八年级上期语文中期考试.docx
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八年级上期语文中期考试
达州中学2015年秋季初二年级第二次月考
语文
第Ⅰ卷(单选题共30分)
一、基础知识积累与运用(每小题3分,共12分)
1.选下列加点字注音全对的一项()(3分)
A.震悚(sǒng)涎水(xián)溃退(kuì)锐不可当(dǎng)
B.要塞(sāi)晌午(xiǎng) 惊骇(hài)肃穆( shù)
C.俨然(yán ) 幽咽(yè)孤孀(shuāng)憎恶(zèng)
D.阡陌(qiān)举箸(zhù)寒噤(jìn)迫击炮(pǎi)
2.下列词语中书写完全正确的一项是()(3分)
A.阻遏创疤鸿儒枪淋弹雨B.烦躁踌躇竹篙长途拔涉
C.锁屑皇急杀戮臭名昭著D.簌簌颓唐案牍黄发垂髫
3.下列各句中,加点的成语使用错误的一项是()(3分)
A.朝鲜发射卫星的举动在国际社会引发了轩然大波。
美国、日本韩国等纷纷表示朝鲜实在向国际社会发起新的挑衅。
B.近日,中国与菲律宾舰船在南沙黄岩岛海域对峙事件一波三折,远未结束,两国都坚持对方舰船先离开。
C.受利益驱动,地沟油上餐桌,旧皮鞋熬制成酸奶,毒豆芽等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。
D.2月23日,日本名古屋市长河村隆之竟否认“”时间存在,对此,我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃。
4.下列有关表述,有误的一项是:
()(3分)
A.杜甫:
字子美,常在其作品中自称“少陵野老”,人称“诗圣”,唐代伟大的现实主义代表诗人,其诗风整体上呈现“沉郁顿挫”的特点。
其“三吏”“三别”,真实地反映了唐朝安史之乱时期,战乱给人民带来的巨大痛苦,以及对社会造成的极大破坏,《石壕吏》便是其中一首。
B.《核舟记》选自清人张潮所编的《虞初新志》,本文所反映的文学故事主题是“大苏泛赤壁”,“大苏”便是苏轼,文中的“山高月小,水落石出”“清风徐来,水波不兴”便是苏轼的名句。
C.北宋哲学家周敦颐的《爱莲说》与唐代“诗豪”刘禹锡的《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发自己的志向和情感,这种写法可称作“借物喻人”或“托物言志”。
D.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅回忆童年的散文集《朝花夕拾》,本文采用“先抑后扬”的写作手法表达了作者对自己儿时的保姆长妈妈的深切怀念。
《朝花夕拾》既有温馨的回忆,也有理性的批判。
此外,鲁迅的小说集代表作有《呐喊》《彷徨》,杂文集代表作有《野草》。
2.科技文阅读
阅读下面的文字《茶马古道》,完成5—7题.(每小题3分,共9分)
今天人们所说的“茶马古道”,源自古代的“茶马互市”,即先有“互市”,后有“古道”。
而“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间一种传统的贸易形式,唐代文献中就已经有所记载。
到宋代,内地茶叶生产飞跃发展,其中一部分茶叶“用于博马,实行官营”,在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。
宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢?
当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁,迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系,以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。
在这种情况下,“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外,更重要的是,既满足了国家对战马的需要,又维护了宋朝西南边境的安全。
那么,藏族为什么也很重视“茶马互市”呢?
