高职教育动态.docx
- 文档编号:2820909
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:26.06KB
高职教育动态.docx
《高职教育动态.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职教育动态.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高职教育动态
高职教育动态
总第2、3合期
教科所主办
二00五年十二月
目录
1、温家宝:
提高高等教育质量的关键靠教师
2、温家宝:
大力发展中国特色的职业教育
3、黄菊:
努力实现职业教育发展新跨越
4、陈至立:
提高教育质量是高校工作重中之重
5、周济:
整体推进高校文化素质教育
6、吴启迪:
质量是高等教育生命线
7、中国国际职业教育论坛:
要唤醒全社会重视职业教育的意识
8、让职业教育热起来
9、理顺四个关系做好评估工作建立评估长效机制
10、整改:
教学评估的重要环节
11、全面素质教育和专业能力培养是高职教育的主要内容
温家宝:
提高高等教育质量的关键靠教师
10月26日《中国教育报》头版头条全文登载了国务院总理温家宝今年教师节前夕在接见第五届高等教育国家级教学成果奖获奖代表时的讲话,其中心内容是:
中国的教育当前面临三大任务:
第一、普及义务教育;第二、发展职业教育;第三、提高高等教育的质量。
提高高等教育的质量靠什么?
关键靠教师,靠教师自身素质的提高。
提高高等教育的质量,除了需要深化高等教育体制和管理机制的改革外,还需要做三件具体的事情:
第一、大力推进启发式教育。
孔子说:
“不愤不启,不悱不发。
”这八个字的意思,就是要把学生作为教育的中心,使学生在学习的整个过程中保持着主动性,主动去提出问题,主动去思考问题,主动去发现问题,主动去探索问题。
启发式教育的核心,就是要培养学生独立思考和创新思维。
所谓教是为了不教,就是要使学生自己掌握学习的方法,提高创新的能力,只有这样他们才可以离开教师,他们才可以超过教师,才可以成为人才。
第二、我在这里郑重倡议,教授、名师要上课堂。
有一句名言,大学不在于有大楼,而在于有大师。
教授、院士要上课堂给学生讲基础课。
大家都是从学生时代走过来的,知道著名老师给我们讲的每一堂课在我们心目中留下多么深刻的印象,甚至终生难忘。
我的晶体光学就是池际尚教授讲的,她不是仅仅讲一堂课,而是整整给我们讲了半年。
至今,我都清清楚楚地记得她的音容笑貌,她讲得是那么清楚、那么深刻,甚至费氏台的操作她都自己进行。
我希望各个高等学校都要继承和发扬这一优良传统。
第三、教书育人。
教师除了教学还有另一项任务,就是育人。
韩愈讲:
“师者,所以传道授业解惑也。
”在这句话中,他很注意把“传道”摆在第一位。
何谓“传道”?
就是要教育学生热爱祖国、热爱人民,具有强烈的社会责任感。
让我用伟大教育家陶行知的一句话来结束我今天的讲话,千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
我们培养的学生不单是某一个方面的专家,而应该是一个有学问的人、有道德的人、全面发展的人。
温家宝:
大力发展中国特色的职业教育
11月7日,国务院总理温家宝在全国职业教育工作会议上发表了题为“大力发展中国特色的职业教育”的重要讲话。
11月14日《中国教育报》刊发了温总理的讲话全文。
现将其重要内容摘录于下:
一、深刻认识大力发展职业教育的重要性和紧迫性
当前,统观全局,必须坚持把教育事业放在优先发展的战略地位。
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。
党中央、国务院高度重视发展职业教育。
大力发展职业教育,既是当务之急,又是长远大计。
我们要从国家现代化建设的大局出发,深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性。
大力发展职业教育,是推进我国工业化、现代化的迫切需要。
我们要抓住机遇,努力提高我国制造业水平,使“中国制造”在国际市场上真正有竞争力。
这就必须从源头抓起,更加重视和加快发展职业教育,全面提升人力资源的整体素质。
大力发展职业教育,是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径。
大力发展职业教育,也是完善现代国民教育体系的必然要求。
