福建省永春一中学年高一语文暑假作业1 Word版含答案.docx
- 文档编号:28205940
- 上传时间:2023-07-09
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:31.83KB
福建省永春一中学年高一语文暑假作业1 Word版含答案.docx
《福建省永春一中学年高一语文暑假作业1 Word版含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建省永春一中学年高一语文暑假作业1 Word版含答案.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
福建省永春一中学年高一语文暑假作业1Word版含答案
2017-2018学年高一年语文暑假练习一
一、基础知识(15分,每小题3分)
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的—项是()
A.譬如(bì)羹汤(gēng)徘徊(huí)承载(zài)
B.背鳍(qí)玄虚(xuán)刹那(shà)专横(hèng)
C.饿殍(piǎo)孱头(chán)广袤(mào)蹩脚(bié)
D.媒介(jiè)雏形(chú)乙烯(xī)剔除(tī)
2.下列词语中,字形全部正确的一项是()
A.丰盈频繁嘻戏冠冕堂皇
B.自诩糟粕消受归根结底
C.吝啬国粹提炼残羹冷灸
D.躁动急燥检索咄咄逼人
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()
A.行进在幽深的峡谷中,他们一行人屏息凝神,听着空谷足音,感到胆战心惊。
B.在高度现代化的今天,有人还希望过古代隐士那样挥洒自如的生活,我认为这是不现实的。
C.作者是否想过,读者看到这文章里俯拾即是的错别字会是什么感受?
D.一个人单打独斗难成事,你要知道团结才是力量,合作才能共赢,正所谓“三人成虎”!
4.下列句子中,有语病的一项是()
A.鲁迅所谓的“拿来主义”只是参考,是站在巨人的肩膀上的提升;某汽车的“拿来主义”则更多的是挪用,将别人的技术、外形直接应用在自己的产品中,反正不涉及官司。
B.上天赐予人类的生命实在太短暂,正是因为其短暂,所以生命变得可贵。
生命关于每个人来说都只有一次,走过了,就没有重来的机会。
C.人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合,这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。
D.人生原来可以如此简化,简化为幼儿园学过的基本规则。
可是,长大了的我们,是否能够遵守这些幼儿园规则呢?
5.依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()
同父亲的关系则完全不同。
。
。
。
,。
父亲是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人。
①而父亲不体现任何一种自然渊源
②即代表思想的世界,人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界
③父亲虽然不代表自然世界,却代表人类生存的另一个极端
④母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋
⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系,在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比
A.②⑤③①④B.①④②③⑤C.④①⑤③②D.①④②⑤③
二、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成题目。
秦朝对官吏的约束是很严的。
制定的反腐败专项法律法规包括《为吏之道》等,突出规定了对官吏经管物资财产的法律检验,以杜绝贪污。
若挪用公款,则以盗窃论罪。
若通一钱者,则黥为城旦,即行贿受贿达到一个铜钱,就要受到脸上刺字并服苦役的刑罚。
《秦简·法律答问》中还规定“令曰勿为,而为之,是谓‘犯令’;今曰为之,弗为,是谓‘废’也。
