班主任工作总结.docx
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班主任工作总结.docx
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班主任工作总结
1月班主任工作总结
篇一:
1月份班主任工作小结
一月份班主任工作小结
元旦的假期很快过去,接下来的一个月是复习迎考月,忙碌而又充实,以下是一月份班主任工作总结:
一、加强安全教育,这段时间天气容易下雪,下雾,天冷地面容易结冰,要加强学生安全教育,课后不追逐打闹,不去有冰的地方玩耍,不在走廊上奔跑踢毽子,早上有雾上学路上注意安全,生病不来要跟班主任老师请假等等。
二、参加拔河比赛,本月举行了拔河比赛,对于比赛,我培养学生自己有竞争的意识,在第一场与去年的冠军二
(1)班比赛的时候,我们班孩子有胆怯心理,我激励学生,表扬学生,增加学生的自信心,让学生意识到团结就是力量,只要用心做,就会取得好的成绩,最后我们班从去年的最后一名变成了今年的第二名,取得了优异的成绩,学生非常开心,通过自己的努力为班级争了光,之后我让学生写一篇拔河感言,从此活动中我也体会到学生很需要老师的肯定,因为他们缺少信心。
三、加强了学生的晨读工作。
早上学生一到校,我就要求学生开始进行晨读,一天之计在于晨,所以早上的晨读一定要抓好。
晨会课时,按要求对学生进行常规教育,由于本月是期末迎考月,就更需要好好复习,争取考一个好的成绩。
四、学生健康及卫生教育。
如今天气很冷,学生容易感冒,要多穿衣服,不要随便脱衣,多喝热水。
如发现学生身体不适时,我便及时与家长联系,让学生能够得到及时的治疗。
作为班主任,我非常注意在集体活动中激发学生的集体意识,我也需要用一双善于发现的眼睛去观察每一个学生,发现每一个学生的闪光点,学会尊重赏识自己的学生,而不是一味的批评。
当然,我还有很多没有做到,我将在以后的教学中进行不断的反思和总结,将所学应用于实际中,更加重视学生地全面发展,关注学生的兴趣和特长的培养,不放弃任何一个学生。
我也要积极主动的向有经验的班主任请教、学习,并在教学中与其他同事能够团结共进,严于律己,宽厚待人。
篇二:
XX年1月班主任工作总结
XX年1月九年级上期
班主任工作总结
---叶青林
本学期我继续担任九年级
(2)班的班主任工作,通过一个学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个毕业班的班主任的确不容易。
九年级对于所有的学生来说是整个初中阶段最关键的时刻,学生在心理和生理上都有了很大的变化,而且他们也面临着人生中的第一个大的转折点,所以他们要面对来自多方面的压力,作为班主任我深感自己肩上责任的重大,于是这一学期里,我按照学校的工作计划和各项安排,努力使全体同学在初中阶段的最后一个学期里能够有所收获,在各项工作上都尽自己所能,对于本学期的工作总结如下:
本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
1、细节决定成败
我认为班主任工作是繁琐的,没有什么轰轰烈烈的大事,有的都是一些鸡毛蒜皮的小事情,但是我认为就是这些小事情的存在,才有了班主任存在的意义,也只有把这些小事做好,才能把班级工作做好,所以我认为作为九年级的班主任,这一点就显得极为重要,因为他们面临着中招的压力,耳朵里充斥的只有两个字“学习”,很多学生面对这样的压力会变得不知所措,而我作为他们的班主任就应该正确的引导和帮助他们,让他们正确的面对眼前的压力和将来的中招。
所以我认为细节很重要。
2、尊重每一个学生,真心相待
所有的老师都会说不管你的成绩怎样,首先你的人品要好。
的确是如此,我也经常给我的学生这样说,但是对于那些成绩不好,而且人品很不好的学生我就不能够坦然了。
事实上这些话我们说出口的时候很容易,但是真的做的时候就不那么轻松了,但是我想说的是,作为一个老师,一个班主任,我们必须做到这一点,尊重每一个学生,不管成绩好与坏,一定要一视同仁。
作为一个孩子他们渴望被尊重和认同,如果我们总是指责,那么学生一直处在紧张的环境中,势必会
不断的制造麻烦。
在严格要求他们的前提之下,我认为还应该用真情去打动每一个学生,让他们感受到老师的爱,试想一下,这样的学生还会和老师闹别扭吗?