要把基础教育、职业教育和高等教育放在同等重要位置,统筹兼顾,协调推进。
这三个方面相辅相成,共同构成我国的现代国民教育体系。
总之,我们要从国家现代化建设全局和战略的高度,从贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的高度,进一步增强紧迫感和使命感,采取有力的措施,切实加强职业教育工作,加快职业教育事业发展。
二、坚持走中国特色的职业教育发展路子
职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性。
我国职业教育的先驱黄炎培先生曾把职业教育的目的概括为:
“使无业者有业,使有业者乐业”。
职业教育应该是面向人人的教育,使更多的人能够找到适合于自己学习和发展的空间,从而使教育事业关注人人成为可能。
中国正在举办着世界上规模最大的职业教育。
我们必须走自己的路,解放思想、与时俱进,在实践中探索有中国特色的职业教育发展路子。
中国特色的职业教育,必须服务于社会主义现代化建设,着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才;必须满足城乡居民对职业教育的多样化需求,为他们就业、创业和成才创造条件;必须与社会主义市场经济体制相适应,实行政府主导、面向市场、多元办学的机制;必须与生产劳动和社会实践紧密结合,实行灵活多样的人才培养模式。
我国职业教育的根本任务,就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。
要抓高技能人才的培养,重点是高级技工和技师的培养。
要提高我国的制造业水平,必须培养大批掌握新技术、能操作最新的机床、有创新精神的高技能人才。
这类人才现在是最缺乏的。
(一)合理调整教育结构,重点加强职业教育。
教育结构调整总的方向是:
普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。
无论是中等教育还是高等教育,都要扩大职业教育的规模。
在高等教育阶段,要相对稳定普通大学招生规模,重点发展高等职业院校,扩大高等职业教育招生规模,到2010年,使高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。
要扩大高级技工、技师培养规模。
发展多形式、多渠道的职业教育和培训。
(二)推进体制机制创新,形成多元化办学格局。
发展职业教育,要面向市场,发挥政府主导作用,同时要充分发挥企业、行业和社会力量举办职业教育的积极性。
要进一步整合职业教育资源,优化职业教育布局,加强规划和协调管理。
要积极办好公办职业院校,大力发展民办职业教育,形成公办民办共同发展的新格局。
要把民办职业教育纳入职业教育发展的总体规划,落实支持民办教育发展的政策,鼓励和引导社会资金投资兴办职业教育。
在师资队伍建设、招生和学生待遇等方面对民办职业院校与公办学校要一视同仁。
总之,思想要更解放一点,路子要更宽一点,机制要更活一点,促进我国职业教育更快更好地发展。
(三)以就业为导向,努力提高职业院校办学水平和质量。
职业教育要认真贯彻党的教育水平,全面实施素质教育。
一方面,要搞好以敬业和诚信为重点的职业道德教育,学习必要的基础理论知识;另一方面,要坚持手脑并用、做学合一的教学原则,突出学生的动手能力和职业技能训练。
要深化职业教育的教学内容、教学方法改革,培养目标、专业设置、课程教材、学制安排等,都要适应企业和社会需求,着眼于提高学生的就业和创业能力。
教学内容要注重学以致用。
要改变传统的以学校课堂为中心的做法,职业教育的课堂有些要设在学校,有些可以设在工厂车间、服务场所和田间地头。
要加快职业院校实训基地建设。
有条件的地方和学校,学生可以一面在学校学习,一面在企业工作,工学结合、半工半读。
这既可减轻学生和家长的经济负担,毕业后也容易找到工作。
职业教育面向就业,重要的是面向企业,培养企业需要的人才。
职业院校毕业生在取得学历毕业证书的同时,应能获得相应的职业资格证书。
要从教育体制上搭建基础教育、职业教育、高等教育互联互通的桥梁,搞好中等职业教育、高等职业教育合理分工和相互衔接,为各类学校毕业生就业成才和终身学习创造条件。
要加强职业教育师资队伍建设,这是当前职业教育发展中最薄弱的一个环节。
职业院校教师工作是重要的,而且是光荣的。