”即,法律要求做的不做或法律不允许做的却做了,均属违法犯罪行为,该受惩罚。
这成了后代历朝反腐立法的榜样。
秦朝的国家政权机关设三大部。
行政机构的首长是丞相,军事机构的首长是大尉,监察机构的首长是御史大夫。
御史大夫位列“三公”,成为制约其他两公的有力工具,负责统率监察官员对所有政府机关及其官员的违法行为进行纠举弹劾,百官畏之,称之为“风霜之吏”。
监察机构的一般官员为御史,一部分在朝廷内负责日常的监察工作,另一部分常驻地方郡一级政府,实施对地方的监察,因而又称监御史、监察史。
在朝廷任职的御史常受皇帝亲自指派,执行一些特殊的重要命令。
常驻地方的监御史地位也相当高,他们常与郡守、郡尉一起,并称“守、尉、监”。
为了防止任用官吏上的徇私舞弊行为,秦朝还规定“任人而所任不善者,各以其罪罪之”。
即被推荐和任命的官吏犯罪,推荐和任命者须连坐,也即“保任连坐”罪。
这一规定,历代封建王朝均有沿用。
汉代完善了对官吏的考核制度,逐渐形成了以《上计律》《考功课吏法》为核心的考绩制度,希望通过强化对官吏的考核来建设一支清正廉洁务实的官吏队伍。
汉律规定“吏坐受赇枉法……皆弃市”,且子孙三世“皆禁锢不得为吏”。
西汉武帝颁布的《刺史六条问事》正式把“阿附豪强”“通行货赂”列为监察的重要内容,以后历代相沿不绝。
现在大家比较熟知的官员回避制度,就是初创于汉代。
当时实行“三互法”,其内容规定:
本地人不得为本地长官,婚姻之家不得相互监督,有血缘关系或婚姻亲属关系的人,不得在同一部门或地区为官。
后历代沿用并不断发展。
同时,职务连坐始于商鞅变法时期,到了汉武帝时归纳为“见知故纵之法”,即对国家官吏实行连坐,上对下、下对上均承担连坐责任,实行责任追究。
如果对自己的上级或下级官吏的违法乱政行为知而不单则坐以同罪:
汉朝的监察制度得到了进一步定善。
汉武帝时,把全国分成了13个监察部,每部各监若干郡国,中央设13名刺史为监察官,各负责一部部监察事务,很好地发挥了监察御史的作用,强化了监察工作。
我国最早的举报箱,是西汉赵广汉发明的。
汉宣帝时,赵广汉出任颍川太守,令手下人制成可入不可出的器具,“受吏民投书”。
其后,这一制度得到了推广运用。
(选自《历数中国古代反腐败措施》,有删改)
6.下列关于秦朝反腐败措施的表述,不正确的一项是()
A.秦朝对官吏的约束很严格,专门制定了反腐败的相关法律法规,尤其重视对官员贪腐行为的处罚,到了十分苛刻的地步。
B.秦朝将监察部门设为国家三大政权机关之一,并将掌管监察机构的御史大夫的地位与掌管行政的丞相、掌管军事的太尉并列,显示了其对监察工作的高度重视。
C.秦朝建立了中央和地方两级监察体系。
常驻地方郡一级政府的御史又称监御史或监察史,地位仅次于郡守、郡尉。
D.秦朝的“保任连坐”规定“任人而所任不善者,各以其罪罪之”,即官员犯罪,其保举者或任用者也必须承担相应的罪责。
7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.以《上计律》《考功课吏法》为核心的考绩制度,体现了汉代统治阶层希望通过强化对官吏的考核来达到促进官员守法、建设清正廉洁务实的官吏队伍的目的。
B.汉代对受贿这种枉法行为的处罚十分严厉,除了对犯罪官员要“弃市”,还要取消其子孙三代的为官资格。
C.“三互法”是汉代官员回避制度。
“三互法”从地域、婚姻、血缘等关系上,规定了官员任职时应当回避的因素,以防患未然。
D.汉武帝完善了汉代监察制度,他对全国进行分部监察,颁布了《刺史六条问事》,建立了举报箱制度。
8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()
A.曾被李克强总理怒批的一些官员“只要不出事,宁愿不做事”的不作为行为,在秦朝属于犯罪行为,是会受到惩罚的。
B.秦朝的监察官员被百官称为“风霜之吏”,可见他们对政府机关及其官员的违法行为进行纠举弹劾,确实起到了震慑作用。
C.秦朝的“保任连坐”与汉朝的“见知故纵之法”在立法目的上是有区别的,前者是为了防止官员任用上的腐败行为,后者是为了避免上下级官员之间相互推卸责任。
D.秦汉时期的许多反腐败措施具有开创性,既对当时的反腐败产生了积极的作用,也为后世的反腐败提供了借鉴。
三、古诗文阅读(32分)
(一)阅读下面的文言文,完成题目。
(19分)