因为藏族非常喜欢饮茶。
招待客人,首先端出来的就是茶;外出旅行,必带的也是茶;累了,饮几口热茶能立即消除疲劳;病了,饮一口浓茶能解毒去病;用煮过的茶叶喂牲畜,马吃了长膘快,牛吃了增加奶量。
尤其藏族平时食用肉、乳较多,喝茶可以解油腻、助消化。
对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说,他们并不需要外界供给很多东西,但茶叶却是绝对不可缺少的。
唐宋以后,汉藏人民之间通过“茶马互市”建立起来的友谊,一直延续到元、明、清。
元代为了加强对藏区的管理,在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度,把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路,并设置驿站。
从此“茶马古道”既是经贸之道、文化之道,又是治藏安藏之道。
到了清代,“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失,取而代之的是“边茶贸易”制度。
藏族对茶叶的需求有增无减,对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加;而内地对藏区马匹的需求虽然减少,却对藏区皮革、黄金,以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。
这样,汉藏之间的贸易范围更加广泛,骡铃声声,马蹄阵阵,“茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣。
“茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通大动脉,历经唐、宋、元、明、清,虽然最终消失,但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。
5.下列关于“茶马古道”的表述,错误的一项是()
A.所谓“茶马古道”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。
B.在宋代,“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。
C.“茶马古道”到元代已成为一条经贸之道、文化之道和治藏安藏之道。
D.“茶马古道”为发展经济、团结人民和国家统一发挥了很大的历史作用。
6.关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的,下列表述错误的一项是()
A.与藏族等民族保持友好关系,以便同西北少数民族政权抗衡。
B.以茶易马,可以满足国家连年战争中对马匹的迫切需要。
C.汉藏之间的贸易往来,有利于维护宋朝西南边境的安全。
D.藏族非常喜欢饮茶,以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。
7.根据原文提供的信息,下列推断正确的一项是()
A.“古道”晚于“互市”,因此“茶马古道”的形成不应该早于唐代。
B.元代推行的“土官治土民”的土司制度,扩大了藏族地区的民族自治权。
C.清代以后,“茶马古道”由于“边茶贸易”的兴起而在历史地平线上消失。
D.内地对藏区皮革、黄金以及药材的需求大幅增加,使马匹的交易量减少。
3.文言文阅读
【阅读经典古文】阅读下面一段文言文《三峡》,完成后面8—10题。
(9分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.至于夏水襄陵(上)B.沿溯阻绝(顺流而下)
C.林寒涧肃(寂静)D.属引凄异(断断续续)
9.下列各组句子中,加点字的意义或用法相同的一组是()
A.或王命急宣或以钱币乞之
B.自三峡七百里中自非亭午夜分
C.佛印绝类弥勒沿溯阻绝
D.故渔者歌曰故外户而不闭
10.下列对以上文字的分析和概括,不正确的一项是()
A.本文第一自然段使用了正面描写和侧面描写结合的手法,体现了三峡的山群山连绵、高耸入云的特点。
B.本文整体上以三峡的山和水为切入点,遵循了由山入水的地理特点和逻辑思维,善用大笔点染的手法来绘景,文辞清丽晓畅,展现了三峡雄奇险拔而清幽秀丽的自然风貌。
C.本文选自北魏地理学家陶弘景的《水经注》,其书名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。
三峡是指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
D.本文以当地民谣“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”收尾,给人无限想象和回味空间,也在一定程度上体现了三峡渔民生活的凄苦。
第Ⅱ卷(综合类共50分)
四.文言翻译,探究感悟,诗歌鉴赏与诗词默写(17分)
11.用现代汉语写出甲文中画线句子的意思。
(4分,每小题2分)
(1) 清荣峻茂,良多趣味。
(2) 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异。
12.本文抒发了作者怎样的情感?
(1分)你还能记起其他描写三峡风光的名句吗?
(1分)
13.诗歌鉴赏(5分)
早梅(唐)张谓
一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
【注】迥:
远。
销:
同“消”。
(1).对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字,有人说不恰当,不符合梅花呈朵状的形态特征。
试谈谈你的看法。
(3分)
(2).“不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
”这两句语言质朴,但包含着不尽的意蕴,请简要赏析。
(2分)
14.诗文默写(每小题1分,共6分)
(1),铁马冰河入梦来。
陆游《十一月四日风雨大作》
(2)自康乐以来,。
陶弘景《答谢中书书》
(3)李白的诗作《渡荆门送别》的颈联是:
,。
(4)苏轼的词《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中表现词人劝诫世人不要感慨时光流逝,而应以积极乐观的心态勇于进取的句子是:
?