要加强职业教育师资培养和培训,建立职业教育专业教师到企业生产一线实践的制度,制定和完善职业教育兼职教师聘用政策,鼓励工程技术人员、高技能人才到职业院校兼职。
黄菊:
努力实现职业教育发展新跨越
全国职业教育工作会议11月8日在北京闭幕。
中共中央政治局常委、国务院副总理黄菊出席会议并作总结讲话,强调要从我国经济社会发展全局的高度,充分认识加快发展职业教育的重要意义,以高度的责任感和紧迫感,学习好、贯彻好全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》,努力实现我国职业教育发展和改革的新跨越。
黄菊强调,当前我国正处在加速工业化、城镇化和现代化的关键时期,大力发展职业教育,对于促进经济发展,扩大就业规模,提高就业质量,具有特别重要的意义。
要下大决心加快发展职业教育,大量培养技术技能型人才、知识技能型人才和复合技能型人才,推动产业结构优化调整和经济增长方式转变,走新型工业化道路,提高国民经济整体素质和国际竞争力。
大力发展职业教育,提高劳动者的就业能力和创业能力,促进新成长劳动力就业和下岗失业人员再就业,推动农村富余劳动力转移就业:
努力提高和改善人民生活,维护社会稳定,促进社会主义和谐社会建设。
黄菊要求各种所有制企业要积极为职业院校学生实习和教师的实践提供必要条件。
各行业也要积极参与职业教育工作,切实发挥作用。
要推进职业教育办学机制改革、职业学校运行机制改革、职业教育教学改革、职业教育培养方式改革,推动公办、民办职业教育共同发展,职业学校教育、职业培训共同提高,走出一条中国特色的职业教育新路子。
要加强舆论宣传,提高全社会对职业教育的认识,形成崇尚技能、尊重技能人才的新观念,动员全社会力量参与职业教育事业,努力营造全社会关心、支持职业教育发展的良好社会氛围。
(据《中国教育报》1l/9)
陈至立:
提高教育质量是高校工作重中之重
国务委员陈至立在第五届高等教育国家级教学成果奖颁奖大会上强调,要把提高高等教育质量作为高校工作的重中之重。
陈至立指出,高等学校要牢固树立人才培养是学校根本任务的思想,在国家创新体系的建设中发挥重要作用;要围绕教书育人这个根本任务,把教学工作放在学校各项工作的中心位置,不断提高人才培养质量。
为此,必须创新制度,强化管理,完善考核,从严治教;必须深化改革,围绕学生能力的培养和提高,组织教学工作;必须加强教育信息化建设,促进优质教学资源共享;必须建立和完善高等教育的质量保证体系。
陈至立要求,要花大力气建设一支适应我国高等教育事业改革与发展的高质量教师队伍。
一要大力加强以育人为核心的师德建设;二要深化改革,打破现行的教师身份及职务实际终身制,改革和规范教师选拔、评聘、管理、考核制度,建立优胜劣汰的竞争机制;三要为教师创造一个相对自由、宽松、和谐的学术环境和工作氛围,为拔尖人才脱颖而出创造良好环境。
(据《中国教育报》9/9)
周济:
整体推进高校文化素质教育
10月23日教育部部长周济在纪念文化素质教育开展十周年暨高等学校第四次文化素质教育工作会议上作报告指出,经过十年的实践,高校文化素质教育工作取得了丰硕成果,下一步要从广度和深度两方面,整体推进高校文化素质教育。
周济强调,全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育,要抓住培养什么样的人和如何培养人这个根本问题。
素质教育的核心就是人的全面发展,是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面的辨证统一协调发展,文化素质是其中重要的组成部分。
要把文化素质教育作为全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育的切入点和突破口,培养创新人才的突破口,不走过场,不搞形式主义,扎实推进,将文化素质教育渗透到大学精神的建设中。
周济要求,高校要抢抓机遇,乘势而上,开创文化素质教育工作新局面。
下一步要重点推动文化素质教育在全国高校中的普及,同时进一步强化示范性基地建设,在广度和深度上不断延伸,整体推进高校文化素质教育。
(据《中国教育报)10/24)
吴启迪:
质量是高等教育生命线
教育部副部长吴启迪11月5日在同济大学举行的首届大学数学课程报告论坛上指出,提高教育教学质量,必须始终树立质量是高等教育生命线的观念,以质
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高职 教育 动态