司马光,字君实,陕州夏县人也。
父池,天章阁待制。
光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。
自是手不释书。
仁宗宝元初,中进士甲科,年甫冠。
性不喜华靡,闻喜宴独不戴花,同列语之曰:
“君赐不可违。
”乃簪一枝。
从庞籍辟,通判并州。
麟州屈野河西多良田,夏人蚕食其地,为河东患。
籍命光按视,光建:
“筑二堡以制夏人,募民耕之。
耕者众则籴贱,亦可渐纾河东贵籴远输之忧。
”籍从其策。
而麟将郭恩勇且狂,引兵夜渡河,不设备,没于敌,籍得罪去。
光三上书自引咎,不报。
籍没,光升堂拜其妻如母,抚其子如昆弟,时人贤之。
改直秘阁、开封府推官。
交趾贡异兽,谓之麟,光言:
“真伪不可知,使其真,非自至不足为瑞,愿还其献。
”又奏赋以风。
修起居注,判礼部。
有司奏日当食,故事食不满分,或京师不见,皆表贺。
光言:
“四方见、京师不见,此人君为阴邪所蔽;天下皆知而朝廷独不知,其为灾当益甚,不当贺。
”从之。
仁宗始不豫,国嗣未立,天下寒心而莫敢言。
谏官范镇首发其议,光在并州闻而继之,且贻书劝镇以死争。
至是,复面言:
“臣昔通判并州,所上三章,愿陛下果断力行。
”帝沉思久之,曰:
“得非欲选宗室为继嗣者乎?
此忠臣之言,但人不敢及耳。
”光曰:
“臣言此,自谓必死,不意陛下开纳。
”帝曰:
“此何害,古今皆有之。
”光退未闻命,复上疏曰:
“臣向者进说,意谓即行,今寂无所闻,此必有小人言陛下春秋鼎盛,何遽为不祥之事。
小人无远虑,特欲仓卒之际,援立其所厚善者耳。
‘定策国老”门生天子’之祸,可胜言哉?
”帝大感动曰:
“送中书。
”光见韩琦等曰:
“诸公不及今定议,异日禁中夜半出寸纸,以某人为嗣,则天下莫敢违。
”琦等拱手曰:
“敢不尽力。
”未几,诏英宗判宗正,辞不就,遂立为皇子,又称疾不入。
光言:
“皇子辞不赀之富,至于旬月,其贤于人远矣。
然父召无诺,君命召不俟驾,愿以臣子大义责皇子,宜必入。
”英宗遂受命。
(选自《宋史·列传第九十五》,有删改)
9.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()(3分)
A.籍命光按视按:
巡查
B.光三上书自引咎,不报报:
批复
C.又奏赋以风风:
使……知道
D.不赀之富赀:
计算,估量
10.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)
A.《左氏春秋》,简称《左传》,相传为鲁国史官左丘明所著,是我国现存最早的叙事详备的编年体史书。
B.“甫冠”指刚刚20岁。
古代男子20岁行成年礼,束发戴冠,表示已成年。
古代表示年龄的词语还有“总角”“豆蔻”“耄耋”等。
C.“昆弟”指兄弟,这里是指司马光抚养庞籍的儿子就像自己的兄弟一样。
成语“义结金兰”“琴瑟和鸣”就特指兄弟情深。
D.“故事”有多种含义,文中的意思是先例,用以表示旧日的典章制度。
现多指一种叙述类的文学体裁。
11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()
A.司马光本性不喜华靡,禀赋迥异。
七岁时,就能说出《左氏春秋》的大意;“闻喜宴”独不戴花,体现了他与众不同的胆识和品性。
B.司马光做事坚持原则,见解独到。
在异兽和日食事件中,他设譬引喻,据理劝谏,朝廷最终听从了他的意见。
C.司马光为人忠厚笃诚,重情重义。
在庞籍因事受牵连后,他能连续上书承担罪责,庞籍死后又能善待其家人。
D.司马光为臣鞠躬尽瘁,尽忠尽职。
在关乎国嗣的问题上,他与范镇等人一起劝说天子为国家长远考虑,早立储君。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)筑二堡以制夏人,募民耕之。
耕者众则籴贱,亦可渐纾河东贵籴远输之忧。
(5分)
(2)臣向者进说,意谓即行,今寂无所闻,此必有小人言陛下春秋鼎盛,何遽为不祥之事。
(5分)
(二)阅读下面这首宋词,完成题目。
(8分)
点绛唇
李清照
蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。
露浓花瘦,薄汗轻衣透。
见客入来,袜划金钗溜。
和羞走。
倚门回首,却把青梅嗅。
13.上片中“露浓花瘦”这一句写景有什么作用?