3、不放弃任何一个学生
九年级对于每一个学生来说都是很重要的,是他们人生中的一个重要的转折点,虽然对他们而言高中并不是唯一的出路,但是不管今后走哪一条路,现在多学一点东西总是没错的,并且中考前的冲刺,那种忘我的学习状态对于他们而言应该是人生中一段美好的回忆,所以我认为我们不能放弃任何一个学生,应该给他们鼓励,告诉他们只要你肯努力,肯付出,最后的结果一定不会很坏,即使没有达到自己的目标,也不至于后悔自己当初没有努力。
那么针对班级内的一些后进生,我们就要有足够的耐心和细心,及时的鞭策和鼓励他们,让他们知道老师没有放弃他们,从而调动他们的积极性,让他们正确的对待自己的学习。
4、严格管理,不放松任何一个学生
对于九年级的学生,他们的思想很容易防松,因为在这个学校他们已经呆了三年了,熟悉了所有的老师和教学方式,并且他们面临中招,很多学生自己感觉成绩不好,于是就开始懈怠,甚至还会出现破罐破摔的情况,在这种情况下,严格的管理就显得尤为重要,因为纪律是学习的保障,只有良好的学习氛围才可能产生好的教学效果。
但是在严格管理的前提之下,还要注意张弛有度,对待每一个学生都做到平等,只有这样才能够发挥纪律的作用。
5、加强理想教育和道德教育
每一期的班会我都会给学生进行理想教育和道德教育,所谓的理想教育其实就是为学生编制美丽的梦想,一个有梦想的人才有努力的方向,最初的时候,我问他们自己有什么梦想,很多学生都是一味的摇头,他们根本就没有什么梦想,于是在每次的班会上,我都会进行相关的引导。
还有就是道德教育,告诉他们什么是能做的,什么是不能做的,哪些是对的,哪些是不对的,让学生自己形成一定的价值观,这样可以帮助他们更好的认知社会,也可以在今后的学习和生活中确定正确的标准。
另外,我还会加强学生的感恩教育,让学生知道父母的辛苦和不容易,一个连父母都不知道感恩的孩子也不会好到哪里去的。
所以我想要先让学生知道感恩自己的父母,他们才有可能感恩老师,感恩这个社会。
对于思想教
育,我认为是一个优秀的班主任应该常抓不懈的工作,只有这样才能让班级哦你工作更好的顺利进行。
6、营造家的感觉
学校是一个大家庭,只有让每一个学生树立主人翁意识,才能更好的开展班级工作,尤其是九年级的学生,他们早已经褪去了七年级刚到学校时的稚嫩,变得成熟有思想,对于他们而言,身边的同学和朋友要比老师和父母来的亲近,所以,我努力营造一种家的氛围,让自己扮演一个家长的角色,他们都是家庭成员,设想一下,谁不为自己的家庭幸福而努力呢?
所以我想,一个良好的班级氛围更能促进大家的学习,和谐互助,共同进步。
7、存在的不足
1、在管理方面,还欠缺更加科学的办法。
2、学生的知识能力层次不一,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位
3、班干部的培养还不够,有的班干部没有起到真正的作用。
回首这个学期的工作,几多感慨,这其中有经验,也有的是教训。
如果问我当班主任的感受的话,我会说,很累,但很充实。
是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。
在以后的工作中,我想我的路会越走越远,路也会越来越宽敞!
篇三:
XX年1月班主任工作总结
班主任工作总结
XX——XX学年第一学期我担任四
(2)班班主任工作,盘点这半年来班级管理工作的点点滴滴,感慨颇多,现捡重点汇报如下:
一、班级情况分析
四
(2)班共47人,男生30人,女生17人,男女生比例严重失调,给班级管理带来一定的难度。
经过一段时间的摸底了解,发现有很多急需重视和解决的问题。
首先表现在语文基础差,知识面窄。
拼音学的不扎实,作业正确率极低;学课文拼读生字时常读错或拼读吃力,识字量少,知识面窄,这就会影响他们阅读和写作能力的提高,更会增加他们深入学习的难度。
记得刚开学,为锻炼孩子当众说话的胆量和能力,我要求他们上讲台进行自我介绍,先说姓名,以前在哪所学校,再介绍自己的兴趣和爱好,并把介绍的要求板书在黑板上,谁知有孩子问:
老师,“兴趣”是什么意思?
我当时有些失落,看来我得要有足够的耐心让他们懂得诸如“传达室是什么?
”“鲁迅是谁?
