常州市七年级语文下册联考试题及答案.docx
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常州市七年级语文下册联考试题及答案
常州市2019年七年级语文下册3月联考试题及答案
内容预览:
常州市七校2019-2019学年度第二学期3月联考
七年级语文试卷
一、积累运用(共20分)
1、阅读下面的文字,把文中拼音所代表的汉字和加点字的注音依次分类写在文后方框内。
(2分)
四季景色千zī百态,美不胜收。
翠绿的春天,小草萌发,百花盛开,美丽的自然勃发出生机与朝气;火红的夏天,jiāo阳似火,万物生长,热烈的自然zhàn放出活力和激情;金黄的秋天,天高云淡,果熟稻香,成熟的自然收获着自豪与荣光;洁白的冬天,水瘦山寒,玉树琼枝,沉默的自然孕育着希望与梦想。
汉字注音
2、默写。
(8分)
(1)曲径通幽处,。
(2),乾坤日夜浮。
(3)在她没来以前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,,织成五光十色的花边,她马上成为我终身的朋友,,成为我最了解、最珍贵的人……
(4)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
(5)在这四年里,我历尽了艰苦,,我咬紧了牙,哼都不哼一声。
就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候,我总是昂着头。
我对自己说:
3、仿写:
美,无处不在,重要的是要有发现美的眼睛。
请仿照例句,发挥你的想象,另写一个句子,表达你对美的感受。
(2分)
例句①老师说:
“书声琅琅,专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美。
”
例句②旅游者说:
“鸟语花香,清风吹拂的西子湖就是美,一种自然的美。
”
答:
__________________________
4、下面是某同学写的一个作文片断,仔细阅读后,请选择4-6处(不得超过6处),用规定的符号(不必全使用)加以修改。
(4分)
(1)换用号:
(2)增补号:
(3)删除号:
(4)复原号:
(5)调位号:
(6)留空号:
清晨,蓝色的云霞里矗起一道细小的抛物线,这线红得透亮、闪着金光、冲破云霞,这就是初升的旭日。
耀眼的光辉顿时撒向东方明珠,剔透的球体再次覆苏,表现它们的本色,犹如水晶般散发异彩、夺人视线,将阳光反射向四周……东方明珠的确具有别具一格的“磁性”与独特的魅力。
她让人心动,让人为之感叹!
渐渐地,我的双眼便占据了红与白完美熔为一体的巨型建筑物。
在她与我之间,黄浦江上仿佛铺出了一条金光闪烁的路,让人忍不住飞奔而去以平静激烈跳动。
5、阅读下列材料,写出你的探究结果。
(4分)
材料一:
“留守儿童”被定义为父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地,并因此不能和父母共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。
中国留守儿童的实际数字已远远超过2019万。
材料二:
一些“留守儿童”给父母的话:
有时候,我只是一个会吃饭、会运动的机器;家里安静得连一根针掉到地上都听得见,我好害怕;爸爸,伤心时,我最想要您得安慰;爸爸妈妈,你们是我最恨得亲人;只要你们在家里,天天骂我、打我都行。
材料三:
2019年7月,安徽省怀远县人民法院受理了一起抢劫案,被告人一个14岁,一个15岁。
这两个少年的父母均在上海打工,把他们留在家中让祖父母来监护。
因为祖父母年事已高,缺少对他们的管教,所以他们经常上网打游戏。
钱花光来,他们想到平时在网上常打的一个叫“暴力警察”的游戏,于是便模仿里面歹徒抢银行的场面,到学校去抢学生的钱,从而走上来犯罪的道路。
据记者所调查的17个看守所显示,农村留守孩子犯罪占到了当地少年犯罪的78%以上。
二、阅读理解(共40分)
(一)阅读《从百草园到三味书屋》选段,完成6-9题。
(15分)
第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。
他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。
我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。
不知从那里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了。
我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。
现在得到机会了,可以问先生。
“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?
……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
“不知道!
”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。
年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。
我就只读书,正午习字,晚上对课。
先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。
三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:
--
“人都到那里去了?
”
人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。
他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规矩,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
--
“读书!
”
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。
后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:
--
“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……”
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。
有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。
我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,象习字时候的影写一样。
读的书多起来,画的画也多起来;书没有读成,画的成绩却不少了,最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本。
后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。
他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。
这东西早已没有了罢。
6、请问以上片段中,记叙了我在三味书屋生活的哪几件事?
(4分)
7、鲁迅先生一直高举“反封建”的大旗,有人说鲁迅对三味书屋的先生非常的痛恨,他是封建教育制度的典型代表,极大的扼杀了儿童的天性。
对此你有何看法,并结合选文叙述依据。
(4分)
8、文中师生读书一段写得对比鲜明,非常有趣。
老师一个人在大声朗读,而同学们却在偷偷玩耍。
这里作者为什么要如此细致的描写我画画的事情?