请简要分析。
(4分)
14.简析“和羞走。
倚门回首,却把青梅嗅”的妙处。
(4分)
(三)名篇名句默写。
(5分)
15.补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)假舆马者,非利足也,而致千里;,非能水也,而绝江河。
(《苟子·劝学》)
(2)问之,则曰:
“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,。
”(韩愈《师说》)
(3)谨庠序之教,,颁白者不负戴于道路矣。
(《孟子·寡人之于国也》)
(4)秦有余力而制其弊,,伏尸百万,流血漂橹。
(贾谊《过秦论》)
(5),池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
[陶渊明《归园田居(其一)》]
四、文学类文本阅读(25分)
阅读下面的文字,完成题目。
大师
邓雪涛
那时我还小,十五岁,可是个子不小,瘦高,学校发下来的校服大都长短正好,只是实在太宽阔,穿在身上即使扣上所有的扣子,拉上能拉的拉链,还是四处漏风,风起时走在路上,像只气球。
所有见过我的人,都说我长得像父亲,嘿,这小子和他爹一模一样,你瞧瞧,连痞子都一模一样,痞子上面都有一根黑毛。
父亲原是一名工人,负责看仓库,仓库边上是监狱。
监狱的犯人们要出来做工。
一次,忙了整整一天,活已干完,离天黑尚早,不着急回去。
一位狱警便掏出棋子和棋盘,要和犯人们下棋。
这时,一个跛脚的犯人走上前来,站在狱警对面,说:
政府,瘸子跟您学学。
狱警说:
行,坐下吧。
两人便摆开了架势。
二十几乎后,狱警的棋子全给压在后面,除了一个卒子,都没过河。
父亲一直站在旁边看着,明白几乎已经成了死局,狱警早就输了。
这时父亲在旁边说:
兄弟,炮五平八。
狱警反正要输;依父亲的话走了一手,就这样,狱警依父亲的指点走了三五手后.下成了和棋。
瘸子忽然站起来,盯着父亲说:
我们俩下。
父亲还没说话,狱警说:
反了你了。
是不是想让老子把你铐上!
父亲趁机躲回仓库,在里屋坐着。
很晚了才开门出来回家。
那年父亲三十五岁。
妈妈刚刚走了。
一个月之后,父亲下了岗。
父亲从十几岁开始喜欢下棋,到了让人无法容忍的程度。
在我的记忆里,找父亲下棋的人很多。
一般都是下三盘棋,全都是两胜一负,最后一盘输了。
有的人下完之后说:
知道了,还差三十年。
有的人输了不服气,说,我们挂点东西。
挂,就是赌。
父亲说:
朋友,我从来不在棋上挂东西,你这么说,以后我们也不能再下了,刚才那三盘棋算你赢,你就去说,赢了黑毛。
还有的人,下完棋,第二天还拎着鱼来,要跟父亲学下棋。
父亲不收,说自己的棋,教不了人。
我十五岁时,父亲四十四岁。
他的胡子长满了脸,他比以前更瘦了。
同时期下岗的人,有的已经做生意发达了,他却穷苦不堪,变成每天在地上捡烟蒂抽的人,终日在棋摊泡着,但只坐在板凳上看,不怎么出声。
而我受父亲的指点,也渐渐有了点名气。
一个星期六中午,一个跛脚和尚突然找上门,要和父亲下棋。
父亲用手指了指自己:
我这十年,呵,不说了,好久没下棋了,脑袋转不过来了。
和尚笑说:
我这十年,又好到哪里去了呢?