”这样四年级学生应该知道的问题。
其次是学习习惯没养成。
没有预习新课的习惯,听课习惯差,有孩子开学来整节课都不能专注学习,课堂做小动作,随便插话,有四分之一的孩子各科作业严重拖拉。
但同时我也发现这个班大多孩子较纯朴,有上进心,愿意接受老师的教导。
所以我信心满满的开展了系列教育管理措施。
二、开展系列教育管理措施
1、加强日常管理——小积分,大效果。
良好的纪律是学习的重要保证,学校对各个班级的日常行为规范非常重视。
对学生在学校的“两读”、两操、路队、卫生值日、文明礼仪等各方面进行每日一查,一个月累计各班级总分,评比颁发循环红旗,以此来规范学生言行,督促
他们形成良好的学习和行为习惯。
我班也因此制定了详细可行的规章制度——《班级公约》,并以此为依托,采用积分制来激励孩子在各方面争优争先,积分将作为评选三好学生、优秀少先队员的依据。
为激励学生继续遵守校纪班规,强化良好的行为,12月份我班举办拍卖会,我从家里搬来了女儿小学时最爱的图书和玩具,另又买了些学习用品作为奖品,让学生用平时获得的积分兑换礼物。
学生异常兴奋,有的学生望着自己喜欢的礼物被别人换走,自己却因积分不够而懊恼,后悔平时没注意多争取得分。
拍卖会后,很多学生都情不自禁地写下了他们的感受,说这是让他们感到最开心和难忘的一次活动。
2、努力创造阅读条件,争取人人有书读。
开学一个多月,学校没有一本图书,而精力充沛却知识饥渴的孩子们急需要补充精神食粮。
如何解决书源问题?
让孩子们人人想读书,个个有书读。
我先从家里把女儿小学时最爱读的系列校园小说共一百多本搬到班级,有杨红樱、伍美珍、郑渊洁等作家的系列畅销书,又把上届毕业学生捐赠的图书也搬过来放在班级。
这对几十人的集体来说虽是杯水车薪,但可解燃眉之急。
另外,我还利用家长会及其他和家长沟通的机会,渗透阅读对孩子成长的重要作用,希望家长重视孩子的课外阅读,改变传统观念,创设条件让孩子多读课外书,并教家长如何选购适合孩子阅读的课外书。
有了图书,如何让孩子保持阅读兴趣?
首先做好书籍推荐和导读工作。
为了激发学生主动阅读的兴趣,我常利用午间阅读几分钟时间绘声绘色地给学生讲一段生动的故事,讲至精彩处便嘎然而止,告诉学生书名,让他们课后自己去读。
此时学生听得入迷,定想知道下文,于是课后学生们都争先恐后地去阅读。
其次教给阅读方法,指导做好读书笔记,做到“不动笔墨不读书。
”我还组织开展了形式多样的读书交流和展演、评比活动。
3、加强家校沟通,形成家校合力。
为尽快地深入、全面了解学生,开学初我走访了部分学生家庭,与学生家长
进行面对面的交流,详细了解学生家庭情况及学习环境,征求学生家长对学生培养的意见和建议,争取家长的配合,使学校教育与家庭教育结合起来,从而更加有针对性的做好学生教育工作,达到预定的效果。
。
4、开展多姿多彩的活动,促进全面发展。
为促进孩子的全面发展,开学以来我班积极参加了学校举办的系列活动,如:
军训、揭牌仪式、迎国庆歌唱比赛、读书格言征集、黑板报评比、跳绳比赛、现场作文比赛、两次主持周一的升旗仪式、庆元旦校第十届经典诵读展示会等等。
三、初见成效
经一学期的系列训练,班级常规管理好,本学期我班获得每月一评的循环红旗两次。
且学生眼界开阔了,综合能力也有了极大的提高。
九月底参加学校国庆合唱比赛获一等奖;12月底参加学校迎元旦第十届经典诵读展示会获一等奖;两次主持学校升旗仪式,效果良好,受到老师好评。
XX、1
篇四:
五年级上学期班主任工作总结(XX年1月)
XX——XX小学五年级上学期
班主任工作总结时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。
对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是累并快乐着。
回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:
只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面:
一、努力营造民主、平等、和谐向上的班级氛围
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。
学生是班级的主人,学习的主人。
营造民主、平等、和谐的氛围,是学生自主学习,合作学习的基础。