!
。
(5)王维的诗作《使至塞上》中表现诗人漂泊无依,内心抑郁、悲愤的诗句是
:
,。
(6)《陋室铭》中描写环境清幽的句子是:
,。
5.现代文阅读(23分)
(一)阅读《借你一个微笑》,完成15-18题。
(10分)
⑴李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。
⑵一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。
我站住,等他说话。
同学们也围了上来,他的脸涨得通红。
我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条:
老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
⑸我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。
我牵着他的手到僻静处说:
“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?
”他有些失望,但还是点点头。
我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!
他着急起来,可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑,好不好?
”
⑺这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。
我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。
我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。
他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。
也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。
见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。
我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。
不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。
他终于张口了,语无伦次。
我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。
一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。
他一愣,老师您要什么?
我说,你写给我的条子呀。
他笑了:
我不写条子了,您给我补补课吧。
我面带笑容:
“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。
”
⑽“好的,我一定给足您。
”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。
我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。
我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。
这正是性格内向学生的最大弱点。
下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。
自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。
就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。
后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了。
新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。
我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?
⑿星期天,我和几位朋友到茶室聊天。
刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。
只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:
擦皮鞋!
擦皮鞋!
……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。
”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。
我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。
他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。
顾客告诉他,他的笑容很好看。
⒁我说是吗?
他又笑着告诉我,不久他还会复学的。
他学会了笑,他的笑,让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来,我说我一定等你回来。
可转过身,我的泪水就出来了。
李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!
我点点头,反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。
15、通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
(2分)
16、这篇小说的神态描绘逼真传神,第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?
请简要回答。
(2分)
17、作者在第⑩自然段写道:
“期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了”,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?
为什么?
请简要作答。
(3分)
18、小说结尾,作者饱含深情地写道:
“是他(李俊)为我补了一堂人生课”,请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。
(3分)
(2)阅读以下文字,回答19-22题。
(13分)
春天是一点一点化开的迟子建
立春的那天,我在电视中看到,杭州西子湖畔的梅花开了。
粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。
我想这时节的杭州,是不愁夜晚没有星星可
看了,因为老天把最美的那条银河,送到人间天堂了。
而我这里,北纬五十度的地方,立春之时,却还是零下三十度的严寒。
早晨,迎接我的是一夜寒流和冷月、凝结在玻璃窗上的霜花。
想必霜花也知道节气变化了吧,这天的霜花不似往日的,总是树的形态。
立春的霜花团团簇簇的,很有点花园的气象。
你能从中看出喇叭形的百合花来,也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。
不要以为这样的花儿,一定是银白色的,一旦太阳从山峦中升起来,印着霜花的玻璃窗,就像魔镜一样,散发出奇诡的光辉了。
初升的太阳先是把一抹嫣红投给它,接着,嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造,撒向这里了。
再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去,成了雪白了,它们离凋零的时辰也就不远了。
因为霜花的神经,最怕阳光温暖的触角了。
虽然季节的时针已指向春天了,可在北方,霜花却还像与主子有了感情的家奴似的,赶也赶不走。
什么时候打发了它们,大地才会复苏。
四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。
它这一去也不是不回头,逢到寒夜,它又来了。
不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一树枝叶稀疏的梅。
四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。
在大兴安岭,最早的春色出现在向阳山坡。
嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手,给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。
这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。
然而随着冰河乍裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。
山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。
那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。
投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
我爱这迟来的春天。
因为这样的春天不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的。
也就是说,极北的春天,是一点一点化开的。
它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把冰与雪安葬到泥土深处,然后让它们的精魂,又化作自己根芽萌发的雨露。
春天在一点一点化开的过程中,一天天地羽翼丰满起来了。
待它可以展翅高飞的时候,解冻后的大地,又怎能不做了春天的天空呢!