但你十年前欠了我一盘棋,我们今天挂点东西下一盘。
父亲说:
一辈子下棋,没挂过东西。
和尚说:
可能是东西不对。
说完从怀里掏出一个小布包,打开布包,里面是一个金色的十字架。
十字架上刻着一个人,双臂伸开着。
那人,那手,都像在动一样。
围观的人群突然变得极其安静,全都定睛看着和尚手里的东西,好像被那东西吸住了。
和尚说:
这是古物,你赢了,你拿走。
父亲说:
我输了呢?
和尚抬头看了看我说:
我一辈子下棋,赌棋,没有个家,你输了,让你儿子管我叫一声爸吧,让我有点安慰,以后见我也得叫;父亲抬头,看着我。
我说:
爸,下吧。
父亲笑了,看着和尚说:
来吧,我再下一盘。
掷过硬币,父亲执黑.和尚执红。
红方先走,如果是和棋,算黑方赢。
开始,两人都走得不慢,略微想一下,就拿起来走。
到了残局,两人越来越慢,两个人好像都瘦了一圈,汗从衣服里渗出来,和尚的头上都是汗珠,父亲手上的静脉如同青色的棋盘。
到了最末,两人都剩下一个兵在对方的半岸,兵只能走一格,不能回头,于是两个颜色不同的兵卒便你一步我一步地向对方的心脏走去。
这时,我明白了,是个和棋。
父亲要赢了!
在父亲的黑卒走到红帅斜上方的时候,和尚笑了,不过没有认输.仍然向前拱了一手兵;父亲突然把卒向右侧走了一步,和尚一愣,拿起帅把父亲的黑卒吃掉。
父亲上将,和尚拱兵,父亲下将,和尚再拱,父亲此时欠行,无子可走,输了。
父亲站起来,晃了一下,对我说:
输了。
我看着父亲,他的眼睛从来没有这么亮过。
父亲说:
叫一声吧。
我看了看和尚,和尚看了看我。
我说:
爸。
和尚说:
好儿子。
然后伸手拿起十字架,说:
这个给你,是个见面礼。
眼泪已经滚过他大半个脸,在他的污脸上冲出几条黑色的道子。
我说:
我不能要。
和尚的手停在半空,扭头看着父亲。
父亲说:
我听他的,东西你留着,自己一个人的时候还能拿出来看看,上面多少还有个人啊。
和尚把十字架揣进怀里。
说:
我明白了,棋里棋外,你的东西都比我多。
然后看了看我。
用手擦了一把眼泪。
走了。
十年之后,我参加了工作。
工作忙了,棋也越下越少,越下越一般。
父亲去世时,我拿了副棋和他埋在了一起。
(选自《小说月报》2014年第10期,有删改)
16.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()
A.狱警在父亲的指点之下把本来早就输了的棋下成了和棋,这让跛脚犯人非常恼火,提出要和父亲一决高下,但狱警不顾父亲的意愿制止了这件事。
B.人们和父亲下棋输了之后的表现各不相同:
有心服口服的,有不服气提出“挂”东西再下的,有要求拜师的。
对后两种人的请求,父亲不为所动。
C.“父亲要赢了!