在这样的氛围中,学生才能充分发表自己的意见,才能激发他们的创新思维,使他们想说、敢说、乐说,个性得到充分的张扬。
我在平时的工作尤为重视这一点。
努力营造民主、平等、和谐向上的班级氛围。
二、真诚、耐心,培养学生良好的习惯
小学生的特点就是好动、好玩。
如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正懂事的小学生,是我碰到的首要问题。
我认为,好习惯
受用一生,良好的习惯是学习的基础,对于学生来说,培养良好的习惯显得尤为重要。
三、全面了解学生,关爱学生,多鼓励学生
每个孩子都有思想的,活生生的生命个体,他们渴望被理解,被尊重。
在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。
要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,设身处地为他们着想,认真倾听孩子的声音,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。
教育的目的不在于传授,而是唤醒、激励和赏识。
四、切实做好安全工作和管理方面
安全是一切工作的前提,必须时时讲安全,事事注意安全。
上学放学都很危险。
通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增强学生的安全意识,提高学生的自我防范能力。
一学期来本班无完全事故发生。
在管理方面尽量鼓励学生,分工到人,落到实处。
卫生方面,学生都是自觉的去完成。
五、存在的不足及努力方向
当然,我在工作中也存在着一些不足:
1、对班干部的培养力度不够。
许多班干部在同学中的威信不高,一方面班干部本身没有做得很好,没有说服力;另一方面,我放得不够,他们缺少锻炼的机会。
2、班级活动开展地不多。
学生爱玩,爱动,喜欢做游戏。
但回看这一学期,学生的活动形式比较单一,内容不够丰富。
今后努力方向
1、开展丰富多彩的活动。
学校是孩子们学习的地方,也是孩子们活动的地方,更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。
通过各种活动,激发学生的兴趣,培养学生的能力。
2、及时与家长沟通联系,共同促进孩子的发展。
3、着力培养班干部,帮助其树立威信,协助老师管理好班级。
4、在本学期最后的时间里,认真做好复习动员工作,制订详细的复习计划,进行有效的复习。
争取每一个学生都上一个台阶。
小学班主任工作是艰巨而又光荣的。
但是,只要我们真诚地捧着一颗”爱心”,就一定能把这份工作做好。
篇五:
班主任工作总结(XX年1月)
新安职高XX~XX学年第一学期
班
主
任
工
作
总
结
六部:
付
XX年1月
丹日31
班主任工作总结
时光飞逝,转眼间一个学期又结束了,回顾这一学期的工作,忙碌而又充实,辛苦而又快乐。
这种充实来源于我和学生们的共同成长,这种快乐来自于我和学生们的朝夕相处,还有自己对工作的满腔热忱和默默倾注。
虽然我付出的是汗水和泪水,但我收获的却是一份份沉甸甸的情感。
班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。
多年的工作经验告诉我,作为一名教师,尤其是不但要有出色的教学水平,更要有高尚的师德,为此,在这学期的工作中我始终严格要求自己,无论是思想还是行动,都时刻力求进步。
下面我把我这一学期班主任工作的几点感受总结如下:
一、深入了解学生。
客户信息服务专业是我校新成立的一个专业,今年招生一个班共52人,因为是新开设的专业,专业教师都处于探索学习阶段,作为这个专业的班主任和专业任课教师,我也是感到责任重大,所以从军训开始我就下决心,一定要尽最大努力把班级管理好,把学生带好,给这个专业开一个好头,从报到第一天接触学生,我就密切关注每一个学生,以最快的速度去了解他们,认识他们,使学生到一个陌生的环境中,能感受到学校和老师带给他们的温暖,让每个学生做自我介绍,相互认识,给他们讲解学校的生活和对专业的认识,帮他们树立信心。
军训时,我也时刻和学生们在一起,给学生们鼓劲儿,加油儿,虽然我们班有49名女生,只有3名男生,但是他们没有一个掉队,并荣获了会操第一名的好成绩。
这些点点滴滴都给学生们树立了信心和学好专业的勇气。
二、树立班级目标
“人活着是要有点精神的!
”,没有目标,没有追求,哪来动力?