这对表现先生的形象有什么作用?
(4分)
9、请你说说下面句子中加点词语的表达效果。
(3分)
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
二、阅读《盲人看》,完成10-13题。
(共15分)
盲人看
毕淑敏
每逢下学的时候,附近的那所小学,就有稠厚的人群,糊在铁门前,好似风暴前的蚁穴。
那是家长等着接各自的孩童回家。
在远离人群的地方,有个人,倚着毛白杨,悄无声息地站着,从不张望校门口。
直到有一个孩子飞快地跑过来,拉着他说,爸,咱们回家。
他把左手交给孩子,右手拄起盲杖,一同横穿马路。
多年前,这盲人常蹲在路边,用二胡奏很哀伤的曲调。
他技艺不好,琴也质劣,音符断断续续地抽噎,听了只想快快远离。
他面前盛着零碎钱的破罐头盒,永远看得到锈蚀的罐底。
我偶尔放一点钱进去,也是堵着耳朵近前。
后来,他摆了个小摊子,卖点手绢袜子什么的,生意很淡。
一天晚上,我回家一下公共汽车,黑就包抄过来。
原来这一片停电,连路灯都灭了。
只有电线杆旁,一束光柱如食指捅破星天。
靠扰才见是那盲人打了手电,在卖蜡烛火柴,价钱很便宜。
我赶紧买了一份,喜洋洋地觉得带回光明给亲人。
之后的某个白日,我又在路旁看到盲人,就气哼哼地走过去,说,你也不能趁着停电,发这种不义之财啊!
那天你卖的蜡烛,算什么货色啊?
蜡烛油四下流,烫了我的手。
烛捻一点也不亮,小得像个萤火虫尾巴。
他愣愣地反塌陷的眼窝对着我,半天才说,对不起,我……不知道……蜡烛的光……该有多大,萤火虫的尾巴……是多亮。
那天听说停电,就赶紧批了蜡烛来卖。
我知道……黑了,难受。
我呆住了。
那个漆黑的夜晚,即使烛光如豆,还是比完全的黑暗,好了不知几多。
一个盲人,在为明眼人操劳,我还不分青红皂白地指责他,我好悔。
后来,我很长时间没有到他的摊子买东西。
确信他把我的声音忘掉之后,有一天,我买了一堆杂物,然后放下了50块钱,对盲人说,不必找了。
我抱奋斗目标那些东西,走了没几步,被他叫住了。
大姐,你给我的是多少钱啊?
我说,是50元。
他说,我从来没拿过这么大的票子。
见他先是平着指肚,后是立起掌根,反复摩挲钞票的正反面。
我说,这钱是真的。
你放心。
他笑笑说,我从来没收过假钱。
谁要是欺负一个瞎子,他的心就先瞎了。
我只是不能收您这么多的钱,我是在做买卖啊。
我知道自己又一次错了。
不知他在哪里学了按摩,经济上渐渐有了起色,从乡下找了一个盲姑娘,成了亲。
一天,我到公园去,忽然看到他们夫妻相跟着,沿着花径在走。
四周湖光山色美若仙境,我想,这对他们来讲,真是一种残酷。
闪过他们身旁的时候,听到盲夫在炫耀地问,怎么样?
我领你来这儿,景色不错吧?
好好看看吧。
盲妻不服气地说,好像你看过似的。
盲夫很肯定地说,我看过。
常来看的。
听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词,叫人顿生悲凉,也觉出一些滑稽。
盲妻反唇相讥首,介绍人不是说你胎里瞎吗?
啥时看到这里好景色呢?
盲夫说,别人用眼看,咱可以用心看,用耳朵年,用手看,用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。
他说着,用手捉了妻子的手指,丰粗糙的树皮攀上去,停在一片极小的叶子上,说,你看到了吗?
多老的树,芽子也是姨的。
那一瞬,我凛然一惊。
世上有很多东西,看了如同未看,我们眼在神不在。
记住并真正懂得的东西,必得被心房茧住啊。
后来盲夫妇有了果实,一个瞳仁亮如秋水的男孩。
他渐渐长大,上了小学,盲人便天天接送。
起初那孩童躲在盲人背后,跟着杖子走。
慢慢胆子壮了,绿灯一亮,就跳着要越过去。
父亲总是死死拽住他,用盲杖戳着柏油路说,让我再听听,近处没有车轮声,我们才可动……
终有一天,孩子对父亲讲,爸,我给你带路吧。
他拉起父亲,东张西望,然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。
于是盲人第一次提起他的盲杖,跟着目光如炬的孩子,无所顾忌地前行,脚步抬得高高,轻捷如飞。
孩子越来越大了。
当明眼人都不再接送这么高的孩子时,盲人依旧每天倚在校旁的杨树下,等待着。
10.找出文中最能诠释文章题目“盲人看”的语句,并把它写在下面的横线上。
(3分)
11、结合上下文,说说文中“我好悔”和“我知道自己又一次错了”的原因.(4分)
“我好悔”:
“我知道自己又一次错了”:
12.作者写盲人的孩子,突出了孩子的哪些特点?