”一句独立成段,有强调作用:
“我”不用违心地叫跛脚和尚“爸”了,这突出了“我”内心的欣喜,同时为后文情节的突转蓄势。
D.小说以时间为序讲述了父亲令人感伤但又令人钦佩的一生,交错运用了顺叙、插叙等多种叙述方式,既充实了小说内容.又使小说层次清晰。
E.小说善于通过动作、神态等描写展现人物心理,如”眼泪已经滚过他大半个脸,在他的污脸上冲出几条黑色的道子”的神态描写就写出了和尚赢棋后的喜悦。
17.请简要概括文中父亲的形象特点。
(6分)
18.文中画线部分是如何描写父亲和跛脚和尚的对弈的?
这样写有什么好处?
(6分)
19.小说从“我”的视角来讲述“父亲”的故事有何好处?
请结合全文,谈谈你的看法。
(8分)
五、语言运用(9分)
20.下面一段话是对“微公益”的说明,请提取主要信息,写出四个关键词。
(4分)
随着社会的进步和人民生活水平的提高,越来越多的普通人开始参与到公益事业中来,于是一种草根公益应运而生,这就是微公益。
微公益提供了一个很好的平台,人们将微不足道的爱心汇集起来,积少成多,就形成了一股强大的社会力量。
微公益关注贫困,关注教育,关注社区发展,关注生物保护和低碳等,具有很强的利他性。
它没有过去大慈善的那种“行侠仗义”“扶贫济围”的远大抱负,取而代之的是寓善于乐的参与方式。
21.在十几年的语文学习生活中,你学习并牢记了许多课文。
请仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文,写上几句札记。
(5分)
示例:
在国家多事之秋,一副拯救社稷的重担不是任何人都可以肩负的,一个大智大勇的说客也不是每个人都可以胜任的。
现实中的“士”有太多怀才不遇的牢骚,却很少有人敢于在千钧一发之际舌战敌手。
我喜欢《烛之武退秦师》。
六、写作(60分)
22.阅读下面的文字,根据要求作文
南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀。
它们如何从水中上岸?
纪录片《深蓝》,详尽地展示了企鹅登陆的过程。
在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。
潜得越深,海水所产生的压力和浮力越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面,腾空而起,画出一道完美的弧线,落于陆地之上。
这种沉潜实为蓄势,看似笨拙,却富有成效。
人生何尝不是如此?
企鹅的沉潜原则一定能给你—些人生哲理的启示。
请根据你对这段文字所蕴含的哲理的理解,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
高一年语文暑假练习一参考答案
1.D[解析]A项。
“譬”读pì,“徊”读huái;B项,“刹”读chà;C项,“孱”读càn。
2.B[解析]A项.嘻—嬉;C项,灸一炙;D项,燥—躁。
3.C[解析]C项,俯拾即是:
只要弯下身子来捡,到处都是。
形容地上的某类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
A项,空谷足音:
在寂静的山谷里听到人的脚步声。
比喻难得的音信、言论或事物。
B项,挥洒自如:
写作诗文或书画,运用笔墨自如,不受拘束。
D项。
三人成虎:
比喻谣言或讹传一再重复,即能蛊惑人心。
4.B[解析]“关于”使用错误,应该用“对于”。
“关于”是限定、揭示关联到的人或事物范围的介词,有时可跟“对于”互换。
如:
“关于(对于)这个问题的处理意见,没有谁不同意。
”但“对于”和“关于”又有明显的区别。
第一,指出明确的对象,用“对于”,不用“关于”。
如:
“对于文化遗产,我们必须研究分析。
”表示关涉,用“关于",不用“对于”。
如:
“关于牵牛织女星,民间有个美丽的传说。
”第二,“对于”可用在句首,也可以用在句中,而”关于”只用在句首。
如:
“我对于这件事的前因后果非常清楚。
”不能说成:
“我关于这件事的前因后果非常清楚。
”第三,“关于”有提示性质,用“关于”组成的介词结构,可以单独做文章的题目,如:
《关于人生观》《关于散文》而“对于”组成的介词结构.多做状语,—般不能单独做文章的标题。
5.C[解析]整段文字都在谈父亲教育的职责,先用—个比喻句将母亲教育与父亲教育加以区分,然后依次写父亲教育的内涵,由②句中的“即”字可知②句是对③的解说。
6.C[解析]监御史或监察史与郡守、郡尉的地位关系,原文只有“并称”之说。
7.D[解析]举报箱制度出现在汉宣帝时。
8.C[解析]“见知故纵之法”是为了促进上下级官员之间的互相监督、举报。
9.C[解析]风:
讽谏。
10.C[解析]”琴瑟和鸣”特指夫妻感情融治。
11.B[解析]“设譬引喻”错:
且异兽事件并没有提到“朝廷最终听从了他的意见”。
12.