(选自《黑龙江日报》2009年2月25日)
19.文章开篇提及杭州西子湖畔的梅花有什么作用?
(3分)
20.作者是从哪三个方面来描写霜花的?
(3分)
21.本文以“春天是一点一点化开的”为题有什么好处?
(3分)
22.作者笔下的春天的内在品质是什么?
春天一点一点化开的过程给了你怎样的人生启迪?
(4分)
6、综合实践探究(10分)
23.某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著,对对子”。
现在邀请你参加这个项目的活动。
请你根据上联,完成下联。
(3分)
【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉、杜甫、陆游、苏轼……
上联:
废寝忘食香菱苦学诗下联:
.
24.下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查表,请根据这个调查结果回答后面的问题。
(4分)
初中生课外阅读情况调查统计表
(1)
从图表可以看出什么信息或得出什么结论?
(2分)
(2)针对以上情况,你对大多数同学的阅读习惯有什么话想说?
(2分)
25.依次填入下面一段文字横线处的语句,正确排序是。
(3分)
印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂的___________________________________
①一阵晨风拂过②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中,传出他们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头,开心而单纯地笑着,就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚,也不懂得虚伪的世故
七、作文(共40分)
从下面两题中任选一题,按要求完成任务。
题一:
那一刻,________________
要求:
①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,将题目补充完整,写一篇不少于600字的记叙文。
②文章叙事清楚,结构完整,内容充实。
③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。
④作文中不得出现真实的校名和姓名。
题二:
读下面材料,按要求写一篇作文。
从前,有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住,有人却对他们说:
“你们将会贫穷不堪的。
”这个鲁国人问他是何道理,那人说:
“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的;白绢是做帽子的,而越国人是披发的。
你们夫妻的特长在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?
”
要求:
①选择一个角度构思作文,600字以上。
②立意自定,文体(诗歌除外)自选,题目自拟。
③不要脱离材料的范围及含义作文,不得套作,不得抄袭。
达州中学初2014级班姓名考号
……………密……………封……………线……………内……………不……………得……………答……………题……………
达州中学2015年秋季初二年级第二次月考
语文(答题卷)
题号
选择题
三
四
五
六
总分
总分人
一
二
(一)
(二)
第Ⅰ卷(选择题共30分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
第Ⅱ卷(综合类共50分)
三.文言翻译,探究感悟,诗歌鉴赏与诗词默写(17分)
11.(4分,每小题2分)
(1)译文:
(2)译文:
12.(2分)
13.(共5分)
(1)(3分)
(2)(2分)
14.(6分,每小题1分)
(1)。
(2)。
(3),。
(4)?
!
。
(5),。
(6),。
四.现代文阅读(23分)
(一)阅读《借你一个微笑》,完成15-18题。
(10分)
15.(2分)
16.(2分)
17.(3分)
18.(3分)
(二)阅读《春天是一点一点化开的》,完成19---22题。
(共13分)
19.(3分)
20.(3分)
21.(3分)
22.(4分)
六.综合实践探究:
(10分)
23.(3分)
24.
(1)(2分)
(2)(2分)
25.(3分)
第Ⅲ卷(作文共40分)
七.在下面题目中任选一个作文。
(40分)
题一:
那一刻,________________
要求:
①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,将题目补充完整,写一篇不少于600字的记叙文。
②文章叙事清楚,结构完整,内容充实。
③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。
④作文中不得出现真实的校名和姓名。
题二:
读下面材料,按要求写一篇作文。
从前,有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住,有人却对他们说:
“你们将会贫穷不堪的。
”这个鲁国人问他是何道理,那人说:
“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的;白绢是做帽子的,而越国人是披发的。
你们夫妻的特长在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?
”
要求:
①选择一个角度构思作文,600字以上。
②立意自定,文体(诗歌除外)自选,题目自拟。
③不要脱离材料的范围及含义作文,不得套作,不得抄袭。
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