。
3、注重阅读能力的培养。
本学期利用阅读课,充分发挥阅读书籍的作用,让学生从中学习,积累好词佳句,并随时写出自己的读书感悟,不仅使学生拓展了视野,而且为习作积累了素材。
二、提高课堂效率。
1、注重新课的导入
“兴趣是最好的老师”,在教学中,注重激发和培养学生的学习兴趣。
在导入新课中,让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中,我就要根据不同的课型,设计不同的导入方式,时而讲个故事,时而围绕课题发问…采用激发兴趣,设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。
2、鼓励学生积极探究,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义,语言情感,语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历,知识积累,理解水平有关。
为此,教学中,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆交流,在交流中完善提高。
此时老师的及时鼓励,巧妙点拨,会引起学生思维火花的碰撞,得到语言的升华和灵性的开发。
3、重视品读感悟
课本中的每一篇*都是文质兼美的佳作,语言运用的精妙,语境描述的美妙,思想表达的深邃,都是引导学生感悟的重要内容。
教学中注意抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的内涵。
同时,让学生在感悟的基础上,根据不同的课文采用“说一说”,“演一演”,“画一画”等形式,使学生身临其境,感悟文本内涵,使学生真正成为学习的主人,不仅掌握了书本知识,更提高了语文素养。
三、加强作文能力的训练
作文水平是语文综合能力的体现,从字、词到句、段、篇,都会展现出语文学习、积累、运用的能力。
教学中,充分发挥文本作用,一单元作文教学为主,围绕本单元的主题,在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。
在引导学生写作时就有理有据,有了很好的示范,就能点燃学生创作灵感的火花。
注重作文的修改,“好作文是改出来的”,学生写好作文后,先有自己修改,再以小组为单位交流修改,与此同时提出要求,学生结合要求再次对自己的作文进行修改,完成后誊写有老师评改,在反馈给学生,使学生清晰地明白自己的习作的得失,这样经过训练后,大部分同学的作文布局合理,选材准确,语句通顺,极少有错别字,作文水平大大提高。
四、加强培优补差工作,全面促进学生发展
为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高,我着重“抓两头,带中间”,注重培养优生帮助差生。
在班级中开展“扶贫帮困”的活动,激励学困生树立信心,课内多给他们创造机会,课外耐心辅导,以此激起他们学习的兴趣。
同时及时与家长沟通,取得家长的支持,监督学生认真完成家庭作业,由班干部们对背诵,基础作业进行及时检查,帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。
本学期里,我不断更新教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人之长,弥补自己之短,认真的做好了语文教学工作,较好的完成了教学任务。
同时亦有不足之处,如,对学生语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显著;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;书写差等等,在今后的教学中须加强这些方面的培养训练,不断吸取经验教训,做到收放自如,为每个学生又快又好的发展奠定基础。
小学语文教师个人年度工作总结范文三
本学期我担任四年级的语文教学工作及学校教导主任工作。
坚持以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,具备优秀的职业道德。
尤其注重加强理论学习和业务能力的提高,谦虚谨慎,踏实工作,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,积极推进素质教育。
一、政治思想方面
在工作中,我始终坚持热爱祖国,坚持四项基本原则,忠诚于党的教育事业,认真履行工作职责。
本学期我向党组织递交了入党申请书,参加了党前培训班,工作中严格要求自己,正在用实际行动向党组织靠拢。
二、班级教学工作
我对教育事业满腔热忱,对业务精益求精,对学生一往情深。
我把真诚的人性的关爱撒进每一个孩子干渴的心田,让每一个孩子满怀憧憬充满希望的生活,使每一个孩子能有信心去坚守自己做人的权利。
“爱心”是老师工作中不可缺少的情操,也是老师工作的主旋律。
“爱心”是培养老师与学生的感情的基石,“爱心”是转变后进学生,使他们良好地发展的“灵丹妙药”。
苏霍姆林斯基说:
“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。
爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生,也要爱那些不听话、成绩差的学生,我对学生始终坚持爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,不放弃一位后进生,关心每一位同学的健康成长,用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。
魏书生曾说:
“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。
这也是我常记于心的一句话,班级中有一些同学学习基础较差,我常利用业余时间给他们辅导,让每一位同学不仅懂得学
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