(1)修筑两个堡垒来抵御西夏人,招募老百姓去耕种土地。
耕种的人多了,买入粮食的价格就低,也就可以慢慢缓和河东粮食价格昂贵而依赖远处运输(粮食)的忧虑。
(“制”“籴”“纾”各1分,大意2分。
共;分)
(2)我之前进谏时说,心中想到就要立即施行,现在却没听到什么,这中间一定有小人说陛下正当壮年,怎么立即做不吉祥的事呢?
(“向”“春秋鼎盛”“遽”各1分.大意2分,共;5分)
[参考译文]
司马光,字君实,是陕州夏县人。
(他的)父亲司马池,曾任天章阁待制。
司马光七岁的时候,严肃的样子如同成年人,听(别人)讲《左氏春秋》,(他)特别喜爱听,离开(回家后)将所听到的讲给家人,就能说出其中的大意。
此后,(他整天)手不放下书。
宋仁宗宝元初年,(司马光)考中进士甲科,这年他刚二十岁。
(他)本性不喜欢华丽奢侈,“闻喜宴”唯独(司马光)没有戴花,一位同中进士的人告诉他说:
“君王赏赐的花,不可违背。
”于是(司马光)就戴上一枝。
(司马光)跟随庞籍治理政务,担任并州通判。
麟州屈野河的西侧有很多肥沃的田地,西夏人像蚕食桑叶一样逐渐侵吞这一带土地,已成为屈野河以东地区的祸患。
庞籍命令司马光去巡视,司马光建议说:
“修筑两个堡垒来抵御西夏人,招募老百姓去耕种土地。
耕种的人多了,买入粮食的价格就低,也就可以慢慢缓和屈野河以东粮食价格昂贵而依赖从远处运输(粮食)的忧虑。
”庞籍听从了他的计策。
然而麟州将领郭恩勇敢并且狂妄,率兵在夜间渡河,没有制定措施以防备意外,被敌方消灭了,庞籍因此获罪,离开了(麟州)。
司马光多次上书把(郭恩覆灭的)过失归在自己身上,没有得到答复。
庞籍死后,司马光登上厅堂拜见他的妻子,待她像母亲一样,抚养他的儿子就像自己的兄弟一样,当时的人都认为司马光是贤德的人。
司马光改任直秘阁、开封府推官。
这时,交趾进献(一种)奇怪的野兽,称这种怪兽为麒麟,司马光说:
“它的真假不能知道,即使它是真的,不是它自己来的也不能说明是祥瑞之兆,希望送还他们所献之物。
”(他)又写了一篇赋进行讽谏。
(他)编纂起居注,在礼部供职。
官吏上奏表说有日食,按照惯例,日食不满一半,或者在京师的人看不见,都应当上表祝贺。
司马光说:
“四面八方的人都看得见,在京师的人看不见,这说明君王被阴险邪恶的小人所蒙蔽;天下的人都知道.唯独朝廷不知道,它所带来的灾害会更严重,不应当庆贺。
”(朝廷)听从了他的意见。
(仁宗)最初身体不好的时候,国家的继承人还没有确定,天下的人都很忧虑却不敢说话。
谏官范镇首先发表自己的看法,司马光在并州听说后,紧接着也发表意见,并且送书信给范镇
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 福建省永春一中学年高一语文暑假作业1 Word版含答案 福建省 永春 一中 学年 语文 暑假 作业 Word 答案