寄予了作者怎样的情感?
(4分)
13.结合全文,联系生活,说说你对“世上有很多东西,看了如同未看,我们眼在神不在。
记住并真正懂得的东西,必得被心房茧住啊。
”这一句话的理解和切身体会。
(4分)
(三)阅读《赵普》,完成14-16题。
(10分)
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人,亦不用。
明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初。
太祖乃悟,卒用其人。
14、解释下列句子中加点字词或短语。
(2分)
阖户启箧取书()普明日复奏其人()
普性深沉有岸谷()在相位者多龌龊循默()
15、翻译下列语句。
(4分)
(1)宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
。
(2)及为相,太祖常劝以读书。
16、根据文意发挥想象,说说“太祖乃悟”悟出了什么?
(4分)
三、作文(共40分)
17、困境中的自信,是一盏灯;困难中的援助,是一盏灯;困惑中的指点,是一盏灯;困境中的解围,是一盏灯;困苦中的坚持,是一盏灯……
点亮一盏灯,为自己,自己将因此而获得新生;点亮一盏灯,为别人,他人将由此而心怀感恩;点亮一盏灯,为世界,世界将从此变得绚烂多姿……
请以“点亮一盏灯”为题目,写一篇文章
要求:
①要有感而发,说真话、抒真情。
②文体自选(诗歌除外),不少于450字。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名等。
题目:
点亮一盏灯
参考答案
1---3略
4、“覆”-“复”;“撒”-“洒”;“熔”-“融”;“表现”-“重现”;“这线红得透亮、闪着金光、冲破云霞,这就是初升的旭日。
”中间的“、”改为“,”;在“剔透”一词前加一个“使”;“我的双眼便占据了红与白完美熔为一体的巨型建筑物”改为“红与白完美熔为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼”;在“让人忍不住飞奔而去以平静激烈跳动”后加“的心脏”
5、由于缺乏来自父母的亲情呵护与完整的家庭教育和监管,许多留守儿童过早地承受着成人社会的各种压力,在思想道德,心理健康等方面出现了严重问题.不少儿童表现出害羞,不善于表达的自闭倾向,一半以上的孩子呈现出不同程度的心理问题.家庭监管的严重缺位,学校教育的疏忽,社会环境的不良影响,还导致诸多留守孩子出现行为失范.
6、提问怪哉;读书写字;后园玩耍;师生读书;游戏画画。
7、不同意。
鲁迅先生痛恨的是封建教育制度,不是文中的先生,文中的先生在当时封建教育制度下,还是比较开明的,“两个不常用”、“溜到花园去不是不可以,只是不能太多、太久”、“普通总不过瞪几眼”;先生“和蔼”且“极方正,质朴,博学”、“我对他很恭敬”。
8、同学们在课上偷偷画画是为了表现孩子们对这种枯燥的教学内容,死板的教学方法很反感;同时从侧面突出老师对知识的热爱以及他只是的渊博。
9、这些加点的词通过神态、动作描写,准确生动描写出先生读书时候的专注认真与全身心投入的沉醉状态,让人忍俊不禁。
10、盲夫说,别人用眼看,咱可以用心看,用耳朵看,用手看,用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。
11、我好悔是因为我买了盲人的劣质蜡烛后,不分青红皂白地指责了他。
我知道自己又一次错了是因为我没有尊重一个残疾人的劳动。
12、作者写孩子,突出了两个方面的内容,一个是强调孩子的目光:
“一个瞳仁如秋水的孩子”“目光如炬的孩子”;二是突出孩子的活泼(生命力):
“一个孩子飞快的泡过来”“跳着要越过去”“一蹦一跳地越过地上的斑马线”。
这样写孩子表达了作者的欣慰之情和对盲人的真心祝福。
13、透过现象看本质,外在美与心灵美的碰撞,只有用心去感知周围的世界你才是真正的“看”了,把握并铭记于心,付诸行动,否则不过是过眼烟云。
14-15略
16、悟出内容:
赵普对朕,对国家忠心耿耿;他举荐的那个人必定是有才能的;
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