为激
励学生奋发向上的斗志,从学生我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。
为进一步调动学生的积极性,我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训:
团结、进取、勤奋、奉献。
号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。
有了班级目标,就有了班级凝聚力,班里女生多,虽然没出过什么大事儿,但是也有很多的小摩擦,所以我只要一有时间就找班里学生谈心,和他们交流,了解他们思想上的动向,帮他们解决矛盾,让他们信任我,我就必须拿出诚心对待他们,他们大部分初中成绩不太好,从来不被老师重视,也没有自己的目标,所以我经常鼓励他们,只有帮他们树立信心,树立自己的学习目标,然后树立班级目标,才能有班级凝聚力,才能形成一下团结向上班集体。
三、培养良好的班风、学风
众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
1.完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。
学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。
因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。
为较好地达到这一教学效果,在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。
2.创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干部在教室的学习园地里醒目地写上一句名言:
我读书不是为了学习,而是为了生活。
这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋学习,这个目标使学生信服。
在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。
3,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:
“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威。
班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。
因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默
化地影响和激励学生良好习惯的养成。
虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多高兴了。
四、加强后进生的思想转化工作
我相信不管是怎样的班级都会有问题生,对于我们基础差的职高生,更是后进生成倍。
一些班主任在学生发生问题后,急于解决,找学生家长告状,或交给部长处理,我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。
如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。
通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于采取行动,而要静下心来思考。
想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足。
如果自己能解决,就不要找学校、家长。
常言说得好:
十个指头不一般齐。
对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。
我班的闫嘉宾同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生,每次对他进行批评,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特别注意关心他、爱护他,一段时间后我发现他发生了很大的变化,而且有一次我找他谈心,他不再是抵触情绪,也不再是不屑一顾,而是留下了眼泪,也终于打开了他的心扉,他给我讲解他的成长经历和他的苦恼。
让我感觉到他真诚、善良的一面。
从此,他还主动担任体育委员的工作,而且很负责任。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这么多年的班主任工作,几多欣喜,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。
如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。
是家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。
我可能干不出惊天动地的事业,但我会用我的真诚和责任,坚定的走下去,因为我时刻记着自己是一名教师,我要对得起我教师这个称号,我永不放弃我的梦想和责任。
篇六:
XX年1月班主任工作总结
XX—XX学年第一学期
初二六班班主任工作总结
班主任:
杜强
二〇一二年一月
初二六班是初二年级的一个大班,班级共有66人,其中女生22人、男生44人,特殊的班级情况决定了工作的难度和压力。
本学期,初二六班在班风、纪律、学习等多方面都取得了一些成绩,也存在一些不足。
现将本学期工作梳理如下:
一、时刻不忘学期初制定的班级工作设想:
(一)学期工作计划:
立足小组管理模式和量化管理措施,依托班级和校园活动,全面打造学生基础,尽力完成的各项目标任务。
1、班主任工作理念:
先做人后做事,先成人后成才。
2、班级管理目标:
“全面发展,提高素质,为学生可持续发展和终身发展负责”。
管理方法落实:
①严格管理,顶住压力;②适当放松,适度调节;③齐抓共管;④痕迹化管理,细节管理。
3、坚定实行班级小组管理模式。
4、继续加强和改善班级量化管理模式。
5、坚持适时开展班级活动。
6、引导和加强班级文化建设。
7、培养和塑造一批德才兼备的班委队伍。
8、实现初二阶段的平稳过渡。
(二)执行过程回顾与班级现状思考:
1、一学期来班级秩序稳定、思想凝聚、学习氛围良好;2、“小组协作、分组管理”模式在我班得到有力践行;3、量化管理已经成为班级风气和管理的“晴雨表”;4、班级活动和年级活动的有机结合,使得班级凝聚力进一步加强;5、读书活动本学期在我班实行较好;6、师生和家庭的共同努力使“初二现象”推迟来临。
二、下大力气落实班级管理:
齐抓共管。
1、团结和依靠各科老师,相互协作。
与各任课教师达成一致:
要求各任课老师做好课堂管理工作和教学工作,及时把课堂行为向班主任反馈,多为班主任提建议。
一学期来,我的工作得到肖学文老师(副班主任)和付晓鹏的大力支持和协作,在此深表感谢。
2、选拔和培养班委队伍。
我要求班委人人都要起到带头作用,也要求班委积极参与到所在小组的量化管理中,力争争优创先。
班长张若凡,副班长李琳、贾一冉,学习委员崔青洋,纪律委员方媛等一批班委已经成为我班的“核心”,也辅助班主任为班级工作做出了相当大的贡献。
3、任用合格的组长。
在我班的班级的管理中,组长承担方方面面的具体工作,比如:
管理小组,参与班级量化评比;收交作业;组织值日等。
每分一次小组,我都慎重任用组长,经过实践检验,班上出现了一批能够担当重任的组长,为班级的管理做出了贡献,参与管理的同时也使这些组长得到锻炼和成长也得到了学生的认可,比如:
陈轲、肖佳豪、王舒悦等。
4、任用高效率的
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